Slutrapport for aktiviteter og resultater fra projekter i satspuljen Ung og sund

Transkript

1 Slutrapport for aktiviteter og resultater fra projekter i satspuljen Ung og sund Sundhedsfremme for unge uden for eller på vej ud af uddannelse Projekttitel: Du bestemmer du handler nye veje i indsatsen for udsatte unge. Kommune/uddannelsessted: Herlev Kommune, Sekretariat og udvikling, Børne- og kulturforvaltningen Journalnummer: /11 Dato: Vejledning: Slutrapporten sammenfatter hele projektets forløb og resultater. Dette skema bruges til sammenfatningen. Skemaformen er beregnet på korte, præcise besvarelser af de enkelte spørgsmål. De fleste rubrikker er beregnet på en kort tekst, nogle få på tal. Hvis det kniber med pladsen kan man evt. supplere i kommentarfeltet under hvert skema. Men kort er godt, også i denne sammenhæng. Ikke alle rubrikker er relevante for alle projekter spring irrelevante rubrikker over. I slutrapporten indarbejdes de væsentligste informationer fra tidligere statusrapporter, resultater og erfaringer fra projektåret 2010/11, samt resultater fra evt. egenevaluering. Der gives en samlet vurdering af projektet. Relevante materialer og rapporter fra projektet kan vedlægges som bilag. Til afsluttende rapportering hører også et afsluttende, revisorpåtegnet regnskab, jf. tilsagnsskrivelser og regnskabsinstruks. Regnskabet indsendes særskilt. Det udfyldte slutrapport-skema, samt eventuelle bilag, bedes mailet senest 31. maj 2011 til [email protected] Fristen for indsendelse af afsluttende regnskab er 31.august Regnskabet mailes til [email protected] skriv j.nr. og Regnskab for ung og sund på. De enkelte slutrapporter for aktiviteter og resultater vil blive offentliggjort på hjemmesiden under de kommunale projekter. Den samlede, tværgående evaluering for Ung & Sund, der udarbejdes af NIRAS, vil ligeledes blive offentliggjort på hjemmesiden.

2 1. Projekt resumé Brug evt. sammenfatningen af det enkelte projekt fra sammenskrivning af statusrapport 2010, suppler og juster, hvor det er relevant Skriv kommune: projektnavn Forankring: hvor i kommunen har projektet været placeret i projektperioden (fx hvilken forvaltning). Der kan uddybes i spm. 2 Herlev Kommune, Sekretariat og udvikling, Børne- og Kulturforvaltningen. Fra maj 2010 blev projektledelsen lagt ud på Ungdomsskolen i forbindelse med den oprindelige projektleders barsel. Projektformål: At uddanne nøglemedarbejdere, der arbejder med gruppen af udsatte unge, i 'du-bestemmer-metoden' med henblik på at styrke de unges handlekompetence, sundhed og tilknytning til uddannelsessystemet eller arbejdsmarkedet. Projektets målgruppe: Herlev-borgere i aldersgruppen år, der står uden uddannelse og job eller er ved at springe fra en uddannelse. Målgruppen skal nås via nøglemedarbejdere i kommunen Samarbejdspartnere: de vigtigste, der kan uddybes i spm. 2 UU-Nord, Ballerup/Herlev produktionshøjskole og SSP Hovedaktiviteter: her nævnes de vigtigste aktivitetstyper i projektet svarende til et kort resumé af spm. 3 'Du-bestemmer-metoden'. Uddannelse af nøglepersoner, forløb for unge. Netværksmøder. Udvikling af SSP workshop til forankring af du bestemmer i kommunen. Metoder: de vigtigste et kort resumé af spm. 'Du-bestemmer-metoden'. Rekruttering af deltagere: De unge rekrutteres som en del af et vejledningstilbud hos UU-Nord eller via jobcentret. Eller via nøglepersoner og ungdomsskolens kursuskatalog.

3 Arena: Herlev Kommunes ungecenter, Sundhedscentret og Ungdomsskolen, 9. klasserne, Produktionshøjskolen, UU-nord, Flyverne(gadearbejdere, Kagshuset (misburgscenter).

