- et informationsbrev fra ledelsen.

Transkript

1 MÆLKEVEJEN SOMMER et informationsbrev fra ledelsen. Efter et dejligt og solrigt forår er det nu sommerferietid. Foråret har været en travl tid for både børn og voksne på skolen, så noget af det flotte forår er nok blevet forsømt Vi sagde et stort til lykke til afgangseleverne ved translokationen i sidste uge. 63 elever gik ud af Hellerup Skole efter et roligt og stabilt skoleår med fuld fokus på den faglige dygtiggørelse og træningen i gode studievaner og resultaterne udeblev da heller ikke. Igen var det et rigtigt flot samlet gennemsnit, som vore afgangselever præsterede. Foråret har været præget af forberedelserne til Skolereformen, der går i gang i august. Da skolebestyrelsen kaldte jer forældre til stort orienteringsmøde midt i juni måned kom der ca. 150 forældre tak for det fine fremmøde. Det var et rigtigt godt møde, hvor vi kom rundt om de nye elementer i reformen. Vi byder velkommen til et spændende skoleår. Efter sommerferien starter den nye folkeskole, hvor skoledagen bliver længere for alle elever, og hvor de nye elementer i skolereformen tilrettelægges på måde, som skal gøre dagen både mere varieret og også sammenhængende for børnene. Den nye skoledag byder blandt andet på: Flere timer i dansk og matematik, fordi de to fag er afgørende for også at lære andre fag. Tidligere fremmedsprog, fordi eleverne skal være klar til at møde den globale verden. Mere motion og bevægelse, fordi det er nemmere at lære, hvis man bruger kroppen imens. Tid til faglig fordybelse i de faglige cafèer. Øget samarbejde med Hellerup Fritidscenter for elever på mellemtrinnet og i udskolingen. Nye og spændende valgfag til udskolingseleverne, fordi eleverne skal have mulighed for at forfølge deres talent og motivation. På Hellerup Skole har vi henover foråret sammen med medarbejderne tilrettelagt modeller for de nye tiltag. Det er vores hensigt løbende at vurdere i dialog med forældre og medarbejdere, hvordan de nye tiltag og modeller slår an. I kan læse mere om Skolereformen på Undervisningsministeriets hjemmeside uvm.dk/den nye folkeskole

2 Den nye struktur på dagen giver ikke de store forandringer for indskolingsbørnene, hvorimod eleverne på mellemtrin og i udskolingen har længere skoledage: Indskoling: GFO-åbent i Mars Indmøde i eget hjemområde, hvor der tilbydes Faglig cafè. Det vil fremgå af børnenes skema, hvilket aktuelt indhold, der tilbydes. Børnene skal være i deres hjemområde SENEST Understøttende undervisning og individuel tid. Obligatorisk for alle børn Undervisning Pause Undervisning Spisepause Bevægebånd Undervisning (fredag 16): GFO og aktiviteter på tværs af Venus, Mars og Merkur. Mellemtrin og udskoling: modul Pause modul Understøttende undervisning Spisepause modul Afrunding af dagen ( hvis skoledagen er slut) Pause (hvis skoledagen fortsætter) lektion lektion og afrunding af dagen.

3 Udover den længere skoledag indeholder Skolereformen en række nye elementer: Faglig café hvordan tilrettelægger vi den? Det er fra 1. august obligatorisk for alle skoler at etablere faglige cafè ( lektiecafè ), og det er frivilligt for eleverne at benytte den. Efter næste folketingsvalg forventes den faglige cafè at blive obligatorisk for alle elever. Vi betragter faglig cafè som et overordnet begreb for forskellige aktiviteter, som skal understøtte elevernes læring. I indskolingen ligger den faglige cafè om morgenen fra kl , og den vil indeholde forskellige faglige, kreative og bevægelsestilbud. For mellemtrins- og udskolingselever vil der være faglig cafè dels i en halv time før frokostpausen, og dels på nogle eftermiddage. Den faglige café består af forskellige elementer, som den enkelte elev kan vælge - ud fra, hvad hun netop i den uge/den dag har brug for. Foreløbigt tænker vi iflg. elementer: - Manuduktion fra elevens egne lærere til større opgaver. - Lektiehjælp over en kop the i Univers om eftermiddagen - Lektiehjælp på Hellerup fritidscenter nogle dage - Understøttende værkstedsaktiviteter på skolen, Hellerup Fritidscenter eller Hovedbiblioteket. Øget samarbejde med Hellerup Fritidscenter. Den længere skoledag for elever på mellemtrinnet betyder, at vi har udvidet samarbejdet med Hellerup Fritidscenter. Fem medarbejdere herfra vil fra 1. august have en del af deres arbejdstid på Hellerup Skole, og vi vil planlægge naturlige overgange fra skole til fritidscenter. Nogle kreative fag primært i slutningen af skoledagen - vil foregå på fritidscentrets matrikel. Vi opfordrer alle forældre til børn på mellemtrinnet til at melde deres barn ind i Hellerup Fritidscenter, så alle kan få det optimale ud af dette øgede samarbejde i forhold til at få et mere sammenhængende skoleog fritidsliv. Øget bevægelse. På alle folkeskolens klassetrin skal motion og bevægelse indgå i et omfang, der svarer til ca. 45 minutter dagligt. Der er tale om et gennemsnit, som beregnes over hele skoleåret, men udgangspunktet er, at eleverne helst skal bevæge sig hver dag.

