Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Lytteforståelse

Transkript

1 Fag: Engelsk Hold: 24 Lærer: RB Undervisnings -mål 9/10 klasse Forstå hovedindhold af lyd og billedmedier. Fremlægge forberedt stof selvstændigt Lyttestrategier Gennemføre såvel individuelt som gruppeorienteret arbejde forskellige vinkler i forbindelse med fremlæggelse af et emne Læringsmål Faglige aktiviteter Emne Tema Materialer Lytteforståelse Analyse af lyrik Bevidstgørelse om musikkens rolle i andre kulturer Nærlæsning Der tilstræbes en vekslen mellem disse arbejdsformer i hver lektion, idet denne variation giver et godt flow i undervisningen. Eleverne fremlægger fakta om et selvvalgt band. Text puzzle. Eleverne får en tekst, som er kliippet ud i strimler, disse skal lægges i den rigtige rækkefølge. Word puzzle. Eleverne skal løse en kryds og tværs, som tager udgangspunkt i en læst artikel. Don t Stop the Music Et forløb, hvor der arbejdes med sange. Da arbejdet med lyrik vil indgå i en del af årets temaer, præsenteres eleverne for forskellige arbejdstilgang til denne tekstform. Sangen From a distance af Bette Midler sammenlignes med et maleri. Øvelsen går ud på at koble lyrikforståelse og billedfortolkning. Sangen Nothing else matters af Metallica analyseres og fortolkes, eleverne opfordres til at begrunde og eksemplificere deres tolkninger. Internettet bruges til at søge informationer om bandet. Øvelserne går ud på at forholde sig til en nutidig tekst, og stille spørgsmål og søge svar. ITinddragelse Udnytte computerens muligheder i forbindelse med informationssøgning Eleverne udarbejder et Power Point show i forbindelse med en fremlæggelse. Evaluering Fremlæggelse Som nævnt i metodeafsnittet vil nogle emner/tekster tage udgangspunkt i elevernes univers, hvor andre vil virke sværere og ukendte. Dette introduktionsforløb eksemplificerer dette, da de fleste elever vil være bekendt med Nothing else matters, og From a distance vil være et modstykke til den slags musik de hører privat. Denne vekslen mellem nyt/kendt og ældre/ukendt er meget vigtig, og skaber

2 en spændende dynamik i klassen. Vi undersøger musikkens rolle i forskellige samfund, idet vi læser en artikel om U2 og en om et afghansk kvindeband, som optræder i burka Indgå i en samtale med andre, hvor holdninger, følelser, erfaringer og viden kommer til udtryk. Arbejde med ordforråd Forholde sig analytisk til digte og sange Oversættelse Klassen dels op i enkelte lektioner. The World of Today De tematiske omdrejningspunkter vil bl.a. være: High school shootings in the USA, Teen knife culture in Britain, Criminals on the internet og Witness to a crime would you intervene? Informationssøgning på nettet. Udarbejdelse af Stop Violence NOW plakat. Grammatikopgaver online Skriftlig aflevering sagprosa og prosa. Anvende viden om forskellige teksttypers opbygning særligt focus på lyrik. Skabe sammenhænge mellem billede og tekst Argumentere for holdninger Interaktive opgaver Rollespil Lytteøvelser Filmen Dangerous Minds vil også indgå i arbejdet med dette emne. Filmen er lavet på baggrund af læreren LouAnne Johnson s autobiografi My Posse Don t Do Homework. Rapmusikken er karakterisktisk for denne film, vi vil derfor undersøge rapkulturen nærmere. Vælge læsestrategier i forhold til teksttype. Ældre lyrik og sange af Bob Dylan indgår også i filmen, dette giver os mulighed for at sammenligne nyere og ældre lyrik. Vi diskuterer mediernes rolle i Madeleine McCann-sagen * Anvende Drage paralleller mellem forskellige kulturer. Forholde sig til brugen Star Quality Vi ser nærmere på talent show bølgen. Hvorfor søger så mange berømmelsen og mediernes spotlight? Vi problematiserer dette og overvejer, om man som vinder Skriftlig evaluering

3 grammatiskoversigter og af medier. Læse er superstar eller victim? Susan Boyle, ordbøger. som vandt Britain s Got Talent 2009, tog Lytte verden med storm. Vi læser og ser en dokumentar om hendes fortid, og hendes Give eksempler på værdier Debat i klassen. nye liv som succesfuld sangerinde. og normer i engelsktalende lande med baggrund i arbejdet med forskellige vinkler Perspektivere tekster til egen kultur Udtrykke sig mundtligt Forstå hovedindhold af lyd- og billedmedier Fremlægge forberedt stof selvstændigt og ved hjælp af skuespil. Udtrykke sig mundtligt. Samarbejde om udarbejdelsen af et manuskript Øve udtale Fokus på ordforråd Skriftlig formulering Eleverne udarbejder gruppevis et manuskript til deres eget reality show. Dette filmes, og de får en tilbagemelding på deres resultat. Rollespil On the Edge of Reality Vi beskæftiger os med fænomenet reality tv. Fascinationen af Big Brother konceptet undersøges og diskuteres. Den britiske kvinde Jade Goodys tid i medierne og triste skæbne eksemplificerer, hvorledes en person fra den ene dag til den anden kan få status af at være et kendt ansigt. Afslutningsvis skal eleverne selv producere en Big Egen filmproduktion Fælles fremvisning af elevernes færdige resultater. De giver hinanden feed back. Brother episode, som filmes og vises for klassen. Undervisnings Læringsmål Faglige aktiviteter Emne IT- Evaluering

