Uddannelsesordning for cykel- og motorcykeluddannelsen

Transkript

1 Uddannelsesordning for cykel- og motorcykeluddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: Udstedt af Metalindustriens uddannelsesudvalg for cykel- og motorcykeluddannelsen i henhold til bekendtgørelse nr. [x] af [dato] om uddannelsen til cykel- og motorcykelmekaniker. 2. Der er pr sket følgende ændringer: Uddannelsesordningen er udgivet grundet implementering af erhvervsuddannelsesreform, herunder etablering af erhvervsuddannelse for voksne (EUV) og ændringer i hovedforløb som følge af ændrede overgangskrav fra grundforløb til hovedforløb. 3. Uddannelsens formål og opdeling Der er ingen supplerende bemærkninger. Der henvises til uddannelsesbekendtgørelsens Uddannelsens struktur Eksempel på model for en uddannelses struktur: Specialet: Cykelmekaniker Uddannelsens trin 1 cykelmontør varer 1 år for hovedforløbet og op til 1 år for grundforløbet. Uddannelsens trin 2 cykelmekaniker varer 1 år og 9 måneder for hovedforløbet. Trin 2, cykelmekaniker GF1 GF2 Hovedforløb trin 1 cykelmontør 1 år Hovedforløb for trin 2 cykelmekaniker 1 år og 9 måneder Skole 20 uger Skole 20 uger Skole 5 uger Skole 5 uger Trin 1, cykelmontør GF1 GF2 Hovedforløb trin 1 cykelmontør 1 år Skole Skole Praktik Skole Prak- Skole Praktik 20 uger 20 uger 5 uger tik 5 uger Praktik Praktik Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Praktik 1

2 Specialet: Motorcykelmekaniker Uddannelsens trin 1 knallertmekaniker varer 2 år og 3 måneder for hovedforløbet og op til 1 år for grundforløbet. Trin 1, Knallertmekaniker GF1 GF2 Hovedforløb trin 1 knallertmekaniker 2 år og 3 måneder Skole Skole Praktik Skole Prak- Skole Prak Skole Prak 20 uger 20 uger 5 uger tik 5 uger tik 5 uger tik Uddannelsens trin 2 motorcykelmekaniker varer 1 år og 3 måneder for hovedforløbet. Trin 2, Motorcykelmekaniker GF1 GF2 Hovedforløb trin 1 knallertmekaniker 2 år og 3 måneder Skole 20 uger Skole 20 uger Skole 5 uger Skole 5 uger Prak tik Skole 5 uger Prak tik Hovedforløb for motorcykelmekaniker 1 år og 3 måneder Skole 5 uger Skole 5 uger Praktik Praktik Praktik Praktik 5. Kompetencemål for hovedforløbet Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. Det fremgår af de følgende oversigtsskemaer, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder hvilket eller hvilke kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. 6. Elevtyper og fagrækker Det fremgår af oversigtsskemaerne bagerst i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Et skema slettes, hvis den pågældende elevtype ikke eksisterer i uddannelsen. Begrebet elevtype er beskrevet yderligere til sidst i ordningen. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i hovedforløbet for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. 2

3 Skema 2: Voksne med standardiseret hovedforløb I skemaet for denne elevtype er beskrevet den fagrække, der indgår i det standardiserede hovedforløb for voksne. Den samlede varighed af skoleundervisningen skal som udgangspunkt være mindst 10 pct. kortere end varigheden af skoleundervisningen i skema 1. Skema 3a (ikke medtaget): Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Skemaet er ikke medtaget. Der er ikke oprettet talentspor på uddannelsen. Skema 3b (ikke medtaget): Talentsport for voksne med standardiseret hovedforløb Skemaet er ikke medtaget. Der er ikke oprettet talentspor på uddannelsen. Skema 4 (ikke medtaget): Eux, den gymnasiale del Skemaet er ikke medtaget. Der er ikke eux på uddannelsen. I forlængelse af hvert oversigtsskema 1-2 fremgår en oversigt over fag beskrevet med højere præstationsniveau end det obligatoriske. Eleven kan afslutte et fag på et andet niveau end det obligatorisk fastlagte, jf. 34 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser nr af 22/9-14. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau og fagets bidrag til kompetencemålene undervejs i hovedforløbet. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Det skal bemærkes, at skemaerne 1-2 kun indeholder fagrækken for skoledelen. Praktikmålene fremgår af et særligt skema, skema 5, som er fælles for alle elever hvor praktik indgår i uddannelsen. Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesadministration.dk. 6. Tilrettelæggelse af skoleundervisningen og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktik bidrager til kompetencemålet; Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. 7. Bedømmelse og beviser mv. Grundlaget for cykel- og motorcykelmekanikeruddannelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. og trin 1 knallertmekaniker Den afsluttende prøve for trin 1 bedømmes på skolens foranstaltning. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg. 3

