SYDDANSK UNIVERSITET

Transkript

1 SYDDANSK UNIVERSITET LITTERATURVIDENSKAB EN PJECE DER GIVER INFORMATION OM OPGAVESKRIVNING VED LITTERATURVIDENSKAB ( JUNI 2010)

2 Vejledning til opgaveskrivning Inden du går i gang med at skrive en opgave, så læs studieordningen godt igennem og gør dig klart, hvilken type opgave du skal skrive, herunder hvilke krav der skal honoreres i den aktuelle disciplin. Hvis der er tale om en bunden opgave, læses opgaveformuleringen grundigt. Arbejdsprocessen Det er vigtigt at dele arbejdsprocessen op i flere dele, der i hovedsagen foregår med følgende forløb. Dog kan de forskellige faser lappe over hinanden, eller det kan være nødvendigt at gribe tilbage til processen. a) Litteratursøgning Antal bøger og artikler skal sættes i forhold til opgavens karakter og omfang. De få bøger og artikler, der er anvendelige helt eller i afsnit, vælges ud og de øvrige lægges straks til side. b) Læsning Primære tekster læses under alle omstændigheder intensivt flere gange, og korte, tætte (f.eks. lyriske) tekster en del gange. De udvalgte sekundære bøger/artikler læses grundtigt, hvis de er centrale, og skimmes, hvis de er mindre væsentlige, med henblik på vigtige passager. Under læsningen tages der noter. Kommentarer og gode ideer skrives ned. Evt. skrives der udkast til afsnit eller passager, hvis der dukker gode ideer op undervejs. c) Skriveproces På baggrund af opgaveformuleringen og noter m.m. udarbejdes en disposition. Argumentationsgangen fastlægges i hovedtræk frem mod en konklusion (hvad vil du vise og hvordan?). Der tages stilling til detaljeringsgraden og antallet af eksempler. Det kan være hensigtsmæssigt at vente med den endelige skrivning af indledning og afslutning til sidst. Dog må du fra starten gøre dig tanker om indledningens forskellige dele. Opgavens opbygning a) Indledning Kort præsentation af emneområdet, af opgavens genstand og tema ud fra det valgte spørgsmål. Redegørelse for problemstilling, mål og metode samt forklaring på hvorfor du finder denne problemstilling frugtbar og interessant at arbejde med. 2

3 b) Analyse Opgavens centrale afsnit kan struktureres på forskellige måder. Hvilken fremgangsmåde du end vælger, er det vigtigt, at du argumenterer for dine synspunkter. I løbet af analysen kan det være relevant at inddrage sekundærlitteratur for at gå i diskussion med den eller som en underbygning af egne synspunkter og resultater. Det er i orden at overtage synspunkter, men man skal altid henvise til den forsker eller tekst, man tilslutter sig. I opgaver på grunduddannelsesniveau handler det ikke om forskningsmæssig originalitet, men om en fornuftigt gennemført analyse. c) Afslutning Indeholder et sammendrag af analyseresultaterne og en konklusion, der runder fremstillingens af og evt. giver en litteraturhistorisk perspektivering af resultaterne. Varier fremstillingen i forhold til analyseafsnittet, men undlad at introducere nye synsvinkler eller problematikker i afslutningen. Tekniske vink a) Citatteknik Korte citater står i den fortløbende tekst og markeres med citationstegn. Citater føjes grammatisk korrekt ind i jeres tekst. I den forbindelse kan det være nødvendigt at ændre en bøjningsform eller tilføje et ord, hvilket gøres i en skarp parentes, f.eks.: Trapezkunstneren er en ret sky person, hvis højeste ønske er ungestört leben (zu) können. Lange citater (3 linier og derover) rykkes ind og skrives evt. med tættere linieafstand/mindre typer. Ved indrykkede citater er citationstegn unødvendige. Angiv hvor citatet stammer fra på følgende måde: (Klotz 1967:370). Undgå at citere sekundærlitteraturen, hvor det ikke er absolut nødvendigt. Et synspunkt kan godt være hentet fra sekundærlitteraturen og forklaret med egne ord, uden at man behøver at citere det pågældende sted i sekundærlitteraturen. Brug i stedet en fodnote eller lav en kort henvisning i en parentes i teksten (som ovenfor) til at angive, hvor man har dette synspunkt fra. b) Noter Noter skal ikke bruges til sidehenvisninger, men kun til substantielle oplysninger som der af en eller anden grund ikke er plads til i fremstillingen så spar på dem. De anbringes nederst på siden, hvis man har teknisk mulighed for det, ellers bagefter teksten og før litteraturlisten / bibliografien. 3

