Yderligere fokus på videnskabsteori - SN anbefaler at der afholdes et dialogmøde med projektvejlederene inden vejledningen påbegyndes.

Transkript

1 BA-Mediefag SN er enig med koordinators anbefalinger vedr: Yderligere fokus på videnskabsteori - SN anbefaler at der afholdes et dialogmøde med projektvejlederene inden vejledningen påbegyndes. Eksamensperioden rykkes frem, og dette reflekteres i skemalægningen. KA-Mediefag SN er enig med koordinators anbefalinger vedr: Værkanalyse skal profileres i forhold til på 6. sem. i Film- og medieanalyse. Eksamensperioden rykkes frem, og dette reflekteres i skemalægningen. 2. semester Aalborg SN er enig i SKs anbefaling i at undersøge muligheden for at indarbejde flere praktiske øvelser på projektmodulet indenfor den allerede planlagte budgetramme. SN anbefaler at SK bl.a. kan involvere semesterrådet i en dialog om deres forventninger vedr. Gruppedannelse. SN anmoder studenterrådet om at sende input/forslag til SN vedr. gruppedannelse, som SN vil behandle på et kommende SNmøde. 2. semester København

2 SN støtter op om SKs anbefaling om at konkretisere VTs formål og hvordan det kan implementeres i projektarbejdet. SN har anmodet studenterrådet om at sende input/forslag til SN vedr. gruppedannelse, som SN vil behandle på et kommende SNmøde. 4. semester Aalborg SN takker for evalueringen. SN er opmærksom på problemstillingen vedr. arbejdsbyrde og afløsning af valgfag og har i den forbindelse udarbejdet generelle retningslinjer til valgfagsudbydere. SN vil viderebringe kritikken af teknikken i undervisningslokalerne til instituttet/cas, men vil fremadrettet gøre semesterkoordinator opmærksom på at tekniske installationer og deres funktion ikke er SNs ansvarsområde. Henvendelser angående dette rettes direkte til CAS. 4. semester København SN bakker op om SKs egne anbefalinger. SN vil gerne bede om en uddybende forklaring om problematikken vedr. øvelsestimer i Æstetik og effekt og eventuelle løsningsmodeller herpå. Vedr. valgfaget organisationskonsultation henvises der til SNs nye retningslinjer herfor. SN beder SK om at redegøre for om der har været konkrete overvejelser i forbindelse med de studerendes ønske om at få indført mere undervisning i videnskabsteori. 6. semester Kom Aalborg SN takker for evalueringen og bakker op om en genovervejelse af semestrets struktur, herunder forslaget om placering af mere undervisning i begyndelsen af semestret. SN bakker ligeledes op om at placere Fagets videnskabsteori tidligere på semestret, således at kursets indhold kan inddrages i projekterne.

3 Ang. kritikken af forskel i arbejdsbelastning i forbindelse med 'aktiv deltagelse' henvises til SNs nye retningslinjer herfor. SN vil have særlig opmærksomhed omkring modulbeskrivelserne til studievalgfag og valgfag mht. afløsning af SO samt afløsning i forbindelse med aktiv deltagelse. 6. semester Kom København SN takker for evalueringen, men vil gerne bede om, at en mundtlig evaluering også indgår i semesterevalueringen og henstiller til at semesteret på sigt følger årshjulet for evaluering af uddannelser. I forhold til arbejdsbelastning henholder SN sig til at en studerendes forventede arbejdstimeforbrug på et semester er 825 timer alt inklusive, aktiviteter på semesteret bør være afstemt efter dette. SN er enig i at et godt fysisk studiemiljø er vigtigt, og at kælderlokalet så vidt muligt ikke skal anvendes som undervisningslokale (medtages i studiemiljøevalueringen). SN finder at de tildelte ressourcer til de enkelte moduler afspejler den samlede arbejdsbelastning modulet udgør for den enkelte underviser i forhold til at sikre at de studerende afløser modulets læringsmål. SN henviser i øvrigt til notat om udbud af fag med afløsning gennem aktiv deltagelse. 6. semester IS Aalborg SN takker for evalueringen. SN opfordrer SK til tidligt i semesteret tydeligt at kommunikere forventninger til de studerende om PBL, case-arbejde mv.. Lokaleudfordringer forventes løst med indfasningen af SOL. 6. semester IS - København Studienævnet (SN) takker for evalueringen og deler SMK's udlægning af et forholdsvist velfungerende semester. Brugen af Shark Tank metoder kan give god mening i rette kontekst, men SN vil overlade det til de enkelte koordinatorer om og hvordan det evt. kan bringes i anvendelse på andre semestre.

4 Feedback på eksamensopgaver er et opmærksomhedspunkt for SN. Det er dog ikke ukompliceret at fastlægge generelle brugbare retningslinjer for hvilken form for feedback der kan bringes i anvendelse på tværs af semestre og moduler når der er tale om egentlige eksamensopgaver. SN arbejder løbende på et udspil. Sociale arrangementer på tværs af semestre anser SN for et udmærket tiltag. SN mener dog at denne form for aktivitet hører under studenterrådet. SN har meget begrænsede midler til at støtte de studerendes feltarbejde. Og med yderligere begrænsede budgetter de kommende år, er det ikke muligt for SN at åbne for yderligere støttemuligheder i forhold til de studerendes rejser m.m.. SN ønsker at SMK forholder sig til den kritik af gruppedannelsen, der kommer til udtryk i Surveyxact. SN bakker i øvrigt op om de mindre justeringer i forhold til semesteret som anbefales i evalueringen. 6. semester IDM Aalborg SN takker for evalueringen. SN er bevidst om at 'fjernstuderendes' tilgang til undervisningen er en udfordring som kun bliver øget i forlængelse af GDPR. Videooptagelse, som det foreslås, er derfor ikke en mulighed. SN støtter op om SMK's forslag om tydelig kommunikation om den forventede arbejdsindsats i forhold til de forskellige moduler. 8. semester Kom Aalborg SN takker for evalueringen og påskønner den indsats der gøres på semesteret (Camp m.m.). SN støtter op om SMKs ønske om at bevare og udvikle den nuværende form. 8. semester Kom København SN takker for evalueringen. SN tager SMK's bemærkninger angående NOVA-samlæsningerne til efterretning, SN har ikke for nuværende specifikke løsningsforslag. SN vil gerne opfordre SMK til at inddrage studenterrådet og semesterrådet i problematikken omkring det sociale liv, da de må anses for centrale aktører i det forhold.

5 8. semester IS Aalborg Studienævnet (SN) takker for evalueringen fagligheden, PBL m.m. SN vil opfordre SMK til at inddrage semesterrådene fra de forskellige semestre der anvender i projektperioden i en dialog omkring lokalets brug. SN finder at de studerende må have kompetencer til autonomt at kunne opstille interne regler for lokalets fordeling og brug, SMK kan agere mediator. SN har som hensigt at udbyde min. 2 valgfag på engelsk hvert semester, SN kan dog ikke stille garanti for at disse er højrelevante for IS. SN opfordrer SMK til at anspore de studerende til at finde relevante valgfag andre steder på Universitetet. Eksamensdatoer kan offentliggøres når både eksaminator og censor har bekræftet de planlagte datoer. Disse datoer er dog behæftet med nogen usikkerhed og kan ændres når fx antallet af faktiske eksamener er kendt. Studiet hæfter derfor i den forbindelse på ingen måde for de studerendes private planlægning. Såfremt den studerende planlægger efter de første tentative planer er det således den studerendes eget ansvar at indrette sig efter eventuelle ændringer. Karrieremuligheder: SN er i besiddelse af en række fakta-ark, der beskriver uddannelsens muligheder. Endvidere er SN-formand i besiddelse af en række persona-ark, der beskriver personlige karrierer fra uddannelsen begge dele er efterfølgende udleveret til koordinatorgruppen af SN-formand. Tag evt. Kontakt til AAU-karriere. Med optag 2020 skal der i SO være synlige PBL-læringsmål med progression henover 1. og 2. semester af KA uddannelsen. Dette vil kunne imødekomme udfordringer i forhold til de studerende og PBL. SN opfordrer SMK og gerne IS faggruppen til at tage et kig på informationsmateriale der findes om uddannelsen for at se om det divergerer fra det der undervises i på uddannelsen (forventningsafstemning) 8. semester IS København Studienævnet (SN) takker for evalueringen og anerkender at semesteret fremstår velfungerende. SN forventer at SMK selv håndterer de fokuspunkter (informationsniveau i ICT, og omfang af faglige elementer: SCRUM og Design Thinking), der er fremhævet i evalueringen.