4 Indstilling til ny trin 1 prøve Skolen skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende praktisk orienterede prøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. Trin 2 specialerne cykelmekaniker og motorcykelmekaniker Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og vejledningen for cykel- og motorcykeluddannelsen. Svendeprøven aflægges tidligst 3 måneder før udlæringsdatoen og i ganske særlige tilfælde indtil 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. Bedømmelsen foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer (eksaminator) udpeget af skolen. Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar. Læreren (eksaminatoren) og skuemestrene skal være til stede under udførelsen og bedømmelsen af den praktiske prøve. Ved bedømmelsen af opgaveløsningerne ved den praktiske prøve giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende bedømmelseskriterier indgår: Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation og dokumentation, salg, service og kundebetjening samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. Skuemestrene og skolen indsender oplysning om de enkelte karakterer til det faglige udvalg, hvorefter den beregnede svendeprøvekarakter påføres svendebrevet. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. 4

5 8. Rammer for kørekort Eleven skal påbegynde køreundervisningen ved uddannelsens start eller umiddelbart efter det fyldte 18. år. Det anbefales, at køreundervisningen tidligst påbegyndes efter prøvetidens udløb. Virksomheden er forpligtet til at betale omkostningerne svarende til myndighedskravet som beskrevet i bekendtgørelse om kørekort i forbindelse med erhvervelsen af de(t) for uddannelsen fornødne kørekort ud fra flg. retningslinjer: 1. For elever som afslutter på trin 1 knallertmekaniker: Kørekort til knallert, kategori AM (stor knallert), dog ikke hvis eleven ved indgåelse af uddannelsesaftale er i besiddelse af kørekort til personbil, kategori B. For elever, som afslutter på trin 2 motorcykelmekaniker: Kørekort til motorcykel, kategori A. 2. Arbejdsgiver betaler for lægeattest og prøvegebyr til den første teoretiske og praktiske køreprøve. Øvrige vilkår. 3. Det er virksomheden, der vælger kørelærer. 4. Såfremt uddannelsesaftalen afbrydes ensidigt af eleven er arbejdsgiver berettiget til at kræve tilbagebetaling for omkostninger i forbindelse med erhvervelse af kørekortet. Eleven skal være bekendt med dette forhold ved uddannelsesaftalens indgåelse. 5. Såfremt uddannelsesaftalen opsiges på grund af misligholdelse fra elevens side er arbejdsgiver berettiget til at kræve tilbagebetaling for omkostninger i forbindelse med erhvervelse af kørekortet. Eleven skal være bekendt med dette forhold ved uddannelsesaftalens indgåelse. 6. Det faglige udvalg kan i særlige tilfælde dispensere for krav om kørekort (jf. punkt 1) efter anmodning fra en af parterne. 5

6 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 10 uger 15 uger 9 uger 9 uger Fag nr Rutineret 1,0 X Faglig kommunikation 1 FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Kundebetjening og kundepleje FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Erhvervsforståelse FAG nr Rutineret 1,0 X Branchemiljø FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Materialekendskab FAG nr , 3 Rutineret 1,0 X Elektriske systemer på cykler FAG nr.2892 Bremsesystemer på cykler 1 1, 4 Rutineret 1,0 X 6

7 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb FAG nr.2895 Styretøj på cykler FAG nr.2896 Transmissioner 1 FAG nr Elektriske cykler og elektriske anlæg Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 4, 5 Rutineret 1,0 X 1, 2 Rutineret 1,0 X 2, 3 Rutineret 1,0 X Fag nr Rutineret 1,0 X Faglig kommunikation 1 FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Kundebetjening og kundepleje FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Erhvervsforståelse FAG nr Rutineret 1,0 X Branchemiljø FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Materialekendskab FAG nr Rutineret 1,5 X 2-og 4 takt motor FAG nr Rutineret 1,0 X Indsugnings- og udstødningssystemer FAG nr Rutineret 0,5 X 7

8 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Indsprøjtning 1 FAG nr.8180 Stel og hjul 1 FAG nr Bremser og affjedring FAG nr.8156 Tændingssystemer og strømforbrugere 1 FAG nr.8504 Motorstyring FAG nr Transmission 1 FAG nr.8183 Elektriske cykler, scootere, og elektriske anlæg. Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 23 Rutineret 1,0 X 18, 23 Rutineret 1,5 X 20, 21 Rutineret 1,5 X 22, 24 Rutineret 1,0 X 18, 19, 21 Rutineret 1,0 X 18 Rutineret 1,0 X Iværksætteri og innovation 16, 17 Rutineret 1,0 X FAG nr Avanceret 1,0 X Faglig kommunikation, 2 FAG nr Avanceret 1,0 X Bremsesystemer på cykler 2 FAG nr Avanceret 1,0 X 8

9 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Affjedring/styretøj på cykler FAG nr Fremstilling af hjul FAG nr.8185 Fremstilling af cykelstel FAG nr Transmissioner 2 Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 14 Avanceret 1,0 X 13 Avanceret 3,0 X 10, 11 Avanceret 1,0 X Iværksætteri og innovation 16, 17 Rutineret 1,0 X FAG nr Avanceret 1,0 X Faglig kommunikation, 2 FAG nr Avanceret 1,5 X 4-takt motor FAG nr Avanceret 1,0 X Indsprøjtning 2 FAG nr , 30 Avanceret 0,5 X Stel og hjul 2 FAG nr Avanceret 1,0 X ABS bremser FAG nr , 26 Avanceret 1,0 X Motorstyring 2 FAG nr Avanceret 1,0 X 9

10 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Tændingssystemer og strømforbrugere 2 FAG nr.8187 Transmission 2 Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 25 Avanceret 1,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 0 uger 0 uger 1 uge 1 uge Trin 2 specialerne cykelmekaniker og motorcykelmekaniker Fagnr , 40 Avanceret 1,0 X X Stress- og konflikthåndtering Fag nr Avanceret 1,0 X X Personligt salg Fagnr , 30 Avanceret 1,0 X X Vareeksponering og salgsaktiviteter Fagnr , 14 Avanceret 1,0 X X Produktkendskab Fagnr Skadesanalyse og dokumentation 9, 15, 25, 29, 30 Rutineret 0,5 X X Trin 2 Cykelmekaniker FAG nr Avanceret 1,0 X Elektrisk og elektronisk udstyr/tænding FAG nr , 11, 17 Avanceret 1,0 X Cykeltyper FAG nr Avanceret 1,0 X 10

11 SKEMA 1 elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Elektriske cykler og anlæg på cykler FAG nr og 4-takt motor FAG nr Indsprøjtningssystemer FAG nr Tændingssystemer Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 24 Begynder 1,0 X 24 Rutineret 1,0 X 18 Rutineret 0,5 X Trin 2 Motorcykelmekaniker FAG nr AMU-mål 0,8 X Reparation af ABS anlæg med elekt. stabilis.prog. (ASR) Fag nr Rutineret 1,0 X Måleteknik og strømforbrug FAG nr Avanceret 0,8 X Motorstyring, komplekse systemer FAG nr Reparation af motorstyringsanlæg 29 AMU-mål 0,8 X Antal ugers valgfag 0 uger 0 uger 0 uger 0 uger Antal skoleuger i alt 10 uger 15 uger 10 uger 10 uger 11

12 Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard Trin 2 Cykelmekaniker Faglig kommunikation 2, Fag nr Transmissioner 2 Fag nr Affjedring/styretøj på cykler Fag nr Ekspert 1 uge Faglig kommunikation 2 Avanceret Ekspert 1 uge Transmissioner 2 Avanceret Ekspert 1 uge Affjedring/styretøj på cykler Avanceret Trin 2 Motorcykelmekaniker Faglig kommunikation 2, Ekspert 1 uge Faglig kommunikation 2 Avanceret højniveau Fag nr ABS bremser Ekspert 1 uge ABS bremser Avanceret Fag nr Motorstyring 2 Fag nr Ekspert 1 uge Motorstyring 2 Avanceret 12

13 SKEMA 2 Voksne med standardiseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et standardiseret hovedforløb for voksne. Det standardiserede hovedforløb er kortere for trin 1 cykelmontør og knallertmekaniker end fagrækken i SKEMA 1. For at afkorte den vejledende tid i trin 1 cykelmontør udgår to fag: Kundebetjening og kundepleje og faget branchemiljø. For trin 1 knallertmekaniker udgår ligeledes fagene Kundebetjening og kundepleje samt faget branchemiljø. Herudover afkortes faget Erhvervsforståelse med 0,5 uge. Antallet af kolonner med trin eller specialer tilpasses antallet i uddannelsen. Ligeledes indsættes en række pr. speciale under obligatoriske uddannelsesspecifikke fag og valgfri uddannelsesspecifikke fag. SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag 8 uger 12,5 uger 9 uger 9 uger Fag nr Rutineret 1,0 X Faglig kommunikation 1 FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Erhvervsforståelse FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Materialekendskab FAG nr , 3 Rutineret 1,0 X Elektriske systemer på cykler FAG nr , 4 Rutineret 1,0 X Bremsesystemer på cykler 1 FAG nr , 5 Rutineret 1,0 X Styretøj på cykler FAG nr.2896 Transmissioner 1 1, 2 Rutineret 1,0 X 13

14 SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 FAG nr Elektriske cykler og elektriske anlæg Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 2, 3 Rutineret 1,0 X Fag nr Rutineret 1,0 X Faglig kommunikation 1 FAG nr , 7 Rutineret 0,5 X Erhvervsforståelse FAG nr , 7 Rutineret 1,0 X Materialekendskab FAG nr Rutineret 1,5 X 2-og 4 takt motor FAG nr Rutineret 1,0 X Indsugnings- og udstødningssystemer FAG nr Rutineret 0,5 X Indsprøjtning 1 FAG nr Rutineret 1,0 X Stel og hjul 1 FAG nr , 23 Rutineret 1,5 X Bremser og affjedring FAG nr , 21 Rutineret 1,5 X Tændingssystemer og strømforbrugere 1 FAG nr , 24 Rutineret 1,0 X 14

15 SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 Motorstyring FAG nr Transmission 1 FAG nr.8183 Elektriske cykler, scootere, og elektriske anlæg. Iværksætteri og innovation FAG nr.8184 Faglig kommunikation, 2 FAG nr.8186 Bremsesystemer på cykler 2 FAG nr Affjedring/styretøj på cykler FAG nr Fremstilling af hjul FAG nr.8185 Fremstilling af cykelstel FAG nr Transmissioner 2 Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 18, 19, 21 Rutineret 1,0 X 18 Rutineret 1,0 X 16, 17 1,0 X 6 Avanceret 1,0 X 12 Avanceret 1,0 X 15 Avanceret 1,0 X 14 Avanceret 1,0 X 13 Avanceret 3,0 X 10, 11 Avanceret 1,0 X 15

16 SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Faget bidrager Iværksætteri og innovation FAG nr Faglig kommunikation, 2 FAG nr takt motor FAG nr Indsprøjtning 2 FAG nr Stel og hjul 2 FAG nr.8189 ABS bremser FAG nr Motorstyring 2 FAG nr Tændingssystemer og strømforbrugere 2 FAG nr.8187 Transmission 2 Præstationsstandard Vejledende tid Sagsnr.: S , 17 1,0 X 6 Avanceret 1,0 X 29 Avanceret 1,5 X 29 Avanceret 1,0 X 28, 30 Avanceret 0,5 X 27 Avanceret 1,0 X 25, 26 Avanceret 1,0 X 26 Avanceret 1,0 X 25 Avanceret 1,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 0 uger 0 uger 1 uge 1 uge Trin 2 specialerne cykelmekaniker og motorcykelmekaniker Fagnr Stress- og konflikthåndtering 16, 40 Avanceret 1,0 X X 16

17 SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 Fag nr Personligt salg Fagnr Vareeksponering og salgsaktiviteter Fagnr Produktkendskab Fagnr Skadesanalyse og dokumentation Trin 2 Cykelmekaniker FAG nr Elektrisk og elektronisk udstyr/tænding FAG nr Cykeltyper FAG nr Elektriske cykler og anlæg på cykler FAG nr og 4-takt motor FAG nr Indsprøjtningssystemer FAG nr Tændingssystemer Faget bidrager Præstationsstandard Vejledende tid 30 Avanceret 1,0 X X 6, 30 Avanceret 1,0 X X 11, 14 Avanceret 1,0 X X 9, 15, 25, 29, 30 Rutineret 0,5 X X 11 Avanceret 1,0 X 9, 11, 17 Avanceret 1,0 X 11 Avanceret 1,0 X 24 Begynder 1,0 X 24 Rutineret 1,0 X 18 Rutineret 0,5 X 17

18 SKEMA 2 voksne med standardiseret hovedforløb Sagsnr.: S.541 Faget bidrager Trin 2 Motorcykelmekaniker FAG nr Reparation af ABS anlæg med elekt. stabilis.prog. (ASR) Fag nr Måleteknik og strømforbrug FAG nr Motorstyring, komplekse systemer FAG nr Reparation af motorstyringsanlæg Præstationsstandard Vejledende tid 27 AMU-mål 0,8 X 26 Rutineret 1,0 X 29 Avanceret 0,8 X 29 AMU-mål 0,8 X Antal ugers valgfag 0 uger 0 uger 0 uger 0 uger Antal skoleuger i alt 8 uger 12,5 uger 10 uger 10 uger 18

19 Fag med valgfrit højere præstationsniveau Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 og 34, stk. 3, i bekendtgørelse om erhvervsuddannelser. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra tid til skoleundervisning på grundlag af et tilvalgt højere præstationsniveau. Præsentationsstandard for tilvalgt højere niveau Vejledende tid Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præsentationsstandard Trin 2 Cykelmekaniker Faglig kommunikation 2, Fag nr Transmissioner 2 Fag nr Affjedring/styretøj på cykler Fag nr Ekspert 1 uge Faglig kommunikation 2 Avanceret Ekspert 1 uge Transmissioner 2 Avanceret Ekspert 1 uge Affjedring/styretøj på cykler Avanceret Trin 2 Motorcykelmekaniker Faglig kommunikation 2, Ekspert 1 uge Faglig kommunikation 2 Avanceret højniveau Fag nr ABS bremser Ekspert 1 uge ABS bremser Avanceret Fag nr Motorstyring 2 Fag nr Ekspert 1 uge Motorstyring 2 Avanceret 19

20 Skema 5 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Sagsnr.: S.541 Praktikmål Aktiviteten bidrager Praktikmål Trin 1 Cykelmontør Eleven kan udføre funktionskontrol på cyklers transmission. Eleven kan montere elektriske systemer herunder lygter. Eleven kan kontrollere, reparere og justere de forskellige mekaniske aktiveringssystemer samt udskifte lejer og gearhjul. Eleven kan kontrollere stel og styretøj på en cykel samt grundindstille styretøjet. Eleven kan måltage og tilpasse cykler, opbygge forhjul og reparere hjul. Eleven kan kommunikere hensigtsmæssigt mundtligt og skriftligt i relation til medarbejdere, leverandører og kunder. Eleven kan gennemføre de daglige opgaver i samarbejde med kolleger og medvirke til at sikre udvikling i kvalitet, produktivitet og en god økonomi på værkstedet samt en god kundeservice. Eleven kan efterse og klargøre transmissionssystemer og elektriske systemer samt bremser og styretøj 1 X 2 X 3 X 4 X 5 X 6 X 7 X 18 X 20

21 Praktikmål Aktiviteten bidrager Sagsnr.: S.541 Trin 1 cykelmontølertmekani- Trin 1 knalker på knallerter efter gældende forskrifter og sikkerheds- og miljøregler. Eleven kan fejlfinde på transmissionen på en knallert/scooter eller motorcykel, herunder kontrollere og reparere kobling, gearkasse og kraftoverførelse samt variogear. Eleven kan fejlfinde på de elektriske systemer samt lygter på en knallert/scooter eller motorcykel, herunder reparere ledningsnettet og udskiftning af defekte komponenter. Eleven kan kontrollere, reparere og justere de forskellige mekaniske og hydrauliske aktiveringssystemer på knallert/scooter eller motorcykel. Eleven kan adskille, kontrollere og reparere kaliber og hovedcylinder. Eleven kan kontrollere, reparere og justere styretøj, stel og affjedringskomponenter på en knallert/scooter eller en motorcykel. Eleven kan fejlfinde på encylindrede 2- eller 4-takt benzinmotorer på knallert/scooter eller motorcykel, herunder kontrollere motorstyringsanlæg og udskifte defekte styreenheder, sensorer og aktorer, samt reparere tilhørende ledningsnet. Eleven kan kommunikere hensigtsmæssigt mundtligt og skriftligt i relation til medarbejdere, leverandører og kunder. 19 X 20 X 21 X 22 X 23 X 24 X 6 X 21

