Evaluering af Marienhoffskolens helhedsskolemodel
|
|
- Albert Berg
- 4 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Evaluering af Marienhoffskolens helhedsskolemodel Marienhoffskolen indførte pr. 1. august 2011 helhedsskole, hvor åbningstiden i SFO i skoleuger blev reduceret fra 30,25 timer i skoleåret 2010/11 til 23,25 i skoleåret 2011/12, mens antallet af undervisningslektioner for årgang blev hævet fra 192 lektioner i 2010/11 til 224 lektioner i 2011/12. Skematisk ser helhedsskolestrukturen således ud: Med indførelsen af helhedsskole, udgør pædagogernes samlede deltagelse i undervisningen 70 lektioner om ugen, og herudover aktiverer pædagogerne hele indskolingen i det store frikvarter på 1½ time 4 dage om ugen. Til sammenligning deltog pædagogerne med 24 lektioner/uge i undervisningen i skoleåret 2010/11. Udviklingen i antal indmeldte og de heraf afledte økonomiske konsekvenser I skoleåret 2010/11 havde Marienhoffskolens SFO en pasningsprocent på næsten 87% af eleverne i klasse. Da helhedsskolen blev indført pr. 1. august 2011 startede der 120 elever i SFO. Dette tal faldt i oktober til 89 og til 84 i december. I gennemsnit svarer dette til en pasningsprocent på ca. 57% for skoleår 2011/12. Udvikling i antal indmeldte i Marienhoffskolens SFO 2010/11 og 2011/12 Antal elever Marienhoffskolen 2010/ august oktober december februar april juni Måned Marienhoffskolen 2011/12 1
2 SFO er med helhedsskole får budget efter det faktisk antal indmeldte børn og garanteres samtidigt et beløb svarende til Syddjurs kommunes nettoudgift for forskellen mellem antal indmeldte og 75% af alle elever i klasse. For Marienhoffskolen har nedgangen i antal indmeldte haft følgende økonomiske konsekvenser: Marienhoffskolen 2010/ /2012 Børnetal skole Børnetal SFO Pasnings % 86,83% 56,88% Budget: 2010/ /2012 Grundbudget jf. børnetal Garanti 75% I alt: Som konsekvens af det faldende børnetal i SFO fra skoleår 2010/2011 til skoleår 2011/2012 er SFO s budget reduceret med kr. med deraf flg. personalereduktion svarende til 1,9 fuldtidsstilling således, at der pr. 1.marts 2012 er 6,2 stilling inkl. SFO-leder. Efter intern evaluering af det første halve år med helhedsskole har Marienhoffskolen ligeledes lavet ændringer i helhedsskolemodellen, således at: skoledagen slutter (før 14.30), så børnene er mindre trætte sidst på skoledagen spisepausen ændres, så der nu undervises helt frem til pausen får børnene begynder at spise i flere timer vil der være 2 lærere til stede i timerne (to-lærerordning) I det følgende skal der derfor tages højde for, at der i evalueringen er spurgt ind til den helhedsskolemodel, som Marienhoffskolen har praktiseret frem til og med december Forældrene Der er 130 forældre fra Marienhoffskolen, der har besvaret spørgeskemaet i forbindelse med evaluering af helhedsskolemodellen. Af de 130 forældre, har 74 børn i SFO, mens 56 ikke har. I gennemsnit bruger børnene ca. 10 timer om ugen i SFO, men behovet for SFO svinger fra 3 timer til 22 timer om ugen. 47% af de børn, der bruger SFO er der primært om eftermiddagen, mens 48% bruger SFO en både morgen og eftermiddag. Forældrenes begrundelser for ikke at tilmelde/melde deres børn ud af SFO er primært fordelt på to kategorier, hvor af prisen i forhold til de få timer fylder mest. Som illustration flg. hermed uddrag fra nogle af forældrenes besvarelser: 1. Prisen på SFO: Der er for stor betaling, og vi har ikke brug for så lang tid, så jeg har vurderet, at mine børn godt kan være alene denne tid. I skulle lave et klippekort da nogle har brug for morgen og andre om eftermiddagen. Så ville flere bruge SFO. Ikke interesseret i at betale fuldt beløb for at hun skal blive passet nogle få timer om fredagen. 2. Der er ikke behov for pasning Vores barn er ikke tilmeldt, da vi er hjemme fra kl. 15. Under normale omstændigheder, ville han blive hentet omkring kl. 14:30-15:00. Vi ser det derfor ikke som en nødvendighed. 2
3 P.g.a. den i forvejen lange skoledag. Vores barn vil være alt for træt bagefter, og der skal jo også laves lektier. Der er dog også forældre, der synes at børnene har en for lang skoledag uden også at skulle i SFO, mens andre ikke kan være i SFO ret længe, da de skal med bussen kl % af de børn i klasse, der går hjem efter skole, bliver ikke passet af andre. Forældrene er som oftest hjemme eller har tidligt fri, så børnene ikke er alene hjemme ret længe. Når forældrene skal vurdere om skoledagen er for lang for børnene i helhedsskolemodellen, svarer 66% nej, mens 22% svarer ja 11% svarer ved ikke. 69% af forældrene vil hellere have helhedsskole, end at skoledagen slutter tidligere og efterfølges af SFO. 65% af forældrene har indtryk af, at helhedsskolens aktiviteter opvejer de aktiviteter der ellers kunne være i SFO, mens 60% af forældrene synes der er sammenhæng mellem skolefagene og de aktiviteter, der er i helhedsskolen. Eleverne Den 20. december blev 8 elever fra 2. årgang på Marienhoffskolen interviewet om deres indtryk af helhedsskolen. Eleverne var delt i 2 grupper, hvor der i den ene gruppe var 3 elever som går i SFO, og i den anden gruppe var der 5 elever, der