Studieretningsprojekt for, Matematik og Fysik Opgavetitel: Vindenergi

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Studieretningsprojekt for, 2009-10 Matematik og Fysik Opgavetitel: Vindenergi"

Transkript

1 Studieretningsprojekt for, Matematik og Fysik Opgavetitel: Vindenergi Du skal fortælle om, hvordan vindmøllen producerer energi, samt udlede formlen for vindens effekt 1 3 P vind A v 2 Endvidere skal du redegøre for møllens effekt og vise, at en vindmølle højst kan udnytte 59 % af vindens effekt (Betz lov. Ved hjælp af data fra en vindmølle skal du tegne effektkurven samt bestemme nyttevirkningen af møllen ved forskellige vindhastigheder.. Forklar Bernoullis ligning. I din forklaring skal du inddrage relevante fysiske størrelser og love samt antagelser. Tilrettelæg og udfør et forsøg, hvor du måler den dynamiske opdrift på en vinge. I din analyse og vurdering af måleresultater, skal du inddrage Bernoullis ligning. Opgaven forventes at fylde sider. Side 1 af 22

2 Indledning... 3 Hvordan fungerer en vindmølle?... 4 Vindmøllen fra start til stop... 5 Vindens effekt, møllens effekt og møllens maksimale nyttevirkning... 6 Vindens mekaniske effekt... 6 Møllens mekaniske effekt... 7 Den maksimale nyttevirkning (Betz lov Møllens effekt og nyttevirkning visualiseret Bernoullis princip og ligning Forsøg med en vingeprofils dynamiske opdrift Materialer Gennemgang af forsøget Resultatbehandling Fejlkilder Konklusion på baggrund af forsøget Konklusion Litteraturliste Side 2 af 22

3 Indledning Vi står i dag lige midt i en klimakrise. Vi kan allerede se det på det mildere vejr, som den begyndende globale opvarmning har skabt. Vi har i Danmark lige haft en november måned næsten helt uden frost, dette er bestemt ikke normalt for denne årstid. Hvis vi fortsat bliver ved med at udlede disse enorme mængder CO 2 og andre drivhusgasser, som vi gør i dag på grund af afbrændingen af fossile brændsler, er fremtidsudsigterne ikke særligt lyse. Man regner med temperaturstigninger, globalt på flere grader i løbet af bare de næste hundrede år, dette vil være årsagen til at polerne, Indlandsisen og mange gletsjere vil begynde at smelte, som igen vil være årsagen til at verdenshavene stiger med mellem 0,5 og 1,5 meter. Denne fremtidsforudsigelse er noget de fleste forskere inden for klima kan blive enige om, og det er da også derfor at repræsentanter fra størstedelen af verdens landes regeringer i disse dage er samlet i København til et enormt klimatopmøde. Dette er de for at finde en løsning på klimaproblemet. En del af løsningen er uden tvivl udnyttelse af vedvarende energikilder, som f.eks. jordvarme, bølgekraft, solenergi, vindkraft og m.m.. Men det handler om penge til udvikling af teknologier, hvormed man skal udvinde energi fra disse vedvarende energikilder på en rentabel måde, og det handler i høj grad om at udvikle teknologier så vi får en høj udnyttelse af energikildernes effekt. Her er vindmøller en rigtig god del af løsningen, fordi de er en gennemprøvet og yderst velfungerende teknologi. Vindmøller er noget man har kendt til i mange hundrede år, selv den elproducerende vindmølle har over 100 år på bagen. Det var specielt efter oliekrisen i 1970 erne, at vindermøller begyndte at blive populære. Da de fossile brændsler blev for dyre, måtte man prøve at få energien på andre måder, og derfor kom denne fremgang. Men efter krisen var vindmøller forsat populære, de havde fået deres store gennembrud og er kommet for at blive. Et af det førende steder inden for vindmølleforskning er det danske Risø som er nationallaboratoriet for bæredygtig energi, så jeg fandt det nærliggende at kontakte dem for at få inspiration til min opgave. Jeg fik kontakt til Niels Erik Clausen som er seniorrådgiver i vindenergiafdelingen, og han gav mig en enorm baggrundsviden omkring vindmøller og vindenergi, som har været til stor gavn for mit arbejde med følgende opgave. Side 3 af 22

4 Hvordan fungerer en vindmølle? 1 Når man i dag ser en vindmølle, ser man oftest en mølle bestående af tre ting, nemlig et tårn, hvor der ovenpå sidder et møllehus også kaldet en nacelle og på denne nacelle sidder der så en rotor bestående af 3 vinger. En moderne vindmølle er en anordning, der omdanner kinetisk energi i vind til mekanisk energi i rotoren, som er en fælles betegnelse for de 3 møllevinger, og dernæst ved hjælp af en generator drevet af rotoren omdanner den mekaniske energi til elektrisk energi, som så kan sendes ud til forbrugerne. Det største fremskridt, der er sket i den moderne elproducerende vindmølles historie, var da man begyndte at benytte sig af aerodynamiske vingeprofiler, lige som dem man i nogen tid havde brugt i flyindustrien. Disse aerodynamiske vingeprofiler benyttet på vindmøller gjorde, at man ikke kun udnyttede det tryk, vinden havde på de skråtstillede vinger, men at man også udnyttede det undertryk, der, som følge af vingernes form, blev skabt på deres bagside. Den type mølle, der er langt den hyppigst opstillede i Danmark, er, det man kalder en opvindsmølle. Denne opvindsmølle har den fordel, i modsætning til det man kalder en medstrømsmølle, at vingerne er det første, der bliver ramt af vinden, og dermed er vinden forholdsvis jævn. Hvorimod vinden, der bevæger sig forbi en medstrøms mølles vinger, er turbulent på grund af denne først har passeret mølletårnet. Denne turbulente vind gør det umuligt, at unytte lige så meget af vindens energi som med en opvindsmodel. Grunden til at der overhovedet produceres disse medstrømsmøller er, at de ikke behøver noget krøjesystem. Krøjesystemet er den elektriske anordningen, der sørger for at opvindsmøller hele tiden står op imod vinden. Dette system er både dyrt i produktion og i brug. Medstrømsmøllen derimod vender helt af sig selv op imod vinden grundet konstruktionens tyndepunkt. Dette er bestemt ikke hensigtsmæssig til brug på store vindmøller og det er da normalt også kun små og lave møller, der bliver produceret med dette medstrømssystem. Som nævnt ovenfor har langt de fleste vindmøller en rotor bestående af netop tre vinger, og dette er bestemt heller ikke tilfældigt. For 3 vinger er på mange måder det mest hensigtsmæssige. Grunden til dette, og til at man kun meget sjældent benytter sig af rotorer bestående af 2, 4 eller et højere lige antal vinger, er, at disse skaber balanceproblemer, for når den øverste vinge er i toppen, hvor den bliver bøjet mest tilbage, vil den nederste vinge være foran tårnet og altså i den position, hvor der er 1 Dette afsnit bygger på, Det danske vindmølleeventyr, Vindmøller og energiomsætning og Sådan fungerer en vindmølle (Danmarks vindmølleforening Side 4 af 22

5 absolut mindst belastning. Ud over dette vil en rotor med kun to vinger skulle dreje hurtigere rundt end en model med 3 vinger for at få den samme mængde energi ud af vinden, dette øger slidtagen af møllens mekaniske dele. Da et lige antal vinger ikke er nogen god løsning, så må det jo være et ulige antal vinger, man skal benytte sig af. Men hvis man vælger f.eks. 5, 7, 9 eller flere vinger, kommer disse til at sidde for tæt og der vil blive dannet for meget turbulens. En anden ting er prisen, 5 vinger vil alt andet lige være dyrere end 3 vinger. Når man tager hensyn til mængden af turbulens, produktionsprisen, omløbshastigheden og belastningen af møllen kommer man til den konklusion, at en rotor med 3 vinger er den bedste løsning. Vindmøllen fra start til stop Efter at det har været vindstille, begynder det lige så stille at blæse op, møllens vindfane som retter ind i forhold til vindretningen, begynder at bevæge sig. Der hvor vindfanen er monteret på nacellen sidder en kontakt. Denne kontakt bliver aktiveret, når vinden skifter retning og starter krøjemotoren. Når man når en vindhastighed på lige omkring 4 m/s, begynder rotoren lige så stille at dreje rundt. Vindmøller der kan pitchregulere, altså dreje vingerne i forhold til vinden, har nemmere ved at sætte i gang ved lave vindhastigheder, da disse vinger får den mest hensigtsmæssige angrebsvinkel i forhold til vinden ved lave vindhastigheder. Dette pitchsystem er også smart på andre måder, men det kommer vi ind på lidt senere. Når rotoren så har opnået en tilpas høj hastighed, sørger vindmøllens computer for, at møllen bliver koblet på elnettet, så den kan levere strøm til forbrugerne. Møllen producerer i sagens natur mere el jo højere vindhastigheder, den udsættes for. Men der hvor dens nyttevirkning er størst, altså der hvor den udvinder den største procentdel af vindens energi, er normalt for vindmøller i Danmark lige omkring 8 m/s. Dette kaldes møllens driftpunkt. Når vinden kommer op på omkring 15 m/s producerer møllen energi med den maksimale effekt, det man kalder mærkeeffekten. Vindmøllen producerer energi med den maksimale effekt helt indtil vindhastigheden når over 25 m/s. Hvis vinden når en hastighed på over 25 m/s skal møllen bremses, da den ellers kan tage skade og der er to forskellige måder, hvorpå møller kan bremses. Dette kan ske ved enten pitch- eller stallregulering. Pitchregulering er, hvor vingerne drejer i forhold til vinden for at få den ønskede angrebsvinkel. Stallregulering er vingeprofilens aerodynamiske udformning, der ved højere vindhastigheder end de ønskede, skaber turbulens omkring vingen og på den måde bliver undertrykket på bagsiden af vingen, som ellers drev vingen rundt, mindre. På større møller er det pitchreguleringen, der er det mest udbredte. Vi vil senere se nærmere på vingernes konstruktion. Side 5 af 22

