Information til skoler og KP-underviserteam vedr. praksissamarbejdet på 1. studieår for sommeroptag 2019

Transkript

1 Information til skoler og KP-underviserteam vedr. praksissamarbejdet på 1. studieår for sommeroptag 2019 Praksissamarbejde og praktik på læreruddannelsens 1. og 2. studieår På læreruddannelsen KP ønsker vi, at de studerende fra studiestart bliver tilknyttet en skole, som de får deres gang på i deres første 4 semestre. Ideelt set er den studerende tilknyttet samme skole i sine første to studieår. Der vil være studiegruppejusteringer i januar og i maj pga. frafald og forskellige gruppeproblematikker. Det prioriteres at holde justeringerne inden for skolegrupperne, så flest studerende har hele forløbet på samme skole. Af modellen nedenfor fremgår det, hvornår i løbet af 1. og 2. studieår, der er praktik for sommeroptagsstuderende, og hvornår der er praksissamarbejde med KPs praktikskoler. 1. semester. Intromodul praksissamarbejde gæstelærer 2. semester. Undervisningsfag 1 i samarbejde med LG praksissamarbejde 3. semester. Praktikmodul praktik på skolen 4. semester Undervisningsfag 1 i samarbejde med PL praksissamarbejde I dette papir er fokus kun på 1. og 2. semester for sommeroptaget semester Praksissamarbejdet finder sted i tilknytning til 1. semesters studieintroducerende modul, intromodulet. I dette modul skal de studerende opnå et kendskab til skole og til lærerarbejde. Desuden skal de studerende arbejde med en række studiekompetencer (fx faglig læsning, observation som metode, problemformulering og kildehåndtering). De studerende skal i løbet af modulet udarbejde 2 studieopgaver. For begge studieopgaver er praksissamarbejdet essentielt. Udover dette kan det aftales, at de studerende også kan få mulighed for at forestå mindre undervisningssekvenser i deres aktuelle undervisningsfag 2. semester De studerendes underviser i undervisningsfag 1 (evt. i samarbejde med undervisere i lærerens grundfaglighed) samarbejder med praktikskolen om praksissamarbejde i forårssemestret. Indhold og form aftales på planlægningsmøde i januar. Forud for indgåelse af aftaler med skolerne har underviserne på læreruddannelsen aftalt, om samarbejdet skal være tværfagligt eller monofagligt, og skolens lærere har overvejet, hvilke ønsker de har til praksissamarbejde. Optakt til praktik: Der udmeldes en dato til en praktikdag, som afvikles sidst i juni mellem de studerende og skolerne. Her påbegyndes det indledende samarbejdet om den udstrakte praktik på 3. semester med start i september. Nogle skoler vælger i samråd med de studerende at udskyde mødet til august, hvis det passer bedre i forhold til skolens planlægning. Senest 1. juni får skolerne en opdateret liste over praktikgrupperne. Mødet afholdes på skolerne, som sender en invitation til de studerende via Praktikportalen. Side 1 af 6

2 Vigtige datoer uge 36 Samarbejdsmøde på KP mellem KP-team og lærere fra skoler den 4. september kl uge 38 Velkomstdag på skolerne for studerende inkl møde med en fra ledelsen De studende indhenter indtryk, materiale og viden til deres opgave om skolens værdigrundlag uge 45 og 46 De studerende besøger skolerne og indhenter empiri til deres projektarbejde Om muligt vejledning på skolen med studerende, KP-underviser og evt. praksissamarbejdslærer uge 47 og 48 Gæsteundervisning på KP v. lærer fra praksissamarbejdsskolen uge 51 Intromesse på KP for alle parter Planlægningsmøde onsdag den 4. september kl I mødet deltager KP-teamet og koordinator/lærere på skolen, der er involveret i praksissamarbejdet. Møderne finder sted på samme tidspunkt på Campus Carlsberg og på Frederiksberg, alt efter hvilken adresse holdet og skolerne er tilknyttet. Dagsorden for mødet er: Information og forventningsafstemning Aftaler vedr. de studerendes besøg på skolerne i uge 38 med tilknytning til studieopgave 1 Aftaler, herunder dato og tid, vedr. de studerende og KP-undervisers besøg på skolerne i uge 45 og 46 med tilknytning til studieopgave 2 Aftaler, herunder dato og tid, vedr. gæstelærerundervisning i uge 47 og 48 Aftaler vedr. deltagelse i Intromessen i uge 51 Udveksling af kontaktoplysninger Uge 38 Velkomstdag onsdag den 18. september på praktikskolen for de studerende (evt. alternativ mødetid meddeler den praktikansvarlige på skolen direkte til de studerende). På velkomstdagen underskrives samtykkeerklæring og de studerende introduceres til skolens værdigrundlag og får praktiske informationer om, hvordan de kan følge med i skolens virke i løbet af deres første studieår. Skolens praktikansvarlige er ansvarlig for gennemførelse af Side 2 af 6

