UNDERVISNINGSMATERIALE DET KAMERALØSE FOTOGRAFI

Transkript

1 UNDERVISNINGSMATERIALE DET KAMERALØSE FOTOGRAFI

2 INDHOLD: OM UNDERVISNINGSMATERIALET OM UDSTILLINGEN KUNSTNERNE - VÆRKERNE - PROCESSERNE TEMATIKKER & ARBEJDSSPØRGSMÅL PRAKTISK - KONTAKT - OMVISNINGER

3 OM UNDERVISNINGSMATERIALET Undervisningsmaterialet tager udgangspunkt i Fotografisk Centers aktuelle udstilling, Det kameraløse fotografi. Undervisningsmaterialet omhandler udstillingen som et samlet udtryk samt en beskrivelse af de syv deltagende kunstnere og deres værker. Der er arbejdsspørgsmål både til den enkelte kunstners billeder og til udstillingen som helhed, i forhold til tematikker og det tekniske. Arbejdsspørgsmålene kan bruges samlet eller hver for sig, alt efter niveau, sammenhæng og arbejdstiden til rådighed. Materialet er beregnet til elever fra 8. klasse til 3. g. Formålet med dette undervisningsmateriale er at inspirere undervisere og elever. Det kan anvendes direkte eller som et oplæg til andre konkrete arbejdsopgaver i forbindelse med individuelle eller tværfaglige undervisningsforløb. Materialet kan anvendes som det er, eller kombineres med et besøg og/eller en omvisning i udstillingen. Udstillingens temaer er relevante i mange fag, såsom dansk, historie, samfundsfag, filosofi, naturfag, samt kreative fag som billedkunst og mediefag. Det er op til den enkelte underviser at vælge sit fokus. OM UDSTILLINGEN Kunstnere: Nicolai Howalt, Mads Gamdrup, Nanna Lysholt Hansen, Marianne Engberg, Rikke Ehlers Nilsson, Myne Søe-Pedersen og Eli Ponsaing. Fotografi uden kamera kan man det? Med denne udstilling stiller Fotografisk Center skarpt på det fotografiske eksperiment og viser forskellige typer af fotografiske billeder skabt uden kamera i traditionel forstand. Fotografi forbindes ofte med apparatur i form af et kamera, men det er faktisk muligt at skabe fotografiske billeder helt uden mekanisk eller digitalt kamera. På udstillingen Det kameraløse fotografi vil man opleve et bredt udsnit af forskellige metoder, hvor det klassiske kamera er fravalgt til fordel for både gamle og nye måder at skabe fotografier på. Man kan eksempelvis møde billeder, der er lavet digitalt i computeren, ved hjælp af pinhole kamera, eller med emulsion på lysfølsomt papir. Allerede forud for fotografiets opfindelse i begyndelsen af 1800-tallet har kunstnere og videnskabsmænd eksperimenteret ivrigt med fastholdelsen af

4 virkeligheden. Udstillingen trækker således historiske spor tilbage til fotografiets begyndelse. Det kameraløse fotografi viser os ligeledes andre former for virkelighedsrepræsentationer, end hvad vi som oftest forbinder med fotografiet. Ideen med udstillingen er at se det fotografiske billede i en udvidet, konceptuel ramme, hvor det fotografiske forstås i relation til selve billeddannelsen snarere end blot et produkt af den mekanisme, der har frembragt billedet. Samtidig fokuserer udstillingen på eksperimentet og udforsker forskellige metoder til fotografisk repræsentation. På den måde relaterer Det kameraløse fotografi sig til Fotografisk Centers overordnede fokus på eksperimentet i 2015: Hvad er essensen af fotografi? Hvad er det særlige ved kamerabaserede medier? På udstillingen vil man møde værker af syv danske kunstnere fra forskellige generationer, som arbejder med forskellige genrer inden for fotografi.

5 KUNSTNERNE - VÆRKERNE - PROCESSERNE Marianne Engberg

6 F Bor og arbejder i Brooklyn, New York. Udlært som portrætfotograf hos Ely Foto i Hillerød I 1950 erne. Marianne Engberg har i sit arbejde med pinhole-fotografi benyttet syv runde æsker skåret til i forskellige størrelser, fra vidvinkel til telelinse. Engberg har i denne proces hverken brugt lysmåler eller søger. Hun har i stedet arbejdet med egen læsning af tid og lys samt beskåret og fremkaldt på stedet i et mobilt mørkekammer. Et pinhole-kamera består af en lystæt boks med et lille hul i. Fotografiet opstår idet, at en lysstråle skinner igennem hullet og kaster et spejlvendt, formindsket billede på et lysfølsomt papir. Photosynthetism er en metode, som Marianne Engberg har fundet frem til ved at iagttage, hvordan teststrimler fra hendes sort-hvid-mørkekammer gradvist blev omdannet til et spektrum af farver efter en måned i papirkurven. Denne proces har hun videreudviklet ved for eksempel at opvarme fremkaldervæske og male med den direkte på fotopapiret eller ved at bruge varmt vand under en glasplade for derefter at afvente det endelige resultat. Hvilke motiver ser I i Marianne Engbergs værker? Hvordan bruger Engberg lys og skygge?

