Erhvervsuddannelser for voksne - euv. v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet

Transkript

1 Erhvervsuddannelser for voksne - euv v. Margrethe Nabe-Nielsen, Undervisningsministeriet

2 Indhold 1. Afsæt for euv 2. Forskelle og ligheder mellem eud for unge og voksne 3. De tre uddannelsesveje i euv 4. Overgangskrav og undtagelser 5. Udvikling af euv 6. Spørgsmål runde 1 7. Realkompetencevurdering i euv 8. Objektive kriterier for standardgodskrivning 9. Eksempel på et bilag 10. Uddannelsesaftaler 11. Forsørgelse 12. Spørgsmål runde 2

3 Afsæt for euv Formål Målrettet og overskuelig vej for voksne til at opnå kompetence på erhvervsuddannelsesniveau Der skal bygges videre på den modenhed og de kompetencer, mange voksne allerede har Uddannelsestilbud med samme mål, niveau og kvalitet som i erhvervsuddannelser for unge Voksentilpasset pædagogik og fagdidaktik Euv opstår GVU nedlægges GVU-planer vil være gældende i 6 år udarbejdes før 1. august 2015 GVU-planers alder tæller fra fastsættelsesdatoen, dvs. den dag, de er underskrevet GVU-planer kan laves til en personlig uddannelsesplan for euv Side 3

4 Hvad er forskelle og ligheder mellem eud for unge og euv? Der gælder samme regler for erhvervsuddannelser for unge og voksne, medmindre der er fastsat særlige regler for euv: Euv er beskrevet i et selvstændigt kapitel i lov om erhvervsuddannelser Der er tilføjet nye regler i hovedbekendtgørelsen I uddannelsesbekendtgørelserne beskrives euv i forlængelse af eud for unge, hvis der gælder særlige regler I uddannelsesordningen beskrives fagrækken for det standardiserede forløb for voksne selvstændigt Det er muligt at gennemføre euv med eux Side 4

5 Hvad er forskelle og ligheder mellem eud for unge og euv? Samme generelle adgangskrav Tre forsøg til grundforløbets 2. del uden uddannelsesaftale Samme kompetencemål Samme afsluttende niveau Uddannelsesbevis Afsluttende prøve Betegnelse Over 25 år Under 25 år Forskellige uddannelsesveje Side 5

6 Uddannelsesveje i euv Euv-forløb uden grundforløb og praktik 1 Alle over 25 år RKV Godskrivning og afklaring af uddannelsesvej Personlig uddannelsesplan < 2 års relevant erhvervserfaring og/eller tidligere uddannelse Intet/ hele/dele af GF2 Euv-forløb med skole- og praktikdel 2 Hele/dele af GF2 Euv-forløb med skole- og praktikdel svarende til de unges 3 Side 6

7 Overgangskrav og undtagelser Euv1: Overgangskravene gælder ikke, medmindre der er certifikatkrav Euv2: Det faglige udvalg kan vælge helt eller delvist at undtage voksne fra overgangskravene Euv3: Overgangskravene skal være opfyldt, før skoleundervisningen i hovedforløbet påbegyndes Krav om certifikater, der ligger i grundforløbets 2. del skal være opfyldt, før skoleundervisningen i hovedforløbet påbegyndes Side 7

8 Udvikling af euv De faglige udvalg har udviklet et standardiseret hovedforløb for voksne for hver erhvervsuddannelse (grundforløbets 2. del er magen til de unges) Varigheden er som udgangspunkt mindst 10 pct. kortere end det tilsvarende hovedforløb for unge. Byggeklodserne er elementer fra hovedforløbet for unge og AMU Nogle faglige udvalg har søgt om at blive undtaget fra reglen om de 10 pct. Såfremt det faglige udvalg ikke har udviklet standardiserede hovedforløb for voksne på en/flere uddannelser, skal skolerne tilrettelægge undervisningen. I disse tilfælde skal varigheden af hovedforløbet for voksne som minimum være afkortet med 10 pct. Side 8

9 Spørgsmål runde 1 Side 13

10 Realkompetencevurdering i euv Realkompetencevurderingen indleder euv og består både af en objektiv generel vurdering og af en individuel vurdering. Varighed fra ½ - 10 dage (lovens 66v, stk. 2 og hovedbekendtgørelsens 56, stk. 5 og 6) Den objektive vurdering: De faglige udvalg opstiller kriterier for 2 års relevant erhvervserfaring og standardmeritter for erhvervserfaring og uddannelse. Skolerne foretager vurderingen. Den individuelle vurdering: Skolerne foretager det konkrete skøn for yderligere afkortning. De faglige udvalg træffer afgørelse om afkortning af praktikuddannelsen. RKV-værktøj under udarbejdelse og sammentænkes med videreudviklingen af min kompetencemappe Side 9

11 Objektive kriterier for standardgodskrivning De faglige udvalg har fastsat kriterier for standardgodskrivning i forhold til relevant erhvervserfaring og tidligere uddannelse Hvor fremgår det? I bilag til uddannelsesbekendtgørelserne har de faglige udvalg beskrevet, konkrete kriterier for opfyldelse af to års relevant erhvervserfaring I bilaget til uddannelsesbekendtgørelsen har de faglige udvalg beskrevet, hvilken konkret erhvervserfaring og hvilke(n) konkrete tidligere uddannelse(r), der kan medføre afkortning af praktikuddannelsen og skoleundervisningen. Herudover eventuelt hvilke kombinationer. Side 11

12 Eksempel på bilag (teknisk designer) Kriterier er udfyldt for specialer og trin Standardmeritterne gælder for både unge og voksne, afkortning dog forskellig Side 12

13 Uddannelsesaftaler Man skal ikke have en uddannelsesaftale for at kunne gå i gang med en euv eleven kan tilmelde sig via optagelse.dk Hvis den voksne har en uddannelsesaftale, skal denne omfatte realkompetencevurderingen Der kan indgås en uddannelsesaftale, som kun omfatter realkompetencevurderingen På hovedforløbet skal eleven have en uddannelsesaftale eller være i skolepraktik Euv1 kan gennemføres helt uden uddannelsesaftale Side 10

14 Forsørgelse Voksne elever i beskæftigelse, der har en uddannelsesaftale: Elevløn og refusion til virksomheden under skoleperioder efter gældende regler. For voksne elever, der ikke er i beskæftigelse, gælder det, at forsørgelsen afhænger af behovet for praktik: Euv1-elever har adgang til SU, hvis de almindelige støttebetingelser er opfyldt. Euv2- og euv3-elever kan få SU til grundforløbet og elevløn eller skolepraktikydelse på hovedforløbet. Voksne, der gennemfører en erhvervsuddannelse som led i den aktive beskæftigelsesindsats kan modtage forsørgelse efter de gældende regler på beskæftigelsesområdet.

15 Spørgsmål runde 2 Side 13