Årsplan for 7. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Dansk

Transkript

1 Årsplan for 7. klasse Skoleåret 2014/2015 efterår Fag: Dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer Aug 33 Mandag start Velkommen i 7. kl. Årsplan introduceres, mål, indhold og visioner for dansk i 7. kl. Forløb: Billedbeskrivelse Digtning og dansk s Øjet ser blik for billeder (fra CFU) Ind i maleriet (fra CFU) At eleverne skal få kendskab til og viden om billedkunst og billediagttagelsesmetoder At eleverne skal få kendskab til og viden om en række træk i billedernes teknik og udtryksform som også anvendes til studiet af andre billeder At eleverne skal få kendskab til og viden om relevante forhold af historisk, genremæssig, periodetypisk eller biografisk karakter At bruge det de har lært til at præsentere et selvvalgt billede for de andre i klassen i en udstilling 34 Ons: Kl. dag Fortsætte billedbeskrivelse 35 Fredag Skriftlige uger: Skriv levende og præcist, skriv en historie Sådansk s s At skrive så de danner indre billeder hos modtageren At gøre sig erfaringer med det at udtrykke sig sanseligt At blive dygtige til at gøre sit sprog så levende og præcist som muligt 36 Fortsætte med skriftlighed, se ovenstående Aflevering gives for opg. 13 s. 48 i Sådansk 37 Forfatterskab: Cecil Bødker Digtning og dansk s At læse et forfatterskab At få introduceret bøger som kan give gode læseoplevelser. At beskæftige sig med det menneske der har skrevet bøgerne. At høre om ting i tilværelsen der har betydet meget for personen og se tingene dukke op i teksterne. At se at forfattere ikke er ene om at være optaget af dette. At finde frem til at de store spørgsmål i livet er fælles for os alle. At lære mere om os selv ved at identificere os med personerne i teksterne. Evt. se en filmatisering af et af Cecil Bødkers værker.

2 38 Fredag Fortsætte forfatterskab Aflevering 39 Fortsætte forfatterskab 40 Fortsætte forfatterskab Udlevering af Øen i Fuglegaden som skal læses til uge Emneuge: Skolen 200 år Fre: Motionsdag Emneuge 43 Skriftlige uger: Sådansk s s om tegnsætning At kunne skelne mellem perioder, sætninger, helsætninger, ledsætninger. At kunne finde samt sætte de forskellige led At kunne sætte punktum og komma de rigtige steder i en tekst At stifte bekendskab med opremsningskomma 44 Ti: elever fri Medarb. Pæd. dag Sådansk s om referat og resumé At kunne finde nøgleord i en tekst At omskrive fra direkte til indirekte tale og omvendt At stifte bekendskab med referatmarkører At kunne skelne mellem et resumé og et referat og at kunne skrive begge dele. 45 Øen i Fuglegaden Materiale: Øen i Fuglegaden (fra CFU). Have læst roman færdig til man. d. 5/11. Aflevering af referat af romanen [evt. i uge 46] At fa en fælles oplevelse af at læse den samme bog At gennemga de litterære træk ved en roman At fastholde det væsentligste i en tekst ved hjælp af resume og notater At blive bevidst om denne type romans særlige genretræk og gøre rede for genre, hovedindhold, komposition, fortælleforhold, motiv og tema, sprog og stil At se den filmatiserede udgave samt vurdere filmiske valg i forhold til romanen. Sammenligne roman og film At løse opgaver ud fra filmen At kende til virkemidler for roman og film

3 46 Ons: fordybelse Øen i Fuglegaden se filmen og arbejde med spørgsmål til 47 Tema: De drog mod vest Materialer: Digtning og dansk 7 At fa kendskab til litteratur der skildrer mennesker, der bryder op og udvandrer At opna viden om udvandreres levevilka r og drømme At kunne læse detaljerede beskrivelser med indlevelse At skrive om begivenheder fra perioden At perspektivere til udvandring i dag/flygtningeproblematikken 48 Prod.uge + julemarked lørdag Fortsætte tema: De drog mod vest 49 Mandag fri Fortsætte tema: De drog mod vest Film: Udvandrerne 50 Læs løs uger Så skal der læses - i kalenderlysets skær At få oplevelsen af at få læst mange sider i et kontinuerligt forløb At træne læsehastighed samtidig med at forståelsen opretholdes At få en god læseoplevelse 51 Juleafslut. fre. Fortsætte med at læse