7 Mads Gamdrup F Bor og arbejder i København. Uddannet fra Det Kgl. Danske Kunstakademi i Har siden 2006 været professor på Kunst Akademiet i Trondheim, NTNU Ved hjælp af en særlig teknik kaldet Monochrome Colour Noise har Mads Gamdrup bearbejdet hver farves resonans ved at skabe grader af transparens inden for den enkelte farveenhed; fra ren farve til rent lys. Gamdrup har gjort brug af en farvepalet samlet ud fra den pixelerede støj, der opstår i overførelsen af analoge fotografier til digitalt fotografi. I et mørkekammer har han defineret farverne på fotopapiret via forskellige bølgelængder af lys visualiseret som gradueringer af striber, dryp eller bobler.

8 Hvorfor tror I at teknikken, som Gamdrup bruger, hedder Monochrome Colour Noise? Hvordan oplever I det visuelle udtryk i Gamdrups billeder? Nanna Lysholt Hansen F Bor og arbejder i København og Athen. Uddannet fra Det Kgl. Danske Kunstakademi, i Dear Mary er skabt ved hjælp af et selvbygget pinhole-kamera i form af en strandhytte med et hul i hver af de fire vægge deraf fire motiver, som

9 gentages. Flere gange ugentligt har Nanna Lysholt Hansen performet foran dette pinhole-kamera og efterfølgende fremkaldt billederne inde i hytten. Et pinhole-kamera består af en lystæt boks med et lille hul i. Fotografiet opstår idet, at en lysstråle skinner igennem hullet og kaster et spejlvendt, formindsket billede på et lysfølsomt papir. Nanna Lysholt Hansens værker er skabt med et pinhole-kamera, hvor hun iscenesætter sig selv. Hvordan iscenesætter vi os selv i fotografier i dag? (Fx i form af selfies.) Hvordan virker et pinhole-kamera? Nicolai Howalt F Bor og arbejder i København. Uddannet fra Danmarks Fotografiske Billedskole Fatamorgana i 1992.

10 Nicolai Howalts værker er lavet som fotogravure med en farveblanding af blå-violet og infrarød farve. Fotogravure er en grafisk metode, der gengiver fotografiet i dybtryk ved brug af sværte. Motivet stammer fra Howalts arbejde med serien Light Break / Wavelength, og processen består i, at dele af solens stråler absorberes ved hjælp af farvede filtre og opfanges på lysfølsomt papir. Farvetemperaturen er så lav, at farverne ikke er synlige for os, men ved at blive fortyndet fem gange, træder værkets farve og motiv gradvist mere frem. Hvad er forskellen på et fotografi og et fotogravure? Hvilke tanker gør I jer, når I ser solen visualiseret på denne måde? Rikke Ehlers Nilsson F Bor og arbejder i København. Uddannet fra Sandberg Instituut/Gerrit Rietveld Academie, Amsterdam, i Rikke Ehlers Nilssons billeder tager afsæt i kosmetiske produkter fra firmaer som Givenchy, Smashbox og Revlon. Titlernes reference til kameraet og fotografiet understreges ved at male dem på papiret med

11 den fotografiske teknik anthotype. En teknik, der anvender fotosyntesen fra algen Chlorella, som bliver brugt i skønhedsindustrien. Gennem skriftens og produktets reference til skønhedsbranchen skabes således et anderledes billede på materialisering i samfundet og på vores selvbillede i forhold til fotografiet. Hvad har kosmetiske produkter at gøre med fotografi og kamera i Rikke Ehlers Nilssons værker? Hvordan benytter Ehlers Nilsson sig af algen Chlorella? Myne Søe-Pedersen F Bor og arbejder i København. Uddannet fra Gerrit Rietveld Academie, Amsterdam, i Serien Scanned Mirrors består af scannede spejle, som på flere af billederne er lagt i lag. Myne Søe-Pedersens værker er en