4 Det skal medvirke til at fremme trivsel og sundhed hos børn og unge samt understøtte motivation og læring i skolens fag. Idrætsfaget bliver prøvefag, og den daglige bevægelse bliver en stor del af fremtidens skole. Udover to idrætslektioner om ugen, vil bevægelse også indgå i den faglige undervisning i form af enten bevægelsespauser eller som del af det fagfaglige indhold. Fysisk aktivitet øger koncentrationen i en længere skoledag, og for mange børn er det den mest naturlige måde at lære på. I indskolingen vil den daglige bevægelse bl.a. ses i et bevægebånd fra , som tilrettelægges og bemandes af et tilhørende bevægekorps af lærere og pædagoger. Bevægekorpset vil sætte aktiviteter i gang i tidsrummet, og børnene skal deltage med mindre der er aftalt andet. Bevægebåndet er lagt ind efter elevernes frokost. På denne måde sikrer vi, at alle elever bevæger sig i hvert fald struktureret/skemalagt ½ time fire dage om ugen. Dette kører vi med indtil efterårsferien. Bevægebåndet foregår på tværs af alle indskolingsområder. Aktiviteterne kan være alt inden for boldspil, leg til Parkour til stafetter, fangelege, Banke bøf, Jeg melder krig, Antonius osv. Progression og synlig læring. Gentofte Kommunes pædagogiske fokuspunkt for de kommende år vil blive elevernes progression og synlige læring ud fra tydelige læringsmål Tænkningen omkring dette blev introduceret til alle medarbejdere på skolerne for et år siden, og nu skal vi for alvor i gang med arbejdet. Undervisningsministeriet har netop udarbejdet nye forenklede fælles mål for fagene, og Hellerup Skoles medarbejdere deltager i kommunens fælles kompetenceudvikling med henblik på at indarbejde de nye mål i deres praksis. Dette arbejde bliver også understøttet af den kommunale digitale elevplan, Min Uddannelse, som nu er videreudviklet, så den gerne skulle blive et godt og brugbart værktøj for alle medarbejdere og det sted, hvor I som forældre kan følge med i jeres børns progression i læring og trivsel. Skolens egne projekter. Vort udskolingsprojekt skal i gang med sit 3. år og der er løbende skrevet ud til alle forældre om dette i udskolingens nyhedsbrev- det seneste fra maj En af de rigtig gode erfaringer fra udskolingsprojektet som vi nu breder ud på mellemtrinnet også er brugen af såkaldte kontaktlærere. Hver kontaktlærer tildeles omkring 18 elever fra samme årgang, og der afholdes samtaler mellem kontaktlærer og -elev minimum fire gange om året - ofte væsentligt flere. Hver samtale dokumenteres i form af et referat, som danner udgangspunkt til den efterfølgende samtale. Formålet med samtaler er dels at styrke lærernes indsigt i hver enkelt elevs læringsmæssige, sociale og personlige udvikling, og dels at arbejde systematisk med at udvikle disse områder. Der opstilles således mål indenfor hver kategori og lærerne oplever, at ordningen styrker elevernes refleksive kompetence markant.

5 VI går nu ind i det 2. år af Move-Eat-Learn- projektet sammen med Skovshoved Skole og Tjørnegårdsskolen omkring den internationale dimension, finansieret af Danida-midler. De tre skolers 5. og 6.klasser skal igen i det nye skoleår samarbejde med hinanden og med jævnaldrende elever i Nairobi (via nettet og Skype) omkring sundhed og bevægelse. Ekstern partner i projektet er Stenofonden. I indskolingen skal vi i gang med 2. år af samarbejdsprojektet med Obeidos Escolas i Portugal omkring Kreativitet, læringsmiljøer og IT. Dette projekt er finansieret af EU-midler som et Comenius Regio-projekt. Demonstrationsskole. Udover de nye elementer i skoledagen, kommunens pædagogiske satsning omkring progression og vore egne projekter fortsætter vi som Demonstrationsskole i Undervisningsministeriets nationale digitale udviklingsprojekt. På 2. og 6.kl.trin omhandler projektet temaet Elevernes egenproduktion og elevinddragelse. For udskolingsklasser omhandler projektet temaet Digitalt understøttede læringsmål. Det sidste har en klar sammenhæng med den digitale elevplan Min Uddannelse. Udearealer. Arbejdet med etablering af nyt udeareal fra skolen og op mod Strandvejen bliver ligeledes et meget spændende projekt i det kommende skoleår. I en intern arbejdsgruppe har skolebestyrelse, elever og medarbejdere forberedt skolens ønsker til området, og der er nu afsat penge kommunalt til påbegyndelse af projekteringen. Vi forventer, at vi har nye udearealer til næste sommer. Ny skolebestyrelse. Den ny skolebestyrelse tiltræder pr. 1.august. Mette Frimodt-Møller fortsætter som formand, og nyvalgt næstformand er Seval Kilic. Netop udearealerne bliver et af skolebestyrelsens fokuspunkter fra starten. På hele skolens vegne vil jeg sige alle familier omkring skolen tak for endnu et godt skoleår og samtidigt ønske jer en rigtig god sommerferie vi ses igen mandag d. 11. august kl Jørn West Larsen Skoleleder