Job E04B Efter et år som færdiguddannet ergoterapeut.
|
|
|
- Ejvind Brodersen
- 9 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Job E04B Efter et år som færdiguddannet ergoterapeut. Ansvarlig for Evalueringen Anette J. Madsen Udfærdigelse af rapport: Søren Ebsen Futtrup
2 Indholdsfortegnelse 1.0 Hvor mange ansættelser har du haft siden du blev færdiguddannet som ergoterapeut? Hvor mange ansøgninger har du sendt? Har du fået arbejde indenfor ergoterapi? I hvilket geografiske område har du arbejde? Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Hvad var efter din mening medvirkende årsag til, at du fik jobbet? Hvad er din nuværende arbejdssituation? Hvad har efter din mening været afgørende for, at du ikke har fået nogen af de job, du har søgt? Er der noget du mener ergoterapeutuddannelsen kan gøre for at forbedre dine muligheder for job?.. 13
3 1.0 Hvor mange ansættelser har du haft siden du blev færdiguddannet som ergoterapeut? Hvor mange ansættelser har du haft siden du blev færdiguddannet som ergoterapeut? Abs. Pct % % 3 2 9% 4 0 0% 5 eller derover 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 22
4 2.0 Hvor mange ansøgninger har du sendt? Hvor mange ansøgninger har du sendt? Abs. Pct % 2 2 9% % 4 2 9% 5 1 5% 6 2 9% 7 1 5% 8 2 9% 9 0 0% 10 og derover 7 31% Ubesvaret 0 0% Basis 22
5 3.0 Har du fået arbejde indenfor ergoterapi? Har du fået arbejde indenfor ergoterapi? Abs. Pct. Ja 21 95% Nej 1 5% Ubesvaret 0 0% Basis 22
6 4.0 I hvilket geografiske område har du arbejde? I hvilket geografiske område har du arbejde? Abs. Pct. Fyn 15 71% Sjælland 1 5% Sønderjylland 1 5% Midtjylland 3 14% Nordjylland 0 0% Andet sted: 1 5% Ubesvaret 0 0% Basis 21 I hvilket geografiske område har du arbejde? Svar Uummannaq i Grønland
7 5.0 Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Abs. Pct. Psykiatri 2 10% Socialpsykiatiren 6 29% Somatiske 2 10% Børn 2 10% Sagsbehandling 2 10% Træning vedligeholdende/genoptræning 3 14% Rehabilitering 2 10% Hjælpemidler 4 19% Undervisning 0 0% Andet: 2 10% Ubesvaret 0 0% Basis 21
8 Spørgsmålstype: Gerne flere svar Indenfor hvilket arbejdsfelt er du ansat? Svar arbejdsmiljø Arbejdsmiljø
9 6.0 Hvad var efter din mening medvirkende årsag til, at du fik jobbet? Hvad var efter din mening medvirkende årsag til, at du fik jobbet? Svar Jeg klarede jobssamtalen rigtig godt. Det var en stilling hvor min ergoterapeutiske baggrund kunne komme til gavn. Desuden mente de at jeg ville passe godt ind i arbejdsgruppen, og at jeg ville være god til beboerne. De kendte mig fra min sidste praktik, jeg blev fast ansat Jeg havde også et vikariat her inden jeg blev færdig uddannet. Mine uddannelser som ergoterapeut og plejehjemsassistent Manglende arbejdskraft Jeg havde erfaring med arbejdsmiljø fra mit valgfrie 6. semester, som foregik hos et privat arbejdsmiljørådgivningsfirma. En god ansøgning Erfaring fra studiejobs (Bosted for alkoholdemente + andet blandet) Bred viden om psykiatri herunder diagnoser og behandlingsmuligheder Høj vægtning af kliencentrering og livskvalitet Kreativ tænkning ift. alternative muligheder fx i forbindelse med op og nedgraduering af aktiviteter Gode kommunikationsteknikker Hollistisk menneskesyn Rolig væremåde Mangel på arbejdskraft Stedet manglede personale med anden uddannelse end SSA I mit nuværende job, tror jeg at det havde stor betyding at de kendte mig fra en tidligere praktik. Og så selvfølgelig mine personlige og faglige kompetencer. ; ) Jeg passede godt samen med de mennesker jeg arbejder sammen med. At jeg havde lidt erfaring netop på det område. at jeg kunne sarte med det samme og personlighed Min