Workshop 3. Tværprofessionelt samarbejde og tidlig indsats. Sammen kan vi mest! (Dagtilbud Skole Familie)

Transkript

1 Workshop 3 Tværprofessionelt samarbejde og tidlig indsats Sammen kan vi mest! (Dagtilbud Skole Familie)

2 Præsentation Dagtilbudschef Nina Hæsum Pædagogisk Konsulent Marianna Egebrønd Mariagerfjord Kommune Program for workshop

3 Nina Hæsum Dagtilbudschef Pædagogisk uddannet

4 Marianna Egebrønd Pædagogisk konsulent Pædagog Leder

5 Mariagerfjord Kommune indbyggere 26 børnehuse (kommunale) 4 privatinstitutioner 155 Kommunale dagplejere 17 private passere Politisk udvalg for Børn og Familie

6 Program for workshop 1. Hvordan kvalificeres de politiske beslutninger? 2. Hvordan skabes der sammenhæng i tidlig indsats? 3. Hvad har vi igangsat på dagtilbudsområdet? 4. Refleksion og spørgsmål

7 Hvordan kvalificeres de politiske beslutninger? Kendskab til dagtilbud: Dialogmøder Formidling af forskningsresultater Tur til Canada

8 Dialogmøder Dialog / cafe Frokostordning helhedsplan Læreplanstemaer workshops Oplæg vidensdeling

9 Formidling af forskningsresultater Hvad ved vi om tidlig indsats i dagtilbud?

10

11

12 Forældreinddragelse Barnets trivsel, udvikling og læring styrkes Når der skabes sammenhæng mellem indsatsen i dagtilbuddet og aktiviteter i hjemmet (gennem et tæt samarbejde) (Nielsen & Christoffersen, 2009, Kousholt, 2011) Når forældrene også i lighed med dagtilbuddet - udfordrer barnet passende i forhold til dets forudsætninger (Tomasello 1986; Trevarthen1980;Vygotsky 1978) Når der mellem pædagogisk personale og forældre skabes en fælles forståelse af gensidige roller, og man betragter hinanden som fælles ressourcer i at understøtte barnets udvikling.

13 Studietur til Canada Deltagere PLF DATA

14 Sammenhæng i tidlig indsats Sammen kan vi mest Fælles politiske mål; Dagtilbud, Skole og Familie Sprog Forældreinddragelse PLF Overgange skaber sammenhæng Data PLF UTM; 11 indsatser ud i distrikterne

15 Dette har vi igangsat i dagtilbud Politisk budget; tilført flere midler Vuggestue Mere pædagogisk personale i dagtilbud Sprogpædagog i dagplejen Læringsdialoger Forældreinddragelse Børn skal have lige muligheder for at trives, udvikle sig og lære uanset baggrund og forudsætninger Forældre til børn i udsatte positioner spiller en afgørende rolle for barnets udvikling. Men der kan være behov for at hjælpe forældrene i at understøtte barnet Ny pædagogisk praksis

16 Ny Pædagogisk praksis Fase 4: Evaluering og refleksion: Evaluering af det enkelte barns udbytte Evaluering af egen indsats. Fase 1: Analyser Analyse af det enkelte barns udgangspunkt Analyse af læringsmiljøet Mål og principper for læreplanstemaerne og børnemiljøet Fase 3: Gennemførelse af pædagogisk forløb: Løbende understøttelse af enkelte børn Fase 2: Planlægning af pædagogisk forløb: Fastlæggelse af mål Form og indhold Principper for læringsmiljøet Anvendelse af digitalisering

17 Sundhedsfaglig medarbejder i Dagtilbud To hovedopgaver: Konsulentfunktion i forhold til pædagogisk personale i forhold til at inddrage sundhedsmæssige aspekter i det daglige arbejde. Praktisk udfører i forhold til sundhedsmæssige projekter, indsatser og initiativer både i forhold til gruppe og individniveau.

18 Sundhedsplejerske ud i dagtilbud Konsulentfunktion i forhold til: Smitsomme sygdomme Vejledning om hygiejne og i sundhedsspørgsmål Konkret vejledning i forhold til forebyggelse af ulykker Individorienteret indsats: overordnede eller konkrete sundhedsfremme og sygdomsforebyggelse kan inddrages når et barn viser tegn på mistrivsel og hvor personalet har brug for sparing og vejledning ( 17 stk.3). Forældrene skal altid inddrages når det drejer sig om et konkret barn.

19 Strategisk ledernetværk i Dagtilbud Alle har en stemme Vi er ærlige og loyale over for hinanden og de beslutninger, vi tager i fællesskab og hver for sig. Vi er tydelige i vores kommunikation og har en ordentlig og respektfuld tone over for hinanden. Der er højt til loftet Vi skal have et forum, hvor der er plads til prøvehandlinger, idegenerering og til at undre sig højt. Vi skal være risikovillige, udfordre hinanden og turde sætte vores faglighed i spil. Vi vil hinanden Vi er i et forpligtende samarbejde, hvor engagement og deltagelse er vigtige brikker, og hvor vi vil spille hinanden gode. Vi er på forkant Vi vil være strategisk tænkende, hele tiden være med i aktuel udvikling og følge op på tidligere beslutninger og drøftelser på hvert møde.

20 Ledelse af læringsmiljø Lederseminar 2017 Ledelse af læringsmiljøer plakat

21 Refleksion og spørgsmål Hvad optog jer? Hvad undrede I jer over? Hvad vil I tage med jer? Hvad er I blevet klogere på?

22 Tak for jeres interesse Fortsat god konference.