Fase 3 Co-creation analyse

Størrelse: px
Starte visningen fra side:

Download "Fase 3 Co-creation analyse"

Transkript

1 Fase 3 I n gennemgår I seks trin. Det varer minimum en hel dag at gennemgå analysen. Hvis I ikke bliver færdige med analysen i dag, så gå videre med den i morgen. Hvis nogle af trinene er mere udfordrende end andre, så brug ekstra tid på dem. Det er vigtigt, at I får gennemarbejdet hele analysen grundigt. Der er forskellige skitser i de seks trin, så benyt jer af væggen og hæng store stykker papir op, så I kan tegne skitserne og udfylde dem. I kan ikke benytte whiteboards i denne øvelse, da I skal bruge de udfyldte skitser fra de seks trin i hele processen. Start med trin 1 og gå kronologisk gennem de følgende trin. Det kan dog i løbet af processen med de seks trin være relevant at gå tilbage til ét af de andre trin, hvis I kommer i tanker om yderligere aktører eller flere nuancer, som skal tilføjes. Fase 3 Kort 2 Skabelon

2 Trin 1 Helhedsorienteret udfordring Med udgangspunkt i Dataanalysen, skal I sammensætte og beskrive den helhedsorienterede udfordring eller problemstilling, som co-creation initiativet skal bidrage til at løse. Giv denne del af analysen god tid. Det kan være svært at rumme mange perspektiver i beskrivelsen af udfordringen, men det er denne øvelse, som er med til at rumme andre aktørers perspektiver. Dermed er den vigtig i forhold til eksterne aktører, som vil kunne se sig selv i den fælles, samlende udfordring. Gennemgå de tre punkter: 1. Udfyld hver 2 post-its, som beskriver udfordringen fra to centrale perspektiver. 2. Brug lidt tid på at kategorisere de forskellige perspektiver på udfordringen. 3. Brug kategorierne til at beskrive udfordringen i én sætning. Sørg for at sikre et helhedsorienteret perspektiv, så initiativet åbner op for flere aktører. Beskriv udfordringen Det kan være nødvendigt i løbet af Co-creation analysen at vende tilbage til denne øvelse for at justere på den helhedsorienterede udfordring. Det kan eksempelvis være aktuelt, når I har gennemgået trin Analysens beskrivelse af udfordringen er med til at sætte retning for hele jeres co-creation initiativ. Fase 3 Kort 2 Helhedsorienteret udfordring

3 Trin 2 Vision Beskriv jeres vision for co-creation initiativet. Hvordan ser det ud, når udfordringen er løst ved hjælp af jeres initiativ? Skriv fem helt konkrete tegn på dette og beskriv fem drømmescenarier for, hvordan I ønsker jer, at det bliver. Vær realistiske og ambitiøse. Hvis I vil skabe en varig forandring, er det nødvendigt at være ambitiøse. Ikke nødvendigvis med omfanget af den forandring, I vil skabe, men med kvaliteten af den forandring, I vil skabe. Beskriv jeres vision med 5 konkrete tegn på jeres udfordring og 5 drømmescenarier for løsningen på samme Undgå kun at skrive det omvendte af det I skrev i Trin 1. Det er nødvendigt, at I får arbejdet grundigt med dette trin, fordi det er nødvendigt i processen med at identificere de relevante aktører, som har en interesse i udfordringen og de potentielle partnere i co-creation initiativet. Fase 3 Kort 2 Vision

4 Trin 3 Aktøroversigt Skab en oversigt over alle de aktører, som relaterer sig til udfordringen ved at udfylde aktøroversigten. Her gælder det om at lave et bredt overblik over aktører. Det er vigtigt, at I sætter alle aktører på, som har berøring med udfordringen, uanset hvor ubetydeligt det kan synes, sammenlignet med, hvem I eventuelt plejer at tænke på som aktører. Det kan også være aktører, som berører nogle af de konsekvenser, udfordringen medfører. I kortlægningen har I måske afdækket aktører, som I ikke plejer at betragte som en mulig del af løsningen. Sørg for at få alle relevante aktører med uagtet deres potentielle betydning for initiativet. Tegn skitsen op i storformat på et stort stykke papir på væggen. Supplér med flere skitser, når den første er udfyldt. Udfordring 3. lag Notér hvad aktøren får ud af at bidrage 2. lag Notér hvad aktøren kan bidrage med 1. lag Notér alle aktører (personer, organisationer, virksomheder), som har berøring med udfordringen 1. I inderste første lag skriver I navnet på aktøren (fx den relevante organisation eller virksomhed). 2. I andet lag skriver I, hvad I forestiller jer, aktøren kan bidrage med i co-creation initiativet. 3. I tredje lag skriver I hvad I forestiller jer, aktøren kan få ud af at deltage i initiativet. Ved større organisationer og lignende er det vigtigt, at I får nuanceret jeres beskrivelse af aktøren, så aktøren fremgår så specifik som muligt. Skriv eksempelvis ikke blot Jammerbugt Kommune men Jammerbugt Kommune, Beskæftigelsesafdelingen, så I bliver mere specifikke. Når I er færdige med Trin 3, har I dannet en bred aktøroversigt og har været hele vejen rundt om udfordringen og skrevet alle aktører i skabelonen. Fase 3 Kort 2 Aktøroversigt

