Mål Målene med at udvikle en strategi for science og at skabe en didaktisk platform for projektet er:

Transkript

1 ScienceKommune Assens 2011

2 Assens Kommune som ScienceKommune Afdeling Børn og Undervisning Projektejer Direktør Vilhelm Halgreen Koordinator Konsulent Anette Lauridsen, Stab - Børn og Undervisning Baggrund I lighed med andre vestlige lande har danske unge i flere år fravalgt naturfag, naturvidenskab, tekniske fag og ingeniørvidenskab. I Assens Kommune ses den samme tendens. Der er i Assens Kommune desuden et generelt behov for at forbedre uddannelsesniveauet og for, at alle unge får en ungdomsuddannelse. Sciencekommune Assens Kommune har valgt at være sciencekommune i lighed med 24 andre kommuner i Danmark. Dette betyder, at Assens Kommune har udarbejdet en strategi for naturfagsområdet. Denne strategi indeholder en plan for udvikling af området, der har sammenhæng med kommunens strategi for erhvervsudvikling, for visionen om at få flere unge i uddannelse og som del af Assens Kommune som klimakommune. Vision ScienceKommune Assens er kendt inden for uddannelsessektoren, dagtilbuds- og fritidsområdet og i erhvervslivet på både internationalt, nationalt og kommunalt plan for sin satsning på scienceområdet. Formål Formålet med sciencekommune - projektet er at koordinere og fremme et engagerende samarbejde inden for science og innovation mellem Assens Kommune med tilhørende dagtilbud, skoler og kultur- og fritidsinstitutioner, lokale uddannelsesinstitutioner og lokale virksomheder. Mål Målene med at udvikle en strategi for science og at skabe en didaktisk platform for projektet er: i samarbejde med de lokale uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv at udvikle science området til gavn for både børn i dagtilbud, skoleelever og studerende på uddannelsesinstitutioner og erhvervsliv at alle børn og unge får mulighed for at opleve science som spændende og meningsfuldt bl.a. gennem eksperimenter og undersøgende aktiviteter i det omgivende samfund at understøtte børn og unges handlekompetencer i et globalt samfund at flere unge tager en uddannelse inden for teknik, natur, IT og sundhed at fremme mulighederne for at arbejde med helhedsbetonede, tværfaglige og innovative undervisningsforløb at tiltrække, fastholde og udvikle kvalificerede medarbejdere inden for det naturfaglige område i kommunen at skabe synergieffekter i samspillet med øvrige kommunale, nationale eller private initiativer på det naturvidenskabelige område 2

3 Resultater Strategier/udvikling At der er skabt politisk opbakning At der er udarbejdet en strategi At projektet er indarbejdet i kommunens, skolernes og institutionernes udviklingsplaner At relevante virksomheder, foreninger, kulturinstitutioner, oplevelsessteder, uddannelsesinstitutioner og forskningssteder er inddraget i projektet som aktive samarbejdspartnere At projektet prioriteres bredt i kommunen af deltagende institutioner og virksomheder At de deltagende institutioner og skoler har forpligtet sig på og aktivt har støttet de aktuelle projekter Projekter At der er igangsat konkrete samarbejdsprojekter At aktiviteter - eksisterende eller nye inden for scienceområdet er blevet registreret, formidlet, prioriteret og udviklet Netværk At der er opbygget netværk mellem de enkelte faggrupper, skoler, institutioner og øvrige aktører. Formidling At der er skabt fora for formidling herunder en velbesøgt og aktiv hjemmeside. Succeskriterier Strategier og organisation At der er udarbejdet en bæredygtig strategi for science, når sciencekommunen ikke længere er et projekt At der er etableret en bæredygtig organisering ud fra aktuelle økonomiske rammer At sciencekommunen har relationer til andre kommunale projekter som sundhedsnetværk, klimakommune og ungdomsuddannelse til alle Projekter At alle børn og unge over en årrække har deltaget direkte i scienceaktiviter af en eller flere dages varighed At der over en årrække er blevet afholdt sciencearrangementer, hvor flere af dem er tilbagevendende At der er igangsat konkrete samarbejdsprojekter mellem skoler, institutioner, virksomheder, foreninger og uddannelsesinstitutioner Netværk At de forskellige netværk har formelle eller uformelle mødefora Bidrager via hjemmeside eller i andre fora til aktiv videndeling Formidling At der ved etablering af selvstændig hjemmeside kan skabes intern styring og formidling At der er en aktiv brugergruppe omkring hjemmesiden At der er opstået naturlige formidlingsfora 3