6 8. semester IDM Aalborg Studienævnet (SN) takker for evalueringen. Studienævnet værdsætter arbejdet med akademiseringen af uddannelsen, men vil bemærke at litteratursøgning må ses som en løbende proces og akkumulering under projektskrivningen. Dog skal der naturligvis være en deadline for godkendelse af litteraturgrundlaget. SN noterer sig ønsket om integration af 'værktøjsfag' i uddannelsens læringsmål, skal viderebehandles i en revision af SO. Ang Moodle, så kunne der gøres opmærksom på at der i moodle findes en 'håndbog for studerende'. 8. semester IA Aalborg + PD linjen (PD): SN takker for evalueringen og tager denne til efterretning ingen yderligere kommentarer (IA): SN takker for evalueringen. SN påskønner det arbejde der pågår med at udvikle og tilrettelægge semesteret i forhold til ny SO og bakker op om de forslag SMK selv stiller. SN forventer at lokaleproblematikker på sigt vil blive løst med indfasningen af SOL. SN er bekendt med at integrationen af de internationale studerende er en udfordring god integration kræver forventningsafstemning og den kan muligvis blive bedre. 8. semester Oplevelsesdesign Aalborg SN takker for evalueringen. SN støtter om de egen initiativer SMK fremsætter til imødegåelse af kritikpunkter fra de studerende. SN vil endvidere opfordre til at involvere semesterrådet i en dialog omkring gruppedannelse og pege på at der på KDM's hjemmesider ligger flere retningslinjer for vejledning og formalia, der kan bringes i anvendelse til at homogenisere vejlederkorpsets forståelse af semesterets vejledning naturligvis i samspil med de specifikke forhold der gør sig gældende for uddannelsen. Lokalerne i NK er tidsbegrænsede og det er SN's opfattelse at der ikke er et ønske om at investere i store lokaleforbedringer på kort sigt 10. semester Aalborg

7 Studienævnet (SN) takker for evalueringen. SN anerkender at der er nogle uhensigtsmæssigheder i udformningen af den nuværende SO, der giver problemer i forhold til akademisering, gruppedannelse, vejledertildeling m.m.. Med optag 2020 er der krav om synlige PBL-læringsmål med progression henover 1. og 2. semester på alle KA-uddannelser dette kan muligvis imødekomme dele af den kritik der er for nuværende. SN støtter at udbud af specialestøttende undervisning i høj grad udvikles i samarbejde med de studerende 10. semester København Studienævnet (SN) takker for evalueringen. SN er enige med SMK i at evalueringen ikke er repræsentativ og derfor ikke bør føre til generaliseringer i større omfang. SN opfordre til at specialunderstøttende undervisningsaktiviteter i høj grad planlægges i dialog med de studerende om muligt. SN har for nuværende ingen planer om at ændre på eksamensformen for specialer. Media Arts Cultures Studienævnet (SN) takker for evalueringen. SN's respons på evalueringen udformes med bevidstheden om at MAC overgår til nyt SN i nærmeste fremtid. SN Anbefaler SMK om at tilse og sikre, at projektemnerne ligger inden for Studieordningens læringsmål, herunder understøtte dette i processer i og omkring gruppedannelsen. Mht. til udviklingen af SO på sigt vil SN-KDM overlade det arbejde til kommende SN. SN-KDM vil dog anbefale at man holder de elementer adskilt der kan bestemmes af et SN (CB) og de der ikke kan. Et specialesemesters tilrettelæggelse og processer omkring vejledning, eksamen m.m. kan besluttes på SNniveau, hvorimod fx disciplinærregler ikke kan her må det være SMK's ansvar at formidle de overordnede regelsæt der gælder på universitetsniveau i de forskellige lande og de studerendes ansvar at forholde sig til disse - på samme vis som hastighedsgrænserne i trafikken sandsynligvis er forskellige de enkelte lande i mellem.