5 Trin 4 Udvid aktørfeltet I Trin 4 skal I udvide aktørfeltet for at undersøge, om der er relevante aktører, som I indtil nu ikke har overvejet i initiativet, men som potentielt set kan være med til at løfte udfordringen med jer. Når I udvider aktørfeltet bliver jeres Aktøroversigt fra Trin 3 suppleret med et andet niveau af den pågældende aktør. Eksempelvis kan en lokal afdeling suppleres med en national afdeling. Tegn skitsen på papiret på væggen. Udvid aktørfeltet ved at tage aktøroversigten fra Trin 3 og skriv aktørerne ind i skemaet på det niveau, som de hører til. Udvid den enkelte aktør ved at drøfte, om der er en lignende aktør på et af de andre niveauer i samme kategori. Skriv disse ind (evt. med post-its). Når I er færdige, har I udvidet aktørfeltet væsentligt. Aktør Aktør Aktør Aktør Aktør Aktør Aktør Aktør Aktør Fase 3 Kort 2 Udvid aktørfeltet

6 Trin 5 Interessentanalyse I skal nu gennemgå en aktivitet, hvor I tager alle de aktører, som er listet op i Trin 4, og placere dem i matrixet. I skal placere dem ud fra i hvilken grad, I forestiller jer, at de er interesserede i initiativet (det vil sige, om de kan bidrage til at løfte udfordringen med jer) og i hvilken grad, I forestiller jer, at de er interessante for initiativet dvs. om de kan bidrage til at løfte udfordringen med jer i initiativet. Meget Her bliver det tydeligt, om der er aktører, der er vigtige, for at initiativet lykkes, men eksempelvis ikke får noget ud af det selv - dermed vil det kræve en særlig indsats at invitere dem ind. Tegn matrixet op på papiret på væggen i stort format. Skriv aktørerne ind, hvor I synes, de hører til. Hvis I har taget billede af oversigten i Trin 4, kan I tage post-its direkte derfra og sætte på denne skitse. Hvor interesseret er aktøren i initiativet? Mellem Lidt Lidt Mellem Meget Hvor interessant er aktøren for initiativet? Fase 3 Kort 2 Interessentanalyse

7 Trin 6 Hvem skal inviteres med? Nu skal I, med udgangspunkt i de drøftelser, som I har gjort jer i de sidste 5 trin, snævre ind og udvælge de relevante aktører, som I betragter som værende værdifulde at invitere med i initiativet. I skal vælge de aktører, som I mener, vil kunne bidrage positivt til co-creation initiativet og som I forestiller jer har en interesse i at være med. Vær omhyggelige med at vælge aktører ud fra, hvad analysen viser og ikke ud fra, hvem politiet eventuelt plejer at arbejde sammen med. Hvis I har skrevet aktørerne på post-its i Trin 5, så tag de aktører, som I udvælger og sæt dem for sig. Drøft ved hver enkelt aktør, om denne er relevant at invitere med i initiativet. Hvis I støder på aktører, som ikke skal inviteres med nu, men måske senere, så sæt dem på Parkeringspladsen. Dette gælder også for aktører, som kan være en potentiel risiko for initiativet, og som derfor skal håndteres på anden vis. Den fælles, samlende platform Når udvælgelsen er baseret på ns trin, er det med til at sikre ejerskab og lokal forankring hos de udvalgte aktører. Det sikrer samtidigt, at de løsninger, som senere bliver udviklet i samskabelse med eksterne aktører bliver mere holdbare. Når I har udvalgt de relevante aktører, vil det være helt naturligt at have lyst til at begynde at overveje, hvilke løsninger til den overordnede udfordring, man kan forestille sig, denne gruppe af aktører vil kunne skabe. Hold fast i, at timingen ikke er der endnu til at tænke i konkrete løsninger. For at co-creation initiativet skal lykkes, er det først aktuelt at arbejde med udvikling, når de eksterne aktører har etableret sig på den fælles, samlende platform. Fase 3 Kort 2 Hvem skal inviteres med?