4 Science Anvendte begreber Science: Engelsk ord for (natur)videnskab. Sciencebegrebet rummer det fysiske, det kemiske, det naturgeografiske og det teknologiske område af virkeligheden og den komplekse sammenhæng mellem disse områder. I denne kontekst anvendes begrebet science som en tværfaglig tilgang til det brede naturfaglige område, hvor eksperimenter, kreativitet, innovation og entreprenørskab er med til at styrke det naturfaglige og udvikle børn og unges handlekompetence. Kreativitet: Er evnen til at kombinere kendte ting, ord, begreber eller ny viden på en ny måde og bragt i anvendelse i en ny sammenhæng. Innovation: Er evnen til at bruge kreativiteten på en måde, så ideen skaber værdi for andre end én selv. Her tænkes ikke kun på en økonomisk værdi, men også på det abstrakte og samfundsmæssige niveau, hvor innovationen kan ændre vores sociale, organisatoriske og samfundsmæssige adfærd på forskellige planer. Innovation er ofte en social proces, hvor brugerne, samfundet, de andre er en del af processen. Iværksætteri: At sætte i værk er evnen til at føre ideer ud i livet. At sætte i værk er først og fremmest et udtryk for en holdning og en proces, hvor man skaber og udvikler en værdiskabende aktivitet. Entreprenørskab: Er kombinationen af kreativitet, innovation og lysten til at sætte i værk. 4

5 Strategier På baggrund af de opstillede mål har Assens Kommune skabt en platform, hvor der med udgangspunkt i børn og unges potentialer og i samarbejde med andre aktører kan skabes innovative læringsarenaer. De naturvidenskabelige fag er genopdaget som kreative fag, der er en vigtig del af vores kulturgrundlag. Science er blevet vedkommende og fagligt udfordrende ved at indgå i en tværgående innovativ kontekst. Det er samspillet på arenaerne, der fremadrettet bærer sciencekommunen. Som omdrejningspunkt skal der decentralt ske en udvikling og koordinering af den samlede indsats. Det kan være større eller mindre naturfaglige projekter i institutioner og på skoler, uddannelser og kurser, samt understøttelse og udvikling af et samarbejde på det brede område med virksomheder, uddannelsesinstitutioner, skoler, dagtilbud og fritids- og kulturområdet. Assens Kommune en ScienceKommune Folkeskoler og ungdomsskolen Dagtilbud Assens Kommune Science, innovation/entreprenørskab, naturfagsstrategi Erhvervsliv/partnerskaber klimakommune - det samlede uddannelsesområde Foreninger, biblioteker, naturskole, oplevelsessteder Gymnasium, DNF, SDU og andre aktører Sciencestrategien har medvirket til at indfri visionen for Assens Kommune som sciencekommune. Strategien vil fremadrettet medvirke til at understøtte de værdiskabende samarbejdsmuligheder mellem sciencekommunens parter og rette sig mod hele forløbet fra dagtilbud, folkeskoler, ungdomsuddannelser til videregående uddannelse. Der etableres et scienceforum, der skal bidrage til at videreudvikle og kvalificere sciencestrategien og medvirke til at skabe fokus, retning, sammenhæng og forankring af projektet. Udviklingsprojektet har løbet over tre år fra 1. april 2008 til 31. marts 2011 og på baggrund af erfaringerne undervejs, midtvejsevalueringen fra DPU samt de afsluttende interne og eksterne evalueringer i 2011, hviler sciencekommunen fremadrettet på erfaringerne og på de bæredygtige netværk og aktiviteter, som primært styres og igangsættes decentralt. 5