egen personlige interesse for området, min viden fra uddannelsen og god forberedelse til jobsamtalen, samt kemi med de kommende kolleger. Min personlighed (incl at jeg har prøvet mange forskellige ting i min 25 årige liv, som flere længere rejser og forskellige jobs.),+ evne til at se muligheder og engagement for det neurologiske område. At jeg havde været i praktik på stedet kendskab til området fra klinisk undervisning, min opfattelse af tværfagligt samarbejde og erfaringen hermed, at jeg er nyuddannet og har den nyeste teori, min evne til at søge og tilegne mig ny viden samt et positivt livssyn. At jeg var i praktik der (Odense Kommune) på 6. semester. Jeg blev opfordret til at ansøge af en tidligere klinisk underviser. At jeg havde været i klinisk undervisning på stedet At jeg først havde været ansat som demenskoordinator og havde den "specialistviden" og så den bedde, hvormed vi som ergoterapeuter tænker Gode faglige kvalifikationer samt godt ry fra klinisk undervisning Min uddannelse, med to praktikker inden for psykiatri, Min personlighed Min erfaring fra frivilligt og lønnet arb i psykiatrien
10 7.0 Hvad er din nuværende arbejdssituation? Hvad er din nuværende arbejdssituation? Abs. Pct. Jeg er ledig 0 0% Jeg har orlov 1 100% Jeg har fået job indenfor andet fagområde 0 0% Jeg har barselorlov 0 0% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 1
11 8.0 Hvad har efter din mening været afgørende for, at du ikke har fået nogen af de job, du har søgt? Hvad har efter din mening været afgørende for, at du ikke har fået nogen af de job, du har søgt? Abs. Pct. jeg tror jeg er overkvalificeret til de job jeg har søgt 0 0% jeg har ikke de rette kompetencer til jobbet 0 0% jeg mener de andre havde flere kompetencer end mig 0 0% jeg er ikke god til at skrive ansøgninger 1 100% jeg klarer mig sjældent godt ved de personlige samtaler 0 0% Andet: 0 0% Ubesvaret 0 0% Basis 1
12
13 9.0 Er der noget du mener ergoterapeutuddannelsen kan gøre for at forbedre dine muligheder for job? Er der noget du mener ergoterapeutuddannelsen kan gøre for at forbedre dine muligheder for job? Svar Ikke umiddelbart. Men ift. nogle af mine tidligere medstuderende så er der flere som har prøvet at blive sorteret fra pga. manglende erfaring. Én ting skolen har kunne gøre er at hjælpe den kommende ergoterapeut hvilke kvaliteter en nyuddannet ergoterapeut har frem for en erfaren. nej Nej ikke noget, det afhænger af jobsituationen om der er mange eller få job. Og om den enkelte har erfaring. Fordig arbejdsgiveren vil gerne have en ung med 10 årserfaring i faget. Måske kunne man arbejde mere med hvordan at skrive jobansøgninger generelt. Det er altid svært at sælge sig selv og turde stå ved, at man har nogle stærke sider og brugbare evner. Måske særligt som kvinde i et "blødt" fag. Jeg synes jo helt klart, at der er for lidt fokus på arbejdsmiljø i uddannelsen. Jeg var til 3 samtaler og fik alle 3 job. Kunne derfor vælge som jeg havde lyst til. Hvis ergoterapeutuddannelsen skulle gøre noget, var det at informere mere om hvad ergoterapeuter kan ift. andre sundhedsuddannelser.... Give gode råd ift jobansøgning og samtale. nej Nej, ikke rigtigt. Et godt råd er selvfølgelig altid at starte jobsøgningen i god tid, hvilket er vigtigt for de studerende at vide. måske at tænke kreativt jobsøgning... at tænke ergofaget ind nye steder... og opfordre de studerende til ikke at være bange for at søge selvom det ikke er en ergo der bliver søgt i annoncen. Jeg synes jeg har fået en god rygsæk med mig den er selvfølgelig meget generel, hvilket jeg tydeligt kan mærke, når jeg arbejder indenfor en lille