4 2. Projektets organisation Projektets organisation i (hovedparten af) projektperioden: Projektledelse (indplacering i organisation, projektejer, projektleder (antal timer/ugen) Projektmedarbejder(e) Beskriv Tasha Pia Wimo, BKF, (marts 2008-maj 2010 projektleder, derefter på barsel) 37 t Karen Margrethe Jensen, Ungdomsskolen, (maj 2010-maj 2011, projektleder) 20 t Beskriv Styregruppe Vigtigste samarbejdspartnere Beskriv Flemming Olsen (Direktør BKF), Ruth Christensen (Direktør SSF), Birgitte Kjeldsen (BKF) Gøther Birch Mathisen (Ungdomsskole inspektør), Karen Margrethe Jensen (Ungdomsskolen, projektleder), Lene Holstein (udviklingskonsulent BKF), Rikke Røge Forchhammer (udviklingskonsulent) Beskriv, hvis resumé i spm 1 skal uddybes Produktionshøjskolen, UU-nord, SSP, Ungdomsskolen Kommentar:

5 3. Samlet oversigt over projektets hovedindsatser skema A, B, C Angiv hvilke hovedaktiviteter, der er afholdt (og hvilke, der måtte være aflyst/revideret) anfør hovedindsatser opdelt på kategorier A-C i aktivitetsskemaer. A+B er især for type 1 projekter, C er især for type 2 projekter, men udfyld kategorier, der har været med i jeres projekt. 3 A. Beskriv rammer og strukturelle tiltag Sundhedsudvalg/råd Hvornår i projektperioden Hvem /hvor Fokus på K-R-A-M-S/andet? Sundhedspolitikker og regler Kost-kantinetilbud Rammer til fremme af fysisk aktivitet Andet (skriv hvad) Uddannelse af nøglepers. Netværksmøder for nøglepers Midtvejsevaluering Afholdelse af forløb Nov x 2, feb Jan maj 2011 Sep Løbende fra jan voksne der arbejder m. unge i Herlev kommune. - for nøglepersonerne, afholdes på rådhuset, senere på ungdomsskolen. - Nøglepersoner m. ledere i Jyllinge - For unge i Herlev

6 Kommentarer til indsatser mht. rammer og strukturelle tiltag : 3 B. Beskriv aktiviteter for unge Vejledningsforløb - individuelle - gruppe - både/og Kursus/undervisningsforløb SSP Workshops Gruppebaseret sundhedsfremmende forløb (fx madklub, motionsklub) Hvornår i projekt-perioden Hvem/antal deltagere Fra feb nu 4-8 unge ml. 14 og 18 år Nov Samtlige 9.klasser Ca. 200 elever Antal forløb i alt 11 du bestemmer forløb Antal timer pr. forløb V. 5 elever = 15 timer pr. gruppe Fokus på K-R- A-M-S/andet? Sundhed og uddannelse 21 workshops 2 timer Sundhed og uddannelse Metode* Du bestemmer Du bestemmer Events Andet * her anføres evt. særlig dialog/sundhedspædagogisk metode, fx motiverende samtale, du bestemmer, etc. Kommentarer til aktiviteter for unge:

7 3 C. Beskriv opkvalificering af professionelle Hvornår i projektperioden Hvem/antal deltagere Antal forløb i alt Antal timer pr. forløb Fokus på K-R- A-M-S/andet? Fokus på særlig sundhedspædagogisk metode/hvilken? Kursus/undervisningsforløb Nov Feb stk. 14 stk t Du bestemmer Temadage/netværksmøder Løbende 35 inviterede 18 møder 2 t Du bestemmer Større temadage Sep deltagere 1 5 t Sparring, supervision Andet 2. sep maj aug. Sep Ca. 10 deltagere i snit 10 netværkspers. 2 medarbejdere t 5 t 2 t Du bestemmer Du bestemmer Kommentarer til opkvalificering af professionelle:

