Årsrapport for AQUA Sø-og Naturcenter Silkeborg Naturfagscenter

Transkript

1 Årsrapport for AQUA Sø-og Naturcenter Silkeborg Naturfagscenter 2012 Dagens fangst studeres nøje! Redigeret af Lars Nygaard 1

2 Generelt: Kan gode naturoplevelser, spændende formidling og kvalificeret naturfagsundervisning være med til at fremme kommende generationers lyst til at interessere sig for naturfag? Er naturfag mest for drenge? Hvad skal der så til for at få piger til at interessere sig for naturfag? Kan ny teknologi og IT være med til at hjælpe både elever og lærere til bedre undervisning og læring? Disse spørgsmål har Sø- og Naturcentret og Silkeborg Naturfagscenter bl.a. arbejdet med i børn og unge har besøgt os og deltaget i vores naturvejledningstilbud eller tilbud fra Naturfagscentret blev året, hvor rigtig mange lærere har været i arbejdstøjet med projekter. Mange børn og unge har fået en god oplevelse ved deres besøg på AQUA Sø- og Naturcenter eller på Naturfagscentret. Rigtig mange lærere og pædagoger har fået lov til at deltage i projekter, som skal hjælpe med at udvikle gode metoder og ikke mindst kulturer for en bedre naturfagsundervisning. Sammen kommer vi forhåbentlig lidt tættere på svaret på nogle af ovennævnte spørgsmål. I denne årsrapport kan man læse om de vigtigste aktiviteter og projekter, som vi har beskæftiget os med i AQUA Sø- og Naturfagscenter: Med et besøgstal på ca , hvoraf godt 3000 er elever fra lokale folkeskoler, ligger 2012 på det samme niveau som tidligere år. Dog er der sket en lille forskydning i retning af, at ungdomsuddannelserne i højere grad benytter stedet, mens især elever på lejrskole i Silkeborgområde er faldet yderligere i Hvor man for nogle år siden ofte oplevede at lærere tog deres klasser med på AQUA Sø- og Naturcenter som en kærkommen afveksling fra den almindelige undervisning, så oplever vi nu stadig oftere, at besøgene bliver lagt ind i årsplanerne, og derfor mere er med til at sikre de lovbestemte trinmål, der findes for naturfag i folkeskolen og på ungdomsuddannelserne. Dette sætter samtidig større krav til både formidlere og lærere, som i stadig større grad skal bruge tid til planlægning og forventningsafstemninger inden besøgene. Vi har også i 2012 oplevet et stadigt større ønske om at vi kan komme på besøg på skolerne. Dette har vi i nogle tilfælde kunnet imødekomme, men dette betyder samtidig, at vi trækker 2

3 personale væk fra Sø- og Naturcentret. En udvidelse af dette tilbud kræver derfor yderligere personalemæssige ressourcer, som vi vil arbejde for at finde i de kommende år. Sommerskolen: Sommerskolerne, som Sø- og Naturcentret udbyder i første og sidste uge af skolernes sommerferie var igen i 2012 en stor succes, hvor ca. 60 børn i alderen fra år fik en god og lærerig oplevelse. Sommerskoleelever på Kaagen møder Hjejlen i Remstrup Å KK-44: I uge 44 lavede vi et samarbejde med KK 44 i Silkeborg. KK 44 er en Kristen Kulturuge, som hvert år afholdes i Silkeborg. I år tilbød vi en lidt anderledes naturvejledningstur, hvor elever fra 8. og 9. klasse kunne komme på en GPS tur, hvor de blev konfronteret med en række dilemmaer omkring naturforvaltning. De skulle her tage stilling til, om mennesket skal stille sig som dommer over for hvad, der skal være i naturen. Efter GPS turen skulle de diskutere deres svar med hele klassen og en naturvejleder og en sognepræst. Vi var meget spændte på projektet, som vi heldigvis har fået meget fine tilbagemeldinger på. Dette projekt har resulteret i, at vi har lavet et samarbejde med KK- 44 om et vandprojekt som løber af stablen i foråret Levende KulturSPOR: Projektet Levende kulturspor startede op i Silkeborg-, Horsens-, Viborg- og Randers kommuner samarbejder i en kulturbådsaftale med Kulturministeriet om udvikling af gode kulturprojekter i Østjylland. I 2012 har man her besluttet, at naturen og de mange kulturspor i landskabet skal formidles bedre gennem et projekt, der hedder Levende KulturSPOR. AQUA Sø- og Naturcenter deltager i det 3

