Introduktion til filosofi og ledelse

Transkript

1 Lektion 1: Introduktion til filosofi og ledelse Diplom i Ledelse modul 7. Center for Diakoni og Ledelse Tommy Kjær Lassen Mandag d.19.august 11:30-12:30

2 Modulets teoretisk tematikker: Ledelsesfilosofi og praktisk filosofi Eksistens i ledelse Indføring i etik Professionsetik Protreptik værdibaseret coaching Selvledelse ledelse af mit selv Filosofi og ledelse i et diakonalt perspektiv Organisationsfænomenologi

3 Undervisningsmetode 1 Teori 2 Eksempel 3 Applikation 4 Implikation

4 Udvikling af praksisteori Teori: ledelse- og diakonale teorier Praksis: Den studerendes egen ledelsesmæssige og diakonale ageren Kontekst: Den organisatoriske og samfundsmæssige sammenhæng

5 Paradigmeskifte Vi er på vej væk fra en klassisk lønmodtagerkultur over i en engagement kultur. Holdningen er: Jeg vil have lov at give, hvad jeg har i mig. Ellers vil jeg ikke være her. Professor Steen Hildebrandt Vi er gået fra at skulle, til at ville. Funky Business, Ridderstråle og Nordström 20. århundrede 21. århundrede industrisamfund Drømmesamfund Moderne Postmoderne Rationel Rationel, emotionel og spirituel Jord, penge, råmaterialer Intellektuel kapital Lokal Global Stabilitet, forudsigelighed Forandring, usikkerhed Overlevelse Trivsel Egoisme Individualisme Organisation i fokus Individ i fokus Viden Læring/ erfaring Regler, direktiver Holdninger, værdier Stabilitet, kontinuitet Udvikling, fleksibilitet Konkurrence Samarbejde Ekspert Coach Konventionel Ikke-konventionel 5

6 paradigmeskift fortsat 20. århundrede 21. århundrede Ydre orienteret Indre orienteret Udefra-ind Indefra-ud Enten/eller Både/og Newton-fysik Kvantefysik Statisk Dynamisk Hierarkisk Kontekstuel (sammenhæng) Monolog Dialog Programmer Narrativ (fortælling) Orden (kosmos) Kaos Grænseorienteret Centrumorienteret Organisation Organisme / at organisere Management Ledelse Vedligeholdelse Innovation Partikulær fokus Universel fokus Lineært karriereforløb Omskifteligt karriereforløb Opdraget til at slide Opdraget til at lege Hvordan-spørgsmål Hvorfor-spørgsmål Pligt (alturisme) Lyst (hedonisme) 6

7 Hvorfor skal vi arbejde med filosofi og ledelse? Fordi det kræver en filosofisk kompetence at arbejde med spørgsmålet: hvad er god ledelse? Filosofi i ledelse er en særlig livsklog form for ledelse På jagt efter det gode liv midt i ledelse

8 Hvad vil det sige at filosofere? Filosofi har to betydninger i daglig tale: a) en refleksions- /abstraktionspraksis i hverdagen b) akademisk disciplin filosofihistorie, filosofikanon Pierre Hadot Filosofi er at kende og passe på sig selv (etisk egenomsorg) Hannah Arendt filosofi er at undre sig (en skabende begyndelse) Ran Lahav Filosofi er at stille spørgsmål til, hvad der er normalt (refleksionskompetence med innovationskraft)

9 Filosofi + ledelse = ledelsesfilosofi Ledelsesfilosofi handler ikke bare om hvordan vi gør ledelse, men om hvordan vi tænker om hvordan vi gør ledelse. Fra ledelse til lederskab: Ole Fogh Kirkeby: Lederskab er en indstilling, der blandt andet indebærer en evne til kritisk at kunne forholde en konkret ledelsespraksis til et normativt begreb om god ledelse

10 Model for ledelsesfilosofi: Et dobbeltspor: udnyttelse + udvikling B Vision A Ledelse s-filosofi Strategi Værdie r Mål og fokus Se også James March: exploration and exploitation Kultur Resultate r 10 Kompetencer Kilde: Rune Sørensen

11 Filosofi i ledelse er et uundgåeligt vilkår Vi er udstyret med evnen til at tænke i bl.a. Rum, tid, årsager og mening, og derfor kan vi simpelthen ikke undgå at stille os selv spørgsmål, som i sidste ende er filosofiske. Med tiden udvikler vi en egentlig personlig filosofi. T. R. Jensen, Dyd, Pligt eller nytte? s.52. Som leder er det væsentligt at kunne reflektere over værdier på en meget højt plan, fordi det er med til at give overskud af mening og få mennesker til at tage ansvar. Ledelse handler meget om grundholdninger. Det er dem, man leder igennem. Jens Chr. Birch, Kommunaldirektør i Ny Næstved Kommune. / Protreptik s.7

12 Den rette hjælp til den gode lederes evige dilemma! Lederens evige dilemma er, at man gennem den magt, som lederrollen giver, møder sin egen menneskelighed i form af et paradoks. Som leder må man ofte leve med en splittelse mellem sin menneskelighed/personlighed og de krav, der stilles til rollen som leder. Citat fra undervisningsmateriale: Ph.d. Camilla Sløk, Valgfag: Eksistens i ledelse, CBS

13 Livsfilosofi Livsfilosofi: De grundlæggende ideer, antagelser og principper vi bygger vores liv på MHL Ole Fogh Kirkeby: det livsfilosofiske projekt handler om at forsone mennesket med sit liv ved at forsone det med livet i sig selv (Kirkeby, 2002, s. 211). En stadig stræben der er noget uafslutteligt over (livs)filosofien. (Lyt til den person, der søger efter sandheden, og ikke til den, der mener at have fundet sandheden.)

14 Ledelse og dannelse? Den klassiske dannelsesroman: Hjemmefase (5%) Udefase (90%) Ny hjemmefase (5%) Både dannelse og ledelse finder sted i udefasen!

15 Teori og Metode Primære teorifelter: Etik, Livsfilosofi og Eksistensfilosofi Hovedmetode: Find, udvikl og udnyt din egen Hovedmetode: Find, udvikl og udnyt din egen ledelsesfilosofi ved at finde, udvikle og udnytte din egen livsfilosofi!

16 Dannelsesteori i filosofi og ledelse Dannelse: evnen til at navigere mere indsigtsfuld i livet. MHL Dannelsestanken appellerer til noget evigt i mennesket, men appellerer samtidigt til en forbindelse mellem dette evige og det virkelige liv" (Hansen, F.T, 2008, s. 238). Dannelse er en paradoksal størrelse, fordi det på én gang handler om at være sig selv og samtidig at være andet og mere end sit naturlige selv (Grøn, 1994). I dannelsen udspilles en konflikt mellem selvet og dets modsætning i den forstand, at dannelse handler om både at gøre sig gældende, som den man er og som den, man kan blive. "Dannelse er på én gang selvets frigørelse fra en ydre naturbundethed og dets internalisering af den fremmedgjorte substantielle verden", skriver professor Jørgen Huggler om romantikkens tyske dannelsestænkning (Huggler, 2006, s. 1386).