6 Aktiviteter i Sciencekommune Assens Igangværende Science-sild klub På Glamsbjergskolen blev der i skoleåret 2007/2008 gennemført et forløb med støtte fra Dansk Naturvidenskabsformidling om etablering af en science klub for piger. Klubben har til formål at øge pigers interesse for naturvidenskab ved at kombinere faglig naturvidenskab med sociale initiativer og medbestemmelse. Science-sild klubben har eksisteret siden og har stor tilslutning af piger i gruppen klasse. NEIS Tommerup Skole og Glamsbjergskolen deltager i Netværk for Entreprenørskab og Innovation i folkeskolen sammen med andre skoler og uddannelsesinstitutioner i Region Syd. Projektet finansieres af Selvstændighedsfonden. Partnerskabsguiden På baggrund af partnerskabsprojektet, som var et udviklingsprojekt mellem skoler og virksomheder, Udvikling Børn og Kultur, Herning Kommune og Selvstændighedsfonden, er der etableret partnerskaber mellem flere skoler og virksomheder med science som tema. I projektet deltog Vissenbjerg Skole, Tommerup Skole, Glamsbjergskolen, Assensskolen og virksomhederne Tommerup Erhvervspark, Scan A/S og Tommerup Kister. Der er udviklet en pædagogisk og didaktisk platform, hvor der fortsat på institutionerne arbejdes med udvikling af elevernes entreprenørielle kompetencer vha. kreative/innovative processer. Der er udarbejdet en guide, der kan anvendes af alle, der ønsker at arbejde med partnerskaber. Sciencecamp Vestfyns Gymnasium afholder i samarbejde med Børn og Undervisning en årlig ScienceCamp for ca. 100 elever fra grundskolernes klasser. Eleverne kan vælge mellem forskellige workshops. Camp en er gennemført tre gange. Study visit Assens Kommune Børn og Kultur har været vært for et europæisk studiebesøg for ledere, forvaltningsfolk, skoleledere og konsulenter i april Titlen på besøget var Hvordan udvikling af en sciencekommune kan styrke læring, uddannelse og samarbejde. Målet for besøget var bl.a. at give gensidig inspiration til udvikling af science og innovation i et livslangt læringsperspektiv. Scienceevent Hvert år i april måned afholdes scienceevent for Assens Kommunes skoler. Eventen er både en udstilling og præsentation af skolers/elevers scienceprojekter og en konkurrence i forskellige kategorier. Man kan deltage som hold eller som klasse. Det er den enkelte lærer, der tilmelder sig sammen med elever. Eventen har været gennemført tre gange. Science inspirations og ideudviklingsdag Den første inspirationsdag for lærere blev afholdt d. 13. marts 2008 med deltagelse af 36 lærere. Det er planen at invitere til en årlig dag for naturfagslærere. Netværk Naturfagslærere mødes et antal gange årligt eller efter behov og initiativ til inspiration og orientering om nye tiltag. Netværket vil fremadrettet blive inviteret til tre årlige møder. 6