niche indenfor ergoterapien, nemlig børn med autisme. Det kræver tilegnelse af meget ny viden. Tænker det er svært at gøre noget ved dette på uddannelsen, da man ikke kan nå rundt om alle områder under selve uddannelsen. Jeg oplever, at min fagidentitet ikke er så stærk. Jeg kunne personligt godt have brugt nogle redskaber til at styrke og udvikle min fagidentitet. Jeg har selvfølgelig fået noget med fra mine praktikker, eksempel via brugen af logbog, som jeg synes er super redskab, og som jeg helt sikkert vil anbefale at man kører videre med. Tænker, at man evt. kunne øge fokus på udvikling og arbejde med sin egen personlige fagidentitet i PBL forløbene. Jeg tror dette umiddelbart kræver mere sparing fra lærerne, og en tydeliggørelse af vigtigheden af, at arbejde med personlige og faglige mål i løbet af uddannelsen. Nej ikke umiddelbart lære os noget mere om arbejdsmiljø Evt. skrive et par positive linjer om hvem vi er: ) Sætte fokus på behandling og praksis generelt, så vi ikke skal lære alt for bunden et nyt sted. Jeg tænker det kunne være godt med mere praksis erfaring under udannelsen, men ellers er det vel, i selve jobsamtalen, mere ens personlige indtryk der gør om man får jobbet. Det ved jeg ikke... større fokus på hjælpemiddelomr. Udbrede kendskaben til ergoterapi, det er svært at sælge sig selv og samtidig gøre arbejdsgiveren opmærksom på hvad det vil sige at være ergoterapeut. Under uddannelsen kunne vi godt bruge mere tværfagligt samarbejde så vi som ergoterapeuter bliver mere synlige og vi også selv lærer at stole på vores fag og vores kompetencer
14 Tror det for mit vedkommende drejer sig om, at jeg gik direkte på barsel og derfor har været "nyuddannet" for længe. Måske lidt fokus på skrivning af ansøgninger Hmm. Ville personligt gerne have haft noget mere omkring de enkelte hjælpemidler. Hvilke findes og hvad bruges hvornår.
Kære tidligere E04B og samarbejdspartner
26. oktober 2009 Kære tidligere E04B og samarbejdspartner Så er vi kommet til anden opfølgnings evaluering. Vi er spændte på at følge dig/jer for at se, hvad du/i oplever i dag, af mangler, hvad du/i har
Dimittend F06 A/D. Udarbejdelse: Det lokale evaluringsudvalg: Janne Skov, Lene Lønnerup, Ulla Mulbjerg og Steffen Bader. 11.
Dimittend F06 A/D 11 august 2009 Udarbejdelse: Det lokale evaluringsudvalg: Janne Skov, Lene Lønnerup, Ulla Mulbjerg og Steffen Bader Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Søren Ebsen Futtrup
Fokus på jobsøgning. Kort nyt: DIGITAL JOBSØGNING MED DSA. DSAjobsøger NYUDDANNET. Én epoke er slut en ny begynder JOBSØGNING 02-03-09
DSA Danmarks billigste a-kasse arkiv www.dsa-akasse.dk Skriv til redaktionen Tilmeld 02-03-09 Fokus på jobsøgning De fleste af os vil på et tidspunkt af lyst eller nødvendighed søge et nyt arbejde. Der
Individuel studieplan
Individuel studieplan - refleksioner og personlige læringsmål Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning august 2008 december 2010 Ankp Anvendelse af Individuel studieplan I bekendtgørelse nr. 832
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5
Samtaleredskab - kompetencekort Redskab 5 Formål Kortene kan bruges til at starte en fælles drøftelse om hinandens arbejdsområder og udviklingsønsker, gennem at give indblik i, hvad der optager ens kollegaer
Sådan fik de jobbet 2010 - en undersøgelse af nyuddannede djøferes første job
DJØF Sådan fik de jobbet 2010 - en undersøgelse af nyuddannede djøferes første job DJØF august 2010 Indhold 1 Indledning... 2 1.1 Resume... 2 1.2 Metode... 2 2 Færdiguddannede kandidaters erfaring med
Kunsten at gå til jobsamtale. Kunsten at gå til en god jobsamtale