3 denne velkomstdag. Invitation med dagsorden udarbejdes af den praktikansvarlige på skolen og sendes til de studerende. De studerende skal bekræfte, at de har modtaget invitation, og at de kommer til velkomstdagen. De studerende har forinden studeret skolens hjemmeside med særligt fokus på det værdigrundlag, skolen præsenterer på hjemmesiden. Desuden har de arbejdet med folkeskolens formålsparagraf. De studerende har forberedt spørgsmål vedr. skolens værdigrundlag, som de ønsker at drøfte med skolens ledelse og/eller andre ansatte. Uge 45 og 46 De studerende indhenter på deres besøg på skolerne i uge 45 og 46 viden i forhold til problemformuleringerne i et projektarbejde, som forløber fra uge 43 til 51. Om muligt gennemfører KP-underviseren en af vejledningerne på praktikskolen, hvor praksissamarbejdslæreren kan deltage. Nærmere aftaler om dato og tidsrum aftales på mødet den 4. september. Uge 47 og 48 Gæstelærere fra skolerne underviser på læreruddannelsen. Nærmere aftaler om dato og tid aftales på mødet den 4. september. Uge 51 Praksissamarbejdslærerne inviteres til at deltage i intromessen på læreruddannelsen. På intromessen præsenterer de studerende deres projektarbejde. Nærmere aftaler om dato og tid aftales på mødet den 4. september. Januar 2020 Planlægningsmøde onsdag den 29. januar 2020 kl mellem praksissamarbejdslærere og KP-team. Mødet foregår på det læreruddannelsessted, som holdet er tilknyttet. Her evalueres samarbejdet i første semester og forårets praksissamarbejde planlægges. Intromodul: Lærer i skolen Intromodulet er placeret i efterårssemesteret på de studerendes 1. studieår studerende placeres på samme praktikskole (antal studerende pr. skole afhænger af skolens størrelse og det fag, de studerende har som undervisningsfag 1). De studerende er organiseret i studiegrupper på 4 studerende. Studiegruppen har tilknytning til samme praktikskole gennem hele introforløbet. Holdets underviserteam har ansvaret for at facilitere gruppearbejdet og undervejs evalueres samarbejdet i gruppen. Studiegrupperne justeres i januar efter intromodulets afslutning og igen i maj, inden praktik i efteråret 2020 planlægges. Skolerne skal derfor indstille sig på, at gruppekonstellationerne kan ændre sig efter 1. semester og 2. semester pga. studerendes frafald og gruppeproblematikker. Når grupperne er dannet, vil grupperne blive oprettet i praktikportalen, så de kan ses af praktikadministratorerne på skolerne. Praktikskolen vil også få at vide, hvilken underviser der er tilknyttet den enkelte gruppe. Side 3 af 6

4 Intromodulets indhold Undervisningen på intromodulet er centreret om fire temaer: Læreruddannelsen Skolen Læreren Børnene/de unge og forældrene Temaerne er valgt ud fra deres relevans for den studerendes forståelse både af skolens hverdag, af lærerprofessionen og af det studium, hvor hun/han uddanner sig til professionel lærer. På intromodulet arbejder den studerende introducerende med uddannelsens slutmål: den myndige professionelle lærer. Studieopgaver og praksissamarbejde i intromodulet I løbet af intromodulet skal de studerende i deres studiegrupper udarbejde to studieopgaver: 1. En opgave, som sætter folkeskolens formål til debat. Uge Et projektarbejde. Uge Vedr. studieopgave 1: Opgaven har til formål at sætte folkeskolens formål til debat. Opgaven skal bidrage til faglig refleksion og debat omkring folkeskolens formål, og om hvorfor og hvordan vi driver skole i en moderne demokratisk sammenhæng. Produktet kan have form af et debatindlæg, en paneldebat, et forældrebrev, et visuelt produkt etc. Vedr. studieopgave 2: Hvert hold vælger et fælles tema, som er relevant for skolens hverdag. Dvs. holdet arbejder med eet tema, men hver studiegruppe har sin egen problemformulering. Problemformuleringerne skal være relevante for den konkrete praksissamarbejdsskole, som de studerende er tilknyttet. Derfor er det vigtigt, at skolens lærere og KP-teamet videndeler om mulige temaer. Hvad er praksissamarbejdsskolen særligt optaget af? Hvad er KP-teamet særligt optaget af? Mens de studerende på deres besøg på skolerne i uge 38 har fokus på og undersøger skolens værdigrundlag, har de på besøgene i uge 45 og 46 fokus på skolens praksis. Projektarbejdet munder ud i en formidlingsartikel med et omfang svarende til 7 normalsider. Holdets artikler samles i en fælles publikation. Publikationen indeholder en indledende tekst, hvor de enkelte artikler præsenteres kort. På en fælles intromesse for alle introhold præsenterer holdene deres publikation for et indbudt publikum og for deres søskendehold. Publikum kan være såvel internt fra læreruddannelsen som eksternt fx fra andre uddannelser og praktikskoler. Gæstelærerundervisningen tilrettelægges i tilknytning til projektarbejdet i uge 47 og 48. Side 4 af 6

