Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Vinter 2014/2015 Institution 414 Københavns VUC Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Hf enkeltfag Psykologi C Kristine Bundgaard Jensen (KBJE) h3sox1a4 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Intro til Psykologi Tema 1: Gruppepsykologiske processer (klassisk socialpsykologi og kulturteori) Tema 2: Livslang udvikling (udviklingspsykologi) Tema 3: Personlighed og identitet (eksistentiel og humanistisk psykologi, ungdom og senmodernitet samt stress) Tema 4: Kognition og læring (kognitiv psykologi, tænkning, læring, intelligens) Repetition og opsamling 1

2 Titel 1 Intro til Psykologi Indhold - Introduktion til faget - Bekendtgørelse: Kernestof - Psykologiens historie i store træk: Fra Aristoteles og Platon til psykoanalysen, behaviorismen og eksistentialismen. Herunder fokus på forskellige opfattelser af personlighed, samt genstandsfelt og metode. Særlige fokuspunkter 3 lektioner Introduktion til dele af kernestoffet i Psykologi samt fagets teoripluralisme. Læreroplæg og gruppearbejde i en vekselvirkning. Undervisningen har taget udgangspunkt i power points, som eleverne også har fået på print, samt dagens program, ligeledes på print, der både har indeholdt en dagsorden samt arbejdsspørgsmål og øvelser. 2

3 Titel 2 Indhold Gruppepsykologiske processer Kernestof: Socialpsykologi gruppepsykologiske processer og social indflydelse stereotyper og fordomme. Grundbog: Psykologiens Veje, Ole Schultz Larsen, , Systime. - Uddrag af kapitel 21 (Socialpsykologi), s Uddrag af kapitel 22 (Kulturmøder og kulturforskelle): s Supplerende stof: Socialpsykologiske eksperimenter virkelige og fiktive: Klip fra Asch s forsøg med streger: Forsøg med røg: Forsøg med racisme: Den tyske spillefilm Die Welle ( Bølgen ), 2008, af Dennis Gansel Om mobning: Forelæsning ved professor Dorte Marie Søndergaard fra Aarhus Universitet: Danskernes akademi: g_griber_en_skoleklasse.htm Case til at illustrere Søndergaards forelæsning: Uddrag fra Mine elskede møgunger, DR, Udsendelsen omhandler en folkeskolelærers arbejde med at skabe trivsel i en socialt belastet 4.klasse. Center for undervisningsmidler (UCC), kræver uni-login. Eksamensøvelsestekst: Offer for politi- og mediejagt: Jeg vil bare gerne være gymnasielærer. Politiken.dk, d. 28. august 2014: 15 lektioner (5 x 3 lektioner) 3

4 Særlige fokuspunkter Undervisningen har fokuseret på følgende: Klassisk socialpsykologi Gruppeprocesser Rolleteori Mobning Stereotyper, fordomme og kulturmøder Yderligere begreber fra Dorte Marie Søndergaards forelæsning om mobning: Tænketeknologi Mobning som socialt fænomen Afskyeliggørelse af andre At genstarte værdighedsproduktion Yderligere begreber fra arbejdet med Die Welle : Facisme og nazisme Autokrati vs. anarki Læreroplæg, par- og gruppearbejde i en vekselvirkning. Undervisningen har taget udgangspunkt i power points, som kursisterne også har fået på print, samt dagens program, ligeledes på print, med en dagsorden samt arbejdsspørgsmål og øvelser. Desuden har arbejdet med film/filmuddrag (dokumentarfilm, forsøg mv.) indgået i undervisningen som et supplement til grundbogen. 4