Kunsten at gå til en god jobsamtale Tillykke Du er nu udvalgt til at komme til samtale hos en virksomhed omkring et job. Du skal derfor i gang med at forberede dig på at præsentere dig selv, så du bliver
Svært at lokke seniorer til en ekstra indsats
Svært at lokke seniorer til en ekstra indsats Seniorerne er upåvirkede af debatten om mangel på arbejdskraft - kun hver fjerde 55-59 årige har således planer om at arbejde, til de bliver 65. ANALYSE-BUREAU
Praktikant eller studiejobber
Hej studerende Praktikant eller studiejobber også noget for dig! I en praktik eller et studiejob kan du som studerende fra en relevant uddannelse byde ind på at løse opgaver ude hos virksomhederne med
Kvalitetsstandard for
2011/2012 Kvalitetsstandard for Hverdagsrehabilitering Vi bruger dine ressourcer aktivt Informationsfolder om Rehabiliteringskoordinatorfunktionen Ishøj Kommune 1 Vi tror på, at det giver livskvalitet
Velkommen til bostedet Welschsvej
Velkommen til bostedet Welschsvej Hus 13-15 Hus 17 Sportsvej 1 Indholdsfortegnelse S.3 Velkommen S.4 Praktikstedet S.5 Værdigrundlag S.6 Din arbejdsplan for de første fire uger S.7 Vores forventninger
Beskrivelse af opdateret profilafklaringsværktøj til uddannelseshjælpsmodtagere
Beskrivelse af opdateret profilafklaringsværktøj til uddannelseshjælpsmodtagere Nye muligheder med profilafklaringsværktøjet til unge Den 1. april 2016 er der idriftsat en opdateret version af det digitale
PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken
PAU-elev Afsluttende evaluering af praktikken Praktik i afd.: Sirius. Praktikperiode: 1. praktikperiode. Generelt: 1. 2. 3. 4. 5. Hvordan har jeg oplevet mit første besøg i afdelingen før praktikstart?
Mentorgruppe har positiv effekt. Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth
Mentorgruppe har positiv effekt Socialrådgiverdage 2013 Pia Brenøe og Tina Bjørn Olsen. Njal Malik Nielsen og Finn Knigth CAFA kort fortalt Alle opgaver med udsatte børn og unge i fokus Samarbejdspartner:
Jeg hedder Leif Jensen og er næstformand for SAND.
Bestyrelsens beretning for 2011 Kære hjemløse venner Jeg hedder Leif Jensen og er næstformand for SAND. Det plejer at være formanden, der får lov at stå her og fortælle hvad der er sket i løbet af året.
VÆRKTØJER TIL JOBOPSLAG
Rekruttering VÆRKTØJER TIL JOBOPSLAG JOBOPSLAG FRIVILLIGE Med et jobopslag gør I det tydeligt, at I søger bestyrelsesmedlemmer/frivillige. HVORFOR Formålet med denne øvelse er at udarbejde en slags jobopslag
J.nr.: Cirkulæreskrivelse om meddelelse Emne:
Meddelelse nr. 1/09 3. februar 2009 Arbejdsløshedsforsikringslovens : 62, stk. 1, nr. 1, og 65, stk. 1-4 Bekendtgørelse m.v.: Bekendtgørelse nr. 179 af 19. februar 2007 om rådighed Bekendtgørelse nr. 177
Klinisk undervisning i træningsafdelingen i Faaborg-Midtfyn Kommune
Klinisk undervisning i træningsafdelingen i Faaborg-Midtfyn Kommune Træningsafdelingen (TAR) i Faaborg-Midtfyn Kommune består af 5 teams. Et i henholdsvis Faaborg, Broby, Ringe, Gislev og Espe (ved Ringe)
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER
JEG HAR LÆRT AT SE MIT LIV I FARVER Anne Rosenvold er uddannet Cand. Scient. Soc. fra RUC. Hun er uddannet coach, har boet nogle år i Australien, arbejdet med ind- og udstationerede familier, hun er foredragsholder,
Ændringer vedrørende krav til den lediges CV og til CV-samtalen
Rundskrivelse nr. 26/2007 19. juni 2007 Ændringer vedrørende krav til den lediges CV og til CV-samtalen Stormgade 10 Postboks 1103 1009 København K Tlf. 38 10 60 11 Fax 38 19 38 90 [email protected] www.adir.dk
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011