ikke længere gik eller aldrig har gået i SFO. Den største forskel på de 2 grupper af elever er, at dem der går i SFO, har deres forældre hjemme, når de kommer hjem, mens nogle af dem, der ikke går i SFO, er alene hjemme i op til 3 timer. Dog svarer børnene, at de primært ikke går i SFO, da deres forældre er hjemme eller kommer hjem kort efter børnene. Blandt begge hold af elever, er der enighed om, at det er godt at have fået det lange frikvarter midt på dagen. Som illustration flg. hermed uddrag fra nogle af elevernes svar: Hvad er den største forskel ved at have fået helhedsskole? Det er sjovt at have fået det lange bånd, men det er også lidt irriterende at komme så sent hjem nogen gange er det svært at nå at komme til sine fritidsaktiviteter. Alle de interviewede er også enige om, at de er trætte i timerne efter det lange frikvarter, men de vil alligevel hellere have den lange skoledag med det lange frikvarter frem for den skoledag, de havde tidligere. Hvis I nu kan bestemme, vil I så helst have en lang skoledag, som I har nu, eller vil I hellere have det som før sommerferien? Som nu for så har vi det lange frikvarter. Er skoledagen for lang eller for kort? Alle 5 er enige om, at skoledagen er for lang, men det er fedt med det lange frikvarter når man har haft det lange frikvarter skal vi have fri det vil være det bedste. For vi har 1½ time til frikvarter, og så skal vi have skole igen til 14.30, og så kan man godt være for træt. 3
4 Personalet Der er 16 fra personalet på Marienhoffskolen, der har besvaret spørgeskemaet i forbindelse med evalueringen. Heraf 10 lærere, 4 pædagoger og 2 med anden baggrund i gennemsnit er der 10 besvarelser pr. spørgsmål. Af de 16 erklærer de 15 sig enige i, at helhedsskolen udnytter, at der er forskel mellem lærernes og pædagogernes faglighed. Lærerne tager sig af de undervisningsrelaterede opgaver og pædagogen tager sig af de elever, der har brug for hjælp til at modtage undervisningen. Pædagogerne står for aktiviteterne i middagspausen. Vi sparrer med lærerne og hjælper med at eleverne får mest ud af undervisningen ved at understøtte og forebygge konflikter. 80% (8 af 10) svarer, at de oplever at helhedsskolen styrker samarbejdsrelationen mellem lærere og pædagoger. Der bliver dog peget på, at der er for lidt tid til samarbejdet, og at der også var en tæt samarbejdsrelation mellem lærere og pædagoger før helhedsskolen blev indført. Samarbejdet mellem pædagoger og lærere var lige så udviklet/tæt inden helhedsskolemodellen. Mere økonomi til pædagogtimer ville give mulighed for en styrket samarbejdsrelation. Ca. halvdelen af respondenterne er enige i, at helhedsskolen har opkvalificeret arbejdet med børnene, mens den anden halvdel er uenige. Af dem der er enige, bliver der blandt andet nævnt som eksempel, at det i forhold til børn med diverse problematikker er det en stor fordel at have pædagoger med i undervisningen., mens dem der er uenige, blandt andet begrunder deres svar med muligheden for opkvalificering mindskes p.g.a. for få pædagogtimer, og når timerne til støtte samtidigt er fjernet, rammer det børnene med særlige behov. En af respondenterne bemærker, Jeg synes det er givende at sparre med pædagogerne, men det gjorde jeg også før - det er et stort problem, at børnene ikke går i SFO pædagogerne kan på ingen måde få tilstrækkeligt kendskab til børnene. På spørgsmålet om hvorvidt helhedsskolen giver en bedre sammenhæng i skoledagen for personalet er der meget delte meninger. I de uddybende bemærkninger angives svar som ja hvis personaleressourcerne bliver brugt i forhold til, hvornår det er mest optimalt, og ikke kun ud fra en skematisk vinkel til sammenhæng i skoledagen bliver ikke bedre af helhedsskolemodellen. 60% af personalet mener ikke, at helhedsskolen gør børnenes skoledag mere sammenhængende. Der foregår ikke flere aktiviteter, der binder de to dele sammen end tidligere. Der er lidt SFO midt på dagen og så går man i skole. En af respondenterne bemærker også, at børnene i 0. klasse er meget trætte efter det lange frikvarter midt på dagen børnene i 0. har virket trætte og har svært ved at modtage mere undervisning efter grønt bånd. I forhold til om der er flere fordele end ulemper ved helhedsskolemodellen, vurderer 40% at det er der, mens 60% mener, at der flere ulemper end fordele. Blandt fordelene nævnes, at det er godt med pædagoger i undervisningsdelen, mens det er en ulempe i forhold til at have en velfungerende SFO, at så mange børn melder sig ud, da der så reduceres i timer og personale. 4
