Det er min mors skyld OM TILKNYTNING OG DENS BETYDNING

Størrelse: px

Starte visningen fra side:

Download "Det er min mors skyld OM TILKNYTNING OG DENS BETYDNING"

Anton Torp
8 år siden
Visninger:

1 Det er min mors skyld OM TILKNYTNING OG DENS BETYDNING

2 Hvem er jeg? Gammel ATU er fra årgang 09 Psykologistuderende på 6. semester

4 Hvad skal I gå herfra med? Sikker base Tilknytningsmønstre Hvem var Bowlby? Hvad er strange situafon? Hvilken konsekvenser Flknytning KAN have for børns sociale kompetencer

5 Hvordan skal vi gøre det? Vi ser videoer I deltager selv I spørger

6 Bowlby Læge og psykoanalyfker Far Fl Flknytningsteorien

7 Hvad er den trygge base? Tilknytning kan ses som et behov i sig selv Behovet for en tryg base ses når barnet udforsket miljøet Spæd- og småbarnet (0-2 år): Udvikling af Flknytning Fl omsorgspersoner, som basis for leg og udforskning af verden. De vigfge 2 første leveår > fundamentet.

8 Hvornår opstår Jlknytningen? Tilknytningen er under udvikling de første to leveår. 1. Præ-Flknytningsfasen: 0-6 uger 2. Dannelsen af den egentlige Flknytning: 6 uger Fl 6-8 måneder 3. Reel Flknytningsadfærd: 6-8 måneder måneder. 4. Den reciprokke face: måneder og ældre Der vil Fl sidst være opstået en balance mellem barnets behov for sikkerhed, og lyst Fl at udforske.

10 Ainswoth og Jlknytningsforsøg

11 Strange situajon

12 Lad os sammen tale om, hvad vi så

13 Opbygning Parent and infant are introduced to the experimental room. Parent and infant are alone. Parent does not parfcipate while infant explores. Stranger enters, converses with parent, then approaches infant. Parent leaves inconspicuously. First separafon episode: Stranger's behavior is geared to that of infant. First reunion episode: Parent greets and comforts infant, then leaves again. Second separafon episode: Infant is alone. ConFnuaFon of second separafon episode: Stranger enters and gears behavior to that of infant. Second reunion episode: Parent enters, greets infant, and picks up infant; stranger leaves inconspicuously.

14 Tilknytningsmønstre Sikker- Gruppe B Usikker ambivalent- Gruppe C Usikker afvisende- Gruppe A Disorganiseret- Gruppe D

15 Sikker De leger og udforsker akfvt når mor er Flstede De søger, hvad de har brug for, når de bliver utrygge Mor virker, når hun kommer Flbage. HurFg genforening efer brudet, fleksibilitet i relafonen De er ikke Flbageholdende eller afvisende i kontakten

16 Usikker ambivalent Barnet er overoptaget af mor gennem hele undersøgelsen, har svært ved at udforske og lege, bruger sin energi på at overvåge moren. Hyperopmærksomhed som copingstrategi Søger kontakt og nærhed, klynger sig Fl mor, Søger kontakt ved genforening, men skubber sig samfdig væk, og kan ikke profitere af kontakten. Inkonsistent og uforudsigelig forældre adfærd

17 Usikker afvisende Barnet undgår interakfon med mor i genforenings-episoderne Ignorerer, hilser måske ikke, søger ikke kontakt eller nærhed, og vil i nogen Flfælde behandle den fremmede meget lig moderen Er næsten ikke oprevet, når mor forlader rummet, græder næsten ikke Distance og afvisende forældre Det afvisende Flknyjede barn afskærer sig fra sine følelser og sit behov for kærlige følelser.

18 Disorganiseret Der er ikke et fast mønster som hos de andre, nærmere et sammenbrud Barnet fryser laver steotype bevægelser, rækker armene frem men så Flbage. Man ser deje når barnet er bange for forældre, eller når forældrene ikke er en ordentlig beskyjer. Hvornår kunne det være?

19 Tilknytningsmønstrene Alle mønstre er adapfve, og er Flpasset efer den omsorg barnet har modtaget Børn udvikler en Flknytning Fl omsorgspersonen uanset dennes kvalitet. Fordeling i normal befolkning: % utrygt Flknyjede med et A-mønster 60-75% trygt Flknyjede med et B-mønster 5-10% utrygt Flknyjede med et C-mønster

20 Indre arbejdsmodeller Et forenklet eksempel er, hvis baret bliver bange for f.eks. en edderkop. Hvordan reagere mor og far på det? De er ikke skrevet i sten, men Kommer med Fden Fl at fungere ubevidst. Overvej kort, hvordan du reagere når du møder nye mennesker.

22 Tilknytning og sociale kompetencer På baggrund af metaanalyse af Ashley Groh (2014) Hvad er en meta analyse? Groh et al. Beskæfiger sig med en aldersgruppe fra 2-14 år Fokus på børn sociale kompetencer med jævnaldrende uden for familien

26 Tilknytning og sociale kompetencer På baggrund af metaanalyse af Ashley Groh (2014) Sikker Flknytning giver bedre sociale kompetencer sammenlignet med usikker Flknytning1 Mønster A, C og D, er alle associeret med lave niveauer af social kompetence, både med venner og ikke venner Uanset hvilken type af usikker Flknytning der er tale om påvirker det barnet sociale kompetencer i negafv retning. På baggrund af studiet kan det konkluderes at det Fdlige Flknytningsforhold kan bruges Fl at forudsige, hvordan et barn vil klare den sociale overgang Fl teenageårene

27 Men behøver det at gå så galt?

28 Risiko- og beskyyende faktorer Biologisk/geneFsk sårbarhed Præmaturitet Fysisk handicap psykisk sygdom hos forældre sensibelt temperament Misbrug (stoffer, alkohol) i graviditet lav intelligens utryg Flknytning Velfungerende intelligens nemt temperament Ressourcestærke forældre InsFtuFon I nogle Flfælde adopfon Tryg Flknytning Faqgdom Stress toksisk stress i de Fdlige år kompromiterede forælderevner

29 Den gode nok mor- Goodness og Poorness of fit Mødrenes eget forhold Fl deres mor, vil ofe gentages i relafonen med deres eget barn Undtagelsen. den gode nyhed for psykologerne Hvad bringer barnet ind i relafonen?

30 Er mor depressiv, se sjll face procedure

31 Spørgsmål?

32 LiYeratur Bowlby, J. (1998): The role of ajachment in personality development. A Secure Base. Kap. 7, s London: Routledge. 14 NS Groh A.M., Fearon R.P., Bakermans-Kranenburg M.J., van IJzendoorn M.H., Steele R.D., Roisman G.I.. (2014). The significance of ajachment security for children's social competence with peers: a meta-analyfc study. Ajachment & Human Development. 16: NS. Lighuoot S., Cole, M. & Cole, S.(2013) The development of children. United States: Worth publishers

33 Tak for i dag. Pas på jer selv og hinanden.

Relaterede dokumenter

Tilknytningsteorien Fredericia, tirsdag d. 12. marts.

Tilknytningsteorien Fredericia, tirsdag d. 12. marts. John Bowlby (1907-1990) Engelsk psykiater der i efterkrigstidens England (1940-1950èrne) arbejdede med depriverede børn. Han studerede børn i alderen