BILAG 4. Interview med faglærer ved Glostrup tekniske skole Bjerring Nylandsted Andersen (inf) April 2011 Tilstede: Faglærer og Kristine Lodberg Madsen Kristine: Hvad er din baggrund, uddannelse og hvad
Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter
Systematisk vidensopsamling af praksisnære innovationsprojekter Praksisnær innovation I 2013 fik professionshøjskolerne, Danmarks Medie- og Journalisthøjskole og erhvervsakademierne midler til at igangsætte
Bilag 6. Transskription af interview med Emil
Bilag 6 Transskription af interview med Emil Alder? 18 år gammel Hvilket klassetrin? Jeg går i 2.g Dig med tre ord? Engageret målrettet, det ved jeg ikke hvad det tredje skulle være. Pligtopfyldende? Hvad
INTRODUKTION TIL UDSKRIVNINGSGUIDEN
INTRODUKTION TIL UDSKRIVNINGSGUIDEN TIL MEDARBEJDERE OG PATIENTER I REGION HOVEDSTADENS PSYKIATRI SKREVET AF TIDLIGERE PATIENTER I SAMARBEJDE MED PÅRØRENDE OG MEDARBEJDERE FRA PSYKIATRIEN 2014 PROJEKT
1. rejsebrev fra Madrid fra Sara Holmgaard, oktober 2009
1. rejsebrev fra Madrid fra Sara Holmgaard, oktober 2009 Jeg har siden min start her på ergoterapeutuddannelsen været meget interesseret i at komme på udveksling ifm. studiet, da jeg syntes det kunne være
Resultat af holdevaluering 2010 på VUC Lyngby
Resultat af holdevaluering 2010 på VUC Lyngby Evalueringen blev afholdt over to uger i marts/april og afsluttet den 9. april 2010. I alt deltog 2365 kursister. 3 Din alder er: Abs. Pct. 16-18 år 160 7%
MYTER OG FAKTA OM A-KASSEN
MYTER OG FAKTA OM A-KASSEN Myte 1: De danske rådighedsregler er for slappe, og derfor får de ledige, mulighed for at sige nej til relevant arbejde. I Danmark, skal alle ledige stå til rådighed fra første
Resultater. Har man fået øje på børnene? Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål:
Resultater Projektets resultater præsenteres i forhold til de overordnede formål: At få øje på børnene At styrke de voksnes evne til at udfylde forældrerollen At styrke, at børnenes øvrige netværk inddrages
Kommunal/regionalpolitik
Kommunal/regionalpolitik OM UNDERSØGELSEN: Denne undersøgelse handler om hvilken opfattelse folk der har eller har haft en psykisk sygdom har af nuværende politiske tiltag samt ønsker til tiltag efter
Nivå Sejlcenters Sejlerskole Kom og lær at sejle hos Nivå Sejlcenter
Nivå Sejlcenters Sejlerskole Kom og lær at sejle hos Nivå Sejlcenter Sejlads er en sjov, udfordrende og afstressende aktivitet, som du kan dele med familien og dyrke på dine rejser. Vi tilbyder praktisk
7. Mestringskonference i psykiatrien. 1 www.regionmidtjylland.dk
7. Mestringskonference i psykiatrien 1 www.regionmidtjylland.dk Indsats mod for tidlig død af somatiske årsager blandt mennesker med psykisk sygdom Indsats mod for tidlig død af somatiske årsager blandt
AFTENSKOLERNES ROLLE FOR PSYKISK SÅRBARE BORGERE
Folkeoplysning i forandring II 23.-24. maj 2016 Chefanalytiker Henriette Bjerrum Foto: Dorte Vester, Dalgas Skolen AFTENSKOLERNES ROLLE FOR PSYKISK SÅRBARE BORGERE Baggrunden for fokus på mental sundhed
sundhedsuddannelsen HOVEDFORLØBET Lære sammen Arbejde med mennesker Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent
Socialog sundhedsuddannelsen HOVEDFORLØBET Trin 1 Social- og sundhedshjælper Trin 2 Social- og sundhedsassistent Lære sammen Arbejde med mennesker LÆRE SAMMEN SOCIAL- OG SUNDHEDS- UDDANNELSEN UDDANNELSE
Bilag 6: Transskription af interview med Laura
Bilag 6: Transskription af interview med Laura Interviewet indledes med, at der oplyses om, hvad projektet handler om i grove træk, anonymitet, at Laura til enhver tid kan sige, hvis der er spørgsmål,
Pårørende, tabu og arbejdsmarked