4 1-6 -mål 9/10 klasse Forstå hovedindhold af lyd og billedmedier. Fremlægge forberedt stof Lytteforståelse Analyse af lyrik Der tilstræbes en vekslen mellem disse Tema Materialer School and education De tematiske omdrejningspunkter er: The life at a boarding school inddragelse Udnytte computerens muligheder i forbindelse med informationssøgning Opgaver, hvor elevernes forståelse af filmen og romanen udfordres. selvstændigt Bevidstgørelse om musikkens rolle i arbejdsformer i hver lektion, idet denne variation giver et godt og Dead Poets Society. Lyttestrategier andre kulturer flow i undervisningen. Vi læser artikler om den engelske Gennemføre såvel individuelt som Nærlæsning Text puzzle. Eleverne får en tekst, som er kliippet ud i kostskole Eton, og sammenligner forholdene der gruppeorienteret arbejde forskellige vinkler i forbindelse med strimler, disse skal lægges i den rigtige rækkefølge. Word puzzle. Eleverne skal løse en kryds og tværs, som tager med forholdene på Oure. Hvorledes er de forskellige? Faktalæsning vil præge dette emne. fremlæggelse af et emne udgangspunkt i en læst artikel. Dernæst arbejder vi med et uddrag af romanen Dead Poets Society, og ser filmen. Som titelnavnet udtrykker det, spiller digtlæsning en stor rolle i romanen, derfor arbejder vi med digte, og eleverne for lejlighed til at slippe deres indre poet løs Indgå i en samtale med andre, hvor holdninger, følelser, erfaringer og viden kommer til udtryk. Arbejde med ordforråd Forholde sig analytisk til digte og sange Oversættelse Klassen dels op i enkelte lektioner. Food and Lifestyle De tematiske omdrejningspunkter er: Healthy/Unhealthy, Obesity All about sugar, Dieting, Famous people and their life style, Advertisements: Informationssøgning på nettet. Grammatikopgaver online Skriftlig aflevering Interaktive opgaver Eating is the new black.

5 sagprosa og prosa. Anvende viden om forskellige teksttypers opbygning særligt focus Skabe sammenhænge mellem billede og tekst Argumentere for Rollespil Lytteøvelser Eleverne skal forholde sig til egen livsstil, for derefter at sammenligne denne med livsstile i engelsktalende lande. på lyrik. holdninger Vælge læsestrategier i forhold til teksttype Anvende grammatiskoversigter og ordbøger. Drage paralleller mellem forskellige kulturer. Forholde sig til brugen af medier. Læse Lytte Star Quality Vi ser nærmere på talent show bølgen. Hvorfor søger så mange berømmelsen og mediernes spotlight? Vi problematiserer dette og overvejer, om man som vinder er superstar eller victim? Susan Boyle, som vandt Britain s Got Talent 2009, tog verden med storm. Vi læser og ser en Skriftlig evaluering Give eksempler på værdier og normer i Debat i klassen. dokumentar om hendes fortid, og hendes nye liv som succesfuld sangerinde. engelsktalende lande med baggrund i arbejdet med forskellige vinkler Perspektivere tekster til

6 egen kultur. Kommentar til årsplan: Prøveforberedende aflevering Inden prøveperioden næste år skal eleverne gøres fortrolige med udarbejdelsen af en synopsis, de skal på baggrund af denne holde mindre selvstændige oplæg af ca. 5 minutters varighed. Det drejer sig om, at eleverne vælger et emne med relation til et eller flere af vores overordnede temaer. De søger informationer, jeg præsenterer dem for mulige kilder, kildematerialet sorteres og deres synopsis udarbejdes. Dette beskriver også arbejdsgangen i perioden april maj, hvor den mundtlige prøve forberedes. Deres 5 minutters oplæg filmes, og jeg giver dem feed back på deres resultat. Derfor er dette at betragte som en aflevering. Vejledende/ Antal afleveringer: To læse- og lytteprøver, en større skriftlig aflevering i forbindelse med emnet The World of Today, enkelte skriftlige produktioner udarbejdet i grupper på fire. Skriftlighed: Der vil blive arbejdet med elevernes skriftlige udtryksfærdighed, i form af frie skriftlige opgaver, hvor eleverne skal stifte forbindelse med forskellige genre; brev, artikel, essays mm. Elevernes frie skriftlige produktion vil blive brugt som pejlemærke for, hvilke grammatiske problematikker, der er aktuelle for lige netop dette hold. Eksempelvis områder såsom ordstilling, verbers bøjninger og ordklasser. Det er af stor vigtighed, at eleverne får nogle grammatiske oversigter, og at de bliver fortrolige med brugen af disse. Holdet får derfor et overskueligt grammatikkompendium, så eleverne har en fælles referenceramme, når der arbejdes med grammatik. Hjemmearbejde: Lektiemængden vil variere, men som hovedregel har eleverne altid lektier for I engelsk. Disse vil fremgå på elevernes skema I Lectio. Læsning: Der opgives mellem normalsider i 9. Klasse i faget engelsk. Vi når at læse væsentligt mere i løbet af skoleåret. Afleveringer (lectio/google) * Projektopgaven afholdes i uge 45