Valide læringsbeviser der tydeliggør læring
|
|
|
- Jonas Lorentzen
- 6 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Valide læringsbeviser der tydeliggør læring
2 Alle kan noget og al læring er værd at anerkende Det er kort fortalt hele essensen i OCN Danmarks arbejde. Vi validerer og dokumenterer uformel læring? dvs. den læring der finder sted uden for det traditionelle skolesystem. OCN metoden dokumenterer de skjulte kompetencer og sikrer, at de udstedte læringsbeviser er valide. OCN (Open College Network) opstod i Storbritannien i 1970?erne og har eksisteret i Danmark siden Man arbejder desuden med OCN i Sverige, dele af Grønland og på Færøerne. OCN Danmark har til huse i Aarhus og samarbejder med STU-organisationer, ungdomsskoler, specialskoler, sikrede institutioner, jobcentre og eksterne udbydere af jobtræning samt større virksomheder over hele landet. Validiteten og kvaliteten af OCN?s arbejde sikres via samarbejdet med erhvervslivet, tekniske skoler, jobcentre og mange forskellige offentlige institutioner. OCN bruger faglige paneler, som er med til at godkende nye OCN programmer. Panelmedlemmerne består af eksperter inden for et givent arbejdsområde. Netop derfor er de læringsbeviser, som OCN udsteder kvalitetssikrede og brugerne af metoden får synliggjort deres ressourcer og får samtidig anerkendt og dokumenteret deres sociale og faglige færdigheder.
3 Bliv OCN vejleder For at komme i gang med at bruge OCN metoden skal der indgås en samarbejdsaftale mellem den relevante organisation/ institution/ virksomhed og OCN Danmark. Dernæst skal organisationens personale uddannes til at bruge OCN metoden og blive OCN vejledere. De uddannede vejledere har herefter adgang til at bruge de programmer, der er tilgængelige i OCN?s database. "Vi har ikke ændret vores praksis. Vi har t ilføjet OCN t ilden praksis, vi allerede har" - Mikkel Hansen, STU lærer, Middelfart Som underviser har man stor glæde af at arbejde med OCN metoden, da den leverer et klart overblik over, hvad der skal formidles. Man får dermed et redskab, der strukturerer læringen og tydeligt viser den læring der finder sted skridt for skridt. OCN's programmer Programmerne favner bredt og spænder fra?job, Skole og Hverdag?over?Køkken og kantine?til?mental robusthed og Livsduelighed?og der kommer løbende nye programmer til. Hvert program består af en række bedømmelseskriterier og læringsresultater. Sidstnævnte er der pt. over 4000 af og der er med andre ord noget for en hver smag. OCN tilbyder desuden nedskalerede programmer inden for folkeskolens dansk og matematik fag. Maibritt Gjelstrup Poulsen arbejder som lærer på CSU Slagelse, hvor man bruger OCN metoden. Hun fortæller, at de er to lærere på skolen, der har afsat timer hver onsdag til at arbejde med OCN: "I de timer laver vi bl.a. OCN forløb klar til vores kolleger, som de har ønsket sig til deres undervisning. Vi går også ud og udfører OCN for de af vores kolleger, som har brug for det. Det er en god måde at sørge for, at alle er med - uanset deres erfaring med OCN. Vi har morgensamling med alle elever én gang om måneden, hvor vi uddeler nogle af de læringsbeviser, der er opnået i løbet af måneden. Eleverne oplever at blive fremhævet positivt for det arbejde, de har lavet. Det giver helt sikkert mening at arbejde med OCN, når man kan se stoltheden hos eleverne over at have fået papir på, at de er gode til noget."
