UNDERVISNINGSBESKRIVELSE

Transkript

1 UNDERVISNINGSBESKRIVELSE Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 16/17 Institution Horsens HF og VUC Uddannelse HFe Fag og niveau Psykologi C Lærer(e) Anders Fischer Riber (ARK) Hold PsC1j Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Tema 1: Ekstremisme Tema 2: Fra Barn til Voksen Tema 3: Den Indre Virkelighed Grundbog: Psykologiens veje. O.S. Larsen. Århus: Systime

2 Tema 1 Ekstremisme Intro: Temaet har gennemgået den klassiske socialpsykologis metoder og resultater, flere i et kritisk lys, med henblik på at undersøge en almenmenneskelig tendens til at udvikle ekstremistiske holdninger under særlige omstændigheder. Der er bl.a. eksemplificeret med et tidligere medlem af Hizb-ut Tahrir, selvmordsterrorister, indvandrerdrenge og racisme blandt danske grupper, scenerne fra Abu Ghraib, en særlig religiøs kristen kirke i USA og Nazismen generelt. Kernestof: - Gruppepsykologiske processer og social indflydelse - Stereotyper og fordomme - Selv, identitet og personlighed Supplerende stof: - Videnskabelige og metodiske forhold Litteratur: - Grundbog s (Primær/sekundærgrupper, referencegrupper, konformitet, egenfremmedgruppeeffekt, gruppepolarisering) - Grundbog s (Gruppepolarisering) - Grundbog s (Heterogene/Homogene kulturer, fordomme/stereotyper og Allports kontaktteori) - Grundbog s (Maslows behovspyramide) - Grundbog s (Holdninger og kognitiv dissonans) - Grundbog s (Kulturmøder: Assimilation, Integration, Segregation) - Grundbog s (Ishiyamas kulturkonfliktmodel) - Uddrag fra: Kuschel & Zand, Ondskabens psykologi Socialpsykologiske essays (2004) o S (Milgrams lydighedsforsøg og variationer heraf) o S (Zimbardos fængelsesforsøg) o S (Ron Jones forsøg Den tredje bølge ) - Tekst: Magt French & Ravens 4 magtformer. Uddrag fra Den Danske Encyklopædi. - Tekst: Om religiøse sekter. Erik Kjærsgaard, - Tekst: Identitet Erik Eriksons begreber. Af Anders Fischer Riber, 2016, upubliceret. (Jeg-identitet, socialidentitet, identitetskriser, positiv identitet, negativ identitet, identitetsforvirring) - Filmklip: Mohammad min fortælling (case) ( - Filmklip: The Asch Experiment (youtube.com) - Filmklip: Menneskedyret 4 - I flokken TV2 Sputnik - Dokumentar: The Stanford Prison Experiment ( - Dokumentar: Lydighedens dilemma (Milgrams forsøg) DR

3 - Dokumentar: Konfrontation Tv2 dokumentar - Dokumentar: Louis Theraux og den mest forhadte familie i USA - Dokumentar: Krigerne fra Nord - Film: Die Welle Omfang: 35 lektioner a 50 minutter Særlige fokuspunkter - Faglige mål fra lærerplanen i fokus: - Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder - Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser - Demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder - Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag - Vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning varieret hyppigt med små øvelser, refleksioner, par-arbejde og selvstændigt arbejde. - Videoeksemplifikation og teoretisk analyse af problemstillinger - Gruppearbejde med hel eller delvis eget ansvar for læsning og produkt, samt fremlæggelse. - Skriftligt arbejde med casebesvarelse af typisk spørgsmålstype 1 og 2.

4 Tema 2 Fra Barn til Voksen Indhold: Temaet gennemgår udviklingspsykologiske perspektiver på barndommen og dennes betydning for det senere ungdoms- og voksenliv. Den senmoderne opdragelse og dennes mulige følger er blevet diskuteret. Emnet omhandler både biologiske, miljømæssige og kulturelle forhold for menneskets personlighedsudvikling. Kernestof: - Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur - Omsorg, sårbarhed og resiliens - Selv, identitet og personlighed - Individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping Supplerende stof: - Videnskabelige og metodiske forhold. - Det praksis- og anvendelsesorienterede (i forhold til arbejdet med børn) Litteratur: - Grundbog s midt på (om Sterns begreber; Stimulation, Ansigtsduetter, Turtagning og Følelsesmæssig smitte) - Grundbog s (om Bowlby og Ainsworth tilknytningsteori) - Grundbog s (Rutters adoptionsstudier, 4 typer omsorgssvigt, (Killén)) - Grundbog s (Medfødt temperament) - Grundbog s. 146 til 151 (Baumrind og opdragelsens udvikling) - Grundbog s (Eksistentialismen) - Tekst: Forskellige tilknytningsstile og det senere parforhold. Ole Schulz Larsen, Systime.dk, ukendt årstal for udgivelse. - Tekst: Hvad karakteriserer børn og unge, der udsættes for omsorgssvigt. (Resultater om kort- og Langtidskonsekvenser (Kvello) og børns typiske overlevelsesstrategier (Killén)) - Tekst: Kauai-undersøgelsen. Ole Schulz Larsen, Systime.dk, ukendt årstal for udgivelse. - Tekst: The Big Five. NEO-PI-R%20-%20KLINISK.pdf - Tekst: Udklip fra Generation Z er på vej, Birgitte Rahbek, 25/ Tekst: Tab ikke de små på gulvet. Mikkel Østergaard, Information.dk, d. 25/ Tekst: Danske forældre er bange for at opdrage deres børn. Jan Andreasen, Politiken.dk d. 12/ Filmklip: Små videoklip fra youtube med mødres pludren med børn - Filmklip: Fremmedsituationstesten (youtube.com)