8 Øvrige aktører Parkeringsplads Der kan være aktører, der er relevante for udfordringen, og som både kan forventes at kunne bidrage positivt til co-creation initiativet og at få noget ud af at deltage, men som det måske ikke er relevant eller optimalt at invitere ind i co-creation initiativet før senere. Eller måske skal de spille en anden rolle i initiativet end som deltagende aktør. Det kan eksempelvis være slutbrugere, fageksperter eller politikere. Aktører, som I gerne vil orientere eller involvere på et senere tidspunkt, kan I således placere på Potentialer på parkeringspladsen. 1. Potentialer Aktører, der kan involveres senere i co-creation initiativet, kan placeres på en Potentiale-liste. Der kan også være aktører, som I ved, er relevante for udfordringen, og som både kan forventes at kunne bidrage til initiativet og få noget ud af at deltage, men som ikke vil kunne bidrage på en konstruktiv måde. Det kan eksempelvis være en aktør, som allerede selv arbejder med at skabe løsninger på den udfordring, I gerne vil adressere med initiativet. En aktør, som ikke er interesseret i at gå ind på co-creation præmisserne og dele ud af sine erfaringer med udfordringen, for eksempel fordi aktøren føler sig truet af co-creation initiativet. Her kan det være relevant at overveje at placere den pågældende aktør på Risici pladsen. Disse typer aktører kan det være relevant udelukkende at involvere indirekte, det vil sige gennem at orientere om co-creation initiativet, når det er etableret. 2. Risici Aktører, der er relevante for co-creation initiativet, men som ikke har positiv eller konstruktiv indflydelse på samme, kan placeres på en Risici-liste. Fase 3 Kort 2 Parkeringsplads

9 Trin 1 Helhedsorienteret udfordring Trin 2 Vision Trin 3 Aktøroversigt Beskriv jeres vision med 5 konkrete tegn på jeres udfordring og 5 drømmescenarier for løsningen på samme List 5-7 punkter op på post-its, og beskriv udfordringen Kategorisér de forskellige perspektiver Beskriv udfordringen i én sætning Skab en oversigt over alle de aktører, som er i berøring med udfordringen. Trin 4 Udvid aktørfeltet Trin 5 Interessentanalyse Trin 6 Udvælg aktører, potentialer og risici Den fælles, samlende platform Kan den lokale afdeling eksempelvis suppleres med den nationale afdeling? Hvor interesseret er aktøren i initiativet og hvor interessant er aktøren for initiativet? Udvælg de aktører som kan bidrage positivt til co-creation initiativet. Aktører, der skal involveres senere, skrives på en Potentiale-liste. Aktører, der udgør en risiko for initiativet, skrives på en Risici-liste.

Opstart

Opstart 1 2 3 11 12 13 21 22 23 Denne fase fører jer først gennem en række redskaber, som bidrager til at kvalificere, om co-creation metoden er relevant for jeres udfordring. Derefter hjælper fasens øvrige redskaber

Læs mere

KONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG)

KONCEPTUDVIKLING. Find flere metoder til innovation: www.innovation.blogs.ku.dk (findes på DA og ENG) KONCEPTUDVIKLING 1. Kategorisering af ideer (clustering)... 2 2. Idéudvælgelse vha dotvoting... 2 3. Vægtet konceptudvælgelse... 4 4. Brugerrejse... 5 5. Innovation Matrix... 6 Find flere metoder til innovation:

Læs mere

Samskabende udviklingsarbejde

Samskabende udviklingsarbejde Samskabende 6 Samskabende I denne fase begynder det sam skabende arbejde på de enkelte udvik lings platforme. Co-creation initiativet skifter gear. Arbejdsgruppens arbejde er fuldført og ankerpersonens

Læs mere

Kortlægning. Formålet med denne fase er, at I får dannet en helhedsorienteret forståelse af udfordringen.

Kortlægning. Formålet med denne fase er, at I får dannet en helhedsorienteret forståelse af udfordringen. Formålet med denne fase er, at I får dannet en helhedsorienteret forståelse af udfordringen. Dette gør I ved at undersøge, hvad der allerede er gjort af indsatser i forhold til udfordringen, både af politiet

Læs mere

Fra idé til ansøgning - en vejledning

Fra idé til ansøgning - en vejledning LAG Nyborg Fra idé til ansøgning - en vejledning Hvordan laver jeg en ansøgning til LAG Nyborg? Mange mennesker går rundt med gode idéer til et projekt, men får aldrig realiseret idéerne, fordi arbejdet