5 Opsummering Pasningsprocenten i Marienhoffskolens SFO er faldet fra ca. 87% af eleverne i årgang i 2010/11 til ca. 57% i 2011/12. Som konsekvens heraf reducerer Marienhoffskolen pr. 1. marts 2012 i personalestaben i SFO, for at tilpasse sig til den nye økonomiske situation. Hovedparten af de forældre som har meldt deres barn/børn ud af SFO en på Marienhoffskolen, begrunder deres valg med, at SFO er for dyrt i forhold til de få timer de har behov for pasning i, eller at de ikke har behov for pasning. 84% af de børn i klasse, der går hjem efter skole, bliver ikke passet af andre. Forældrene er som oftest hjemme eller har tidligt fri, så børnene ikke er alene hjemme ret længe. Om fredagen har eleverne fri kl , og her er nogle elever alene hjemme i op til 3 timer. Ca. 2/3 af de forældre fra Marienhoffskolen, som har svaret på spørgeskemaet, er tilfredse med helhedsskolemodellen frem for den tidligere model, mens ca. 1/3 er mere skeptiske. Eleverne er glade for at have det lange frikvarter midt på dagen, og de elever der blev interviewet, er primært glade for sportsprægede aktiviteter. Blandt personalet er der meget delte meninger om hvorvidt helhedsskolen giver flere fordele end ulemper. På den positive side mener 93% af personalet, at helhedsskolen udnytter, at der er forskel mellem lærernes og pædagogernes faglighed, og 80% mener at den har givet bedre samarbejdsrelationer mellem lærere og pædagoger. Samlet set er der dog 60% der mener, at helhedsskolen giver flere ulemper end fordele. Såvel elever som forældre blev bedt om, at vurdere om skoledagen er for lang i forhold til, om eleverne bliver for trætte til at modtage undervisning i de sidste timer. Her giver de fleste elever udtryk for, at de nogle dage godt kan være for trætte, hvilket bakkes op af ca. ¼ af forældrene, ligesom der i personalets uddybende bemærkninger er angivet, at børnene er for trætte i de sidste timer. 5
Distrikt Hjallerup. Klokkerholm Skole. Information til forældre Juni 2018
Klokkerholm Skole Information til forældre Juni 2018 Distrikt Hjallerup Klokkerholm udgør sammen med Hjallerup og Flauenskjold skoler distrikt Hjallerup. På ledelsessiden er der to niveauer distriktsleder
Læs mereEvaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer
Evaluering af 16B omlægning af understøttende undervisning til tolærertimer Vi har omlagt 4 lektioner understøttende undervisning på 7. årgang til to dansktimer, en matematiktime og en tysktime med to
Læs mereKirkedalsvej 64, Rårup. 7130 Juelsminde. Tlf: 79 83 30 20. Den 20. mar. 2013. Kære Forældre
Den 20. mar. 2013 Kære Forældre Kommunernes Landsforening (KL) har varslet en lockout af de fleste af landets folkeskolelærere fra den 1.april. Det har de gjort, fordi de og Lærernes Centralorganisation
Læs mereInformation til forældre Juni 2018
Flauenskjold Skole Information til forældre Juni 2018 FLAUENSKJOLD SKOLE 1 Distrikt Hjallerup Flauenskjold udgør sammen med Klokkerholm og Hjallerup skoler distrikt Hjallerup. På ledelsessiden er der to
Læs mereEvaluering af folkeskolereformen
Evaluering af folkeskolereformen Det første halve år, hvor folkeskolereformen har været en realitet er ved at være gået. Med henblik på at evaluere og kvalitetssikre de politiske og pædagogiske beslutninger,
Læs mereTrivselsevaluering 2010/11
Trivselsevaluering 2010/11 Formål Vi har ønsket at sætte fokus på, i hvilken grad de værdier, skolen fremhæver som bærende, også opleves konkret i elevernes dagligdag. Ved at sætte fokus på elevernes trivsel
Læs mereFolkeskolereform Forældrespørgeskema 2016.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 0. klasse, 2. klasse og 4. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Holmegaardskolen, Afd. Holme-Olstrup Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering efteråret kl. Målgruppen for undersøgelsen var elever i 01A, 1B, 1C, 2A, 2B, 2C, 3A, 3B, 3C, 4A, 4B, 4C
Det er lovpligtigt at lave en undervisningsmiljøvurdering blandt alle skolens elever hvert 3 år. I Kjellerup skoles trivselspolitik er det formuleret, at der skal laves en vurdering hvert år. Resultatet
Læs mereMånedsinformation. Skole og SFO
Månedsinformation Skole og SFO Maj 2012 Siden sidst. Orientering omkring planlægningen af næste skoleår Som både skolebestyrelsen og jeg tidligere har været inde på, har det kommende skoleårs planlægning
Læs mereForældreguide til den nye folkeskolereform
Forældreguide til den nye folkeskolereform Kære forældre på Vamdrup Skole. Efter sommerferien træder den meget omtalte skolereform i kraft. Så er det ikke længere et fatamorgana, som befinder sig et sted
Læs mereSlår fundamentet revner? Nye vilkår for folkekirkens konfirmationsforberedelse efter folkeskolereformen
En pixi-udgave Slår fundamentet revner? Nye vilkår for folkekirkens konfirmationsforberedelse efter folkeskolereformen Forfattere: Kirsten Donskov Felter og Steen Marqvard Ramussen Omslagsdesign: D-GRAFISK
Læs mereDen nye folkeskole. Elsted Skole år 1
Den nye folkeskole Elsted Skole år 1 1. Velkommen Program 2. Skolebestyrelsesvalget 2014 v/ formand for skolebestyrelsen Bo Gustafsson 3. Generelt om den nye skolereform 4. Skoleledelsens vision for Elsted
Læs mereN: Jeg hedder Nina og jeg er 13 år gammel. Jeg har været frivillig et år.
Interview Fokusgruppe med instruktører i alderen - år 0 0 0 0 Introduktionsrunde: I: Vil I starte med at præsentere jer i forhold til hvad I hedder, hvor gamle I er og hvor lang tid I har været frivillige
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Kobberbakkeskolen, Afd. Uglebro Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT SEPTEMBER 2017 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side
Læs mereFolkeskolereform Forældrespørgeskema 2015.