6 Vindens effekt, møllens effekt og møllens maksimale nyttevirkning Vindmøller er i dag blevet meget effektive, men der er en grænse for, hvor meget af vindens effekt vi kan udnytte med vindmøller. Ifølge Betz lov er det ikke muligt at udvinde mere end 59% af vindens energi, dette vil vi senere eftervise. Men vi kan da lige hurtigt kigge lidt på det. Hvis man forestiller sig, at man kunne udnytte al vindens energi, så vil vindes hastighed efter vindmøllen være lig nul, og hvis vindens hastighed er lig nul, så bevæger den sig jo selvsagt ingen steder. Der vil som følge af dette blive ved med at ophobe sig luft lige bag møllen, og dette kan ikke lade sig gøre. Så vi kan altså alene ud fra dette lille ræsonnement slutte, at vi vil få en maksimal nyttevirkning på under 100% af vindens effekt. Hvis man antog, at vindens hastighed ikke var aftaget i dens passage af vindmøllen, ville der ikke være overført noget energi fra vinden og over til møllen. Mængden af energi, som ved hjælp af møllen kan udvindes af vinden, er altså afhængig af et forhold mellem vinden efter og vinden før møllen. Det er vigtigt at nævne at denne maksimale nyttevirkning på 59%, som vi vil eftervise ved hjælp af Betz lov, er under de mest optimale forhold i et perfekt system, så man vil aldrig helt opnå denne teoretiske udnyttelse af vindens effekt. For at finde et udtryk for vindmølles maksimale nyttevirkning, skal vi først finde et udtryk for vindens effekt og for møllens effekt. Dette gøres i de følgende afsnit. Vindens mekaniske effekt 2 For at se på vindens effekt et vilkårligt sted, skal vi først kigge på massen af en vilkårlig mængde luft. Dette gør vi ved at betragte et vindrør (se figur 1, hvis sider vinden ikke bevæger sig på tværs af. 3 Figur 1 Den vindmængde vi vil beregne, er den vind, der bevæger sig fra punktet P 1 til P 2 på tiden t. 2 Vindenergi og vindmøller side 19 3 Lånt fra Det danske vindmølleeventyr side 110 Side 6 af 22

7 Denne har et tværsnitsareal vi kalder A, og en længde som i tidsrummet t vil være v t. Volumenet af dette rør kan derfor beregnes ved at sige V A v t. For at finde massen af dette volumen skal vi blot gange med densiteten af luft, og dermed får vi at: (1.1 m luft A v t Det er nu muligt at finde den kinetiske energi for denne luftmasse. Dette gør vi ved at benytte formlen: (1.2 E kin 1 2 m luft v 2 Ved at indsætte udtryk (1.1 i (1.2 får vi: E kin 1 2 A v t v 2 Vi ved at effekten (1.3 E kin 1 2 A t v 3 P er den kinetiske energi E kin pr. tidsenhed t, altså: P E kin 1 t Dermed kan vi udlede formlen for vindens effekt, som er, som følger: P vind E kin 1 t 1 2 A t v 3 1 t (1.4 P vind 1 2 A v 3 Dermed har vi udledt, at vindens effekt et vilkårligt sted kan skrives som P vind 1 2 A v 3 Møllens mekaniske effekt 4 Vi har nu vist at vindens effekt et vilkårligt sted er givet ved (1.4, nu vil vi vise at møllens effekt er givet ved: 1 2 A v (v 2 før før før 2 4 Følgende bygger på og Vindenergi og vindmøller Side 7 af 22

8 5 Figur 2 Da der er energibevarelse i et lukket system som dette, vil differensen mellem effekten af vinden før møllen og vinden efter møllen, være den effekt møllen har. Vi antager, at densiteten i et sådanne lukket system er konstant. P før og P efter er vindens effekt henholdsvis før og efter møllen, og derfor kan møllens effekt skrives sådan: (2.1 P før P efter Vi indsætter vindens effekt (1.4: ( A v 3 før før 1 2 A v 3 efter efter Vi benytter os her af, at der er massebevarelse, her vist med massen af to vilkårlige luftmængder: m 1 m 2 (2.3 A 1 v 1 t A 2 v 2 t Vi kan nu dividere med t på begge sider af lighedstegnet og får: (2.4 A 1 v 1 A 2 v 2 Derfor: A før A efter Dette udnytter vi så i ligningen for møllens effekt: 1 2 A 3 før 1 2 A 2 før ( A v (v 2 før før før 2 Vi vil nu vise, at en mølles effekt er afhængig af vindens effekt, altså: 5 Lånt fra: Side 8 af 22

9 1 2 P vind (1 ( v efter 2 (1 ( v efter Derfor vil vi først vise, at ved omskrivning af (2.5 kan møllens effekt også skrives som: A før ( v gennemsnit hvor v gennemsnit er gennemsnitshastigheden for vinden før og efter møllen, v gennemsnit er altså: Vi bruger 3. kvadratsætning på (2.5: (2.6 v gennemsnit 1 2 ( P mølle 1 2 A før ( ( Vi benytter os af (2.6: (2.7 A før ( v gennemsnit Nu vil vi omskrive dette, så møllens effekt er afhængig af vindens effekt. Men først skal vi vise at: A ligefør v ligefør A mølle v gennemsnit Først kan vi se at: A ligefør v ligefør 1 2 (A ligefør v ligefør A ligefør v ligefør På grund af massebevarelse er: A ligefør v ligefør A ligeefter v ligeefter Og derfor: A ligefør v ligefør 1 2 (A ligefør v ligefør A ligeefter v ligeefter Da arealet lige akkurat før møllen, lige akkurat efter mølle og netop ved møllen ligger næsten helt samme sted, kan de også betragtes som ens størrelser, derfor: A ligefør A ligeefter A mølle Dette benytter vi så: A ligefør v ligefør 1 2 (A mølle v ligefør A mølle v ligeefter A ligefør v ligefør A mølle 1 2 (v ligefør v ligeefter Side 9 af 22

10 Da at: og v efter er hastigheder for et vilkårligt sted henholdsvis før og efter møllen, må der gælde v gennemsnit 1 2 ( 1 2 (v ligefør v ligeefter Derfor er det givet at: A ligefør v ligefør A mølle v gennemsnit Vi erstatter i (2.7 A før med A mølle v gennemsnit : Vi benytter os af (2.6: A mølle v gennemsnit ( v gennemsnit 2 A mølle v gennemsnit ( A mølle ( 1 2 ( 2 ( Vi omskriver: A mølle ( 2 4 A mølle ( ( v efter 4 A mølle v 2 før 1 2 A 3 mølle 1 2 v 2 før 2 4 ( A mølle ( ( ( 4 ( A mølle v 2 2 før v efter ( 4 ( 1 2 A mølle 1 2 (v 2 før A 3 mølle 2 ( ( 2 vefter ( A 3 mølle 1 2 (1 (v efter 2 (1 1 Vi erstatter 2 A 3 mølle med P vind, da vi kan se dette som effekten af vinden, som ville passere på møllens plads, hvis møllen ikke var der. Derfor ser vi altså på vindens effekt P vind i et vindrør med tværsnitsarealet A mølle. Hvis møllens ikke er der vil vindens hastighed være lig med hastigheden af den uberørte vind, så møllens effekt er: ( P vind (1 (v efter 2 (1 Side 10 af 22

11 Møllens effektivitet er givet ved forholdet mellem møllens effekt og vindens effekt, altså: (2.9 C p P vind 1 2 (1 (v efter 2 (1 Vi sætter forholdet mellem hastigheden efter og hastigheden før lig med x: v efter x og kan nu skrive effektivitet som funktion af forholdet mellem de to hastigheder: (2.10 C p (x 1 2 (1 x 2 (1 x Den maksimale nyttevirkning (Betz lov Som tidligere nævnt, kan man højest opnå en nyttevirkning på lige over 59%, dette vil vi nu vise: Vi tegner grafen for funktionen (2.10 C p (x 1 2 (1 x 2 (1 x 6 Figur 3 Vi kan se at denne graf har maksimum et sted mellem x 0,3 og x 0,4, og hvor C p (x 0,6, dette maksimum vil vi nu finde. Vi differentierer funktionen C p (x og får et udtryk for tangentens hældning: C p '(x x 3 2 x Grafen har ekstremum, i dette tilfælde maksimum, der hvor tangentens hældning er lig 0, derfor finder vi maksimum: C p '(x 0 6 Grafisk afbildning af funktionen (2.10 tegnet i Maple 13 Side 11 af 22