Læs mere

5.1 HVEM ER DE POTENTIELLE FRIVILLIGE?

5.1 HVEM ER DE POTENTIELLE FRIVILLIGE? Mange organisationer tror, at de skal tage imod alle de frivillige, der kommer til dem. Vi mener, at når du har brugt tid på at finde ud af, hvilke frivilligroller der er behov for, så er det også vigtigt,

Læs mere

Strategi viaart - værktøj

Strategi viaart - værktøj FORRETNINGSVÆRKTØJER Strategi viart - værktøj Forløb i 7 trin med øvelser udviklet af harlotte Prang, playscapes denmark Trin 1 med øvelser Strategi - værktøj, Side 1 af 7 Trin 1 Hvor er I, og hvor skal

Læs mere

Byt nu perspektivkort med den anden gruppe, så I nu skal besvare spørgsmålene ud fra to nye person-typer.

Byt nu perspektivkort med den anden gruppe, så I nu skal besvare spørgsmålene ud fra to nye person-typer. ØVELSESSSKORT 15 min PERSPEKTIVKORT Vejledning: Perspektivkortene repræsenterer forskellige aktører altså personer, som har forskellige interesser, prioriteter og behov i kraft af deres faglige baggrund

Læs mere

MIN FAGLIGE PRAKSIS ET VÆRKTØJ TIL AT SÆTTE ORD PÅ DEN SOCIALPÆDAGOGISKE PRAKSIS

MIN FAGLIGE PRAKSIS ET VÆRKTØJ TIL AT SÆTTE ORD PÅ DEN SOCIALPÆDAGOGISKE PRAKSIS MIN FAGLIGE PRAKSIS ET VÆRKTØJ TIL AT SÆTTE ORD PÅ DEN SOCIALPÆDAGOGISKE PRAKSIS MIN FAGLIGE PRAKSIS // VEJLEDNING TIL INDIVIDUEL BRUG Velkommen til værktøjet Min faglige praksis. Værktøjet kan hjælpe

Læs mere

Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv

Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv Workshop nr. 405 tirsdag den 20. november 2018 kl. 10:15-11:30 Dialogbaseret psykisk APV i et fremmende perspektiv Oplægsholder: Henrik Dreyer-Andersen, HR-og arbejdsmiljøkonsulent, Region Sjælland, Koncern

Læs mere

Sådan leder du et forumspil!

Sådan leder du et forumspil! Sådan leder du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til 9. eller 10. klasses elever skrevet af Peter Frandsen, Forumkonsulent [email protected]

Læs mere

Materiale til kursus i brugercentreret design

Materiale til kursus i brugercentreret design Materiale til kursus i brugercentreret design Sønderborg 2014 Indledning Hvorfor brugercentreret design? Fordi det giver god mening! Og fordi det medvirker til at kvalificere koncepter, undervisningsaktiviteter,

Læs mere

OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag

OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag OPGAVE 1: Den gode arbejdsdag INSTRUKTION Aftal interviews med makker inden for de næste 2 dage. Hvert interview varer 10 min. Hold tiden! I behøver ikke nå helt til bunds. Makkerne interviewer hinanden

Læs mere

Sådan HÅNDTERER du forandringer

Sådan HÅNDTERER du forandringer Sådan HÅNDTERER du forandringer Værktøjskasse til forandringsledelse FOKUS: Simple værktøjer der understøttes af konkrete handlinger! Kort forklaring: GEVINSTDIAGRAM - metode Gevinstdiagrammet er et værktøj

Læs mere

Effektkortet. din vej til udvikling EFFEKTKORT. Effektkort. Trumfkort EFFEKTKORTET. i rådgivning og projektledelse. Få overblik over processen:

Effektkortet. din vej til udvikling EFFEKTKORT. Effektkort. Trumfkort EFFEKTKORTET. i rådgivning og projektledelse. Få overblik over processen: et din vej til udvikling Indsatser Adfærd Resultater Strategi Få overblik over processen: Strategi Resultater Adfærd Indsatser EFFEKTKORT Hvad kan hæmme/fremme de ønskede resultater? EFFEKTKORTET 1 Sådan

Læs mere

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår.