22 Praktikmål Aktiviteten bidrager Sagsnr.: S.541 Trin 1 cykelmontølertmekani- Trin 1 knalker Eleven kan gennemføre de daglige opgaver i samarbejde med kolleger og medvirke til at sikre udvikling i kvalitet, produktivitet og en god økonomi på værkstedet samt en god kundeservice. 7 X Eleven kan kontrollere, reparere, justere og montere 9 X forskellige gearsystemer samt udvælge gearsystemer til specifikke behov. Eleven kan reparere cyklers transmission. 10 X Eleven kan kontrollere, fejlfinde og reparere cyklens 11 X elektriske systemer og lygter samt vejlede ved valg af lygter og elektriske systemer. Eleven kan vælge bremsesystem til specifikke behov. 12 X Eleven kan bygge og udvælge cykelhjul med forskellige 14, 17 X opspændingsmønstre og forskellig centrering, fejlfinde, reparere og kontrollere, samt vejlede kunder om valg af cykelhjul. Eleven kan fejlfinde, reparere og kontrollere affjedringssystemer på cykler. 15 X Eleven kan systematisk fejlfinde og reparere transmissionen på en flercylindret motorcykel. Eleven kan systematisk fejlfinde og udbedre fejl på de elektriske systemer på en flercylindret motorcykel Eleven kan systematisk fejlfinde og udbedre fejl på bremsesystemet på en flercylindret motorcykel. 25 X 26 X 27 X 22

23 Praktikmål Aktiviteten bidrager Sagsnr.: S.541 Trin 1 cykelmontølertmekani- Trin 1 knalker Eleven kan systematisk fejlfinde og udbedre fejl på styretøj på en flercylindret motorcykel. Eleven kan systematisk fejlfinde og udbedre fejl på motor og motor-styringsanlæg på en flercylindret motorcykel. 28 X 29 X 23

24 Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige eletypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-4 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 4 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: EU9, EU9+ og EUV3 elever Skema 2: EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Skema 3a: Talentspor, unge + EUV3 Skema 3b: Talentspor, voksen Skema 4: EUX-elever Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på 20 uger. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et standardiseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. 24

25 Elevtype EUV3 EUX MEST PREUD Uddybning Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres standardmeritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af eux-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever standardiseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 3b EU9+X EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse 4 EU9X EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse 4 EUV3X EUV3 og EUX 4 EUV2X EUV2 /EUV1 og EUX 2+4 EU9+X+T EU9+ og EUX ikke lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 25

26 ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9X+T EUD9 og EUX lige efter 9. (10) klasse og talent 3a+4 EUV3X+T EUV3 og EUX og talent 3a+4 EUV2X+T EUV2 og EUX og talent 3b+4 EUV1X+T EUV1 og EUX og talent 3b+4 EU9T EUD9 og talentspor 3a EU9+T EUD9+ og talentspor 3a EUV3T EUV3 og talentspor 3a EUV2T EUV2 og talentspor 3b EUV1T EUV1 og talentspor 3b EU9+G EUV2G EUV1G EU9+ og GYM EUV2 og GYM EUV1 og GYM 26

27 Nyt fag på Cykel- og motorcykeluddannelsen Nuværende fag: Iværksætteri og innovation, niveau F, 1 uge 1. Eleven får kendskab til innovations- og iværksætter- og selvstændighedsbegrebet. 2. Eleven kan gøre rede for etableringsforhold, herunder virksomhedens daglige drift, finansieringsmuligheder, og for vilkår ved virksomhedens ophør. 3. Eleven kan gøre rede for forskellige organisatoriske principper i virksomheden, herunder beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer. 4. Eleven opnår indsigt i dansk erhvervsstruktur og dens forskydninger, herunder sådanne som helt eller delvis følger af internationale forhold. Forslag til nyt fag: Iværksætter og innovation, rutineret, 1 uge 1. Eleven får kendskab til innovations- og iværksætter- og selvstændighedsbegrebet. 2. Eleven kan gøre rede for etableringsforhold, herunder virksomhedens daglige drift, finansieringsmuligheder, og for vilkår ved virksomhedens ophør. 3. Eleven har viden om sammenhængen mellem teknologisk udvikling og udviklingen i samfundet, herunder hvordan markedet og allerede etablerede teknologiske systemer samt politiske forhold indvirker på den teknologiske udvikling inden for cykler, knallerter og motorcykler. 4. Eleven kan foretage idégenerering og idéudvælgelse, der bygger på kendte eller helt nye ideer. 5. Eleven kan gøre rede for forskellige organisatoriske principper i virksomheden, herunder beslutningsprocesser og samarbejdsformer på forskellige niveauer. 6. Eleven opnår indsigt i dansk erhvervsstruktur og dens forskydninger, herunder sådanne som helt eller delvis følger af internationale forhold. 27