Skemaet gennemføres blandt forældre i 1. klasse, 3. klasse og 5. klasse Forældrene vælges ud fra ét barn og svarer i forhold til dette barn Undersøgelsen gennemføres telefonisk af DST Survey Interviewinstruks:
Læs mereALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL
ALLE BØRN HAR RETTIGHEDER UNGES FRITIDSLIV BØRNERÅDETS BØRNE- OG UNGEPANEL UNGES FRITIDSLIV En undersøgelse i Børnerådets Børne- og Ungepanel Udgivet af Børnerådet april 2019 Grafisk design: Peter Waldorph
Læs mereFolkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus
Folkeskolereformen implementering i Thorsager Skole og Børnehus Til august tager vi hul på en ny skoledag. Vi har gennem det sidste lille års tid drøftet, hvordan vi vil omsætte de mange elementer i reformen
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0D 4 5,3% 0E 5 6,6% 1E 3 3,9% 2D 6 7,9% 2E 2 2,6%
Læs mereStatusrapport brug af- og holdning til Leg på streg. Denne rapport er udarbejdet ved: Kræftens Bekæmpelse, Leg på Streg
STATUSRAPPORT 2016 Statusrapport 2016 - brug af- og holdning til Leg på streg Denne rapport er udarbejdet ved: Kræftens Bekæmpelse, Leg på Streg Kræftens Bekæmpelse og NordeaFonden 2017 Kræftens Bekæmpelse
Læs mereForslag til ressourcetildeling pr. 1. august 2019 Stevns Dagskole
Forslag til ressourcetildeling pr. 1. august 2019 Stevns Dagskole S. 1/10 Indhold Indledning... 3 Model 1 Oprindelig tildeling...4 Model 2 30 ugentlige timer til undervisning/behandling SFO i Krudthuset...5
Læs mereHjallerup Skole. Information til forældre Juni 2018 HJALLERUP SKOLE 1
Hjallerup Skole Information til forældre Juni 2018 HJALLERUP SKOLE 1 Distrikt Hjallerup Hjallerup udgør sammen med Klokkerholm og Flauenskjold skoler distrikt Hjallerup. På ledelsessiden er der to niveauer
Læs mereOverblik over resultatet for tjeklisten (fysiske forhold, som er blevet udfyldt for den enkelte klasse i fællesskab i klassen)
I uge 47-49 gennemførte vi den lovpligtige Undervisningsmiljøvurdering (UMV) på Syvstjerneskolen. Det blev i form af en spørgeskemaundersøgelse, hvor den enkelte elev/klassen svarede på spørgsmål om undervisningen,
Læs mereSkolefritidsordningen ved Filial Bredebro
Skolefritidsordningen ved Filial Bredebro Velkommen til Bredebro SFO. Det er dejligt at kunne sende denne folder ud til jer, for nu nærmer vi os snart begyndelsen på den nye struktur. Vi glæder os meget
Læs mere#Spørgsmål og svar om den nye skole
#Spørgsmål og svar om den nye skole >Hvornår træder reformen og den nye skole i kraft? Reformen træder i kraft 1. august 2014. >Hvor mange timer skal mit barn gå i skole? (3/7-2014) Alle elever får en
Læs mereKORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE
KORTLÆGNING AF SKOLEDAGENS LÆNGDE UNDERVISNINGS- MINISTERIET RAPPORT 2018 INDHOLDSFORTEGNELSE 1 INDLEDNING OG RESUMÉ 6 SKOLEBESTYRELSENS INVOLVERING I SKEMAER Side 3 Side 35 2 INDSKOLINGEN Side 7 7 ANVENDELSE
Læs mereCase: Ledelsesmøde på. Kornager Skole
Case: Ledelsesmøde på Kornager Skole Jørgen Søndergaard, Forskningsleder, SFI Det Nationale Forskningscenter for Velfærd Herluf Trolles Gade 11, 1052 København K, E-mail: js@sfi.dk September 2016 Casen
Læs mereHjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2016 HJALLERUP SKOLE 1
Hjallerup skole En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2016 HJALLERUP SKOLE 1 Distrikt Hjallerup I august 2016 træder de nye skoledistrikter i Brønderslev Kommune officielt
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat
Lektiehjælp og faglig fordybelse - statusnotat juni 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler samt udvalgte hovedresultater
Læs mereProgram Kort velkomst og gennemgang af aftenens program
Torsdag den 19. juni 2014 kl. 18.30-20.00 Program Kort velkomst og gennemgang af aftenens program Kort orientering om overskrifterne i skolereformen Hvordan implementeres skolereformen på Brovst Skole,
Læs mereVelkommen på Vester Hassing Skole
Velkommen på Vester Hassing Skole til en god skolestart Velkommen på vores skole! Velkommen! Efter skolens sommerferie starter jeres barn i børnehaveklasse. Jeres barn vil fra børnehaven kende mange af
Læs mereVelkommen til Kollerup Skoles SFO
Velkommen til Kollerup Skoles SFO 1 Værdier og mål: Hverdagen i SFO/Klub er præget af fokus på: Trivsel og udvikling Frihed til at vælge Kreativitet Relationer Det betyder at: Børn føler sig set og hørt
Læs merePå 4- og 8- årgang tages der fortsat pædagogisk, psykologisk trivselsprøve (PVSK), som efterfølgende drøftes med AKT, klasseteam og eleverne.
Elevernes undervisningsmiljø Skoleåret 2010/2011 Det indgående kendskab til elevernes trivsel på Højby Skole skyldes den måde lærernes frikvarterer afholdes på. Lærerne er i næsten alle frikvarterer i
Læs mereHvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler.