Før I starter, skal det være klart, hvem der gør hvad og hvornår. FASE 1: FOKUS Når innovationsforløbet er forankret, er I klar til at gå i gang. Det første vigtige skridt er at beslutte, hvad I konkret vil arbejde med i innovationsforløbet. I fokuseringen undersøger

Læs mere

Samtaleskema (anklager)

Samtaleskema (anklager) Samtaleskema 1/4 Samtaleskema (anklager) Medarbejder: Leder: Dato for samtale: Samtalelederen skal som grundlag for samtalen overvære 1-2 retsmøder årligt inden for medarbejderens første fem ansættelsesår

Læs mere

Inspiration og værktøjer til at styrke det. psykiske arbejdsmiljø

Inspiration og værktøjer til at styrke det. psykiske arbejdsmiljø Inspiration og værktøjer til at styrke det psykiske arbejdsmiljø Forord et godt arbejdsmiljø betaler sig Socialpædagoger mødes af store udfordringer og skal kunne håndtere disse udfordringer. Men uanset

Læs mere

Notat. Notat vedr. midlertidige aktiviteter på Polymeren Sag: 01.11.00-P20-39-15 Trine Hedegård Jensen Plan og kultur 24-04-2015

Notat. Notat vedr. midlertidige aktiviteter på Polymeren Sag: 01.11.00-P20-39-15 Trine Hedegård Jensen Plan og kultur 24-04-2015 Notat Notat vedr. midlertidige aktiviteter på Polymeren Sag: 01.11.00-P20-39-15 Trine Hedegård Jensen Plan og kultur 24-04-2015 Faaborg-Midtfyn kommune overtager den tidligere Polymerfabrik på Stationsvej

Læs mere

Innovationsøvelse. Trin 1: Innovationsspørgsmål Trin 2: Brainstorming - Materialer: Post-it i forskellige farver

Innovationsøvelse. Trin 1: Innovationsspørgsmål Trin 2: Brainstorming - Materialer: Post-it i forskellige farver Innovationsøvelse Innovationsøvelsen består af 5 trin. Jeres lærer vil guide jer igennem de 5 trin. I skal være 3-4 i hver gruppe. Til nogle af trinene hører nogle materialer til. Disse materialer udleveres

Læs mere

viaart tools Øvelser til viaart-processen Udviklet af Charlotte Prang, playscapes denmark

viaart tools Øvelser til viaart-processen Udviklet af Charlotte Prang, playscapes denmark viaart tools Øvelser til viaart-processen Udviklet af harlotte Prang, playscapes denmark viaart som værktøj larification Idea - Development Structure Elaborate Follow-Up Plan of Action Kort om viaart tools

Læs mere

Projektorganisering vedr. en helhedsorienteret indsats for udsatte familier i Jammerbugt Kommune

Projektorganisering vedr. en helhedsorienteret indsats for udsatte familier i Jammerbugt Kommune Projektorganisering vedr. en helhedsorienteret indsats for udsatte familier i Jammerbugt Kommune At bryde den negative sociale arv for udsatte familier har været en opgave for kommunerne gennem mange år.

Læs mere

Når retningslinjer og intentioner møder virkeligheden. Ved Tina Lynge Chefkonsulent Kl

Når retningslinjer og intentioner møder virkeligheden. Ved Tina Lynge Chefkonsulent Kl Når retningslinjer og intentioner møder virkeligheden Ved Tina Lynge Chefkonsulent Kl.10.30-11.50 Formålet med sessionen At blive introduceret til arbejdsgangsanalyse som et redskaber til at forstå systemer

Læs mere

Procesplan for udarbejdelse af cykelpolitik

Procesplan for udarbejdelse af cykelpolitik Procesplan for udarbejdelse af cykelpolitik Om procesplanen Denne procesplan er udarbejdet til deltagende kommuner i projektet Cykler uden Grænser. Den er udarbejdet i samarbejde med de 6 deltagende kommuner,

Læs mere

Strategi viaart - værktøj

Strategi viaart - værktøj FORRETNINGSVÆRKTØJER Strategi viart - værktøj Forløb i 7 trin med øvelser udviklet af harlotte Prang, playscapes denmark Trin 2 med øvelser Strategi - værktøj, Side 1 af 5 Trin 2 Hvilke muligheder har

Læs mere

Arbejdspladsvurdering

Arbejdspladsvurdering Dialogmetoden kan bruges til at få kortlagt, risikovurderet, prioriteret - og til at udarbejde ideer til APV-handlingsplanen for den videre udvikling på arbejdspladsen. Den kan give et godt grundlag for

Læs mere

Samskabelses-workshop

Samskabelses-workshop Samskabelses-workshop Samskabelse hvad taler vi om? Gammel velfærdsforståelse Ny velfærdsforståelse M: [email protected] W: frivillighed.dk T: 66 14 60 61 Civilsamfundet og det offentlige DEN FRIVILLIGE

Læs mere

Strategi viaart - værktøj

Strategi viaart - værktøj FORRETNINGSVÆRKTØJER Strategi viart - værktøj Forløb i 7 trin med øvelser udviklet af harlotte Prang, playscapes denmark Strategi - værktøj, Side 1 af 25 De 7 trin fklaring Opfølgning Idéudvikling Handlingsplan