5 Titel 3 Indhold Livslang udvikling Kernestof: Udviklingspsykologi menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur omsorg, sårbarhed og resiliens. Grundbog: Psykologiens Veje, Ole Schultz Larsen, , Systime. - Uddrag af kapitel 4 (Psykoanalyse): s Uddrag af kapitel 6 (Udviklingspsykologi): s Kapitel 8 (Tilknytningsforstyrrelser og omsorgssvigt): s Kapitel 10 (Opdragelse, familie og daginstitution): s Kapitel 20 (Voksenlivet): s Om Erikson: s. 74 Supplerende stof: Freud: Sigmund Freud Documentary 1: Sigmund Freud Documentary 2: Barnets udvikling (Stern): Video: Spædbarnsalder 0-2 mdr. Imiterer andre menneskers ansigtsudtryk og gestik Fra Psykologiens veje, website: (kræver lærerkode) Om følelsesmæssig smitte (Sterns 2. lag): Forsøg: Still face: Visuel kløft glaspladeforsøget : Tilknytningsforstyrrelser: Harlows rhesusabeforsøg: Omsorgssvigt og resiliens: DR-dokumentaren Min barndom i helvede, 2012, om Lisbeth Zornig Andersens opvækst og konfrontation med sin fortid. Filmcentralen, undervisning: (kræver uni-login) m+i+helvede&search_api_views_fulltext=min+barndom+i+helvede&type=all 5

6 Uddrag af professor Arne Poulsens tekst om social arv og resiliens: Social arv, mønsterbrydere og fejltilpasning: Et spørgsmål om risikofaktorer og beskyttelsesfaktorer. I: Psykologisk set, 22. årgang, nr. 58, august 2005 Opdragelse, dobbeltsocialisering og beskyttelsesfaktorer: Dokumentaren Pas på nerverne, 2005, om ildsjælen Niels Bays utraditionelle pædagogiske arbejde med socialt belastede børn og unge i Nordvest. Instruktør: René Bo Hansen. Filmcentralen, undervisning: (kræver unilogin) A5+nerverne&search_api_views_fulltext=pas+p%C3%A5+nerverne&type=All Dobbeltsocialisering illustreret ved hjælp af Sommerfuglemodellen : Voksenalder og alderdom: Ældre Sagen, flash mob, Hovedbanegården, 2011: Foredrag i relation til omsorgssvigt og resiliens: Foredrag ved organisationen TUBA, afholdt på KVUC, om børn i misbrugsfamilier. To oplægsholdere: En psykolog fra TUBA, samt en ung mand i behandling hos TUBA, der fortalte sin egen historie om at vokse op i et hjem med alkoholmisbrug. Læs mere om TUBA på: Eksamenstekstøvelse: Stilfærdige omsorgssvigt. Debatindlæg i Dagbladet Information, d. 17.december 2013: Særlige fokuspunkter 27 lektioner (9 x 3 lektioner) Undervisningen har fokuseret på følgende: Freuds psykoanalyse Stern og barnets normaludvikling Tilknytning Opdragelse og opdragelsesstile Voksenliv og alderdom Omsorgssvigt og resiliens Børn, der vokser op i misbrugsfamilier, og betydningen heraf for børnenes senere udvikling Læreroplæg, par- og gruppearbejde i en vekselvirkning. Undervisningen har taget udgangspunkt i power points, som kursisterne også har fået på print, samt dagens 6

7 program, ligeledes på print, med en dagsorden samt arbejdsspørgsmål og øvelser. Desuden har arbejdet med film/filmuddrag (dokumentarfilm, forsøg mv.) indgået i undervisningen som et supplement til grundbogen. Titel 4 Indhold Personlighed og identitet Kernestof: Personlighed og identitet selv, identitet og personlighed individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping. Grundbog: Psykologiens Veje, Ole Schultz Larsen, , Systime. - Uddrag af kapitel 1 (Den mangfoldige psykologi): s. 7-9, 12, (Psykoanalyse, Eksistentiel og humanistisk psykologi, Socialpsykologi + case om Lena). - Uddrag af kapitel 16 (Eksistentiel og humanistisk psykologi): s Kapitel 17 (Ungdom og senmodernitet): s Kapitel 23 (Stress, livsforandringer og arbejdsliv): s Supplerende stof: Kirkegaard: 5 skarpe om Kierkegaard og valget, DR, Center for undervisningsmidler (UCC), kræver uni-login. Frihed både en mulighed og forbandelse : Rejsen til Rio, bandet TV2: Uddrag fra artiklen Forbandet fri, (interview med bl.a. sociolog Rasmus Willig), af Claus Holm, DPU, Magasinet Asterisk, nr. 28, april nr28april2006/ amp-type-doc.pdf Kommercialisering af ungdomskulturen: Reklame fra Coca Cola Krop, køn og identitet: Kønsidealer og pornoficering Hot, hot, hot af Nik og Jay: Cult-reklame: 7