Pårørende, tabu og arbejdsmarked 1. Jeg oplever, at andre synes: Det er mere acceptabelt at have en fysisk sygdom end en psykisk sygdom 85,5% 437 Det er mere acceptabelt at have en psykisk sygdom end en
Astma Og hvad så? Stine Lindrup, Frederikssund apotek
Astma Og hvad så? Stine Lindrup, Frederikssund apotek Projektets baggrund Non-compliance (manglende efterlevelse af en behandling) er et stort problem trods det, at der er stor fokus på implementeringen
Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG
Praktikordning for Elever og vejledere på Pædagogisk Assistent Uddannelsen (PAU) ESBJERG Social og Sundhedsskolen Esbjerg Gjesinglundallé 8, 6715 Esbjerg N Gældende fra Januar 2016 1 Indledning Uddannelsen
10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi
10 enkle trin til en personlig jobsøgningsstrategi -følg guiden trin for trin og kom i mål 1. Find ud af, hvor du befinder dig At kende sit udgangspunkt er en vigtig forudsætning for at igangsætte en succesfuld
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q
Københavns åbne Gymnasium Elevudsagn fra spørgeskemaundersøgelsen i 2q 1.7 Overraskelser ved gymnasiet eller hf! Er der noget ved gymnasiet eller hf som undrer dig eller har undret dig? 20 Det har overrasket
Forældreundersøgelse
Forældreundersøgelse Grafrapport August 2014 Sp.1 I hvilket land er du født? 10 9 9 9 9 8 7 6 5 4 3 2 1 2% 2% 2% Danmark Vestligt land Østeuropæisk land Andet Forældre (n=1007) Kvinde (n=477) Mand (n=530)
SÅDAN NÅR DU DINE MÅL
Hvad drømmer du om? Hvad vil du gerne opnå? DIT MÅL Hvor vil du placere dit mål på en skala fra 1-10? SKALA SKALA FORSKEL FORSKEL Hvorfor er du ikke allerede i mål? HVORFOR Skal dine overbevisninger ændres?
Forebyggende hjemmebesøg i Aalborg Kommune
Indledning Gennem de sidste 30 år er der i Danmark sket en rivende udvikling indenfor forebyggelse og sundhedsfremme. I 1980 trådte loven om et forebyggelsesråd på nationalt niveau i kraft. Ideen var at
Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr.
Evaluering af elever af besøg på Århus Universitet. Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr. Hvordan var besøget struktureret? o Hvad fungerede godt? 1. At vi blev ordentligt
MB-uddannelsen. Medarbejdere med Brugererfaring
MB-uddannelsen Medarbejdere med Brugererfaring MB-uddannelsen - Medarbejdere med Brugererfaring MB er Forkortelsen MB står for Medarbejder med Brugererfaring. Betegnelsen benyttes om personer med en mellemlang
Brugertest af folkeskolen.dk
Folkeskolen.dk Brugertest af folkeskolen.dk Undersøgelsen er udført af Peytz Analyse via en exit-pop på folkeskolen.dk. Undersøgelsen blev foretaget fra d. 2. juni 14. juni 2010. I alt har 818 gennemført
Interview med drengene
Interview med drengene Interviewer: Julie = J og Michelle = M. Interviewpersoner: Christian = C og Lasse = L. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 J: Hvad er det I
Interview med Thomas B
Interview med Thomas B 5 10 15 20 25 30 Thomas B: Det er Thomas. Cecilia: Hej, det er Cecilia. Thomas B: Hej. Cecilia: Tak fordi du lige havde tid til at snakke med mig. Thomas B: Haha, det var da så lidt.
Telemedicinsk behandling af KOL-patienter Potentialer og barrierer KMD Analyse Briefing Oktober 2013
Telemedicinsk behandling af KOL-patienter Potentialer og barrierer KMD Analyse Briefing Oktober 2013 BRED ENIGHED BLANDT SUNDHEDSPERSONALET: TELEMEDICIN BIDRAGER POSITIVT TIL BEHANDLING AF KOL KOL PATIENTER
Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov
Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning september 2016 sidst revideret august 2018 Anne Karin Petersen Anvendelse af Personlige læringsmål.