12 x 1 x 1 3 Løsningen x 1 forkastes da 0 x 1 og dermed er x 1 3 v Forholdet efter 1 er 3 når der er en maksimal nyttevirkning. Dette indsætter vi i vores funktion for effektiviteten og får: C p ( ,59259 En vindmølle kan altså maksimalt udnytte omkring 59% af vindens effekt. Vi er dermed eftervist Betz lov. Møllens effekt og nyttevirkning visualiseret 7 Her kan vi se to figurer, som bygger på datafra en Vestas V90 3.0MW 8 vindmølle. 9 Figur 4 Den første (figur 4 er med møllens effekt som funktion af vindhastigheden, der er 12 forskellige grafer, med effekter målt ved forskellige densiteter 10 af luften. Vi kan se, at effekten stiger ved øget vindhastigheder. Vi kan også se, at stigningen i effekten ikke er lige så markant, når luften har en lav densitet, som når densiteten er høj, og der skal dermed højere vindhastigheder til, for at møllen kan nå sin mærkeeffekt. Hvis vi ser på en enkelt af graferne, lad os tage den der hedder (alt- 7 Data stammer fra General Specification V90 3.0MW 8 En betegnelse for en vindmølle med en vingediameter på 90 meter og en mærkeeffekt på 3,0 MW 9 For at se større billede se bilag 1, for at se data se bilag 3 10 Disse er afhængige af luftens temperatur og tryk. 11 Se evt. bilag 4 og bilag 5 hvor denne graf er tegnet for sig selv Side 12 af 22

13 så den hvor luften har en densitet på 1,225 kg/m 3 12, kan vi tydeligt se, at ved vindhastigheder mellem 5-11 m/s stiger grafen mest, det vil altså sige, at det er her, vindmøllen har den højeste nyttevirkning, hvilket vi også kan se på den næste figur (figur Figur 5 Den anden (figur 5 er med møllens nyttevirkning som funktion af vindhastigheden, der er igen 12 forskellige grafer, med nyttevirkning udregnet ved forskellige densiteter af luften. Vi kan se at nyttevirkningen stiger ved øget densitet og dermed at den maksimale nyttevirkning af møllen ikke er lige så høj når luften har en lav densitet, som når dens densitet er høj, men fælles for dem alle er, at de har en maksimal nyttevirkning ved 9 m/s. Vi vil nu lige kigge på de to grafer med henholdsvis den højeste og den laveste densitet, og se på middelværdien for nyttevirkningen for den enkelte graf. Først vil vi lige se på, hvad vi mener med middelværdien af en funktion i et interval [a, b]. Hermed menes tallet 1 b a a b f (xdx, hvilket svarer til det tal jvf. figur 6, hvor arealet under grafen er lig arealet af rektanglet med grundlinje (b - a og højden lig middelværdien Dette er luftens densitet ved havets overflade, når luften har en temperatur på 15 o celsius (General Specification V90 3.0MW 13 For at se større billede se bilag 2, for at se data se bilag 3 14 Denne definition stammer fra Matematik Grundbog 2 side (Denne fodnote hører til foregående side Side 13 af 22

14 Figur 6 Først ser vi på den gennemsnitlige nyttevirkning af graf 0.97 (hvor luftens densitet er 0,97 kg/m 3. Her benytter vi LoggerPro til at finde det bestemte integral fra 4 til 25, som er der hvor vindmøllen er i drift og resultatet er: 453,4 Dette skal nu divideres med x som er 25 4 = 21, derfor: 453, ,6 Det vil altså sige at den gennemsnitlige nyttevirkning for en V90 3.0MW med en luftdensitet på 0,97 kg/m 3 er 21,6% Nu vil vi gøre det sammen med 1.27 (hvor luftens densitet er 1,27 kg/m 3, vi finder med LoggerPro det bestemte integral fra 4 til 25 og får: 565,1 Vi dividerer igen med x, og får: 565, ,9 Det vil altså sige at den gennemsnitlige nyttevirkning for en V90 3.0MW med en luftdensitet på 1,27 kg/m 3 er 26,9%, og dermed kan vi se, at luftens densitet betyder en del for nyttevirkningen af en vindmølle. Bernoullis princip og ligning 15 Som nævnt tidligere var det største fremskridt, der er sket i den moderne vindmølles historie, da man begyndte at benytte sig af aerodynamiske vingeprofiler. Disse vinger er næsten helt plane på forsiden, som er siden, der vender op mod vinden, og krumme på bagsiden, selvsagt den side der vender væk fra vinden, dette skaber et undertryk på bagsiden som er med til at trække rotoren rundt, 15 Dette bygger på Vindenergi og vindmøller side Side 14 af 22

15 dette kaldes lift. Dette undertryk kan eftervises ved hjælp af Bernoullis princip, som siger: Når hastigheden af en luftstrøm vokser, vil trykket i luftstrømmen falde. 16 Dette kan også udtrykkes ved hjælp af Bernoullis ligning: p 1 2 v 2 konstant 17 Figur 7 Vi vil nu eftervise Bernoullis ligning: Vi kan pga. luftstrømmens minimale bevægelse vertikalt se bort fra tyngdekraften. Da vi har med en laminar 18 strømning at gør, kan vi betragte et vindrør, der bevæger sig lige umiddelbart over vingen (se figur 7. Vi betragter to luftmængder (på samme måde som luftmængden i vindrøret i beviset for vindens mekaniske effekt som dette vindrør indholder, den første er en luftmængde før vindrøret overhovedet bliver påvirket af vingen, dette rør har et tværsnitsareal på A 1 og bevæger sig fra punktet P 1 til punktet P 1 ' i tiden t, med hastigheden v 1. Den anden er en luftmængde, der er oven over vingen, og dermed er påvirket af vingens form, dette rør har et tværsnitsareal på A 2 og bevæger sig fra punktet P 2 til punktet P 2 ' i tiden t, med hastigheden v 2. Grundet massebevarelse er følgende givet: m 1 m 2 (3.1 A 1 v 1 t A 2 v 2 t og derfor: (3.2 V A 1 v 1 t A 2 v 2 t 16 Det danske vindmølleeventyr side En regelmæssig strømning med konstant retning Side 15 af 22

16 Tilvæksten i et objekts kinetiske energi dette tilfælde en luftmængde, derfor: E kin er lig det samlede arbejde A der udføres på objektet, i Arbejde er kraft (3.3 E kin A F gange med den tilbagelagte afstand v t, altså: Kraften F er tryk A F 1 v 1 t F 2 v 2 t p gange med den tilbagelagte afstand v t, så: A p 1 A 1 v 1 t p 2 A 2 v 2 t Vi benytter os her af (3.2 og sætter uden for en parentes: (3.4 A V (p 1 p 2 Forskellen i kinetisk energi er differensen mellem den kinetiske energi før (1 og den kinetiske energi efter (2, derfor er dette givet: Vi benytter os af (3.1 og (3.2, og derfor: E kin 1 2 m 2 v m 1 v 1 2 E kin 1 2 V v V v 2 1 (3.5 E kin 1 2 V (v 2 2 v 2 1 Vi benytter os af (3.4 og (3.5 og indsætter dem i (3.3, og får: Dermed kan vi se at: 1 2 V (v 2 2 v 2 1 V (p 1 p (v 2 2 v 2 1 p 1 p v v 2 1 p 1 p 2 p v 2 2 p v 2 1 p 1 2 v 2 konstant Vi vil nu kigge lidt nærmere på Bernoullis ligning, og se hvilken betydning denne har for en aerodynamisk vingeprofil. Der er specielt to kræfter, som er meget vigtige, når vi taler om aerodynami- Side 16 af 22

17 ske vingeprofiler, disse to er drag og liftkrafterne. Dragkraften er faktisk den kraft, der udnyttes på alle typer vingeprofiler, det er nemlig en kraft der er parallel med vindretningen, og er det direkte resultat af vindens arbejde på vingen. Liftkraften derimod bliver specielt udnyttet af de aerodynamiske vingeprofiler. Den er et resultat af den trykforskel, der også er omtalt i Bernoullis princip, altså når der er højere tryk på undersiden eller forsiden, hvis det er en mølle vinge vi taler om, af en vinge end på oversiden, bliver der skabt en liftkraft. Denne liftkraft er en meget vigtig faktor når det handler om, at få rotoren til at drej rundt. Forsøg med en vingeprofils dynamiske opdrift Formålet med dette forsøg er at bestemme en vingeprofils dynamiske opdrift som funktion af dens angrebsvinkel på vindretningen og jeg vil med hjælp af en computermodel kigge på forholdet mellem trykket og hastigheden af luften over og under vingen. Min teori er at opdriften stiger ved øget angrebsvinkel og at forholdet mellem trykket og hastigheden af luften både over og under vingen er konstant som følge af Bernoullis princip. Materialer Der skulle til forsøget benyttes følgende ting: En modificeret støvsuger (i det følgende er dette omtalt som en vindkanon, der i steder for at suge luft pustede luft med konstant effekt, for enden af støvsugerslangen monterede jeg et mundstykke der havde et cirkulært areal med en diameter på 15 cm. Dette mundstykke var forsynet med omkring 40 små rør, der fordelte luften jævnt udover hele dette areal. Der skulle også benyttes en vægt, der skulle måle den masse som luften løftede ved en given angrebsvinkel. Der skulle bruges et kamera, som var monteret på et stativ, så angrebsvinklen kunne måles ved hjælp af programmet LoggerPro igennem billedanalyse. Så skulle der bruges en vindmåler til at måle hastigheden af den vind, der ramte vingen. Til sidste skulle der benyttes det som det hele drejede sig om, et stykke vinge. Gennemgang af forsøget Jeg opstillede mit forsøg på et langt tomt bord, da jeg ville undgå for meget turbulens i luften omkring min opstilling, af samme grund sørgede jeg for, at vinduer og døre i lokalet var lukket og begrænsede bevægelsen i rummet til et minimum så længe forsøget stod på. Jeg monterede vingeprofilen på et stativ så den kunne holdes ind foran vindkanonen og stillede dette stativ på en vægt, og nulstillede denne, så vægten af stativet samt vingen var nulpunktet. Jeg kunne derfor aflæse med hvor mange gram luften løftede opstillingen, med omvendt fortegn, da det er kræfterne som modvirker tyngdekraften vi er interesseret i at finde. Ved hjælp af denne masse kan vi let beregne den Side 17 af 22

18 dynamiske opdrift, altså den resulterende kraft, vingen blev påvirket af. Vægten stod lige umiddelbart opad vindkanonen så vinden var konstant og koncentreret, når den ramte vingeprofilet. Jeg satte vindkanonen til at puste med dens maximale effekt, så udsvingene på vægten blev størst muligt og dermed kunne aflæses mest præcist. 19 Figur 8 Jeg startede med at finde den angrebsvinkel, hvor vægten viste 0,0 gram og dermed den vinkel hvor vingen blev påvirket med lige store kræfter opad og nedad af vinden. Jeg tog her et billede af vingen, så jeg senere kunne sætte det ind i programmet LoggerPro og der måle angrebsvinklen. Mellem de enkelte aflæsninger af vægten slukkede jeg for vindkanonen for, at der ikke skulle blive skabt for meget turbulens. Så vinklede jeg profilen en smule, så angrebsvinklen blev større, tændte vindkanonen og aflæste, hvad der stod anført på vægten og tog igen et billede. Dette fortsatte jeg med, indtil jeg havde en angrebsvinkel på omkring 11 o, som jeg antog, var et passende sted at stoppe, jeg havde på dette tidspunkt 13 billeder. Dette skulle være nok til at vise tendensen og udlede en forskrift. En anden grund til at stoppe der var, at vinger normalt begynder at stalle ved høje angrebsvinkler på grund af deres form. Dermed ophører den regelmæssige dynamiske opdrift som fremkommer af laminar strømninger og derfor vil Bernoullis ligning ikke længere passe ved højere angrebsvinkler. Til sidst afmonterede jeg vingeprofilen fra stativet og anbragte en vindmåler, der hvor vingeprofilet havde siddet og målte vinden til konstant at være 7 m/s. Resulter kan findes i bilag 6 19 Billede af forsøgsopstillingen Side 18 af 22

19 Resultatbehandling Da forsøget var færdigt, og resultaterne var indsamlet, satte jeg billederne ind i LoggerPro for at analysere dem. Formålet med analysen var at finde vindens angrebsvinkel på vingen. Dette gjorde jeg ved at markere et koordinatsystem på billedet. Koordinatsystemets placering i forhold til vingen er underordnet, det vigtigste er at x-aksen er parallel med vindretningen, da det er vingens hældning i forhold til denne vindretning, som er interessant. Når vi så har vingens hældning a, kan vi tage tan 1 (a og dermed får vi vingens vinkel i forhold til vindretningen med omvendt fortegn (dette skyldes den side jeg tog billedet fra. Denne procedure udførte jeg med alle billederne. Jeg skulle nu finde den dynamiske opdrift af vingen ved vindens forskellige angrebsvinkler. Jeg havde nedskrevet den masse som vægten havde vist, så jeg tog denne masse med omvendt fortegn, fordi det er den kraft opdriften modvirker tyngdekraften med, jeg vil have, og gangede den med tyngdeaccelerationen som i Danmark som bekendt er 9,82 N/kg. Nu havde jeg så mine resultater, disse blev sat ind i LoggerPro, med vinklen som førstekoordinat og den dynamiske opdrifts kraft som anden koordinat. Nu var punkterne plottet ind og disse dannede tilnærmelsesvis en ret linje, dermed konkluderede jeg, at et lineær fit ville være det rigtige, og jeg fik tegnet en graf, som så sådan ud: 20 Figur 9 Jeg kan altså se at denne vingeprofils dynamiske opdrift som funktion af vindretningens angrebsvinkel på denne er en lineær funktion med forskriften F( 0,0043 0,04 Jeg vil nu benytte mig af en computermodel 21 til at se nærmere på, hvad der sker omkring vingen, og hvordan vindens hastighed er over og under vingen. Jeg har i modellen prøvet at efterligne for- 20 For at se større billede se bilag 7 21 Denne model kan findes her: (Denne fodnote hører til foregående side Side 19 af 22

20 holdene, der var på dagen, hvor forsøget blev udført. Jeg har indtastet temperaturen (21 o celsius, trykket (1006 hpa, højde over havoverfladen (10 meter og på baggrunden af disse tal fandt modellen selv luftdensiteten, som var 1,19 kg/m 3. Dernæst indtastede jeg vindhastigheden (7 m/s, angrebsvinklen (-4.56 o og størrelsen af vingen (10,5 cm lang og 6 cm bred, og prøvede så godt som det var muligt at finde en form som passede i forhold til den rigtige vingeprofil. Jeg kan nu finde vindhastigheden på en given placering over og under vingen. Så dette vil jeg gøre. Jeg har udvalgt fem punkter på vingen, hvor jeg måler hastigheder både over og under vingen, disse hastigheder er: Over vingen: 8,3 m/s 9,2 m/s 9,4 m/s 9,2 m/s 8,3 m/s Under vingen: 7,5 m/s 6,9 m/s 6,1 m/s 5,8 m/s 5,6 m/s Ved at benytte Bernoullis princip kan man se, at trykket er lavere over vingen end under vingen, da hastigheden er højere over vingen end under vingen ved alle punkterne. Som følge af dette må der være dynamisk opdrift, hvilket der da også er ifølge forsøget. Fejlkilder Vi kan se at resultaterne afviger en smule mere fra vores fit ved de sidste målinger end ved de første, dette må vi formode skyldes turbulens i luften, der er opstået på grund af, at vindkanonen sammenlagt har stået tændt i et anseligt stykke tid. Dette kunne være forhindret, hvis jeg havde ventet i længere tid med vindkanonen slukket mellem de enkelte målinger. Det kunne også være undgået, hvis jeg havde konstrueret et rør, der omsluttede forsøget, og dermed havde lavet en miniature udgave af en vindtunnel. Upræcishederne kan også være et resultat af en kun næsten konstant vindstrøm, jeg prøvede efter bedste evne af finde den masse som vægten målte ved de enkelte angrebsvinkler, men disse varierede til tider med 0,3 gram, så jeg tog det, jeg synes så ud til at være det hyppigst forekommende, oftest middelværdien. Dette kan have skabt en fejl i resultaterne, da bare 0,1 gram er af en rimelig stor betydning ved så små masser. Konklusion på baggrund af forsøget Trods små unøjagtigheder i resultaterne, må det siges, at der på baggrund af forsøget kan tegnes en god lineær model for vingeprofilen dynamiske opdrift som funktion af vinklen. Med en computer- Side 20 af 22

21 model har jeg også eftervist ved hjælp af Bernoullis princip, at det er trykforskellen over og under vingen, som skaber opdriften og ikke alene vindens skub på vingen Konklusion Jeg har i denne opgave forklaret, hvordan en vindmølle grundlæggende er bygget op, samt udledt formlen for vindens effekt, som er den effekt vinden indeholder, men den effekt vi kan udvinde af vindens energi ved hjælp af en vindemølle, er aldrig lige så høj som vindens effekt. Den effekt vi kan udvinde fra vinden ved hjælp af en vindmølle, er det, vi kalder møllens effekt, og denne har jeg redegjort for gennem et matematisk bevis. Ligeledes har jeg redegjort for Betz lov, som siger, at det kun er muligt at udvinde mindre end 59% af vindens effekt. Jeg har benyttet data fra en V90 3.0MW vindmølle til at tegne en kurve over møllens effekt og effektivitet, og fundet ud af, at denne mølles effektivitet er højest med vindhastigheder mellem 5 og 11 m/s og topper ved vindhastigheden 9 m/s. Jeg har kigget på nyttevirknings middelværdi, og har kunnet konkludere, at luftens densitet har en vis betydning for den gennemsnitlige nyttevirkning, nemlig at den gennemsnitlige nyttevirkning stiger ved øget densitet af luften. Jeg har bevist Bernoullis ligning ved hjælp af relevante fysiske størrelser og love. Jeg har i forbindelse med denne opgave lavet et forsøg, som har vist at en vingeprofils dynamiske opdrift er afhængigt af vindens angrebsvinklen. Side 21 af 22

22 Litteraturliste Bøger Clausen, Flemming m.fl.: Gyldendals Gymnasiematematik Grundbog 2; Gyldendal, Elverkjær, Finn & Nielsen, Henry: Vindenergi og vindmøller; F&K forlaget, 1980 Ingwersen, Jens m.fl. : Fysik i blæst; Systime, 1992 Jakobsen, Kasper Rønnow: Vindmøller og energiomsætning; Grønvision, Petersen, Flemming m.fl.: Det danske vindmølleeventyr; Fysikforlaget, Hjemmesider Fakta om vindenergi, T1 : Sådan fungerer en vindmølle, (Udskrevet Bevis for Betz lov, (Udskrevet 22/ Vinden afbøjes, (Udskrevet 22/ Vestas: General Specification V90 3.0MW, (Udskrevet 20/ NASA: Foil Sim II beta 1.5a Side 22 af 22

Opdrift og modstand på et vingeprofil

Opdrift og modstand på et vingeprofil Opdrift og modstand på et vingeprofil Thor Paulli Andersen Ingeniørhøjskolen Aarhus Universitet 1 Vingens anatomi Et vingeprofil er karakteriseret ved følgende bestanddele: forkant, bagkant, korde, krumning

Læs mere

Placering af vindmøller Denne øvelse er lavet af: Lavet af Martin Kaihøj, Jørgen Vind Villadsen og Dennis Noe. Rettet til af Dorthe Agerkvist.