8 oi4hpapo0gogi&ved=0cayq_auoaq Den narcissistiske ungdom? Myten om Narcissos Uddrag af Nærkontakt: Forbandede ungdom, DR2, d. 23. oktober 2014 (minuttal ca. 16:20-20:30). Debat med forsker om nærvær og selvoptagethed blandt unge. Stress og arbejdsliv: Et historisk perspektiv: Taylorisme: Eksamenstekstøvelse: Gymnasieelever: Ja, vi er meget stressede af Rune Weitling, Lokalavisen Budstikken, Esbjerg, d. 4.november 2014: Artikel-id: e4a8513f på Infomedia: 4a8513f Særlige fokuspunkter 21 lektioner (7x 3 lektioner) Undervisningen har fokuseret på følgende: Eksistentialisme/eksistentiel psykologi Humanistisk psykologi (primært repræsenteret ved Maslow) Postmoderne psykologi/moderne socialpsykologi Perspektivering til psykoanalysen Ungdom og senmodernitet: Ung livsstil og identitetsafsøgning i senmoderniteten Stress, livsforandringer og coping i det senmoderne arbejdsliv Læreroplæg, par- og gruppearbejde i en vekselvirkning. Undervisningen har taget udgangspunkt i power points, som kursisterne også har fået på print, samt dagens program, ligeledes på print, med en dagsorden samt arbejdsspørgsmål og øvelser. Desuden har arbejdet med temaudsendelser fra tv, reklamer og musik indgået i undervisningen som et supplement til grundbogen. 8

9 Titel 5 Indhold Kognition og læring Kernestof: Kognition og læring psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens og hukommelse perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen. Grundbog: Psykologiens Veje, Ole Schultz Larsen, , Systime. - Uddrag af kap. 1: (behaviorisme) s Uddrag af kap. 11 (kognitiv psykologi): s Kap. 12 (Tænkningens udvikling): s Uddrag af kap. 13 (Viden, læring og undervisning): s Kap. 15 (Intelligens): s Supplerende stof: Behaviorisme og kognitiv psykologi: Watson og lille Albert: Social perception: Reklame fra Politiken, Drengekor: Opmærksomhedsforsøg: J. Philippes tegneforsøg udført i klassen Læring og intelligens: Udvalgte Piaget-inspirerede forsøg fra Youtube.com: Vygotsky: Ordinær IK-test: Gardner-inspireret IK-test: 18 lektioner (6x3 lektioner) 9

10 Særlige fokuspunkter Kort indføring i behaviorisme Kognitiv psykologi Hukommelse Perception Tænkning Læring Intelligens Læreroplæg, par- og gruppearbejde i en vekselvirkning. Undervisningen har taget udgangspunkt i power points, som kursisterne også har fået på print, samt dagens program, ligeledes på print, med en dagsorden samt arbejdsspørgsmål og øvelser. Desuden har arbejdet med diverse filmklip indgået i undervisningen som et supplement til grundbogen. Titel 6 Indhold Repetition, evaluering og eksamensøvelser Repetition, evaluering og eksamensøvelser Ved det grønne bord psykologi, HF. DVD. Eksamenscases (artikler) Særlige fokuspunkter 6 lektioner (2x 3 lektioner) Repetition af kernestof Eksamenstræning Evaluering af forløbet 10