Læs mere

Dynamiske ejendomme i en dynamisk kommune

Dynamiske ejendomme i en dynamisk kommune Ejendomsstrategi Dynamiske ejendomme i en dynamisk kommune I Silkeborg Kommune vil vi give vores ejendomme større værdi for fællesskabet. Vi ønsker, at Silkeborg Kommunes bygninger skal bruges mere og

Læs mere

HR-Strategi for Gladsaxe Kommune

HR-Strategi for Gladsaxe Kommune HR-Strategi for Gladsaxe Kommune Indledning Gladsaxe Kommune ønsker at styrke den strategiske HR-indsats, for dermed at sikre, at de HR-indsatser der gennemføres i dag og fremover understøtter den strategiske

Læs mere

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv FORORD I Gentofte Kommune arbejder vi kontinuerligt med udvikling af fællesskaber. Fællesskaber hvor alle oplever glæden ved at

Læs mere

Målhierarki, interessentanalyse og milepælsoversigt - Udarbejdet ud fra Rosenmeiers skabeloner 2009

Målhierarki, interessentanalyse og milepælsoversigt - Udarbejdet ud fra Rosenmeiers skabeloner 2009 Målhierarki, interessentanalyse og milepælsoversigt - Udarbejdet ud fra Rosenmeiers skabeloner 2009 Trin 1; Formål Drøft og beskriv formål (nyttemål) med en handleplan for jeres valgte udviklingsområde

Læs mere

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv

GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ. Fællesskabsmodellen. i et systemisk perspektiv GENTOFTE KOMMUNE PARK OG VEJ Fællesskabsmodellen i et systemisk perspektiv FORORD I Gentofte Kommune arbejder vi kontinuerligt med udvikling af fællesskaber. Fællesskaber hvor alle oplever glæden ved at

Læs mere

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER Idéudvikling og gennemførelse i forhold til jeres kerneopgave er ikke noget, der sker af sig selv. Der er behov for, at du som

Læs mere

Pakker vedr. forandring til arbejdsmiljøpuljen 2017

Pakker vedr. forandring til arbejdsmiljøpuljen 2017 Til møde i MED-Hovedudvalget den 4. oktober 2016 Pakker vedr. forandring til arbejdsmiljøpuljen 2017 Alle pakker realiseres på en måde, der understøtter det fremmende perspektiv på arbejdsmiljøindsatsen

Læs mere

Model til forandringer i almen praksis

Model til forandringer i almen praksis Model til forandringer i almen praksis Kom godt i gang Det afklarende møde Målsætnings- og planlægningsmøde Udviklingsarbejdet Tydelige tovholdere med klare beføjelser Brug af projektets værktøjer og konsulenter

Læs mere

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse

Workshops til Vækst. - Modul 3: Eksternt fokus. Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst - Modul 3: Eksternt fokus Indholdsfortegnelse Workshops til Vækst... 1 Eksternt fokus... 2 Praktiske forberedelser... 3 Mentale modeller... 5 Indbydelse... 6 Program... 7 Opsamling

Læs mere

Strategiplan

Strategiplan Indledning Direktionens Strategiplan 2017-2020 sætter en tydelig retning for, hvordan vi i den kommende treårige periode ønsker at udvikle organisationen, så vi kan skabe endnu bedre løsninger for borgerne.

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan kan vi rekruttere mangfoldigt til Ungdommens Røde

Læs mere

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER

INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER INSPIRATIONSKATALOG - TIL ARBEJDET MED SOCIAL KAPITAL OG UDVIKLING AF IDÉER Idéudvikling i forhold til jeres kerneopgave og igangsætning af idéerne er ikke noget, der kører af sig selv. Der er behov for,

Læs mere

Lukke-øvelser til dine processer. En e-bog om at afslutte og samle op på processer

Lukke-øvelser til dine processer. En e-bog om at afslutte og samle op på processer Lukke-øvelser til dine processer En e-bog om at afslutte og samle op på processer I denne e-bog får du tre øvelser, du kan bruge, når du skal afslutte en proces. Øvelserne har til formål at opsamle idéer

Læs mere

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler Kom godt i gang med brugerinddragelse på hopitaler - En vejledning til hospitalsafdelinger der vil arbejde med brugerinddragelse Brugerinddragelse gør en forskel Brugerinddragelse er et aktuelt og voksende

Læs mere

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN

ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN ET GODT PSYKISK ARBEJDSMILJØ NÅR KOLLEGAER SKAL INKLUDERES PÅ ARBEJDSPLADSEN UDGIVET MAJ 2013 2 Nedslidningen som følge af et dårligt psykisk arbejdsmiljø er et væsentligt tema for både samfund, virksomheder

Læs mere

Sådan håndterer du et forumspil!