4 treårige projekt i samarbejde med Kulturhistorisk Museum i Silkeborg. Det er planen at man i fællesskab eller hver for sig tilbyder en række guidede arrangementer i naturen. Der skal desuden udpeges en række besøgsmål, som skal beskrives og lægges på Historisk Atlas.dk. Gudenåprojektet: Med økonomisk støtte fra Nordeafonden og i samarbejde med Naturstyrelsen og VisitGudenaa søsatte man i 2012 et større projekt om tilgængelighed og formidling af Gudenåen. AQUA Sø- og Naturcenter får her en aktiv rolle i formidlingen af Gudenåen. I 2012 indsamlede vi materialer til denne formidling. Vi lavede en film om Gudenåen, og vi startede et samarbejde med Randers Kommunes Skolevæsen om udarbejdelse af et undervisningsmateriale om Gudenåen. Dage: Geologiens Dag den 23. september For første gang lavede vi et arrangement på Geologiens Dag. Man havde denne dag mulighed for at medbringe sten og fossiler, som kunne blive undersøgt og fortalt om af en naturvejleder og en geolog. Ca. 70 personer tog godt mod dette tilbud. Naturens Dag den 9. September På Naturens Dag den 9. September kunne man komme med naturvejleder rundt til de lokale søer. Her kunne man selv være med til at lave indsamlinger og få forklaret søernes økologi. Ca. 25 personer deltog i dette arrangement. Lærerkurser: I 2012 afviklede Sø- og Naturcentret og Silkeborg Naturfagscenter flere kompetencegivende kurser for både lokale lærere og for lærere i hele Region Midt. Det er et mål for stedet, at vi i fremtiden i endnu højere grad vil satse på denne type aktiviteter, da de giver et stort udbytte ikke bare for vores sted, men for løftet den naturfagsstrategi, som Silkeborg Kommune politisk har vedtaget. Vandtjek: AQUA Sø- og Naturcenter har i en årrække sammen med Danmarks Naturfredningsforening drevet projekt: Vandtjek.dk. Projektet, hvor især skoler og institutioner kan hente inspiration til undersøgelser af vandhuller og søer i hele Danmark. I 2012 har vi fået en bevilling fra Undervisningsministeriet til udvikling af konceptet og til en fornyelse af projektets hjemmeside, hvor man kan indberette de ting man har fundet, og få dem kommenteret af bl.a. os på Sø- og Naturcentret. 4

5 Naturovervågningsprojekt: AQUA Sø- og Naturcenter har i 2012 været partner i Projekt Naturovervågning. Projektet er rettet mod gymnasieklasser og har til formål at udbrede viden om, hvordan vores ferske- og salte vandes miljøtilstand overvåges. Projektet er et samarbejde mellem AQUA, Rødkilde Gymnasium,Fiskeri- og Søfartsmuseet, Nordsøcenteret og Øresundsakvariet. Hos AQUA Sø- og Naturcenter har der været særlig fokus på spredningen af den invasive vandremusling. Vi har i 2012 brugt undervandsoptagelser af muslingens spredning som et af de parametre, vi måler på. Desuden har AQUA Sø- og Naturcenter indgået et samarbejde med Produktionsskolen om et decideret overvågningsprogram. I samarbejde med skolens elever har vi derved udviklet en ny metode til at overvåge muslingens spredning. Projektet er støttet af undervisningsministeriet og forsætter i Gymnasieelev henter undersøgelsesmaterialer op fra Almindsø NatPlus: NatPlus er et udviklingsprojekt om naturfag støttet økonomisk af Region Midt. Projektet sluttede i Vi har arbejdet med to projekter inden for NatPlus, dels et projekt, hvor vi har hjulpet to skolefritidsordninger med at sætte fokus på naturfag. Begge projekter har haft stor succes. Et andet område har handlet om talentpleje, hvor særligt interesserede elever har kunnet dyrke deres interesse for naturfag og hvor de er blevet udfordret gennem sciencecamps og besøg på Silkeborg Gymnasium. Begge udviklingsprojekter sluttede som sagt i 2012, men de lever videre gennem de erfaringer, der er blevet samlet sammen gennem projekterne. 5