Placering af vindmøller Denne øvelse er lavet af: Lavet af Martin Kaihøj, Jørgen Vind Villadsen og Dennis Noe. Rettet til af Dorthe Agerkvist. Placering af vindmøller Denne øvelse er lavet af: Lavet af Martin Kaihøj, Jørgen Vind Villadsen og Dennis Noe. Rettet til af Dorthe Agerkvist. Forudsætninger: funktioner (matematik) og primære vindsystemer

Læs mere

Massefylden af tør luft ved normalt atmosfærisk tryk ved havets overade ved 15 C bruges som standard i vindkraftindustrien og er lig med 1, 225 kg

Massefylden af tør luft ved normalt atmosfærisk tryk ved havets overade ved 15 C bruges som standard i vindkraftindustrien og er lig med 1, 225 kg 0.1 Vindens energi 0.1. VINDENS ENERGI I dette afsnit... En vindmølle omdanner vindens kinetiske energi til rotationsenergi ved at nedbremse vinden, således at hastigheden er mindre efter at rotorskiven

Læs mere

Bernoulli s lov. Med eksempler fra Hydrodynamik og aerodynamik. Indhold

Bernoulli s lov. Med eksempler fra Hydrodynamik og aerodynamik. Indhold Bernoulli s lov Med eksempler fra Indhold 1. Indledning...1 2. Strømning i væsker...1 3. Bernoulli s lov...2 4. Tømning af en beholder via en hane i bunden...4 Ole Witt-Hansen Køge Gymnasium 2008 Bernoulli

Læs mere

Vindmøller - Krøjefejl og Energiproduktion

Vindmøller - Krøjefejl og Energiproduktion Vindmøller - Krøjefejl og Energiproduktion Øvelsesvejledning til brug i Nanoteket Udarbejdet i Nanoteket, Institut for Fysik, DTU Rettelser sendes til Ole.Trinhammer@fysik.dtu.dk Marts 2013 Indhold Indledning

Læs mere

Opgavesæt om vindmøller

Opgavesæt om vindmøller Opgavesæt om vindmøller ELMUSEET 2000 Indholdsfortegnelse: Side Forord... 1 Opgaver i udstillingen 1. Poul la Cour... 1 2. Vindmøllens bestrøgne areal... 3 3. Effekt... 4 4. Vindmøller og drivhuseffekt...

Læs mere

Studieretningsopgave

Studieretningsopgave Virum Gymnasium Studieretningsopgave Harmoniske svingninger i matematik og fysik Vejledere: Christian Holst Hansen (matematik) og Bodil Dam Heiselberg (fysik) 30-01-2014 Indholdsfortegnelse Indledning...

Læs mere

Differentialregning. Et oplæg Karsten Juul L P

Differentialregning. Et oplæg Karsten Juul L P Differentialregning Et oplæg L P A 2009 Karsten Juul Til eleven Dette hæfte kan I bruge inden I starter på differentialregningen i lærebogen Det meste af hæftet er små spørgsmål med korte svar Spørgsmålene

Læs mere

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0

i x-aksens retning, så fås ). Forskriften for g fås altså ved i forskriften for f at udskifte alle forekomster af x med x x 0 BAndengradspolynomier Et polynomium er en funktion på formen f ( ) = an + an + a+ a, hvor ai R kaldes polynomiets koefficienter. Graden af et polynomium er lig med den højeste potens af, for hvilket den

Læs mere

Rapport uge 48: Skråplan

Rapport uge 48: Skråplan Rapport uge 48: Skråplan Morten A. Medici, Jonatan Selsing og Filip Bojanowski 2. december 2008 Indhold 1 Formål 2 2 Teori 2 2.1 Rullebetingelsen.......................... 2 2.2 Konstant kraftmoment......................

Læs mere

Energien i Vinden Redigeret

Energien i Vinden Redigeret Energien i Vinden Redigeret 5/4-07 Hvor meget af vindens energi kan man udnytte?? Vindhastigheden har stor betydning for den mængde vindenergi, som en vindmølle kan omdanne til elektricitet. Har man oplevet

Læs mere

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik.

Dynamik. 1. Kræfter i ligevægt. Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. M4 Dynamik 1. Kræfter i ligevægt Overvejelser over kræfter i ligevægt er meget vigtige i den moderne fysik. Fx har nøglen til forståelsen af hvad der foregår i det indre af en stjerne været betragtninger

Læs mere

Skråplan. Esben Bork Hansen Amanda Larssen Martin Sven Qvistgaard Christensen. 2. december 2008

Skråplan. Esben Bork Hansen Amanda Larssen Martin Sven Qvistgaard Christensen. 2. december 2008 Skråplan Esben Bork Hansen Amanda Larssen Martin Sven Qvistgaard Christensen 2. december 2008 1 Indhold 1 Formål 3 2 Forsøg 3 2.1 materialer............................... 3 2.2 Opstilling...............................

Læs mere

Vindmøller i vindtunnel

Vindmøller i vindtunnel Vindmøller i vindtunnel 10064 Fagprojekt Fysik og Nanoteknologi DTU, 21-01-2008 Rasmus Schmidt Davidsen, s062099 Bo Esbensen, s062106 Kristoffer Hoffmann, s062116 Vejledere: Robert Jensen Ole Trinhammer

Læs mere

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08

ysikrapport: Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08 ysikrapport: Gay-Lussacs lov Maila Walmod, 1.3 HTX, Rosklide I gruppe med Morten Hedetoft, Kasper Merrild og Theis Hansen Afleveringsdato: 28/2/08 J eg har længe gået med den idé, at der godt kunne være

Læs mere

Vindlaboratoriet. Vindenergi

Vindlaboratoriet. Vindenergi Vindlaboratoriet Vindenergi Vindenergi er en af de meget synlige energiformer, når vi snakker om vedvarende energi. Overalt ser man vindmøller i landskabet, og i mange år har Danmark været blandt de førende

Læs mere

Studieretningsopgave Temperatur af en væske

Studieretningsopgave Temperatur af en væske Studieretningsopgave af en væske Studieretning: Matematik A, Fysik B, Kemi B Fagkombination: Fysik og Matematik Opgaveformulering: Redegør kort for forsøget om opvarmning og afkøling af en væske. Præsenter

Læs mere

Impuls og kinetisk energi

Impuls og kinetisk energi Impuls og kinetisk energi Peter Hoberg, Anton Bundgård, and Peter Kongstad Hold Mix 1 (Dated: 7. oktober 2015) 201405192@post.au.dk 201407987@post.au.dk 201407911@post.au.dk 2 I. INDLEDNING I denne øvelse

Læs mere

Differential- regning

Differential- regning Differential- regning del f(5) () f f () f ( ) I 5 () 006 Karsten Juul Indhold 6 Kontinuert funktion 7 Monotoniforhold7 8 Lokale ekstrema44 9 Grænseværdi5 Differentialregning del udgave 006 006 Karsten

Læs mere

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f

Lavet af Ellen, Sophie, Laura Anna, Mads, Kristian og Mathias Fysikrapport blide forsøg Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med f Rapport 6, skråt kast med blide Formål Formålet med forsøget er at undersøge det skrå kast, bl.a. med fokus på starthastighed, elevation og kastevidde. Teori Her følger der teori over det skrå kast Bevægelse

Læs mere

Energien i Vinden. Side 1 af 16. Hvor meget af vindens energi kan man udnytte?? Senest Redigeret 21/10-2009. http://windturbine.me/windturbines.

