Viden strategi. for Esbjerg Kommune. Naturvidenskab og naturvidenskabelige arbejdsmetoder

Transkript

1 Viden strategi for Esbjerg Kommune Naturskab og naturskabelige arbejdsmetoder

2 Videnstrategi for naturskab og naturskabelige arbejdsmetoder Energi Miljø Innovation Naturskab Videnstrategien for naturskab og naturskabelige arbejdsmetoder er en udløber af Esbjerg Kommunes Vækststrategi, som blev fremlagt sidst i Vækststrategien blev til i et samarbejde med Esbjerg Erhvervsudvikling. Af vækststrategien fremgår det, at indsatsen på uddannelsesområdet er det største og mest komplicerede indsatsområde i bestræbelsen på at realisere den skitserede vækststrategi for kommunen. En stærk uddannelsesrettet indsats er afgørende for den erhvervsmæssige udvikling og kan også gøre Esbjerg attraktiv som bosætningskommune. Med dette afsæt blev arbejdet med strategien igangsat. Mange forskellige repræsentanter fra både erhvervslivet, uddannelsesinstitutionerne og kommunens egne afdelinger har leveret inspiration til visionen og indsatsområderne i strategien. Det skete primært på to temadage, som blev afholdt i sommeren Her blev deltagerne både inspireret af oplægsholdere med special på området og præsenteret for, hvorledes der i dag arbejdes med den naturskabelige metode lige fra dagtilbudsalderen til universitetsniveau. Den færdige strategi rummer mange ønsker for det fremtidige arbejde. Specielt samarbejdet kommer til at udgøre en vigtig faktor for Videnstrategiens succes, og vil komme til at udgøre fundamentet for det videre arbejde i dagtilbud, skolerne, ungdomsuddannelserne og de videregående uddannelser.

3 Vision og formål Esbjerg Kommunes vision Sammen med erhvervslivet indgår vi i forpligtende samarbejder fra dagtilbud til universitet om tiltag fra praksisnære læringsforløb og læringstilbud i dagtilbud og skoler til de højere uddannelsesniveauer og erhvervslivet. Esbjerg Kommune er med til at sikre Esbjergs positions som Danmarks Energimetropol. Samtidig vil vi kunne forsyne Region Syddanmark med tilstrækkelig veluddannet og innovativ arbejdskraft inden for det naturskabelige og tekniske område. Formål Via attraktive lærings- og studiemiljøer fremmer Esbjerg Kommune rekruttering og fastholder naturskabelige og tekniske studenter, som på sigt udvikler sig til medarbejdere med lyst til at arbejde eksperimenterende og innovativt. Vi understøtter områdets erhvervsudvikling og skaber vækst ved at levere tilstrækkeligt med kompetent teknisk og naturskabelig arbejdskraft. Indsatsområder Kompetenceudvikling Samarbejde/netværk Vi styrker interessen for naturskab hos børn, unge og studerende fra dagtilbud til universitetet, fordi vi ønsker, at de i højere grad end i dag udvikler deres naturskabelige, tekniske og innovative kompetencer. Kompetencer, der er vigtige i fremtidens samfund. Læringsmiljøer

4 Mål for kompetenceudvikling Målet er, at der sker en faglig og personlig kompetenceudvikling, hvor uddannelser og efteruddannelser er relevante og vedkommende og tager udgangspunkt i den virkelighed, vi befinder os i. Det er en forudsætning, at der samtidig sker en udveksling af faglighed/ formidling via naturfaglige netværk på tværs af det private erhvervsliv, dagtilbud, skoler og uddannelsesinstitutionerne, samt at der er gode læringsfaciliteter med engagerede, professionelle på alle læringsniveauer. børnene oplever en progression i læringen fra daginstitution til universitet, hvor formidlerne har kendskab til niveauerne omkring eget felt og om eget mål samt Videnstrategiens formål. unge går ud af uddannelsessystemet og matcher efterspørgsel i Esbjerg kommunes erhvervsliv. Kompetenceudvikling ses både i forhold til læringskompetencer og formidlingskompetencer, hvor følgende evner prioriteres: Læringskompetencer evnen til, at børn, Formidlingskompetencer pædagoger, unge og studerende undervisere og andre formidleres evne til at o fokuserer på og behersker det natur skabelige sprog det som udgangspunkt o se fagets praktiske anvendelse og benytte o bevarer glæden og erfaringsdannelsen i tilgangen til naturskab natur og erhverv o inddrage det omkringliggende samfund, o kobler og reflekterer over den naturskabelige med andre fag og områder at børn, unge og studerende arbejder o arbejde innovativt med nye ideer, således eksperimenterende og reflekterende o arbejder innovativt og anvendelsesorienteret med naturskabelige arbejdsmetoder o tænke naturskabelige arbejdsmetoder ind på alle niveauer o søger, vurderer og anvender information og som grundlag for læring og formidling

5 Mål for samarbejde/ netværk Målet er, at samarbejdet skal ske på alle niveauer og inddrage erhvervslivet, så der sikres bred deltagelse og engagement i Videnstrategien. formidlerne tænker innovativt i forhold til nye samarbejdsformer og netværksdannelse. samarbejdet dannes ud fra øget brug af formelle og uformelle netværk og fælles projekter som f.eks. etablering af fælles læringsmiljøer.

6 Mål for læringsmiljøer Målet er, at udvikle læringsmiljøer, der fremmer interessen for natur/teknik, støtter kreativ og innovativ tilgang til læring og er eksperimenterende og udforskende i deres tilgang. udvikle læringsmiljøer, hvor alle dagtilbud og uddannelsesinstitutioner kan komme og få indsigt i området. Miljøerne skal medvirke til, at der skabes sammenhænge inden for hele målgruppen. vi har et samlet studiemiljø (campusområde), som både danner rammen omkring de videregående uddannelser og rummer efteruddannelsestilbud, hvor naturskabelige undervisere og formidlere kan tilegne sig de nyeste didaktiske og pædagogiske metoder indenfor naturskab, teknik og innovation. udvikle sammenhæng mellem de naturskabelige fag og de øvrige fag, ligesom der skal være sammenhæng mellem teori og praksis i undervisningen. læringsmiljøerne ses både som de institutionelle læringsrum, de muligheder som by, land og hav giver som uformelle læringsrum, samt det psykiske og sociale læringsrum, som formidleren skaber omkring børn, unge og studerende.

7 April 2011 Foto: Torben Meyer, Byhistorisk Arkiv. Aalborg Universitet Esbjerg. Esbjerg Kommune Torvegade Esbjerg Tlf: