Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud

Transkript

1 Motivational Interviewing (MI) Kursustilbud

2 1- dags workshop Tid: Sted: Familie & Evidens Centers egne lokaler eller hos kunden. Workshoppens formål At give deltagerne en kort introduktion til grundprincipperne bag MI samt enkelte samtaletekniske værktøjer, der anvendes i MI. Med afsæt i egen praksis afprøver deltagerne forskellige samtaletek- niske værktøjer i mindre grupper. Mål for workshoppen At deltagerne opnår viden om grundprincipperne bag MI samt om de samtaletekniske værktøjer i MI. Gruppeøvelser vil klæde deltagerne på til selv at afprøve og træne enkle samtaletekniske værk- tøjer i egen praksis og i arbejdet mod at skabe en god relation. Workshoppens indhold På workshoppen vil der være en kort gennemgang af principperne bag samt ånden i MI. Enkle sam- taletekniske værktøjer til at fremkalde motivation introduceres og afprøves af deltagerne. Delta- gerne introduceres kort til de 4 processer, der danner rammen for motivationsarbejdet. Der vil overvejende være fokus på at skabe en god relation mellem den professionelle og barnet eller den unge, som er første trin i processen mod at skabe motivation mod forandring.

3 3- dages grunduddannelse Tid: 9-16 (dag 1 + dag 2 afholdes i forlængelse af hinanden. Dag 3 afholdes senest 4 uger efter). Sted: Familie & Evidens Centers egne lokaler eller hos kunden. Uddannelsens formål At give deltagerne en grundig indføring i principperne bag samt de samtaletekniske værktøjer i MI, så deltagerne opnår en klar forståelse af sammenhængen mellem teori og praksis. Deltagerne vil li- geledes blive introduceret til den forskning, der ligger til grund for MI s udvikling og effekt. Under- visningen tilrettelægges på baggrund af en analyse af deltagernes egen praksis således, at indhol- det i forløbet retter sig specifikt mod netop deres udfordringer. Der vil være et overvejende fokus på at træne samtaletekniske værktøjer, som vil foregå under supervision af underviserne med kon- tinuerlig feedback. Der fastlægges konkrete, individuelle mål for medarbejderne mellem undervis- ningsdag 2 og 3, som der følges op på og arbejdes målrettet med på dag 3. Mål for uddannelsen At kende samtaleteknikker til at fremkalde motivation hos børn & unge At kunne genkende forandringsudsagn At kunne fremkalde forandringsudsagn At kunne svare på forandringsudsagn Deltager opnår viden om såvel teorien som om forskningen bag MI og styrkes til at håndtere udfor- dringer i deres daglige arbejde. Deltagerne udvikler spirende fortrolighed med at anvende de sam- taletekniske værktøjer og bliver mere bevidste om, i hvilke sammenhænge brugen af teknikkerne bør inddrages. Deltagerne bliver ligeledes i stand til at identificere hvornår hvilke værktøjer vil være mest relevante at anvende i arbejdet mod at fremkalde motivation samtidig med, at den gode rela- tion bevares. Uddannelsens indhold Der lægges vægt på en levende og interaktiv undervisningsform, hvor deltagerne løbende inviteres til refleksion over egen praksis og udfordringer. Der vil være en gennemgang af teorien og tankerne bag MI s udvikling og effekt. Der gives et kort overblik over, hvorledes MI adskiller sig fra andre metoder og teknikker, samt hvilke tilgange i pro- fessionelle sammenhænge, som MI er et opgør mod. Principperne og ånden i MI er grundstenene i motivationsarbejdet. I MI lægges der blandt andet vægt på at samarbejdet mellem den professio- nelle og barnet eller den unge er et møde mellem to eksperter, og at man som professionel har en optimistisk tro på personens ressourcer. Principperne og ånden vil være gennemgående temaer under hele uddannelsen, da de er nært knyttet til den professionelles adfærd i praksis. Der er 4 processer i MI, som sætter rammerne for motivationsarbejdet. De 4 processer gennemgås samtidig med at de kobles til deltagernes egen praksis, så de bliver vedkommende. I denne bevæ- gelse introduceres de samtaletekniske værktøjer, der anvendes til at: Opbygge relationen; skabe