7 Science cafe Der var i skoleåret 2009/2010 etableret sciencecafe for elever i 4. og 5. klasse. Cafeen var åben for elever fra alle skoler i Assens Kommune, og der var åbent ca. en gang om måneden. Deltagelse krævede tilmelding. Science cafeen foregik på Tallerupskolen i Tommerup St. Scienceprojekt mellem grundskoler, gymnasium og ekstern partner I efteråret 2010 blev gennemført et samarbejdsprojekt mellem grundskolerne Glamsbjergskolen, Ebberup Skole, Vissenbjerg Skole, Vestfyns Gymnasium og Assens Fjernvarme. Der er udarbejdet er rapport om erfaringerne og en evalueringsrapport. Naturvidenskabsfestival 2010 Bibliotekerne i Assens Kommune var været værter ved Naturvidenskabsfestival 2010, hvor mange lærere og elever deltog med workshops, og børnehaverne udstillede robotter. Der var tilbud om deltagelse i naturvidenskabelige aktiviteter for borgere. LAB 10 Science- og teknologilinjen på 10. klassecenteret etablerer fra skoleåret 2011/2012 LAB 10, hvor eleverne i et samarbejde med virksomheden PLUM, udvikler undervisning, som tilbydes til øvrige skoler i kommunen. Projektet har flere mål bla. at skabe elev elev formidling, scienceundervisning fra andre vinkler og udvikling af entreprenørskabskompetencer hos eleverne. Forskningens Døgn I april 2011 deltager Assens Kommune i Forskningens Døgn. Uddannelse Inspirationskursus i innovativ scienceundervisning 41 lærere har i skoleåret 2008/2009 deltaget i et 30 timers kursusforløb med titlen Det skal krible i fingrene innovativ scienceundervisning. Lærerne fik inspiration til en række hands - on aktiviteter og innovative undervisningsforløb, der inddrager det omgivende samfund. Kurset foregik på forskellige af kommunens skoler, og der indgik en netværks- og videndelingsdel i forløbet. I skoleåret 2009/2010 gennemførtes en gentagelse af kurset med deltagelse af 20 lærere. Science i sandkassen I september 2009 gennemførtes et to dages kursus målrettet pædagogisk personale i dagtilbud. Der var 56 deltagere på kurserne. Science i dagtilbud Der har været gennemført mange scienceforløb i dagtilbud som fx Skrotrobotter og Science på tværs. Sidstnævnte er på tværs af dagtilbud og indskoling i område Vissenbjerg. Formidling Der bliver oprettet en hjemmeside, som aktiveres i foråret Der kan linkes til siden fra Assens Kommunes hjemmeside. Hjemmesiden vil indeholde al relevant viden om sciencekommunen, give inspiration til alle aktører og skabe videndeling i projektet. Samtidig vil hjemmesiden understøtte en mere decentral styring og viderudvikling af sciencekommunen. 7

8 ScienceKommune Assens efter 2011 Via skolernes kvalitetsrapport, hvor science er et indsatsområde fremgår, at skolerne er langt med at udvikle deres interne sciencestrategi. Skolernes egne naturfaglige strategier og mål vil være platformen for det videre arbejde. Denne platform vil blive understøttet af et netværk faciliteret via skolernes fællesnet, kommende hjemmeside og et antal netværksmøder. På dagtilbudsområdet er flere dagtilbud aktive og arbejder med science i det enkelte dagtilbud og i samarbejde med fx skoler eller eksterne aktører. De igangværende samarbejdsforløb vil fortsætte i det omfang, der er ressourcer til at facilitere dem. Den kommende strategi vil derfor basere sig på, at der via projektets treårige levetid er skabt netværk, samarbejdsrelationer og vilje til at fortsætte aktiviteterne og skabe nye, men med en betydelig mindre facilitering fra forvaltningens side. I strategien indgår derfor, at NTS centeret og Region SydDanmarks satsning på science vil blive en central medspiller til at understøtte de mange aktiviteter, netværk og ideer, der allerede er i gang. Organisatorisk vil der via en facilitering af det frivillige netværk og via skoler og dagtilbuds bidrag til at understøtte lærer- og pædagognetværk blive et forum for videndeling og videreudvikling af sciencekommunen. De meget ressourcetunge aktiviteter som fx scienceevent vil der muligvis ikke være ressourcer til at understøtte efter Sciencekommunen vil fremadrettet bl.a. koble sig til og samarbejde med klimakommuneprojektet og målet om uddannelse til alle. Organisering Den overordnede sciencekoordinator; konsulent i Stab- Børn og Undervisning vil overvejende have en koordinerende og formidlende funktion. Konsulent i Stab Børn og Undervisning vil overordnet koordinere og formidle til skoler, dagtilbud, netværk og øvrige aktører og samarbejdspartnere. I 2011 vil en lærer fra en af skolerne fungere som intern sciencekoordinator og arbejde på at styrke netværk, hjemmeside og konkrete aktiviteter, så sciencekommunen bliver så bæredygtig som mulig. Konsulenten den overordnede sciencekoordinator - indgår i relevante netværk i regionen, NTScenteret og vil fremadrettet deltage her, så viden og konkrete aktiviteter kan formidles og kobles til Assens Kommune. Der sigtes på at søge projektmidler til fremadrettet at fortsætte aktiviteterne i kommunen. Scienceforum Det påtænkes at etablere et scienceforum. Gruppens opgave bliver at medvirke til videreudvikling af science i Assens Kommune. 8