Sådan håndterer du et forumspil! Sådan håndterer du et forumspil! En praktisk vejledning i hvordan du leder en gruppe igennem forumspil - beregnet til: Studerende Undervisere HR-ansvarlige Proceskonsulenter Peter Frandsen, Forumkonsulent

Læs mere

Video, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation

Video, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation Video, workshop og modellering - giver bæredygtig innovation Program Kl. 13:00-13:40 Kl. 13:40-14:55 Kl. 14:55-15:40 Kl. 15:40-16:00 Hvordan og hvornår anvender vi video til indsamling af data inkl. observation-,

Læs mere

Mentorredskab 2 Personlig plan

Mentorredskab 2 Personlig plan Mentorredskab 2 Personlig plan Den personlig plan indeholder grundlæggende tre elementer: Visioner og mål - hvad vil jeg gerne i fremtiden? Planlægning af vejen til at nå de formulerede mål og vivioner?

Læs mere

Skabelon til leveranceplan for projekter om innovative offentlige indkøb

Skabelon til leveranceplan for projekter om innovative offentlige indkøb Skabelon til leveranceplan for projekter om innovative offentlige indkøb Formålet med leveranceplanen Leveranceplanen skal give et overblik over projektets samlede leverancer og aktiviteter i projektets

Læs mere

Miniplenum Styrk samarbejdet i TRIO/MED

Miniplenum Styrk samarbejdet i TRIO/MED Miniplenum Styrk samarbejdet i TRIO/MED 1. Velkomst og præsentation af program 2. Status på arbejdsmiljøarbejdet i TRIO/MED 3. Tre opgavetyper 4. Inddragelse og handling 5. Afslutning Foto: Aalborghus

Læs mere

GODE IDÉER. Fokus på arbejdskraftudfordringen ORGANISERING REDSKABER FORANKRING SAMARBEJDS PARTNERE

GODE IDÉER. Fokus på arbejdskraftudfordringen ORGANISERING REDSKABER FORANKRING SAMARBEJDS PARTNERE 10 GODE IDÉER Fokus på arbejdskraftudfordringen ORGANISERING REDSKABER FORANKRING SAMARBEJDS PARTNERE Organisering Redskaber Forankring Samarbejdspartnere Fokus på arbejdskraftudfordringen 10 gode idéer

Læs mere

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler

Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler Patientstøtte & Lokal Indsats Kræftens Bekæmpelse Kom godt i gang med brugerinddragelse på hospitaler Vejledning til hospitalsafdelinger der vil arbejde med brugerinddragelse Kræftens Bekæmpelse Strandboulevarden

Læs mere

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads

Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads Model for arbejdet mod en sundhedsfremmende arbejdsplads FOA Fag Og Arbejde Projektansvarlig politiker: Gina Liisborg køkken & rengøringssektoren Projektleder: Lea Groth-Andersen November 2005 1 2 Indholdsfortegnelse

Læs mere

gladsaxe.dk HR-strategi

gladsaxe.dk HR-strategi gladsaxe.dk HR-strategi HR-strategi Indledning Gladsaxe Kommune ønsker at styrke den strategiske HR-indsats og har derfor formuleret en HR-strategi. Strategien skal understøtte udviklingen af organisationen,

Læs mere

modul 1 Samarbejde om kerneopgaven modul 2 Kommunikation om kerneopgaven tema 1 tema 3 tema 4 tema 2 Styrk samarbejdet om kerneopgaven

modul 1 Samarbejde om kerneopgaven modul 2 Kommunikation om kerneopgaven tema 1 tema 3 tema 4 tema 2 Styrk samarbejdet om kerneopgaven Styrk samarbejdet om kerneopgaven Guide til tovholderen Styrk samarbejdet om kerneopgaven er et gratis videobaseret undervisningsforløb til alle kommunale arbejdspladser, der ønsker at styrke samarbejdet

Læs mere

Læringssæt 8 Patientsikkerhedsrunde - et ledelsesredskab

Læringssæt 8 Patientsikkerhedsrunde - et ledelsesredskab Læringssæt 8 Patientsikkerhedsrunde - et ledelsesredskab Materialesamling Indhold 1. Forslag til standardbrev til afdelingsledelser for den afdeling/afsnit, hvor der skal gås patientsikkerhedsrunde 2.