5 Praksissamarbejdslærer Praksissamarbejdslærere er betegnelsen for de lærere på skolerne, der har det første møde med de nye studerende. De er dermed den person i skoleverdenen, der som den første har mulighed for at vende de studerendes perspektiv fra at være elev til at være kommende lærer. Praksissamarbejdslærerne stiller deres praksis til rådighed for de studerendes undersøgende arbejde i deres første studieår disse skal derfor have samme undervisningsfag og ideelt set have en klasse på samme klassetrin som de studerendes aldersspecialisering på undervisningsfaget. Praksissamarbejdslærere vil om muligt få en praktikgruppe i udstrakt praktik i efteråret Gæstelærerordning Hver skole udpeger én gæstelærer, evt. en af praksissamarbejdslærerne. Denne samarbejder med intromodulets KP-undervisere (se oversigt nedenfor). Skolen orienterer inden torsdag den 22. august 2019 praktikteamet i KP om navn på og kontaktinformation til denne gæstelærer. Disse informationer sendes til praktik@kp.dk Den udpegede gæstelærer skal deltage i informations- og samarbejdsmødet på Campus Carlsberg onsdag den 4. september 2019 kl Gæstelæreren honoreres med 6.5 arbejdstimer til denne ordning. Gæstelærerhonoraret dækker følgende: o Deltagelse på planlægningsmødet i september med KP-team honoreres delvist med 1 arbejdstime. o Oplæg på holdet. Indholdet skal være relevant for intromodulets indhold og mål gerne specifikt for holdets projektarbejde. Forslag til indhold: elevforudsætninger, klasseledelse, værdier i skole og undervisning, sprog og kommunikation i forbindelse med læring og undervisning. Gæstelæreren samarbejder med holdets undervisere om oplæggenes indhold og placering i løbet af modulet. Dette aftales på mødet i september. Honoreres med 4 arbejdstimer. o Gæstelæreren deltager på intromessen i december. Honoreres med 1,5 arbejdstime. Kontakt i KP-teamet vedr. praksissamarbejdet I det enkelte KP-team er der en specifik underviser, som har ansvaret for kontakten til den enkelte praksissamarbejdsskole. Det er underviserne i Almen dannelse: Kristendomskundskab, livsoplysning, medborgerskab, der er tovholder på samarbejdet med praktikskolerne i 1. semester, og underviseren i første undervisningsfag er tovholder på samarbejdet i 2. semester. Kontaktoplysningerne udveksles på mødet den 4. september. Side 5 af 6

6 Huskeliste skoler: Senest torsdag den 22. august: Meld tilbage til læreruddannelsen på hvem der er gæstelærer fra skolen og dermed KP-underviserens kontakt det næste studieår. Navn og mailadresse skal oplyses. Bed denne lærer reservere onsdag den 4. september kl til møde på Campus Carlsberg eller Nyelandsvej. Noter datoerne for de studerendes besøg og planlæg indholdet i disse dage evt. i samarbejde med gæstelæreren. Invitere de studerende til velkomstdag. Senest torsdag den 23. januar: Meld tilbage til læreruddannelsen på praktik@kp.dk, hvem der deltager i mødet onsdag den 29. januar kl.13:00-15:00 fra skolen, hvor aftaler om praksissamarbejde i foråret 2020 aftales med KP-underviseren. Navn og mailadresse skal oplyses. Huskeliste til KP-team: Teamkoordinatoren (PL-underviseren) har ansvaret for dannelse af studiegrupper og fordeling af disse på skolerne. Senest den 2. september sender teamkoordinatoren en liste over studiegrupperne, deres fordeling på skolerne samt den enkelte gruppes kontaktperson i teamet til praktikadministrationen (praktik@kp.dk ) KLM-underviseren udarbejder dagsorden til mødet den 4. september (se ovenfor) og er ordstyrer på mødet. KLM-underviseren og PL-underviseren deltager i mødet den 4. september. Om muligt deltager hele teamet. Teamkoordinatoren sørger for, at datoer for de studerendes besøg på skolerne, gæsteundervisning samt intromesse er indskrevet i de studerendes plan på Itslearning/Intrapol. KLM-underviseren overgiver tovholderfunktionen til underviseren i 1. undervisningsfag i begyndelsen af januar. Teamkoordinatoren har ansvaret for justering af studiegrupperne i begyndelsen af januar. Senest den 10. januar sender teamkoordinatoren liste over studiegrupperne, deres fordeling på skolerne samt den enkelte gruppes kontaktperson i teamet til praktikadministrationen (praktik@kp.dk ) Underviseren i 1. undervisningsfag udarbejder dagsorden til mødet den 29. januar og er ordstyrer på mødet. Underviseren i 1. undervisningsfag og PL-underviseren deltager i mødet den 29. januar. Om muligt deltager hele teamet. Side 6 af 6