Energien i Vinden. Side 1 af 16. Hvor meget af vindens energi kan man udnytte?? Senest Redigeret 21/10-2009. http://windturbine.me/windturbines. Hvor meget af vindens energi kan man udnytte?? Senest Redigeret /0-009. htt://windturbine.me/windturbines.html htt://www.unitedenergy.com/df/wind_ower.df Udskr. 7--09 Side af 6 Vindens energi er baseret

Læs mere

Faldmaskine. , får vi da sammenhængen mellem registreringen af hullerne : t = 2 r 6 v

Faldmaskine. , får vi da sammenhængen mellem registreringen af hullerne : t = 2 r 6 v Faldmaskine Rapport udarbejdet af: Morten Medici, Jonatan Selsing, Filip Bojanowski Formål: Formålet med denne øvelse er opnå en vis indsigt i, hvordan den kinetiske energi i et roterende legeme virker

Læs mere

KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle

KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle > Høj effektivitet > Få sliddele > Minimal støj En attraktiv investering - skabt til danske forhold! KVA Vind A/S Borrisvej 10, Astrup DK-6900 Skjern Tel. (+45) 9736

Læs mere

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul

Lineære sammenhænge. Udgave 2. 2009 Karsten Juul Lineære sammenhænge Udgave 2 y = 0,5x 2,5 2009 Karsten Juul Dette hæfte er en fortsættelse af hæftet "Variabelsammenhænge, 2. udgave 2009". Indhold 1. Lineære sammenhænge, ligning og graf... 1 2. Lineær

Læs mere

MOBIL LAB. Den mobile mølle VIND ENERGI. Introduktion Om den mobile mølle Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling

MOBIL LAB. Den mobile mølle VIND ENERGI. Introduktion Om den mobile mølle Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling Den mobile mølle VIND ENERGI Introduktion Om den mobile mølle Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling MOBIL LAB Introduktion Som supplement til test af vindmøller i Mobil Lab s vindtunnel, giver

Læs mere

Fysik A. Studentereksamen

Fysik A. Studentereksamen Fysik A Studentereksamen stx102-fys/a-13082010 Fredag den 13. august 2010 kl. 9.00-14.00 Opgavesættet består af 7 opgaver med tilsammen 15 spørgsmål. Svarene på de stillede spørgsmål indgår med samme

Læs mere

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET

KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? LUFTTRYK VI MÅLER LUFTTRYKKET KAN MAN SE VINDEN? HVAD ER VIND? For at svare på spørgsmålet om, hvad vind er, så skal vi vide noget om luft. I alle stoffer er molekylerne i stadig bevægelse. I faste stoffer ligger de tæt og bevæger

Læs mere

Arbejdet på kuglens massemidtpunkt, langs x-aksen, er lig med den resulterende kraft gange strækningen:

Arbejdet på kuglens massemidtpunkt, langs x-aksen, er lig med den resulterende kraft gange strækningen: Forsøgsopstilling: En kugle ligger mellem to skinner, og ruller ned af den. Vi måler ved hjælp af sensorer kuglens hastighed og tid ved forskellige afstand på rampen. Vi måler kuglens radius (R), radius

Læs mere

1. G fysik Elevbog LaboratoriumforSammenhængendeUddan g n i r æ L g o e s l e n

1. G fysik Elevbog LaboratoriumforSammenhængendeUddan g n i r æ L g o e s l e n dlaboratoriumforsammenhængendeu 1. G fysik Elevbog ring dannelseoglæ HARTEVÆRKET Harteværket Harteværket er bygget i 1918-1929 og var det første større vandkraftværk i Danmark. Ved værkets opførsel stod

Læs mere

Byg selv en Savonius vindmølle

Byg selv en Savonius vindmølle 1 Byg selv en Savonius vindmølle Byggevejledning Formålet med aktiviteten Byg selv en Savonius-vindmølle er: At lade børn og unge på en pædagogisk, lærerig, og kreativ måde opleve, at de af kendte og tilgængelige

Læs mere

Erik Vestergaard 1. Opgaver. i Lineære. funktioner. og modeller

Erik Vestergaard   1. Opgaver. i Lineære. funktioner. og modeller Erik Vestergaard www.matematikfsik.dk Opgaver i Lineære funktioner og modeller Erik Vestergaard www.matematikfsik.dk Erik Vestergaard, Haderslev. www.matematikfsik.dk Teknik. Aflæse forskrift fra graf...

Læs mere

OSIRIS 10 10 KW VINDMØLLE SEPEEG

OSIRIS 10 10 KW VINDMØLLE SEPEEG 10 KW VINDMØLLE SEPEEG SOL VIND LED DESIGN OG TEKNIK Direkte dreven 10 kw vindmølle, som kombinerer den nyeste teknologi med solid, gennemprøvet mekanik Osiris 10 er en vindretningsorienteret (downwind)

Læs mere

Måling af turbulent strømning

Måling af turbulent strømning Måling af turbulent strømning Formål Formålet med at måle hastighedsprofiler og fluktuationer i en turbulent strømning er at opnå et tilstrækkeligt kalibreringsgrundlag til modellering af turbulent strømning

Læs mere

fs10 1 Jordvarme 2 Solenergi 3 Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Matematik 10.-klasseprøven Maj 2013

fs10 1 Jordvarme 2 Solenergi 3 Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Matematik 10.-klasseprøven Maj 2013 fs0 0.-klasseprøven Matematik Maj 0 Et svarark er vedlagt som bilag til dette opgavesæt Jordvarme Solenergi Elpærer Vindmøller Papirfoldning Jordvarme På familien Petersens grund er et jordstykke, der

Læs mere

Resonans 'modes' på en streng

Resonans 'modes' på en streng Resonans 'modes' på en streng Indhold Elektrodynamik Lab 2 Rapport Fysik 6, EL Bo Frederiksen (bo@fys.ku.dk) Stanislav V. Landa (stas@fys.ku.dk) John Niclasen (niclasen@fys.ku.dk) 1. Formål 2. Teori 3.

Læs mere

Funktioner. 1. del Karsten Juul

Funktioner. 1. del Karsten Juul Funktioner 1. del 0,6 5, 9 2018 Karsten Juul 1. Koordinater 1.1 Koordinatsystem... 1 1.2 Kvadranter... 1 1.3 Koordinater... 2 1.4 Aflæs x-koordinat... 2 1.5 Aflæs y-koordinat... 2 1.6 Koordinatsæt... 2

Læs mere

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter.

Kræfter og Energi. Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. Kræfter og Energi Jacob Nielsen 1 Nedenstående sammenhæng mellem potentiel energi og kraft er fundamental og anvendes indenfor mange af fysikkens felter. kraften i x-aksens retning hænger sammen med den

Læs mere

MOBIL LAB. Vindlaboratoriet VIND ENERGI. Introduktion Om vindlaboratoriet Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling

MOBIL LAB. Vindlaboratoriet VIND ENERGI. Introduktion Om vindlaboratoriet Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling Vindlaboratoriet VIND ENERGI Introduktion Om vindlaboratoriet Opgaver og udfordringer Links og efterbehandling Introduktion Vindenergi er en af de meget synlige energiformer, når vi snakker om vedvarende

Læs mere

KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle

KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle KVA Vind 6-10 10 kw Husstandsvindmølle > Høj effektivitet > Få sliddele > Minimal støj En attraktiv investering - skabt til danske forhold! KVA Vind A/S Borrisvej 10, Astrup DK-6900 Skjern Tel. (+45) 9736

Læs mere

Integralregning Infinitesimalregning

Integralregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Integralregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne integral og stamfunktion, og anskuer dette som et redskab til bestemmelse af arealer under funktioner. Noterne er supplement

Læs mere

Emil, Nicklas, Jeppe, Robbin Projekt afkodning

Emil, Nicklas, Jeppe, Robbin Projekt afkodning Skal man omskrive noget om til en kompakt tekst, eller til specifikt sprog, så kan matematiken være et meget fornuftigt alternativ. Matematiken er et sprog som mange forstår, eller i hvert fald kan lære

Læs mere

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT.

Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projekt 1.4 Tagrendeproblemet en instruktiv øvelse i modellering med IT. Projektet kan bl.a. anvendes til et forløb, hvor en af målsætningerne er at lære om samspillet mellem værktøjsprogrammernes geometriske

Læs mere

Pointen med Differentiation

Pointen med Differentiation Pointen med Differentiation Frank Nasser 20. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

V90-3,0 MW En lettere vej til mere energi

V90-3,0 MW En lettere vej til mere energi V90-3,0 MW En lettere vej til mere energi Vingeteknologisk innovation 3 44 meter førende vingeteknologi I vores bestræbelser på at forøge effektiviteten for vores V90-3,0 MW mølle har vi foretaget gennemgribende

Læs mere

Matematik A-niveau STX 24. maj 2016 Delprøve 2 VUC Vestsjælland Syd. www.matematikhjaelp.tk

Matematik A-niveau STX 24. maj 2016 Delprøve 2 VUC Vestsjælland Syd. www.matematikhjaelp.tk Matematik A-niveau STX 24. maj 2016 Delprøve 2 VUC Vestsjælland Syd www.matematikhjaelp.tk Opgave 7 - Eksponentielle funktioner I denne opgave, bliver der anvendt eksponentiel regression, men først defineres

Læs mere

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål.

Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. a. Buens opbygning Her skal vi se lidt på de kræfter, der påvirker en pil når den affyres og rammer sit mål. Buen påvirker pilen med en varierende kraft, der afhænger meget af buens opbygning. For det

Læs mere

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk

2 Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk 3 Lineære funktioner En vigtig type funktioner at studere er de såkaldte lineære funktioner. Vi skal udlede en række egenskaber

Læs mere

fs10 1 Jordvarme 2 Solenergi 3 Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Matematik 10.-klasseprøven Maj 2013

fs10 1 Jordvarme 2 Solenergi 3 Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Matematik 10.-klasseprøven Maj 2013 fs0 0.-klasseprøven Matematik Maj 0 Et svarark er vedlagt som bilag til dette opgavesæt Jordvarme Solenergi Elpærer 4 Vindmøller 5 Papirfoldning Jordvarme På familien Petersens grund er et jordstykke,

Læs mere

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2017

Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 2017 Løsninger til eksamensopgaver på B-niveau 017 18. maj 017: Delprøven UDEN hjælpemidler Opgave 1: 4x 1 17 5x 4x 5x 17 1 9x 18 x Opgave : N betegner antallet af brugere af app en målt i tusinder. t angiver

Læs mere

Matematik A STX 18. maj 2017 Vejledende løsning De første 6 opgaver løses uden hjælpemidler

Matematik A STX 18. maj 2017 Vejledende løsning   De første 6 opgaver løses uden hjælpemidler ADVARSEL! Før du anvender løsningerne, så husk at læs betingelserne for løsningerne, som du kan finde på hjemmesiden. Indeholder: Matematik A, STX 18 maj Matematik A, STX 23 maj Matematik A, STX 15 august

Læs mere

Undervisningsbeskrivelse

Undervisningsbeskrivelse Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Studenterkurset

Læs mere

Matematik og Fysik for Daves elever

Matematik og Fysik for Daves elever TEC FREDERIKSBERG www.studymentor.dk Matematik og Fysik for Daves elever MATEMATIK... 2 1. Simple isoleringer (+ og -)... 3 2. Simple isoleringer ( og )... 4 3. Isolering af ubekendt (alle former)... 6

Læs mere

Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse

Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse Kaotisk kuglebevægelse En dynamisk analyse Ole Witt-Hansen 08 Kaotisk kuglebevægelse Kaotisk bevægelse Kaotiske bevægelser opstår, når bevægelsesligningerne ikke er lineære. Interessen for kaotiske bevægelser

Læs mere

Eksamen i fysik 2016

Eksamen i fysik 2016 Eksamen i fysik 2016 NB: Jeg gør brug af DATABOG fysik kemi, 11. udgave, 4. oplag & Fysik i overblik, 1. oplag. Opgave 1 Proptrækker Vi kender vinens volumen og masse. Enheden liter omregnes til kubikmeter.

Læs mere

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008

Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Løsningsforslag til fysik A eksamenssæt, 23. maj 2008 Kristian Jerslev 22. marts 2009 Geotermisk anlæg Det geotermiske anlæg Nesjavellir leverer varme til forbrugerne med effekten 300MW og elektrisk energi

Læs mere

SPEKTRUM HALSE WÜRTZ FYSIK C. Fysiks optakt til et AST-forløb om kroppen af Niels Henrik Würtz. Energiomsætninger i kroppen

SPEKTRUM HALSE WÜRTZ FYSIK C. Fysiks optakt til et AST-forløb om kroppen af Niels Henrik Würtz. Energiomsætninger i kroppen HALSE WÜRTZ SPEKTRUM FYSIK C Fysiks optakt til et AST-forløb om kroppen af Niels Henrik Würtz Energiomsætninger i kroppen Kondital Glukoseforbrænding Fedtforbrænding Artiklen her knytter sig til kapitel

Læs mere

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011

π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 π er irrationel Frank Nasser 10. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold 1 Introduktion

Læs mere

Opdrift i vand og luft

Opdrift i vand og luft Fysikøvelse Erik Vestergaard www.matematikfysik.dk Opdrift i vand og luft Formål I denne øvelse skal vi studere begrebet opdrift, som har en version i både en væske og i en gas. Vi skal lave et lille forsøg,

Læs mere

Egenskaber ved Krydsproduktet

Egenskaber ved Krydsproduktet Egenskaber ved Krydsproduktet Frank Nasser 12. april 2011 c 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk:

Læs mere

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter

1. Kræfter. 2. Gravitationskræfter 1 M1 Isaac Newton 1. Kræfter Vi vil starte med at se på kræfter. Vi ved fra vores hverdag, at der i mange daglige situationer optræder kræfter. Skal man fx. cykle op ad en bakke, bliver man nødt til at

Læs mere

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå

qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå qwertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqw ertyuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwert yuiopåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyui Polynomier opåasdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopå Kort gennemgang af polynomier og deres egenskaber. asdfghjklæøzxcvbnmqwertyuiopåasd

Læs mere

Byg selv en lille vindrose

Byg selv en lille vindrose Byg selv en lille vindrose Byggevejledning til vindrose samt tivolimølle med hejsefunktion Formålet med aktiviteten: Byg selv en vindrose er, at lade børn opleve, at de selv kan lave noget inden for vedvarende

Læs mere

Tryk. Tryk i væsker. Arkimedes lov

Tryk. Tryk i væsker. Arkimedes lov Tryk. Tryk i væsker. rkimedes lov 1/6 Tryk. Tryk i væsker. rkimedes lov Indhold 1. Definition af tryk...2 2. Tryk i væsker...3 3. Enheder for tryk...4 4. rkimedes lov...5 Ole Witt-Hansen 1975 (2015) Tryk.

Læs mere

Figur 1: Kraftpåvirkning af vingeprol

Figur 1: Kraftpåvirkning af vingeprol 0.. AERODYNAMIK 0. Aerodynamik I dette afsnit opstilles en matematisk model for de kræfter, der virker på en vingeprol. Disse kræfter kan få rotoren til at rotere og kan anvendes til at krøje nacellen,

Læs mere

Dæmpet harmonisk oscillator

Dæmpet harmonisk oscillator FY01 Obligatorisk laboratorieøvelse Dæmpet harmonisk oscillator Hold E: Hold: D1 Jacob Christiansen Afleveringsdato: 4. april 003 Morten Olesen Andreas Lyder Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse 1 Formål...3

Læs mere

CIRKEL ENERGI Præsenterer Evance Wind Iskra R9000. Temadag om mini- og husstandsmøller

CIRKEL ENERGI Præsenterer Evance Wind Iskra R9000. Temadag om mini- og husstandsmøller CIRKEL ENERGI Præsenterer Evance Wind Iskra R9000 Temadag om mini- og husstandsmøller Evance Winds Historie Grundlagt i 1999 stor vind fra Carter, alle arbejder stadig hos Evance. Forskning og udvikling

Læs mere

Eksponentielle sammenhænge

Eksponentielle sammenhænge Eksponentielle sammenhænge Udgave 009 Karsten Juul Dette hæfte er en fortsættelse af hæftet "Lineære sammenhænge, udgave 009" Indhold 1 Eksponentielle sammenhænge, ligning og graf 1 Procent 7 3 Hvad fortæller

Læs mere

Matematik A, STX. Vejledende eksamensopgaver

Matematik A, STX. Vejledende eksamensopgaver Matematik A, STX EKSAMENSOPGAVER Vejledende eksamensopgaver 2015 Løsninger HF A-NIVEAU AF SAEID Af JAFARI Anders J., Mark Af K. & Saeid J. Anders J., Mark K. & Saeid J. Kun delprøver 2 Kun delprøve 2,

Læs mere

Differentialregning Infinitesimalregning

Differentialregning Infinitesimalregning Udgave 2.1 Differentialregning Infinitesimalregning Noterne gennemgår begreberne differentialregning, og anskuer dette som et derligere redskab til vækst og funktioner. Noterne er supplement til kapitel

Læs mere

Formler, ligninger, funktioner og grafer

Formler, ligninger, funktioner og grafer Formler, ligninger, funktioner og grafer Omskrivning af formler, funktioner og ligninger... 1 Grafisk løsning af ligningssystemer... 1 To ligninger med to ubekendte beregning af løsninger... 15 Formler,

Læs mere

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering

Optimale konstruktioner - når naturen former. Opgaver. Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om topologioptimering Opgaver Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om solsikke Opgave 1 Opgave 2 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen om bobler Opgave 3 Opgave 4 Opgaver og links, der knytter sig til artiklen

Læs mere

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul

Funktioner generelt. for matematik pä B- og A-niveau i stx og hf. 2014 Karsten Juul Funktioner generelt for matematik pä B- og A-niveau i st og hf f f ( ),8 014 Karsten Juul 1 Funktion og dens graf, forskrift og definitionsmängde 11 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1): -akse

Læs mere

Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator

Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator Fysik 2 - Den Harmoniske Oscillator Esben Bork Hansen, Amanda Larssen, Martin Qvistgaard Christensen, Maria Cavallius 5. januar 2009 Indhold 1 Formål 1 2 Forsøget 2 3 Resultater 3 4 Teori 4 4.1 simpel

Læs mere

Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler

Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler Indeklimaundersøgelse i 100 danske folkeskoler - Tilbagemelding til skolerne Udarbejdet af: Eva Maria Larsen & Henriette Ryssing Menå Danmarks Tekniske Universitet December 2009 Introduktion Tak, fordi

Læs mere

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012

MATEMATIK A-NIVEAU. Anders Jørgensen & Mark Kddafi. Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 2012 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver i matematik, 01 Kapitel 3 Ligninger & formler 016 MATEMATIK A-NIVEAU Vejledende eksempler på eksamensopgaver og eksamensopgaver

Læs mere

Udledning af den barometriske højdeformel. - Beregning af højde vha. trykmåling. af Jens Lindballe, Silkeborg Gymnasium

Udledning af den barometriske højdeformel. - Beregning af højde vha. trykmåling. af Jens Lindballe, Silkeborg Gymnasium s.1/5 For at kunne bestemme cansatsondens højde må vi se på, hvorledes tryk og højde hænger sammen, når vi bevæger os opad i vores atmosfære. I flere fysikbøger kan man læse om den Barometriske højdeformel,

Læs mere

Figur 1: Kraftpåvirkning af vingeprol

Figur 1: Kraftpåvirkning af vingeprol 0.1 Aerodynamik 0.1. AERODYNAMIK I dette afsnit opstilles en matematisk model for de kræfter, der virker på en vingeprol. Disse kræfter kan få rotoren til at rotere og kan anvendes til at krøje nacellen,