Læs mere

Styrkelse af den forebyggende indsats, herunder særligt den kriminalpræventive indsats

Styrkelse af den forebyggende indsats, herunder særligt den kriminalpræventive indsats Kommissorium for: Styrkelse af den forebyggende indsats, herunder særligt den kriminalpræventive indsats Opgaven Direktionen fik med budgetaftalen for 2018 til opgave at: Styrke den forebyggende indsats

Læs mere

BEDRE BØRNEMILJØ 0-6 år. Skab rum der virker

BEDRE BØRNEMILJØ 0-6 år. Skab rum der virker BEDRE BØRNEMILJØ 0-6 år Skab rum der virker Hvad skal vi bruge værktøjet til? Værktøjet hjælper jer med at få et rum til at virke efter hensigten. Gennem tre lette trin sammentænkes rummets funktion, indretning

Læs mere

DEMENSVENLIGT DANMARK 2025 DEMENSALLIANCENS INDSPIL TIL REGERINGENS DEMENSHANDLINGSPLAN

DEMENSVENLIGT DANMARK 2025 DEMENSALLIANCENS INDSPIL TIL REGERINGENS DEMENSHANDLINGSPLAN DEMENSVENLIGT DANMARK 2025 DEMENSALLIANCENS INDSPIL TIL REGERINGENS DEMENSHANDLINGSPLAN Demensalliancens partnere har med stor interesse læst regeringens demenshandlingsplan. Vi vil gerne anerkende det

Læs mere

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse

Tilføjelse til læseplan i samfundsfag. Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse Tilføjelse til læseplan i samfundsfag Forsøgsprogrammet med teknologiforståelse Indhold 1 Læsevejledning 3 2 Faget teknologiforståelse 4 2.1 Tværfaglighed 5 3 Introduktion til teknologi forståelse i samfundsfag

Læs mere

Procesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan

Procesvejledning. - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan - til arbejdet med den styrkede pædagogiske læreplan Til at understøtte arbejdet med at realisere det pædagogiske grundlag og den styrkede pædagogiske læreplan i dagtilbuddene i Aarhus Kommune Indledning

Læs mere

Landsbyklynger. Pilotprojektet 2015-2016

Landsbyklynger. Pilotprojektet 2015-2016 Landsbyklynger Pilotprojektet 2015-2016 Baggrund I en situation hvor ændrede erhvervsmæssige og demografiske strukturer i yderområderne øger presset på tilpasning af den kommunale servicestruktur, er det

Læs mere

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors

VEJLEDNING. Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors VEJLEDNING Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens Røde Kors Velkommen I denne vejledning kan du se, hvad du skal gøre for at undervise i Sådan får vi alle til at føle sig velkomne i Ungdommens

Læs mere

BYENS MØDE. Inspirationshæfte. Severin Seminar, maj 2012

BYENS MØDE. Inspirationshæfte. Severin Seminar, maj 2012 BYENS MØDE Inspirationshæfte Severin Seminar, maj 2012 1 Dette lille hæfte samler et par af de modeller og skabeloner, som vi har brugt på Byens Møde på Severin Seminaret. Den skal gøre det let for dig

Læs mere

1. projektbesøg - inspirationsslides

1. projektbesøg - inspirationsslides 1. projektbesøg - inspirationsslides Ung og sund: Sundhedsfremmende initiativer for unge uden for eller på vej ud af uddannelsessystemet 1 Formål med projektbesøget Sikre klarhed og sammenhæng omkring

Læs mere

Strategisk lederkommunikation

Strategisk lederkommunikation Strategisk lederkommunikation Introduktion til kommunikationsplanlægning Hvorfor skal jeg lave en kommunikationsplan? Med en kommunikationsplan kan du planlægge og styre din kommunikation, så sandsynligheden

Læs mere

Skab ROBUSTE forandringer

Skab ROBUSTE forandringer Skab ROBUSTE forandringer AM:2015 9. november 14.00-15.15 På en skala fra 1-10 Tænk på en forandringsproces på arbejdspladsen, du har stået eller står i: Reflektér: I hvilken grad forstod du baggrunden

Læs mere

RETNINGSLINJER FOR BEVÆG DIG FOR LIVET PULJEN

RETNINGSLINJER FOR BEVÆG DIG FOR LIVET PULJEN RETNINGSLINJER FOR BEVÆG DIG FOR LIVET PULJEN GÆLDENDE FRA 13. juni 2019 VEDTAGET PÅ KULTUR & FRITIDSUDVALGETSSMØDET D. 12. juni 2019 FORMÅL: Tønder er en ambitiøs bevægelseskommune, der arbejder for at

Læs mere

VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP

VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP VELKOMMEN TIL DESIGN THINKING-WORKSHOP MÅL FOR WORKSHOPPEN Hvad kommer vi til at lære? Hvad kommer vi ikke til? TALK LESS DO MORE! 1 Et bibliotek for mennesker Maker ikke bøger! 3 For at være innovativ

Læs mere