4 fokus i samtalen; fremkalde motivation; planlægge den ønskede forandringen. Fordi MI er en prak- sisorienteret metode lægges der stor vægt på at gennemføre undervisningen med fokus på prak- sisnære øvelser med udgangspunkt i deltagernes daglige arbejde. 3- dages grunduddannelse + implementeringsforløb Tid: Coaching: Sted: 9-16 (dag 1 + dag 2 afholdes i forlængelse af hinanden. Dag 3 afholdes senest 4 uger efter). Tilrettelægges i samarbejde med medarbejderstaben og ledelsen. Gennemfø- res i coaching grupper på 8-10 medarbejdere. Coaching omfatter 4 runder coaching per gruppe á 4 timer samt to MITI feedback á 30 minutter per med- arbejder. Familie & Evidens Centers egne lokaler eller hos kunden. 3- dages grunduddannelse: Se beskrivelse herover Ligesom forskning vidner om, er vores erfaring, at systematisk coaching og kvalitetssikring i forlæn- gelse af grunduddannelsen bidrager væsentligt til implementeringen af ny praksis på sigt. Formål med coaching Formålet med coaching og kvalitetssikring er at støtte og fastholde medarbejdernes faglige udvik- ling i takt med deres daglige praksis. Når deltagerne føler sig fortrolige med såvel metodens prin- cipper som med praksis vil vi i samarbejde med den enkelte medarbejder opstille konkrete mål, som der fremover rettes fokus mod at arbejde med. Processen mod at nå de individuelle fassatte mål følges tæt gennem scorings- systemet MITI. Konkrete mål gør processen mod implementering mere overskuelig ligesom det gør det lettere at måle udviklingen hos medarbejderne. Vores erfa- ring er også, at medarbejderne løbende har behov for at reflektere over anvendelsen af MI i egen praksis efter endt grunduddannelse. Mål med coaching Deltagerne kvalificeres til at varetage samtaler, hvor der er, eller kan være behov for at fremkalde motivation mod specifikke forandringer. Gennem scoringssystemet MITI bliver medarbejderne lige- ledes skarpere på, hvilke teknikker, der bør anvendes hvornår, og således fremme processen mod forandring.

5 Motivational Interviewing Trainer Indhold: Tid: Sted: Et supplement til 3- dags- kursus + implementeringsforløb rettet mod 1-2 per- soner i kundens organisation, som skal forankre MI i organisationen og fortlø- bende uddanne & coache medarbejdere i organisationen; formål: Kapacitets- opbygning Tilrettelægges i samarbejde med ledelsen og den eller de udvalgte medarbej- dere. De udvalgte medarbejdere modtager udvidet coaching & MITI feedback, sammenlignet med 3- dags- kursus + implementeringsforløb og forberedes på en certificering som MI træner. Udgifter til certificering er ikke indeholdt de skal påregnes særskilt og i givet fald betales til det internationale MINT træner netværk Familie & Evidens Centers egne lokaler, hos kunden eller via Skype. Enkelte medarbejdere i organisationen kan udpeges til at virke som implementeringsteam sidelø- bende med at de indgår i et træningsforløb med henblik på at blive uddannet MI- Trainer. Uddannelsens formål I sessioner med henblik på certificering som MI træner vil der i højere grad være fokus på kvalitets- sikring gennem MITI- scoring for at styrke og udvikle medarbejdernes kompetencer inden for an- vendelse af MI i praksis. Sessionerne danner rammerne for analyse og scoring af lydfiler, som med- arbejderne optager under samtaler med målgruppen. Mål med MI- Trainer- uddannelsen At medarbejderne opnår indgående kendskab til anvendelsen af MI i praksis og er fuldt bevidste om hvornår og hvordan de forskellige samtaletekniske værktøjer bør anvendes. Medarbejderne kan gennemføre en ansøgningsproces og er kompetente til at deltage på et inter- nationalt Trainer- kursus af 3 dages varighed med henblik på at blive certificerede MI- Trainere. Medarbejderne uddannes til selv at varetage interne undervisningsforløb af nye medarbejdere samt løbende coaching i organisationen.