6 Elever på Kjellerup Skole fik besøg af svenske og norske lærere der deltager i SMIL(e) projektet. Smile Projektet: Smil(e) har været et år hvor mange naturfagsinteresserede lærere/ledere/studerende/konsulenter har mødtes på tværs af de nordiske grænser f.eks.: Science Camp for lærere i Skien i Norge, Konference for de nationale naturfagscentre i Varberg, Konference for skoleledelser i Norden, 4 børnehaver har indledt et samarbejde med Halmstad og Varberg og har i den forbindelse været på studietur i Sverige, Silkeborglærere og pædagoger har været på jobskygning i Sverige. Silkeborg Naturfagscenter har afholdt grænseregionalt arbejdsgruppemøde på Ferskvandscentret, her deltog 45 lærere/pædagoger fra Norge, Sverige og Danmark. 6

7 Det har været et år som har stået i udviklingens tegn. De seks delprojekter som Silkeborg Naturfagscenter er ansvarlige for, har alle med hvert sit fokus været med til at udvikle nye undervisningsforløb og etableret samarbejde med eksterne partnere. Undervisningsforløbene har alle haft et fokus på ændrede læringsforløb og metoder. Det har været vigtigt i alle projekterne at arbejde med innovative og elevinvolverende metoder. Læreruddannelsen i Silkeborg har stået for undersøgelse af køn i naturfagsundervisningen, og fik i 2012 indsamlet data til 6 bachelor opgaver. Det bliver interessant at få samlet resultaterne af Smil(e) projekterne og forhåbentlig videreføre de gode ideer i undervisningen. Nogle resultater kan allerede ses på youtube som filmklip. De kan ses på e.eu QUEST projektet: I et samarbejde med Aarhus Universitet og Via University Collage og med økonomisk støtte fra Lundbeckfonden startede syv lokale skoler på et udviklingsprojekt som hedder QUEST. Silkeborg Naturfagscenter er tovholder for de lokale projekter hvor også Horsens, Randers, Århus og Holstebro kommuner er med. QUEST er en metode, som skal støtte skolernes behov for at opbygge en naturfagskultur på skolerne, hvor lærerne på tværs af naturfagene samarbejder om planlægning og gennemførelse af naturfagsundervisningen på de enkelte skoler. Naturfagsinspirator: For at sikre en god implementering af naturfagsstrategien på alle kommunale skoler i Silkeborg Kommune fik Naturfagscentret i 2012 mulighed for at ansætte en inspirator, som kan hjælpe skoler med ideer til deres lokale naturfagsplaner og hjælpe lærere der arbejder med naturfag inspiration til deres arbejde. Endelig er det naturfagsinspiratorens opgave at etablere netværk, som kan styrke lærernes faglighed og identitet. IKT og naturfag: I løbet af året har der været afviklet en række workshops for lærere i anvendelse af digitale værktøjer. Temaer som anvendelse af blogs, Google docs, Skoletube, Geogebra og andre matematikværktøjer har været indholdet på nogle af workshoppene. I andre workshops har indholdet været anvendelsen af applikationer til Ipads. For alle workshoppene gælder, at udgangspunktet har været praktisk anvendelse, men som afslutning indgik altid didaktiske overvejelser. I efteråret afviklede vi i samarbejde med VIA et moduldiplom i Mediepædagogik, hvor der deltog 25 lærere fra skolerne i Silkeborg kommune. Naturfagscentret har desuden gennem året lagt lokaler til en række netværksmøder i forbindelse med didaktisk IT på Silkeborgs kommunale skoler. 7

8 Statistik for 2012: Deltagere Arrangementer Skoler, Specialklasser, børnehaver mm. Silkeborg Kommune: 3122 (3152) 127 (106 ) Andre kommuner 4673 (3614) 188 ( 154 ) Gymnasieskoler, HF, HTX Silkeborg Kommune 129 (320) 5 ( 16 ) Andre kommuner 1144 (1000) 42 ( 39 ) Offentlige ture / arrangementer 530 (290) 6 (10 ) Foreninger 257 (1500) 5 Kursus og fagmøder 401 (410) 29 (10) I alt: (10281) 402 ( 410 ) Tallene i parentes viser de tilsvarende tal fra 2011 LN