4 "Man føler sig lidt sej, fordi man har opnået noget" - Bader, medlem af Børne- og Ungebyrådet i Aarhus "Jeg bliver stolt af det, jeg har arbejdet med" Deltageren oplever anerkendelse for sin læring uanset hvor omfattende den måtte være. Anerkendelsen og certificeringen virker motiverende og skaber ejerskab. Sidst men ikke mindst er der en stor tilfredsstillelse i at kunne fremvise valide læringsbeviser. Aarhus Kommune er blot én af de mange kommuner, der bruger OCN metoden i arbejdet med fx unge. Glæden ved at modtage et OCN bevis kommer klart til udtryk, når man snakker med nogle af de unge fra Ung i Aarhus, der har arbejdet med forskellige OCN forløb. "Det viser, at jeg kan noget" Rawan, medlem af Baggrundsgruppen i Gellerup-Toveshøj "Det gør mig glad at få et OCN bevis, fordi jeg får anerkendelse for noget jeg har arbejdet med" - Ayan, medlem af Børne- og Unge- byrådet i Aarhus
5 OCN Danmark Skolebakken 11, kld. th Aarhus C [email protected] OCNDANMARK.DK
ALLE KAN NOGET. Præsentation af OCN for forældre og pårørende med børn i specialskoler og specialklasser
ALLE KAN NOGET Præsentation af OCN for forældre og pårørende med børn i specialskoler og specialklasser KÆRE FORÆLDRE & PÅRØRENDE Som pårørende til et menneske med særlige udfordringer kan det være værdifuldt
Udvikling af nye programmer i OCN
Udvikling af nye programmer i OCN Programudvikling.side 2 Niveau oversigt.side 4 Pris på nye programmer side 5 Ordbog til OCN.side 6 Skabelon til udvikling af nye programmer.side 12 OCN Danmark Skolebakken
Af journalist Sofie Pedersen
Pointsystem gør STU-elever bevidste om egen læring Med indførelsen af den internationale standard OCN får STU-elever point og papir på det, de kan. Metoden har stor betydning for de unges selvværd og deres
OCN DATABASEN MANUAL TIL AT BRUGE OCN DATABASEN
OCN DATABASEN MANUAL TIL AT BRUGE OCN DATABASEN OCN s online database er skabt for bedst at imødekomme dit behov. Hvis du får brug hjælp, kan du bruge denne manual. INDHOLD: BIBLIOTEKET 3 OPRET DELTAGERGRUPPE
OCN DATABASEN MANUAL TIL AT BRUGE OCN DATABASEN
OCN DATABASEN MANUAL TIL AT BRUGE OCN DATABASEN OCN s online database er skabt for bedst at imødekomme jeres behov. Hvis du får brug hjælp, kan du bruge denne manual. INDHOLD: BIBLIOTEKET 3 OPRET DELTAGERGRUPPE
STU. Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse. - en forskel, der gør en forskel. - med indhold og perspektiv
Særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse STU - med indhold og perspektiv www.hedehuset.dk - en forskel, der gør en forskel Tag din STU på Harlekin Dagbeskæftigelse Harlekin Dagbeskæftigelse og Bostøtte Botilbuddene
En særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse
En særlig tilrettelagt ungdomsuddannelse Personlig udvikling Fedt fællesskab med situeret læring Godt Netværk Læringsakademiet STU på Ringsted produktionshøjskole Gode venskaber Stærkt springbræt Robusthed
Hvornår har du sidst oplevet, at dine evner er kommet til deres fulde ret? Hvad synes du kendetegner en god kollega?