12 materialeundersøgelse af spejle, scannet på en flatbed-scanner, og af de farver, der opstår i processen, når der ikke er lys, der reflekteres tilbage og dermed intet, der spejles. Serien Gliding består af digitale filer overført til 8x10 tommer farvenegativer. Negativerne er derefter blevet lavet til kontaktark i mørkekammeret. Myne Søe-Pedersens billeder af de farverige horisonter er således skabt digitalt for at undersøge de farver, der opstod ved scanningen af spejlene i Scanned Mirrors. Hvad bruger man normalt et spejl til? Hvad sker der normalt, når vi tager et billede af et spejl? Og er dette forskelligt fra billederne af de scannede spejle? Eli Ponsaing F. 1922, d Uddannet litograf hos Krukow & Waldorff i Eli Ponsaing har i sine krystallogrammer brugt kemien som billedskabende materiale. I værkerne ses kemikaliers evne til at organisere sig og udvikle krystaller. Fotofilmene, hvor krystallerne har formeret sig, er

13 senere overført til dybtrykplader, som herefter er trykt i en kobbertrykpresse. Metoden er en form for fotogravure, som Ponsaing selv har udviklet. De computerskabte, farveundersøgende fotografier er nogle af Eli Ponsaings sidste værker. Disse billeder, som han kaldte for digitalt arrangeret fotografi, er lavet ved hjælp af en tilfældighedsgenerator, der kombinerer givne former og farver. Ponsaing har til sidst udvalgt, redigeret og transformeret de genererede billeder. Hvilke motiver er der kommet ud af de kemiske stoffer i Eli Ponsaings krystallogrammer? Hvilke forskelle og ligheder er der mellem Ponsaings krystallogrammer og hans digitale billeder? TEMATIKKER REPRÆSENTATION AF VIRKELIGHEDEN (samfundsfag, filosofi, dansk, billedkunst m.m.) Da fotografiet blev opfundet, fik det en særlig status som sandhedsvidne og beviset for, at noget havde eksisteret i virkeligheden. Man kunne ikke argumentere imod et fotografi, for et fotografi kunne ikke lyve. Fotografiets status er, bl.a. i takt med den teknologiske udvikling (digital redigering fx), en anden i dag, men det er stadigvæk et medie og en metode, der viser de omgivelser og den virkelighed, vi er en del af. Hvad synes I er en repræsentation af virkeligheden? Hvilke sider af virkeligheden kommer til udtryk i udstillingen? FOTOGRAFIETS STATUS (historie, samfundsfag, dansk, mediefag, billedkunst m.m.)

14 De fleste mennesker i vor del af verden forholder sig hver dag aktivt til fotografiske billeder, og det har aldrig været nemmere for almindelige mennesker at fotografere. Hvad er fotografiets rolle i dag? Hvad kan fotografiet og hvad forventer vi af det?. Hvad forbinder I fotografiet med? Hvilken betydning har det, at det er blevet så nemt og hurtigt at producere fotografiske billeder? Hvad tror I, dette gør ved kunstfotografiet i dag? FOTOGRAFISK EKSPERIMENT (naturvidenskabelige fag, billedkunst m.m.) Det kameraløse fotografi præsenterer en række eksperimenter med den fotografiske proces og det fotografiske udtryk. Der arbejdes med fysiske love og kemiske reaktioner. Der arbejdes med farver, lys og refleksioner. Atomernes evne til at krystallisere sig og skabe strukturer. Tiden som medskabende faktor. Transformationer mellem analoge og digitale praksisser og nye kombinationer af disse. Som Eli Ponsaing har udtrykt:..det er naturen selv, der med min mellemkomst, tegner sig. Hvordan har kunstnerne skabt fotografiske billeder uden brug af mekanisk eller digitalt kamera? Hvilke metoder er brugt? Hvordan bliver digitale teknikker kombineret med analoge og kemiske teknikker? Hvordan undersøges farver og lys i værkerne? I nogle af værkerne er der benyttet pinhole-kamera, som er en lystæt boks/beholder med et enkelt lille hul, hvor lyset kan strømme ind. Lyset rammer det lysfølsomme materiale (papir/film), hvorefter det fremkaldes i et mørkekammer. Hvordan er det forskelligt for de kameraer, vi kender i dag? Hvilken betydning har størrelsen på et pinhole-kamera? TIL DISKUSSION - eventuelt i grupper

15 Hvad er vigtigst - billedets udtryk, eller hvordan det er lavet? (Processen eller resultatet?) Hvad synes I kendetegner et fotografi? Synes I, at værkerne på udstillingen er fotografier? Vælg et billede fra udstillingen, I synes er interessant og forklar hvorfor. Fotografisk Center kan tilbyde omvisning til skoleklasser og mulighed for at bearbejde udstillingen i udstillingens lokaler. Skoleklasser er selvfølgelig også velkomne uden omvisning. Pris for omvisning: 625,- kr. Kontakt os og book en tid på tlf eller info@photography.dk