4 c) Litteraturliste / bibliografi Det er praktisk at opdele litteraturlisten i primærlitteratur (dvs. de litterære eller teoretiske værker, som gøres til primær genstand for analyse) og sekundærlitteratur (dvs. forskningslitteraturen og perspektiverede værker). Teksterne anføres alfabetisk efter forfatterens efternavn. Vær opmærksom på at litteraturlistens data er korrekte. Skrivemåde Der eksisterer forskellige praksis er for, hvordan man eksempelvis markerer om en titel henviser til en bog eller en artikel, hvor nedenstående eksempel blot er ét ud af flere mulige. Det vigtigste er, at alle relevante oplysninger er med i bibliografien, og at der er konsekvens i markeringen af en bogtitel, artikel etc. Artikel i tidsskrift: Bog: Artikel i antologi/bog: Antologi: Buck Morse, Susan (1997). The flâneur, the sandwichman, and the whose: the politics of loitering. In New German Critique no.39, s Döblin, Alfred (1965). Berlin Alexanderplatz. Die Geschichte vom Franz Biberkopf. München: dtv 295. Frisby, David (1994). The flâneur in social theory. In Keith Tester (ed.): The Flâneur. London & New York Routledge, s Tester, Keith (ed.). The Flâneur. London & New York: Routledge. Hvor man ikke arbejder med originaludgaver, anføres årstal for den anvendte udgave samt oprindelsesåret: Parker, A. (1961 / 1943): The Allegorical Drama of Calderón. 2. Udgave, Oxford and London: Dolphin Book. Brug af Web henvisninger Der er mulighed for, at Websider kan indgå som kildemateriale I lighed med bøger og andet. Nøjagtig kildeadresse skal anføres: Randall Packer: Net Art as Theater of the Senses A HyperTour of Jodi and grammatron, in Beyond Interface, senses.html. Bo Kampmann Walther: Questioning Digital Aesthetics, Dichtung Digital, digital.de/2000/walther 22 Aug/index.htm. Titelblad se side 7 denne pjece. Opgaven skal afleveres i 3 eksemplarer på sekretariatet for Litteraturvidenskab. 4

5 1) Overordnede bemærkninger KRAV TIL OPGAVER VED AFLEVERINGEN Opgaver der afleveres skal være helt færdige med hensyn til fagets simple håndværk. Der er ingen grund til at spilde andres tid med sit sjusk. Det betyder, at opgaven returneres uden hensyn til den tid den evt. har ligget hos eksaminator, hvis ikke følgende elementære krav er indfriet. Bemærk at der ikke er tale om kriterier for bestået eller dumpet, høj eller lav karakter. Det er fagets simple håndværk, der skal være i orden for at opgaven overhovedet kan tages alvorligt. 2) Almindelige oplysninger 3) Korrekthed a. Opgaven skal give de nødvendige oplysninger om emne, disciplin, intern/ekstern censur etc. som angivet ved centrets standardforside (se side 7 i denne folder). b. Opgaven skal have klare sidetal. c. Der skal, hvis der benyttes noget som helst materiale bøger, billeder eller andet være en bibliografi med oplysning om forfatter, titel, forlag, trykkested, publikationsår og evt. årstal for 1. udgave (se også side 4 i denne folder). a. Citater skal være præcise. Der tillades kun ganske få og små fejl. Ved primære værker på hovedsprogene skal citaterne være i originalsproget evt. med vedføjet ovesættelse. Der skal være præcis sideangivelse med henvisning til bibliogratien. b. Der skal være læst så grundig korrektur på opgaven, at helt banale stave og syntaksfejl er absolutte undtagelser. 4) Det opgavetekniske Opgaverne skal overholde det omfang, der er fastlagt i studieordningen. Derfor afvises alle opgaver, der afviger med mere end 10% i forhold til eksamensbestemmelsernes krav til sidetal á 2100 enheder (inkl. mellemrum og noter). Hvad der oplagt er bilag, samt bibliografien holdes uden for beregningen. 5

6 Hvilke oplysninger der skal stå på forsiden, når du afleverer en opgave: Hvilke disciplin (se titler i studieordningen) Semester: Hvornår kurset er afholdt (forår/efterår årstal) Om du følger centralfaget, tilvalget eller kandidatuddannelsen Hvilke studieordning du følger (årstal) Skriv hvis disciplinen afløser en anden, samt hvad det er for en opgave. Opgavens titel og problemformulering (ved bundne opgaver) Om der er intern eller ekstern censur på opgaven Skriv antal enheder (incl. noter og mellemrum, excl. bibliografi) Afleveringsdato Eksaminator Dit fulde navn, adresse, cpr nr., tlf. og eks nr. 6

7