Hvad synes du kendetegner en god kollega? Hvornår har du sidst oplevet, at dine evner er kommet til deres fulde ret? Hvad gjorde den bedste læremester eller underviser, du har haft? Hvordan skiller du
Særligt. tilrettelagt skoletilbud for elever på årgang med faglige, personlige eller sociale problemer. Erhvervsklassen
Erhvervsklassen FAKTA OM ERHVERVSKLASSEN ADRESSE Ungdommmens Hus Skellet 29, 4700 Næstved Mobil: 26246086 www.naestvedung.nu LEDELSE Erhvervsklassen er en del af UddannelsesSporet under Næstved Ungdomsskole,
UDVIKLINGSPLAN FOR KLIG OG KLIT 2014 2015
UDVIKLINGSPLAN FOR KLIG OG KLIT 2014 2015 OCN sløjfemodellen Butterfly Aktiviteter Øvebaner (robusthed) Robusthedsforløb øvebaner Coachende tilgang samtaler Med udgangspunkt i sløjfemodellen vil vi I de
Virksomhedsplan for Kompetence- og UddannelsesCenter Aarhus. Indledning. Overordnede vision, værdier, faglige strategi og mål
Virksomhedsplan for Kompetence- og UddannelsesCenter Aarhus Indledning Kompetence og UddannelsesCenter Aarhus (KUC-A) blev etableret i september 2012 og består af: Aktivitetscenter Abildhus Bøgeskovgård
Sammen om uddannelse til alle unge. Aarhus Kommunes Handlingsplan for 95% målsætningen
Sammen om uddannelse til alle unge Aarhus Kommunes 1 Læs mere om handlingsplanen på www.aarhus.dk/95 1. Indledning: 95% i ungdomsuddannelse i 2013 en målsætning i Aarhus Alle hænder og hoveder skal bruges
NAVIGATOR. For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!
NAVIGATOR For CI-brugere, døve og unge med høretab - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 16. AUGUST 2015-17. JUNI 2016 5 facts om Navigator * Uddannelsen varer 42 uger * Eleverne bor på Navigator Campus
Grundsøjlerne er illustreret i nedensta ende model og vil blive beskrevet mere indga ende igennem de næste afsnit. FSU
Grundsøjlerne i Faxe Sociale Udviklingscenter Grundsøjlerne er illustreret i nedensta ende model og vil blive beskrevet mere indga ende igennem de næste afsnit. Avancementsmodel Niveauet for indsats PAS
Fælles fagligt fundament på voksenhandicapområdet i Aarhus kommune
Familie Læring & Livsmestring Venner Etik & Værdier Dialektisk Handicapforståelse Samfund Fælles fagligt fundament på voksenhandicapområdet i Aarhus kommune veje til Livsmestring PIXI-Version 1. Udgave
Metodebevidsthed og synliggørelse af metoder
Metodebevidsthed og synliggørelse af metoder TurBo, som er en afdeling under Ungdomscentret i Aarhus Kommune, begyndte i april 2011 på et udviklingsprojekt, som havde til formål at skabe bevidsthed om
Uddannelsesplan for 3. årgangs lærerstuderende på Tovshøjskolen
Uddannelsesplan for 3. årgangs lærerstuderende på Tovshøjskolen 20016/20017 Tovshøjskolen som uddannelsessted Tovshøjskolen er en 42 år gammel skole, som ligger i Aarhus Vest. Skoledistriktet omfatter
Samarbejdsaftale om afvikling af valgfag i folkeskolen
Formålet med aftalen er at afklare og afstemme forventninger i forhold til samarbejdsrelationer, økonomi, styring og evaluering i aftaleperioden. Aftalen indgås mellem Brørupskolen og Vejen Ungdomsskole.
Funktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole
Funktionsbeskrivelse for det pædagogiske læringscenter på Havdrup Skole Udarbejdet af Lone Sander, Benedicte Aufeldt og Hanne Petersen Indledning: Da der i 2014 kom en ny bekendtgørelse for de pædagogiske
ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE
ANSØGNINGSSKEMA FÆLLES PULJE INITIATIVETS TITEL: Get2Ed 1. ANSØGERE OG SAMARBEJDSPARTNERE Ansøger (projektansvarlig): Navn: Rasmus Brandt Lauridsen E-mail: [email protected] Telefon: 41857299 Arbejdssted:
Holddannelse i folkeskolens ældste klasser
Indstilling Til Aarhus Byråd via Magistraten Fra Magistratsafdelingen for Børn og Unge Dato 22. oktober 2014 Holddannelse i folkeskolens ældste klasser Børn og Unge fremsender hermed Børn og Unge-byrådets
SundSkole læring med kroppen forrest
SundSkole 2020 - læring med kroppen forrest Sammen skaber vi en sund skole Projekt SundSkole 2020 skal være med til at øge læringen blandt alle kommunens 6.300 folkeskoleelever gennem fokus på trivsel,
I ALT, HVAD VI GØR MED BØRNENE OG DE UNGE, TAGER VI AFSÆT I
I ALT, HVAD VI GØR MED BØRNENE OG DE UNGE, TAGER VI AFSÆT I TIDLIG, RETTIDIG INDSATS OG FOREBYGGELSE HELHEDSSYN PÅ BØRNENE OG DE UNGE VIDENSBASERET UDVIKLING AF VORES PRAKSIS SAMSKABELSE MED OG FOR BØRNENE
Det pædagogiske læringscenter. Status på den nye bekendtgørelse
Det pædagogiske læringscenter Status på den nye bekendtgørelse Reform og bekendtgørelse Bekendtgørelse om folkeskolens pædagogiske læringscentre I medfør af 19, stk. 3, i lov om folkeskolen, jf. lovbekendtgørelse
Oplæg til Børn og Unge-udvalget
Oplæg til Børn og Unge-udvalget Emne Til Tiltag til styrkelse af elevernes niveau i dansk og matematik. Børn og Unge-udvalget Den 12. september 2014 Resumé På temadrøftelsen om uddannelse for alle i Børn
MILIFE & Horsens Ungdomsskole
MILIFE & Horsens Ungdomsskole Hvorfor MILIFE? Rikke Nedergaard Horsens Ungdomsskole april 2016 Missionen med MILIFE er bl.a. i systematiseret form at gøre personlig- og social læring til en integreret
STU på Læringsakademiet
2017 STU på Læringsakademiet Læringsakademiet Ringsted Produktionshøjskole STU særligt tilrettelagt ungdomsuddannelse Ringsted Produktionshøjskole tilbyder STU Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse. Ungdomsuddannelsen
ODENSE APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE
ODENSE 2. - 3. APRIL 2019 DANMARKS STØRSTE NATURFAGS- KONFERENCE OG -MESSE OPLÆG, WORKSHOPS, KEYNOTE SPEAKERS, MESSE OG VÆRKSTEDER BIG BANG er Danmarks største naturfagskonference og -messe. Den er for
Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen
Natur/teknik og den naturfaglige kultur i folkeskolen Et udviklingsprojekt 2 3 En række folkeskoler i Randers Kommune er på vej ind i et arbejde, som skal højne kvaliteten i undervisningen i faget natur/teknik.
Nels Panum Jensen 2013
PERSONLIGE OPLYSNINGER Navn : Nels Panum Jensen Fødselsdag : 8. november 1977 Adresse : Haraldsgade 91, 2. sal By : 2100 KBH N Telefon : +45 2173 4813 E-mail : [email protected] CV PROFIL Jeg er en arbejdsom,
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015
Aftale mellem Varde Byråd og Lykkesgårdskolen 2015 Varde Kommunes vision 2030 Varde Kommune i ét med naturen Vi lever aktivt i det fri og er i ét med naturen hver dag. Friluftslivet giver sundhed, læring
Årsberetning Korsvejens Skole Christensen, Kristina
Årsberetning Korsvejens Skole 2015-2016 Christensen, Kristina Hvem er vi? Mikkel Mølbak Næstformand Peter Hoffmann Nielsen Forældrerepræsentant Christine Olsen Medarbejderrepræsentant Grethe Birch Skoleleder
HÅNDBOG FOR LOKALGRUPPER I ERHVERVSGUIDERNE
HÅNDBOG FOR LOKALGRUPPER I ERHVERVSGUIDERNE 1 INDLEDNING Dette er en håndbog for lokalgrupper i Erhvervsguiderne. Du kan læse mere om initiativet på www.erhvervsguiderne.dk. Håndbogen indeholder råd og
UDKAST. Indstilling (udkast) Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse
Indstilling (udkast) Til Fra Dato Aarhus Byråd via Magistraten Børn og Unge Dato for fremsendelse til MBA Indstilling om erhvervsrettet 10. klasse (eud10) og ny vision for 10. klasse Byrådet skal træffe
Hvordan kan der i organisationen udover fleksibilitet og effektivitet skabes rum for refleksion?