Skolestrukturundersøgelse Lille Næstved Skole, Afd. Fuglebjerg Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter
Læs mereOrienteringsmøde. Skolereformen på. Fællesskolen Bevtoft-Over Jerstal
Orienteringsmøde Skolereformen på Fællesskolen Bevtoft-Over Jerstal Retning og mål Mødetider Kørsel Undervisningen Skoledagen Lektiehjælp Skole-hjemsamarbejde Kommunikation SFO Samarbejde Den åbne skole
Læs mereIndholdsfortegnelse 1
Indhold Indholdsfortegnelse 1 1 Forældreskema år 2014 10 1.1 2014 - FQ001: Er [Barnets navn] en dreng eller en pige?........................... 11 1.2 2014 - FQ002: Hvad er din relation til [Barnets navn]?............................
Læs mereBørn, Unge og Læring Ikke indarbejdede ændringer Budget
Børn, Unge og Læring Ikke indarbejdede ændringer Budget 2019-2022 I 1000 kr. Regnskab 2017 Opr. 2018 Basisbudget 2019 BF 2019 BO 2020 Ændringer BO 2021 BO 2022 BUL s beslutning Dagtilbud til børn 310 Daginst.
Læs mereINDSKOLING 44 (3) 64 (6) 35 (2) 61 (1) 150 (4) 104 (6) 82 (7) 540 (29) 0. KLASSE 10 (0) 11 (0) 11 (0) 12 (0) 41 (0) 22 (2) 9 (0) 116 (2)
ANTAL BESVARELSER Som det fremgår af tabel, er der modtaget i alt. besvarelser, på spørgeundersøgelsen. Svarene fordeler sig med 0 på indskolingen, på mellemtrinnet og på udskolingen. forældre har svaret
Læs mereRapportering (undersøgelsens resultater) - Lectio - Munkensdam Gymnasium
Side 1 af 3 Munkensdam Gymnasium 2011/12 Bruger: HK Forside Hovedmenu Log ud Kontakt Hjælp Søg Rapportering (undersøgelsens resultater) Excel Oversigt Excel Alle Svar Excel Matrix Spørgeskema stamoplysninger
Læs mereOrienteringsmøde om skolereformen
Orienteringsmøde om skolereformen John Larsen Gift og 2 børn Lia Sandfeld Gift og 2 børn Lærer 1993 Viceskoleleder 1999 Skoleleder 2002 Lærer 2002 Pædagogisk afdelingsleder 2013 Program Kort præsentation
Læs mereHvordan skal børnenes hverdag se ud?
Hvordan skal børnenes hverdag se ud? I de 4 senarier, som er skitseret i det følgende er jongleret med forskellige muligheder, som vi læser det i loven og som det fremgår af de input, vi har fået. Vi har
Læs mereBeregninger på baggrund af indgået aftale - skolereform:
Udgiftssiden - Almenområdet Flere undervisningstimer i almenundervisningen: Ifølge den indgåede aftale vil undervisningstimetallet blive udvidet med 14 lektioner mere om ugen i forhold til det nuværende
Læs mereHar dit barn fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent 0A 2 3,8% 0B 4 7,7% 1A 3 5,8% 1B 5 9,6% 2A 1 1,9%
Læs mereLektiehjælp og faglig fordybelse status og opmærksomhedspunkter, marts 2015
Lektiehjælp og faglig fordybelse status og opmærksomhedspunkter, marts 2015 Dette notat præsenterer kort rammerne for lektiehjælp og faglig fordybelse, aktuelle opmærksomhedspunkter for kommuner og skoler
Læs mereUdvikling i antallet af pædagoger
Udvikling i antallet af pædagoger Socialistisk Folkepartis byrådsgruppe har bedt om en redegørelse for udviklingen i antallet af pædagoger, jf. artikel i JP Aarhus 12.oktober. Artiklen bygger på informationer,
Læs mereNyhedsbrev juni 2015
Nyhedsbrev juni 2015 Skolebestyrelsens nyhedsbrev vil denne gang omhandle nyt fra bestyrelsesmøderne i april og maj. Sidst, men ikke mindst, vil I kunne læse skolebestyrelsens behandling af evalueringen
Læs mereNotat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b
Notat Anvendelse af folkeskolelovens 16 b I forbindelse med folkeskolereformen blev der indført en ny bestemmelse i folkeskolelovens 16 b, hvorefter kommunalbestyrelsen, for så vidt angår den understøttende
Læs mereGodkendt. 69/14 Orientering fra: a) elevrådsrepræsentanter Lasse (næstformand) og Jacob (formand) er valgt. Begge er fra 9. årgang.