4 Årsplan for 7. klasse Skoleåret 2014/2015 forår Fag: Dansk Ugeplan - dag Emne/tema/projekt Mål & Arbejdsformer 1 Juleferie 2 Skriftligt forløb om sagtekster Forberedende arbejde i forhold til arbejdet i projektugen Sådansk s At læse og forholde sig til en teksts oplysninger. - læseteknikker og metoder At kunne stille spørgsmål til en tekst At kunne spotte subjektive og objektive markører i en tekst At lære hvordan en avisartikel er bygget op med rubrik, underrubrik, brødtekst, mellemrubrik, forfatter mm. 3 Fortsætte skriftligt forløb Optakt til projektugen i uge 5: Snakke om projekt-opgave: hvad skal vi huske? Hvad vil det sige at lave en problemstilling m.v.? Den mundtlige fremlæggelse i forbindelse med projektopgaven Se mål under uge 5 4 Fortsætte skriftligt forløb Forberedelser til projektuge 5 Projektuge At træne eleverne i at arbejde selvstændigt, dvs. arbejde gruppevis eller enkeltvis på egen hånd At eleverne fagligt får mulighed for at opnå faglig fordybelse inden for et afgrænset område At træne eleverne i at formidle deres faglige viden At skabe mulighed for at eleverne arbejder med stof der svarer til deres faglige niveau (differentieret undervisning) At træne en række kompetencer såsom litteratursøgning, it, samarbejde, præsentation skriftligt og mundtligt, rapportskrivning, selvstændigt arbejde.

5 6 mandag og tirsdag Onsdag-fredag 8 Ti: Elever fri Medarb. Pæd. dag Projektfremlæggelser Essaygenren og retorik (Lidt forberedende til skrivning af konfirmationstale) Materialer: Sæt Skrivespor Give aflevering for Forberedelser til skuespilsuge Fortsætte forløb om Essay og retorik Forberedelser til skuespil 9 Forberedelser til skuespil Aflevering: Essay 10 Fre: skolefest Skuespilsuge 11 Er I der? : En facebookroman At læse en roman hvor vi følges ad og analyserer, fortolker og meddigter sammen undervejs 12 Fortsætte læsning af roman 13 Ons: Fordybelse Lyrikgenren (Lidt forberedende til skrivning af konfirmationssang) Materialer: Digtning og dansk 7 udvalgte årstidsdigte side , , , Sproglige billeder og digte fra Sådansk skriftlig Digte fra Sådansk 7 s Ud med sproget, sange om syvende s , Tekster (noveller og digte) fra Dansk i syvende At repetere de tre hovedgenrer epik, lyrik og dramatik At opnå fortrolighed med lyrikgenren At analysere digte i forhold til rim, sprog, billedsprog, stemning, modsætninger, tema, budskab At arbejde med oplæsning af digte At skrive digte 15 Mandag fri Fortsætte lyrikforløb 16 Fortsætte lyrikforløb

6 17 Tema: At være teenager Opstart af nyt tema: At være teenager (med novelle-tekster og åbne slutninger i fokus) Materiale: Novellesamlingen Jeg begyndte sådan set bare at gå af Kim Fupz Aakeson Repetere berettermodellen m.v. Opnå kendskab til forfatteren Kim Fupz Aakeson og hans tekster At analysere tekster især i forhold til sprogbrug, synsvinkel, motiv, tema, person- og miljøskildring At udvide eget ordforra d og sprogbrug vha. af referat, samtale og fortælling At fa gode læseoplevelser 18 Fredag fri Fortsætte tema: At være teenager Give aflevering for 19 Fortsætte tema: At være teenager 20 Torsdag-fredag fri Fortsætte tema: At være teenager Aflevering 21 Fokus på stavning Sådansk s Ét eller flere ord Sådansk s Navneord med r-problemer At eleverne bliver bevidste om, hvornår man skriver i ét eller i flere ord At blive klar over, at sætningens betydning kan ændres alt efter om et ord står i ét eller i to ord. At få styr på navneord der slutter på -r, er, og -re - hvordan de bøjes 22 Mandag fri Fordybelse tirs-ons Grammatikdage: Sætningsled og ordklasser Sådansk s At repetere sætningens led (fra tegnsætningsforløbet) At blive bevidst om de forskellige ordklasser og deres betydning ind i en kontekst. 23 Fredag fri Reklame-forløb Materiale: Blik for tv-reklamer (fra CFU) At se og opleve tv-reklamer At lære at analysere reklamer med hensyn til afsender, modtager, udtryksformer, virkemidler m.v. 24 Fortsætte reklameforløb 25 Fortsætte reklameforløb

7 26 To:Sidste skoledag & koncert Afslutte reklameforløb, evaluere på skoleåret, oprydning