Hvordan sikre vi os en god og ordentlig kommunikation? Hvilke forventninger er der til dig? Hvad kan være vores lokale AM gruppes næste bedste skridt imod en øget anerkendelse af eksperimenterende handlinger
Hammeren Produktionsskolen Vest
Virksomhedsplan 2015 Hammeren Produktionsskolen Vest Formål og målgrupper Hammeren- Produktionsskolen Vest er en selvejende statslig uddannelsesinstitution med vedtægter, der er godkendt af kommunalbestyrelsen
Kick-off på Måling af elevernes faglige progression. Aarhus d. 12. april 2016 v/jakob Wandall, NordicMetrics
Kick-off på Måling af elevernes faglige progression Aarhus d. 12. april 2016 v/jakob Wandall, NordicMetrics Baggrund Samfundsvidenskab Arbejde med forskning, statistik og analyse UvM og konsulentvirksomhed
NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE!
NAVIGATOR FOR CI-BRUGERE, DØVE OG UNGE MED HØRETAB - DIN VEJ TIL EN UNGDOMSUDDANNELSE! 2016-2017 5 FACTS OM NAVIGATOR * Uddannelsen varer 42 uger fra august 2016 til juni 2017 * Eleverne bor på Navigator
LEDERRUNDER. Hvordan man kan lede og udvikle ud fra patientens perspektiv
LEDERRUNDER Hvordan man kan lede og udvikle ud fra patientens perspektiv Baggrund Patientoplevet kvalitet et specifikt indsatsområde på Amager og Hvidovre Hospital siden 2012. Slide 2, 23-04-2015 Baggrund
Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU)
Særligt Tilrettelagt Ungdomsuddannelse (STU) Formålet med uddannelsen Fra 1. august 2007 er der et lovkrav om at alle kommuner skal tilbyde en ungdomsuddannelse til unge med særlige behov. Uddannelsen
Temadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge
Temadag om tværfagligt samarbejde i Børn og Unge 13. august 2008 Program 10.00 10.15 Velkommen ved direktør Kjeld Kristensen Myter, vi har om hinanden, fire mindre oplæg ved repræsentanter for børnefamilierådgivningen,
ELEVER, SOM ER INKLUDERET?
LÆRERKURSUS I INKLUSION AF ORDBLINDE ELEVER Trives du bedst med ELEVER, SOM ER INKLUDERET? INKLUSION AF ORDBLINDE ELEVER ER DU KLÆDT PÅ TIL OPGAVEN? Læsning og skrivning er byggeklodser, som er nødvendige
Børnesyn og nyttig viden om pædagogik
Børnesyn og nyttig viden om pædagogik I Daginstitution Langmark (Uddybelse af folderen kan læses i den pædagogiske læreplan) Udarbejdet 2017 Børnesyn i Langmark Alle børn i daginstitution Langmark skal
Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære
Vision Hanebjerg skole vil være en stolt og klog skole, hvor vi har lyst til at være og at lære Værdigrundlag Forskellighed er en styrke vi respekterer, anerkender og udvikles i forskelligheden Den glade
LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART
LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART OM LÆR MED FAMILIEN Lær med Familien er en metode, der bygger bro mellem skole og hjem. Den består af en række
Hvad er det vi skal? Anna Barbara Bach // Pædagogisk IT
Hvad er det vi skal? 1 Alle vil udvikling ingen vil forandring Alle ting bliver ikke bedre, hvis de ændres; men de må ændres, hvis de skal blive bedre. Man skal ikke smide barnet ud med badevandet 2 Hvad
Udbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord
Udbud af diplomuddannelse i international handel og markedsføring ved Handelsskolen København Nord Akkreditering af nyt udbud af ny uddannelse Journalnummer: 2008-568/AHT DANMARKS EVALUERINGSINSTITUT Udbud