Nr. 8-2014 Skolebestyrelsesmøde Hærvejsskolen tirsdag den 23. september 2014 kl. 18.30 på Skovbrynet Forventet slut tidspunkt 21.15-21.30 Afbud: Susanne Holst Afbud næste møde: Fraværende: Sang: Lis Sang
Læs mereLyngallup om Folkeskolereform. 4. december Lyngallup om Folkeskolereform. TNS Dato: 4. december 2012 Projekt: 58960
4. december 2012 Feltperiode: Den 4. december 2012 Målgruppe: Repræsentativt udvalgte vælgere landet over på 18 eller derover Metode: GallupForum (webinterviews) Stikprøvestørrelse: 987 personer Stikprøven
Læs mereNyhedsbrev nr. 49. Velkommen til et nyt skoleår. Trafik. www.norreskov-skolen.dk Nørreskov-Skolen, den 4. september 2013
www.norreskov-skolen.dk Nørreskov-Skolen, den 4. september 2013 Nyhedsbrev nr. 49 Velkommen til et nyt skoleår Hvor vi skal forberede den nye skolereform med mange flere timer til eleverne Hvor vi skal
Læs mereUMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO
UMV Sådan! Undervisningsmiljøvurdering for Tømmerup Fri- og Efterskole, friskolen og SFO Dato: 1. august, 2012 Denne undervisningsmiljøvurdering, UMV, er gyldig frem til:1. august, 2015 UMV en indeholder
Læs mereLÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART
LÆR MED FAMILIEN EVALUERING AF ET PROJEKT OM FORÆLDREINVOLVERING I FOLKESKOLEN KORT & KLART OM LÆR MED FAMILIEN Lær med Familien er en metode, der bygger bro mellem skole og hjem. Den består af en række
Læs mereAnalyse af spørgeskemaundersøgelse Mariager juniorklub
Analyse af spørgeskemaundersøgelse Mariager juniorklub 28 besvarelser i alt 1. Er dit barn medlem af Mariager juniorklub? Dvs. de fleste der har besvaret undersøgelsen er medlem med 19 besvarelser og 9
Læs mereStrukturen kan illustreres således: 29. Juni 2014
Skolereformen På Firehøjeskolen er vi nu ved at lægge sidste hånd på vores udgave af skolereformen, der kommer til at gælde her på skolen efter sommerferien - fra august 2014. Reformens mål er bedre læring
Læs merefolkeskolereform info til forældre vedrørende folkeskolereformen
folkeskolereform info til forældre vedrørende folkeskolereformen Folkeskolereformen Når det nye skoleår begynder efter sommerferien i år, vil det være med ny ramme for hverdagen på alle landets folkeskoler
Læs mereForslag om ændringer i skolernes miniklub- og juniorklubtilbud.
Sagsbehandler: 03092014 / toje/cabu/sirk Forslag om ændringer i skolernes miniklub- og juniorklubtilbud. På grund af det faldende antal børn i kommunens skoleklubber, har administrationen udarbejdet oplæg
Læs mereForældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl
Forældremøde for alle forældre tirsdag den 3. juni fra kl. 19.00 21.00 Programmet for aftenen: 1. Skolebestyrelsen byder velkommen 2. Skoleledelsen om skolereformen på Nærum Skole 3. Skolebestyrelsens
Læs mereHvis du deltager i fritidsaktiviteter, hvor mange timer om ugen bruger du så på det? (fx musik, sport, politik osv.)
Hvad er dit køn? Dreng 35% 228 Pige 65% 430 Har du altid gået i din nuværende klasse? Ja, jeg startede i denne klasse 83% 545 Nej, jeg skiftede klasse i løbet af det første år 74 Nej, jeg skiftede klasse
Læs mereHar du fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Hvilken klasse går du i? Respondenter Procent 07A 2 1,5% 07B 2 1,5% 07C 3 2,3% 07D 16 12,0% 07F 19 14,3% 07G 26 19,5% 08A 4 3,0% 08B 2 1,5% 08C 1 0,8% 08D 6 4,5% 08E 21 15,8% 08F 3 2,3% X04 1 0,8% 09A
Læs mereFORSLAG TIL ORGANISERING AF DEN NYE ÅMOSESKOLE PÅ BAGGRUND AF FUSIONEN MED AUTISTKLASSERNE PÅ SKOLEN PÅ SØNDERAGER
FORSLAG TIL ORGANISERING AF DEN NYE ÅMOSESKOLE PÅ BAGGRUND AF FUSIONEN MED AUTISTKLASSERNE PÅ SKOLEN PÅ SØNDERAGER CENTER FOR BØRN OG LÆRING OG CENTER FOR UDVIKLING OG ØKONOMI HERNING KOMMUNE, 2019 Indhold
Læs mereSFOen på Højvangskolen
SFOen på Højvangskolen Forord Aarhus Kommune har en børne- og ungepolitik, som henvender sig målrettet til alle børn og unge i kommunen både dem, der går let gennem tilværelsen og dem, der af den ene eller
Læs mereRessourcetildelingsmodel
Ressourcetildelingsmodel Folkeskolerne i Frederikshavn Kommune Tildelingsmodellen er for både undervisningsdelen og SFO delen på skolernes normalområde Sag nr. 14/17 Indhold Indledning... 2 Nuværende tildelingsmodel...
Læs mereBilag 9 Faglig fordybelse/lektiecafé
Opsamling fra spørgeskema til udskolingselever Skoleafdelingen har bedt Fælles Elevråd om at tage stilling til, hvilke af de syv fokusområder, der har været mest relevant for dem at blive hørt i forhold
Læs mereForslag om ændringer i skolernes miniklub- og juniorklubtilbud.