Undersøgelse af private arbejdsgiveres syn på færdiguddannedes kompetencer og studierelevante udlandsophold
Ministeriet for Forskning, Innovation og Videregående Uddannelser Undersøgelse af private arbejdsgiveres syn på færdiguddannedes kompetencer og studierelevante udlandsophold Udgivet af: Styrelsen for Universiteter
Modul 3 Læsning, Opgave 1
Modul 3 Læsning, Opgave 1 Instruktion: Tid: Læs spørgsmålet. Find svaret i teksten. Skriv et kort svar. 5 minutter. 1. Hvad tid lukker museet i januar? 2. Hvad koster entreen for børn? 3. Hvor længe varer
Gør din tid som seniormedarbejder i ældreplejen i Faxe Kommune til en god tid
Baggrund for og beskrivelse af projektet har en hel del medarbejdere, der allerede er fyldt 50 år. Vi har haft dette projekt i ældreplejen, da vi har et ønske om at blive en attraktiv arbejdsplads, også
Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov
Personlige læringsmål - refleksioner og egne læringsbehov Ergoterapeutuddannelsen i Odense Studieordning september 2016 sidst revideret april 2017 Anne Karin Petersen Anvendelse af Personlige læringsmål.
Beskrivelse af indsatsens første fire måneder
1 Status på gadeplansmedarbejder-funktionen, Helsingør Kommune oktober 2014 Indhold Beskrivelse af indsatsens første fire måneder... 1 Målsætningen med gadeplansfunktionen... 2 Gadeplansmedarbejderens
Executive Summary. Evaluering af Jobnet blandt brugere. Brugerundersøgelse 2007
Executive Summary Evaluering af Jobnet blandt brugere Brugerundersøgelse 2007 Executive Summary Brugerundersøgelse 2007 Af Jeppe Krag Indhold 1 Undersøgelsens resultater... 1 1.1 Undersøgelsens gennemførelse...
Hjælp til jobsøgningen
Hjælp til jobsøgningen FOA Århus Jobmatch Hjælp til jobsøgningen I denne folder finder du inspiration til jobsøgning. Da det kan være længe siden, du sidst har lavet enten ansøgning, CV eller andet relateret
1. Hvad er LyLe? LyLe fordi vi har brug for hinanden! Du er ikke alene Kend din sygdom
1. Hvad er LyLe? LyLe fordi vi har brug for hinanden! Hvert år får ca. 2.500 danskere enten lymfekræft, leukæmi, MDS eller andre blodkræftsygdomme, og godt 20.000 lever i dag med en af disse sygdomme.
Elevbrochure. Kontoruddannelsen. med speciale i Offentlig Administration
Elevbrochure Kontoruddannelsen med speciale i Offentlig Administration 1 Intro Side 3 Hvorfor blive kontorelev i Region Syddanmark i Vejle Side 4 Elevernes egne historier Side 5-9 Bonus info Side 10 job.regionsyddanmark.dk/wm307147
Delpolitik om Rekruttering og ansættelse af nye medarbejdere
Delpolitik om Rekruttering og ansættelse af nye medarbejdere 1. Overordnet målsætning Med en bevidst rekrutteringsstrategi ønsker vi at fastholde og tiltrække medarbejdere, der kan medvirke til, at Gentofte
Klinisk undervisning for ergoterapeutstuderende i Sundhedsafdelingen, sektion Trænende Terapeuter Svendborg Kommune
Klinisk undervisning for ergoterapeutstuderende i Sundhedsafdelingen, sektion Trænende Terapeuter Svendborg Kommune Trænende Terapeuter Svinget 14, 2.sal 5700 Svendborg Tlf. 6223 4040 e-mail : [email protected]
Bilag E: Besvarelse af spørgeskemaundersøgelse, del 2
: Besvarelse af spørgeskemaundersøgelse, del 2 Kategori 1 At være i stand til at finde og bruge informationer handler for mig om at: Figur E1a: Kunne bruge IT Helt enig 13 57% Enig 8 35% Ved ikke 1 4%