8 4. Projektets hovedresultater Hvad er projektets vigtigste resultater i forhold til målsætningerne? - At øge de unges trivsel, selvværd og (kompetencer til) sundhed Beskriv: Vi har nu i Herlev afprøvet du bestemmer metoden og blandt de uddannede nøglepersoner (de voksne) er der stor enighed om at metoden virker. Vi må indse at vi slet ikke har nået ud til de unge i det omfang vi havde håbet men blandt de unge, vi har nået, er der bred enighed om, at det er en god metode. - At afprøve nye metoder til dialog med unge på kanten af Beskriv: (se ovenstående) uddannelsessystemet, så deres mulighed for at vælge et sundt liv øges - At give professionelle, der møder de unge, redskaber til at håndtere unges sundhedsrelaterede problemer Beskriv: Igen du bestemmer virker som metode. - Andet Beskriv: Vi har haft stor succes med at forankre du bestemmer via SSP. Her tilbydes en 2 timers du bestemmer workshop til alle kommunens 9. klasser. Efterfølgende kan de melde sig til et helt forløb. Samtlige klasser meldte sig sidste år til workshoppen, 33 ud af 210 elever meldte sig til et fuldt forløb. Giv gerne vurdering af specifikke aktiviteter, jf. spm 3. Medtag også evt. områder, hvor projektet ikke gav de forventede resultater: Kommentarer: Desværre har vi haft for store strukturelle forhindringer, i forhold til et ønske om at skabe en kulturændring, fra at der i Herlev blandt institutionerne tænkes dine og mine unge, mod et ønske om at der tænkes vores unge. Den kultur ændring er ikke lykkes men måske er der lagt et par gode frø. Vi ved at du bestemmer fortsat vil blive brugt internt i de enkelte institutioner, selvom det ikke bliver i et samarbejde på tværs.

9 5. Projektets afslutning og forankring Afslutning og forankring Videreføres organisation og samarbejdsrelationer, hvordan? Videreføres aktiviteter? Hvilke og hvordan? Hvordan formidles projekterfaringer og resultater lokalt? Beskriv: Nuværende projektleder fortsætter som tovholder og vil se til at der indkaldes til 3 netværksmøder årligt. Afholdelse af netværksmøder fortsætter i turnusordning. Så nøglepersonerne kommer rundt på de forskellige institutioner. Netværksmøderme skal understøtte så metoden fortsat bruges på de forskellige institutioner, hvor der nu sidder uddannede du bestemmer coaches. Projektlederen vil også fortsat stå for samarbejdet med SSP, så workshops fortsat bliver afholdt for 9. klasserne. Beskriv: SSP vil i deres kursus katalog tilbyde du bestemmer workshops for samtlige 9. klasser med mulighed for deltagelse i forløb direkte efter. Ungdomsskolen vil fortsat tilbyde du bestemmer -coach forløb i deres kursus katalog. De vil også stå for at afholde de forløb der kommer ud af 9.klassernes workshops. UU-nord, Produktionshøjskolen og Kagshuset kører også fortsat forløb med de unge de er i kontakt med, UU-nord overvejer selv at uddannet resten af personalet i Du bestemmer metoden. Beskriv: Nu skulle de unge gerne give deres positive erfaringer videre mund til mund og for de voksne går det fortsat gennem opsøgende arbejde og uddeling af flyers. Kommentarer:

10 6. Hvad er projektets vigtigste erfaringer/fremadrettede anbefalinger mht. organisation og samarbejde? Medtag gerne både fremmende og hæmmende faktorer Projektets vigtigste erfaringer/fremadrettede anbefalinger mht. organisation og samarbejde er: Beskriv: Det er guld værd at bruge eksisterende netværk og institutioner. Har vi med et tværkommunalt projekt at gøre, er det af stor vigtighed at projektet får ordentligt fodfæste hos mellemlederne. At de bliver inddraget i idé fasen. Handler det om projekter, der skal rekruttere de unge, er det vigtigt at afsætte ressourcer til denne rekruttering. Det er frugtbart når dem på gulvet, får mulighed for at netværke på tværs af institutionerne!