Sagsbehandler: 01102014 / toje/cabu/sirk Forslag om ændringer i skolernes miniklub- og juniorklubtilbud. På grund af det faldende antal børn i kommunens skoleklubber, har administrationen udarbejdet oplæg
Læs mereAllerød Kommune Dagtilbud
Udvidede åbningstider Allerød Kommune Dagtilbud 1 Indledning Undersøgelsen er udarbejdet på baggrund af kommissorium om Behov for dagtilbud med udvidede åbningstider. For at inddrage så mange forældre
Læs mereBRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE
BRUGERTILFREDSHEDSUNDERSØGELSE Forældretilfredshedsundersøgelsen Undersøgelse af forældrenes tilfredshed med skolerne i Hillerød Kommune Sophienborgskolen Antal beelser: 290 Svarprocent: 55,13% Hillerød
Læs mere1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE at give eleven mulighed for at tilegne sig:
SKOLEN Skolen er underlagt lov om folkeskolen (folkeskoleloven). Skolens mål er således givet med lovens formålsparagraf, der kan læses således: 1, Stk. l. Folkeskolens opgave er i SAMARBEJDE MED FORÆLDRENE
Læs mereÅDALSKOLEN DAGSORDEN: SKOLEBESTYRELSEN. ONSDAG DEN 25. JANUAR 2012 KL. 19.00 På Dalgasafdelingen. Referat
ÅDALSKOLEN SKOLEBESTYRELSEN Referat ONSDAG DEN 25. JANUAR 2012 KL. 19.00 På Dalgasafdelingen DAGSORDEN: 1. Godkendelse og underskrift af referat fra sidste møde. 2. Elevråd Dalgas 3. Opfølgning fra sidste
Læs mereVelkommen I. Højslev SFO. Højslev SFO. Skolevej Højslev Tlf Tlf
Velkommen I Højslev SFO Højslev SFO Skolevej 13 7840 Højslev Tlf. 99 15 66 73 Tlf. 51 40 06 10 Kære forældre Vi vil med denne folder byde Jer velkommen til Højslev Skolefritidsordning og fortælle lidt
Læs mereEvaluering af forsøg med konfirmationsforberedelse
Evaluering af forsøg med konfirmationsforberedelse SB-SYS: 17.02.00-P08-1-15 Den 8. oktober 2015 ansøgte Herning Kommune Ministeriet for Børn, Undervisning og Ligestilling om mulighed for at deltage i
Læs mereTrivselsundersøgelse Handlingsplan
Trivselsundersøgelse 2015 Handlingsplan Dato: November 2015 Handleplanen dækker: Amagerskolen Beskrivelse af analysen: I foråret 2015 er der lavet en trivselsundersøgelse på Amagerskolen, hvor alle børn
Læs mereBegge mine forældre Den ene af mine forældre Mine forældre på skift Den ene af mine forældre og denne kæreste/mand/kone Andre
1 Kære elev Tak, fordi du vil besvare spørgeskemaet om dine interesser og din fritid. Spørgeskemaet tager ca. 15 min. at udfylde. Din besvarelse vil være anonym. Med venlig hilsen Center for Ungdomsstudier
Læs mereReformens hovedindhold.
Engum Reformens hovedindhold. Udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan! Mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater! Tillid og trivsel skal styrkes bl. a. gennem
Læs mereUndersøgelse af forekomsten af skolevægring i Egedal Kommune i skoleåret 2016/2017
1. Velkommen Denne spørgeskemaundersøgelse har til formål at afdække udbredelsen af skolevægring i Egedal i dette skoleår, og hvordan familierne oplever den hjælp, der bliver givet i forbindelse hermed.
Læs mereRantzausminde Skole. 0. 3. årgang august 2012. Helhedsskolen skolen med de nye muligheder
Rantzausminde Skole 0. 3. årgang august 2012 Helhedsskolen skolen med de nye muligheder 1 Helhedsskolen skoleåret 2011/12 I skoleåret 2011/2012 beskriver skolerne gennem studiekredsarbejde en Helhedsskolemodel
Læs mereInformationshæfte for. Indskolingen Ørslevkloster Skole
Informationshæfte for Indskolingen Ørslevkloster Skole 2014 2015 11. udgave s. 1 En skole i forandring Ørslevkloster skole er en skole i forandring. I vil opleve en skole, som er anderledes, end da I selv
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse 2015
Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for kommunens skoler Brugertilfredshedsundersøgelse 2015 Hovedrapport for skoleområdet Indhold Indhold... 1 1. Baggrund for undersøgelsen... 2 Undersøgelsens
Læs mereTAK FORDI DU VIL DELTAGE I VORES UNDERSØGELSE OM SKOLER OG SFO ER I SOLRØD KOMMUNE HER KAN DU LÆSE OM, HVORDAN DU SVARER PÅ UNDERSØGELSEN
1 TAK FORDI DU VIL DELTAGE I VORES UNDERSØGELSE OM SKOLER OG SFO ER I SOLRØD KOMMUNE HER KAN DU LÆSE OM, HVORDAN DU SVARER PÅ UNDERSØGELSEN Hvad gør du? Du begynder din besvarelse ved at kl på pilen i
Læs mereELEVTRIVSELSMÅLINGEN 2018 Svarprocent: 93,6%
Område Grenåvej Vest Skoler beelser: 147 ELEVTRIVSELSMÅLINGEN 218 Svarprocent: 93,6% OM RAPPORTEN 1 OM RAPPORTEN I april og maj 218 gennemførte Elevtrivselsmålingen blandt samtlige elever i -1. klasse
Læs mereHar dit barn fået længere eller kortere til skole efter strukturændringen?
Skolestrukturundersøgelse Fladsåskolen Afd. Korskilde Hvilken klasse går dit barn i? Du bedes besvare spørgeskemaet én gang pr. barn du har, som går i en af Næstved Kommunes folkeskoler. Respondenter Procent
Læs mereHar du indenfor de seneste par år oplevet ændringer i åbningstiderne i dine børns daginstitutioner/sfo? 57% 22% 13%
Notat Åbningstider i daginstitutioner Til: Dansk Erhverv Fra: MMM Børneforældre har brug for at få deres børn passet mens de er på arbejde. Imidlertid oplever mange, at indskrænkninger i daginstitutionernes
Læs mereUdtalelse. Forslag fra SF om mere to-voksenundervisning. BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune. Til Aarhus Byråd via Magistraten
Udtalelse Side 1 af 5 Til Aarhus Byråd via Magistraten Forslag fra SF om mere to-voksenundervisning BØRN OG UNGE Pædagogisk afdeling Aarhus Kommune 1. Konklusion Byrådet behandlede den 18. november 2015
Læs mereEgebækskolen. Den nye folkeskolereform
Egebækskolen Den nye folkeskolereform 1 Kære Alle I juni 2013 blev der som bekendt indgået aftale om en ny skolereform. Reformen træder i kraft 1. august 2014. Formålet med reformen er blandt andet, at
Læs mereStarttrinnet - et sted med hjerterum
Starttrinnet - et sted med hjerterum Indledning Starttrinnet er begyndelsen på et langt skoleliv. Det er en vigtig periode af skoleforløbet, hvor der skal skabes et godt forældresamarbejde, et solidt fagligt
Læs mereEvaluering af skolereformen Rapport fra workshop med skolebestyrelserne
INFORMATION FRA STEVNS KOMMUNE Evaluering af skolereformen Rapport fra workshop med skolebestyrelserne EMNE FOR DENNE RAPPORT Denne rapport er resultatet af workshop for skolebestyrelserne i Stevns Kommune.