Læs mere

Mini SRP. Afkøling. Klasse 2.4. Navn: Jacob Pihlkjær Hjortshøj, Jonatan Geysner Hvidberg og Kevin Høst Husted

Mini SRP. Afkøling. Klasse 2.4. Navn: Jacob Pihlkjær Hjortshøj, Jonatan Geysner Hvidberg og Kevin Høst Husted Mini SRP Afkøling Klasse 2.4 Navn: Jacob Pihlkjær Lærere: Jørn Christian Bendtsen og Karl G Bjarnason Roskilde Tekniske Gymnasium SO Matematik A og Informations teknologi B Dato 31/3/2014 Forord Under

Læs mere

Fysikrapport Joules lov. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai og Martin

Fysikrapport Joules lov. Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai og Martin Fysikrapport Joules lov Gruppe Nr. 232 Udarbejdet af Nicolai og Martin 1 Indholdsfortegnelse Formål 3 Teori 3 Materialer 4 Fremgangsmåde 4-5 Måleresultater 5 Databehandling 5-6 Usikkerheder 6 Fejlkilder

Læs mere

Enkelt og dobbeltspalte

Enkelt og dobbeltspalte Enkelt og dobbeltsalte Jan Scholtyßek 4.09.008 Indhold 1 Indledning 1 Formål 3 Teori 3.1 Enkeltsalte.................................. 3. Dobbeltsalte................................. 3 4 Fremgangsmåde

Læs mere

Egenskaber ved Krydsproduktet

Egenskaber ved Krydsproduktet Egenskaber ved Krydsproduktet Frank Nasser 23. december 2011 2008-2011. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Indhold

Læs mere

Løsning MatB - januar 2013

Løsning MatB - januar 2013 Løsning MatB - januar 2013 Opgave 1 (5%) a) Løs uligheden: 2 x > 5x 6. a) 2 x > 5x 6 2 + 6 > 5x + x 8 > 4x Divideres begge sider med 4 og uligheden vendes. Dvs. 8 4 < x x > 2 Løsningsmængden bliver L =]

Læs mere

Eksperimentmølle med udskiftelige remskiver og variabelt vingetal Af tidl. seminarielektor Povl-Otto Nissen, medarbejder ved Poul la Cour Museet.

Eksperimentmølle med udskiftelige remskiver og variabelt vingetal Af tidl. seminarielektor Povl-Otto Nissen, medarbejder ved Poul la Cour Museet. Eksperimentmølle med udskiftelige remskiver og variabelt vingetal Af tidl. seminarielektor Povl-Otto Nissen, medarbejder ved Poul la Cour Museet. Denne mølle er oprindeligt konstrueret af en arbejdsgruppe

Læs mere

Matematik B. Anders Jørgensen

Matematik B. Anders Jørgensen Matematik B Anders Jørgensen Løste opgaver: Juni 2015 Dette opgavesæt er givet til FriViden Dette opgavesæt blev lavet til en terminsprøve d. 7. april af Anders Jørgensen, VUC Vestsjælland Syd Karakteren

Læs mere

HALSE WÜRTZ SPEKTRUM FYSIK C Energiregnskab som matematisk model

HALSE WÜRTZ SPEKTRUM FYSIK C Energiregnskab som matematisk model HALSE WÜRTZ SPEKTRUM FYSIK C Energiregnskab som matematisk model Energiregnskab som matematisk model side 2 Løsning af kalorimeterligningen side 3 Artiklen her knytter sig til kapitel 3, Energi GYLDENDAL

Læs mere

Hårde nanokrystallinske materialer

Hårde nanokrystallinske materialer Hårde nanokrystallinske materialer SMÅ FORSØG OG OPGAVER Side 54-59 i hæftet Tegnestift 1 En tegnestift er som bekendt flad i den ene ende, hvor man presser, og spids i den anden, hvor stiften skal presses

Læs mere

Opgave 1 - Lineær Funktioner. Opgave 2 - Funktioner. Opgave 3 - Tredjegradsligning

Opgave 1 - Lineær Funktioner. Opgave 2 - Funktioner. Opgave 3 - Tredjegradsligning Sh*maa03 1508 Matematik B->A, STX Anders Jørgensen, delprøve 1 - Uden hjælpemidler Følgende opgaver er regnet i hånden, hvorefter de er skrevet ind på PC. Opgave 1 - Lineær Funktioner Vi ved, at år 2001

Læs mere

Kom i gang-opgaver til differentialregning

Kom i gang-opgaver til differentialregning Kom i gang-opgaver til differentialregning 00 Karsten Juul Det er kortsigtet at løse en opgave ved blot at udskifte tallene i en besvarelse af en tilsvarende opgave Dette skyldes at man så normalt ikke

Læs mere

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?:

7 QNL 2PYHQGWSURSRUWLRQDOLWHW +27I\VLN. 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: 1 Intro I hvilket af de to glas er der mest plads til vand?: Hvorfor?: Angiv de variable: Check din forventning ved at hælde lige store mængder vand i to glas med henholdsvis store og små kugler. Hvor

Læs mere

b. Sammenhængen passer med forskriften for en potensfunktion når a = 1 og b= k.

b. Sammenhængen passer med forskriften for en potensfunktion når a = 1 og b= k. Kapitel 5 Øvelse 56 a = b = 3 b a = 1,7 b = 0,8 c a = 3 b =1 d a = b = 8 Øvelse 57 Sammenhængen passer med forskriften for en potensfunktion når a =1 b k = b Sammenhængen passer med forskriften for en

Læs mere

Kapitel 2. Differentialregning A

Kapitel 2. Differentialregning A Kapitel 2. Differentialregning A Indhold 2.2 Differentiabilitet og tangenter til grafer... 2 2.3 Sammensat funktion, eksponential-, logaritme- og potensfunktioner... 7 2.4 Regneregler for differentiation

Læs mere

Grænser. Global opvarmning. lavet af: Kimmy Sander

Grænser. Global opvarmning. lavet af: Kimmy Sander Grænser Global opvarmning lavet af: Kimmy Sander Indholdsfortegnelse Problemformulering: side 2 Begrundelse for valg af emne: side 2 Arbejdsspørgsmål: side 2 Hvad vi ved med sikkerhed: side 4 Teorier om

Læs mere

for matematik på C-niveau i stx og hf

for matematik på C-niveau i stx og hf VariabelsammenhÄnge generelt for matematik på C-niveau i stx og hf NÅr x 2 er y 2,8. 2014 Karsten Juul 1. VariabelsammenhÄng og dens graf og ligning 1.1 Koordinatsystem I koordinatsystemer (se Figur 1):

Læs mere

HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2007 MATEMATIK B-NIVEAU. Tirsdag den 14. august Kl HFE072-MAB

HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2007 MATEMATIK B-NIVEAU. Tirsdag den 14. august Kl HFE072-MAB HØJERE FORBEREDELSESEKSAMEN AUGUST 2007 MATEMATIK B-NIVEAU Tirsdag den 14. august 2007 Kl. 09.00 13.00 HFE072-MAB Opgavesættet er delt i to dele. Delprøven uden hjælpemidler består af opgave 1-5 med i

Læs mere

Vind. Forsøg : Vindenergy 1/12

Vind. Forsøg : Vindenergy 1/12 Vind Af Forsøg : Vindenergy 1/12 Indholdsfortegnelse 1. Generelle facts om vind og vindenergi... 3 Hvilken retning kommer vinden fra?... 3 2. Ideel placering... 5 Forsøg 1:... 7 Teoretisk bestemmelse:...

Læs mere

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2016

Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2016 Løsninger til eksamensopgaver på A-niveau 2016 24. maj 2016: Delprøven UDEN hjælpemidler Opgave 1: Da trekanterne er ensvinklede, er forholdene mellem korresponderende linjestykker i de to trekanter det

Læs mere

Differential- ligninger

Differential- ligninger Differential- ligninger Et oplæg 2007 Karsten Juul Dette hæfte er tænkt brugt som et oplæg der kan gennemgås før man går i gang med en lærebogs fremstilling af emnet differentialligninger Læreren skal

Læs mere

Pointen med Funktioner

Pointen med Funktioner Pointen med Funktioner Frank Nasser 0. april 0 c 0080. Dette dokument må kun anvendes til undervisning i klasser som abonnerer på MatBog.dk. Se yderligere betingelser for brug her. Bemærk: Dette er en

Læs mere

Matematik A. Studentereksamen. Digital eksamensopgave med adgang til internettet

Matematik A. Studentereksamen. Digital eksamensopgave med adgang til internettet Matematik A Studentereksamen Digital eksamensopgave med adgang til internettet frs111-matn/a-405011 Tirsdag den 4. maj 011 kl. 09.00-14.00 Opgavesættet er delt i to dele. Delprøve 1: timer med autoriseret

Læs mere

Anvendelse af matematik til konkrete beregninger

Anvendelse af matematik til konkrete beregninger Anvendelse af matematik til konkrete beregninger ved J.B. Sand, Datalogisk Institut, KU Praktisk/teoretisk PROBLEM BEREGNINGSPROBLEM og INDDATA LØSNINGSMETODE EVT. LØSNING REGNEMASKINE Når man vil regne

Læs mere