9 Naturskolen Det er vigtigt, at børn og unge får mulighed for at lære igennem egne oplevelser og eksperimenter i autentiske miljøer således, at de nemmere kan se de sammenhænge, der findes indenfor de forskellige fagområder samt natur-/kulturområder. I naturen har eleverne mulighed for at udforske og styrke flere sider af sig selv. De lærer gennem flere kanaler, både med hånd og ånd og igennem de mange intelligenser. På den måde styrkes klasseundervisningen igennem udeundervisningen. Naturskolen kan tilbyde Alle Assens Kommunale skoler gratis naturvejledning i hele kommunen. Gratis ophold på naturskolen på Bågø. På Bågø betales der dog 430,- kr. for 2 timers naturvejledning. Natur- og kulturformidling i jeres eget lokalområde eller i et andet særligt egnet område i kommunen. At hjælpe med at finde egnede områder i forbindelse med jeres undervisning. Forskellige undervisningstilbud, som I kan finde på min hjemmeside Undervisningstilbud, som udarbejdes i samarbejde med lærerne. Kurser for lærere og pædagoger. Hjælp i forbindelse med opstart af udeskoler/naturklasser. Udelæringsmiljøer flere steder i kommunen. Steder hvor der findes mulighed for at komme i læ, og hvor der findes en kasse med materialer og aktivitetsforslag. Færdigt undervisningsmateriale, som lærerne selv kan bruge. De vil blive lagt ind på min hjemmeside. (er under udarbejdelse) 9

10 Sommernaturskole den 1. uge i sommerferien for friske drenge og piger i kl.. Her laves forskellige natur og friluftsaktiviteter. Der studeres dyr og planter, fiskes, laves mad og ikke mindst hygges og leges. Se billeder fra sidste års sommernaturskole på Bågø på Hold øje med hvornår 2009 programmet kommer. Udeskole Udeskole er ikke bare en ugentlig skovtur, men en pædagogisk arbejdsmetode hvor udeundervisning integreres i den almindelige daglige undervisning. Udeskoler bruger uderummet som pædagogisk rum for alle fag ikke bare biologi og natur & teknik Flytter dele af undervisningen ud i børnenes eget nærmiljø Regelmæssige aktiviteter Brug af alle sanser Konkrete og personlige erfaringer med virkeligheden (hands on) Styrker de faglige aktiviteter igennem nysgerrighed/søgen, fantasi og socialt samvær Aktiverer alle skolefag i en integreret undervisning, hvor der hele tiden er et samspil/sammenhæng imellem ude- og indeundervisning Giver større ro og tolerance Øger koncentrationen Skaber helheder i undervisningsforløbene Giver motion og øger motoriske færdigheder I kan finde flere oplysninger på For yderligere information, kontakt: Naturvejleder, Karen Mann Naturskolen på Bågø 10

11 Tlf Tidsplan Igangsætning/milepæl Projektbeskrivelse Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår Organisering Naturfagsnetværk Science-sild NEIS Partnerskabsprojekt Sciencecamp - gymnasium Kursus innovativ science Linjefag natur/teknik Hjemmeside Science AK Scienceevent Science i sandkassen for dagtilbud Sciencenetværk dagtilbud Temadag Naturfagsmarathon klasse Science Cafe Study visit Naturvidenskabsfestival 11

12 2010 Scienceprojekt mellem grundskoler og gymnasium Forskningens Døgn LAB 10 Kontakt: Konsulent Stab Børn og Undervisning: Anette Lauridsen Tlf.: Koordinator folkeskoler: Bent Højsgaard, Ebberup Skole 12

13 13