Læs mereUndervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole
Undervisningsmiljøvurdering på C. la Cours Skole 2018-2019 Undervisningsmiljøvurdering for C. la Cours Skole skoleåret 2018-2019 Undervisningsmiljøvurderingen indeholder 3 faser for at være fyldestgørende.
Læs mereLidt mere end halvdelen 53% af forældrene vurderer, at deres børn har konflikter i skolen. Et tal, der er faldt en smule de sidste par år.
Side 1 af 17 Flere børn med autisme går ikke i skole Så simpel er konklusionen på Landsforeningen Autismes inklusionsundersøgelse. Hele 35 % af børn med autisme går på nuværende tidspunkt ikke i skole
Læs mereHjallerup skole. En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2017 HJALLERUP SKOLE 1
Hjallerup skole En skole i trivsel en skole i vækst. Information til forældre Juni 2017 HJALLERUP SKOLE 1 Distrikt Hjallerup Hjallerup udgør sammen med Klokkerholm og Flauenskjold skoler distrikt Hjallerup.
Læs mereEvalueringer fra 12 skoler der har afprøvet 14 dages intensiv svømning i skoleåret 2013/14
Evalueringer fra 12 skoler der har afprøvet 14 dages intensiv svømning i skoleåret 2013/14 Skole Kølkær Skole Evaluering - Hvordan er der blevet taget imod ordningen fra eleverne forældrene lærerene? Alle
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR DANSBORGSKOLEN
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR DANSBORGSKOLEN ENHEDSRAPPORT NOVEMBER 2016 77% Tilfreds/Meget tilfreds 8% Utilfreds/Meget utilfreds 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDNING I denne sektion vises baggrunden
Læs mereHVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE?
HVOR UDBREDTE ER LANGE SKOLEDAGE? RAPPORT MINISTERIET FOR BØRN, UNDERVISNING OG LIGESTILLING OKTOBER 2016 INDHOLDSFORTEGNELSE INDHOLD 1. Indledning og resumé 2. Indskolingen 3. Mellemtrinnet 4. Udskolingen
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR RISBJERGSKOLEN
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR RISBJERGSKOLEN ENHEDSRAPPORT NOVEMBER 2016 83% Tilfreds/Meget tilfreds 4% Utilfreds/Meget utilfreds 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDNING I denne sektion vises baggrunden
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR PRÆSTEMOSESKOLEN
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR PRÆSTEMOSESKOLEN ENHEDSRAPPORT NOVEMBER 2016 88% Tilfreds/Meget tilfreds 3% Utilfreds/Meget utilfreds 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDNING I denne sektion vises baggrunden
Læs mereSkolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015
Skolereformen på Borup Skole Skoleåret 2014-2015 Hvem, hvad, hvor og hvordan? Juni 2014 Indledning I dette skrift vil vi forsøge at give et billede af hvordan hverdagen kommer til at se ud på Borup Skole
Læs mereFORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR LANGHØJSKOLEN
FORÆLDRETILFREDSHEDSUNDERSØGELSE FOR LANGHØJSKOLEN ENHEDSRAPPORT NOVEMBER 2016 70% Tilfreds/Meget tilfreds 10% Utilfreds/Meget utilfreds 1 INDLEDNING OG LÆSEVEJLEDNING I denne sektion vises baggrunden
Læs mereEvaluering af helhedsskolen Bind II: Den skriftlige evaluering
Evaluering af helhedsskolen 2004 Indhold Bind II: Den skriftlige evaluering Evaluering af helhedsskolen 2004 - Bind II: Den skriftlige evaluering Indholdsfortegnelse 1. Indledning...2 2. Hovedkonklusioner
Læs mereKirkeløkke 15 Tlf.: 74582907 Mobil: 29449785
Kirkeløkke 15 Tlf.: 74582907 Mobil: 29449785 Nedenstående er udarbejdet i et forsøg på at afhjælpe nogle af de spørgsmål som forældre ofte stiller i forbindelse med en start i Vilstrup Skoles Fritidsordning.
Læs mereBrugertilfredshedsundersøgelse Skoler. Skole og Dagtilbud
Brugertilfredshedsundersøgelse 2017 Skoler Skole og Dagtilbud Indholdsfortegnelse 1 Baggrund for undersøgelsen... 2 1.1 Undersøgelsens omfang... 2 2 Metode... 2 2.1 Spørgeskemaerne... 2 2.2 Mål for svarprocent
Læs mereSelvevaluering Sorø Husholdningsskole
Selvevaluering Sorø Husholdningsskole Skoleåret 2014-2015 Indledning Sorø Husholdningsskole (SH) har i slutningen af skoleåret 2014/2015 foretaget den obligatoriske årlige selvevaluering af skolens værdigrundlag
Læs mere