5 - Filmklip: Still-face eksperimentet. Udklip fra Eksperimentet: Sådan udvikler du dit barns hjerne bedst, sendt på DR d. 3/ Filmklip: Harlows abeforsøg (youtube.com) - Dokumentar: Min barndom i helvede (Dr.dk) - Dokumentar: Socialrådgiverne 1:6 (Dr.dk) - Dokumentar: Fjernet fra mor og far (Dr.dk) - Dokumentar: Genetic Me / Min indre kode (Om Lone Frank og Big 5) Omfang 30 lektioner a 50 minutter Særlige fokuspunkter - Faglige mål fra lærerplanen i fokus: - Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger - Demonstrere et elementært kendskab til etiske problemstillinger i psykologisk forskning - Vurdere betydningen af kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning varieret hyppigt med små øvelser, refleksioner, par-arbejde og selvstændigt arbejde. - Videoeksemplifikation og teoretisk analyse af problemstillinger - Gruppearbejde med hel eller delvis eget ansvar for læsning og produkt, samt fremlæggelse. - Eksperimenter : Stone-face forsøget afprøvet. I par fortæller én en historie, og en anden veksler mellem aktiv lytning og ignorance. Eksperimentet viser effekten af nonverbal feedback.

6 Tema 3 Den Indre Virkelighed Indhold: Temaet har fokuseret på, hvordan tankerne og menneskets tilbøjelighed til at kategorisere sine oplevelser er med til at skabe og fordreje virkeligheden, som vi individuelt oplever den og husker den. Et aspekt i temaet er hukommelsens begrænsning og aktive bearbejdning af informationer. Et derpå følgende aspekt er, hvordan tanken om både en selv og andre påvirker ens adfærd. Dette er eksemplificeret med angst og den kognitive adfærdsterapi er derfor kort berørt for at give et indblik i dele af den kliniske psykologi. Temaet har primært diskuteret fordomme, forskelsbehandling og selvopfattelse. Kernestof: - Psykologiske, sociale og kulturelle forholds betydning for læring, intelligens og hukommelse - Perceptionens og tænkningens betydning for menneskets forståelse af omverdenen - Menneskets udvikling i et livslangt perspektiv, herunder betydningen af arv, miljø og kultur - Omsorg, sårbarhed og resiliens - Individuelle forskelle i livsstil og håndteringen af udfordringer, herunder stress og coping Supplerende stof: - Videnskabelige og metodiske forhold - Det praksis- og anvendelsesorienterede Litteratur: - Grundbog s (Hukommelsesforskning og det kognitive skema Ebbinghaus, Bartlett og Brewer & Treymen) - Grundbog s (Den kognitive diamant, de kognitive forvrængninger og kognitiv adfærdsterapi) - Grundbog s og (Etnocentrisme og Kulturrelativisme) - Gyldendals Psykologihåndbog, Lene Hauge & Mogens Brørup, s (Rosenthal-effekten og Rosenhans skizofreniforsøg) - Tekst: Hukommelsens 3 afdelinger, Malene Steen Nielsen Flagga, dr.dk, ukendt dato for udgivelse. - Tekst: McAdams personlighedsteori, Ryan Smith, Fokus på niveau 3; Livshistorien og selvfremstilling som værende ens identitet. - Tekst: Kognitive skemaer om virkeligheden. Af Mia Magrethe Malmstrøm og Anders Fischer Riber, Upubliceret. Omhandler Piagets begreber om assimilation og akkommodation. - Tekst: De blåøjede og de brunøjede, uddrag fra Stereotyper, fordomme og diskriminering af Jette Hannibal, ukendt dato. Der er blevet undervist i en fireledet proces, gående på kategorisering-stereotypificeringfordomsdannelse-diskriminering på baggrund af samme tekst, dog uden læsning. - Filmklip: Hjernevask Kan du stole på din hukommelse? (Dr.dk). Om Loftus forsøg Lost in the mall og en dansk udgave af Buckhouts vidneforsøg. - Filmklip: Dukketesten (youtube.com)

7 - Dokumentar: Tvunget af tanker (1:5), sendt på DR, 2008 (Anvendt til at vise Kognitiv Adfærdsterapi) - Film: Inderst Inde (Anvendt som billedsprog på hukommelsen, kerneminder og selvskemaer) - Filmklip: Da Poul sprang ud (de første 20 minutter om en mand, som i en alder af 60+ springer ud som homoseksuel og fortæller om sit liv. Anvendt i forhold til McAdams) - Filmklip: Jeg er dansk. - Filmklip: Morgenvært Fadime Turan prøver burkini. Youtube.com Omfang 25 lektioner a 50 minutter Særlige fokuspunkter- Faglige mål fra lærerplanen i fokus: - Demonstrere et bredt kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske - Redegøre for centrale psykologiske teorier og undersøgelser - Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger - Demonstrere et elementært kendskab til fagets forskningsmetoder og etiske problemstillinger i - psykologisk forskning samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Væsentligste arbejdsformer - Klasseundervisning varieret hyppigt med små øvelser, refleksioner, par-arbejde og selvstændigt arbejde. - Videoeksemplifikation og teoretisk analyse af problemstillinger - Gruppearbejde med hel eller delvis eget ansvar for læsning og produkt, samt fremlæggelse. - Skriftlig opgave med træning af typisk diskussionsspørgsmål - Eksperimenter: Ebbinghaus og Bartletts forsøg afprøvet. Mnemoteknik afprøvet både med tilfældige informationer (en indkøbsliste) og med temaets begreber.