Praktikbeskrivelse for fysioterapeutstuderende

Transkript

1 Praktikbeskrivelse for fysioterapeutstuderende i Odense Kommune Institutionens navn Træning; Odense Kommune Ørbækvej 100, 5220 Odense SØ Tlf Institutionens webadresse: Kontakt oplysninger Leder: Mette Søndergaard Robl Mågebakken Odense SV Tlf mero@odense.dk Træning Øst Klinisk underviser: Randip Parmar- Sielemann Træningscenter Øst Vollsmose Allé Odense NØ Tlf rkp@odense.dk Træning Syd 1 Klinisk underviser: Christian Busborg Mentzoni Træningscenter Sanderum Mågebakken Odense SV Tlf cbm@odense.dk Træning Vest Klinisk Underviser: Line Vandborg Sjodsholm Træningscenter Egmont Møllemarksvej Odense V Tlf lvsjo@odense.dk Træning Syd 2 Klinisk underviser: Iben Vesterlund Stærk Træningscenter Hollufgaard Hestehaven Odense SØ Tlf: ins@odense.dk

2 Generel information Antal kliniske undervisningspladser: Fordelt på hele Træning i Odense Kommune: Modul 1: 6 studerende Modul 2: 6 studerende Modul 4: 6 studerende Modul 7: 6 studerende Modul 9: 6 studerende Modul 12: 6 studerende Institutionstype/tilhørsforhold: Træning er en funktion i Odense Kommune. Normering Samlet for hele Træning er der ca. 54 fysioterapeuter, 21 ergoterapeuter, 32 aktivitetsmedarbejdere med forskellig sundhedsfaglig baggrund (SSA, plejehjemsassistenter, beskæftigelsesvejledere, bevægepædagoger m.m.), 2 sygeplejersker samt 1 medarbejder med ernæringsfaglig baggrund. Rehabilitering og midlertidighed er to nøgleord i den nye forvaltning. Rehabilitering er måden, vi møder og hjælper borgeren på, og hjælpen er i udgangspunktet midlertidig. Målet med rehabiliteringstænkningen er helt overordnet at borgerne med en effektiv helhedsorienteret indsats opnår højst mulig livskvalitet og funktionsevne. Mål og rammer for Træning Odense Kommune tilbyder genoptræning/rehabilitering i henhold til Sundhedslovens 140 og Servicelovens 86. Patientrettet forebyggelse er ligeledes en kommunal opgave, der varetages tværfagligt. Træningen foregår på et af kommunens træningscentre eller i borgerens eget hjem.

3 Tværfagligt samarbejde Ud fra en rehabiliterende referenceramme er der god mulighed for både monofagligt og tværfagligt samarbejde i og uden for træningscentrene. Initiativer i forhold til at drøfte, indhente og videregive informationer hos plejepersonale, læge, sygehus, pårørende m.v. er væsentligt i arbejdet omkring borgerne. Elektronisk dokumentation og journalføring via CARE er en vigtig faktor i det tværfaglige og tværsektorielle samspil. Kvalitetsudvikling og udviklingsprojekter Afdelingen iværksætter egne projekter samt indgår hyppigt i tværgående sundhedsprojekter. Til kvalitetssikring og dokumentation anvendes Odense Kommunes kvalitetsstandarder. Der anvendes validerede tests i træningsforløbene f.eks. SF 12, TUG, Barthel, Guralnik, STS, EQ5D mv. Praktiske oplysninger Til studerende i klinisk undervisning Mødetider ligger mellem kl Ugedagene kan have forskellig længde og fastsættes nærmere i samarbejde med den kliniske underviser. Påklædningen i praktikken er eget tøj. Som studerende er man repræsentant for Odense Kommune og skal derfor fremstå i neutral hel påklædning, som ikke virker stødende på målgruppen for vores ydelser. Fodtøj skal være praktisk og tilpasset træningssituationen såvel udendørs som indendørs. Medbring studiekort og bær det synligt. Transport rundt i området må påregnes. Du sørger selv for at have en cykel eller andet køretøj til brug i praktikperioden. Da man som studerende har borgerkontakt er det yderst vigtigt at indsende straffeattest inden praktikstart. Straffeattesten indsendes til HR-medarbejder Merete Greve (mgre@odense.dk). Samarbejde med den kliniske underviser: Den kliniske underviser indgår i Trænings arbejdsopgaver på lige fod med andre terapeuter, når der ikke er studerende i praktikforløb. I perioder med studerende er hovedopgaven klinisk undervisning, dog vil der være andre arbejdsopgaver i mindre omfang. Vejledning: Der aftales før - og efter vejledning mellem den studerende og klinisk underviser tilpasset den studerendes behov. Den kliniske underviser bestræber sig på at gå med i praksissituationer ca. 1 gang om ugen. Der er mulighed for at aftale fælles emner til diskussion og praksisafprøvning.

4 Eksempler på indhold i den kliniske undervisning Modul 1: Der lægges vægt på observation i denne 3 dages praktik. Der er mulighed for at deltage i hverdagen på en dynamisk arbejdsplads, som er repræsentativ for faget i forhold til arbejde i Træning. Fokus på rollen som studerende og sundhedsprofessionel Modul 2: Der er mulighed for at deltage i aktiviteter, træning og hjemmebesøg hos borgere på mange forskellige funktionelle niveauer og hermed få et lille indtryk af den kommunale fysioterapeuts forskelligartede opgaver. Praktikken målrettes berøring som kontakt og kommunikationsform. Der vil være mulighed for afprøvning af manuelle teknikker i forbindelse med massage. Fokus er på rollen som behandler og kommunikator. Modul 4: Praktikken målrettes planlægning og udførelse af tilpassede bevægelsesaktiviteter primært som holdtræning til forskellige målgrupper. Der vil være mulighed for at afprøve fysioterapeutiske tests rettet mod bevægelse og funktion Fokus er på rollen som behandler, konsulent, motivator og underviser. Modul 7: Praktikken målrettes den fysioterapeutiske undersøgelse: Planlægning, undersøgelse, justering af forløb for borgere med f.eks. livsstilssygdomme. Den studerende indgår så vidt muligt i dagligdagen i det tværfaglige team på træningscenteret med løsning af mindre opgaver og afgrænset behandling / træning. Den studerende skal arbejde med klinisk ræsonnering, skriftlig kommunikation via arbejdsjournaler og skemaer, som det foregår hos os. Fokus på rollen som diagnostiker og behandler. Modul 9: Praktikken målrettes autentiske fysioterapeutiske trænings/behandlingsforløb med fokus på at udvælge, tilrettelægge og justere intervention med udgangspunkt i relevante undersøgelsesmetoder herunder differentialdiagnostiske overvejelser. Der lægges vægt på mono- og tværfagligt samarbejde i forbindelse med den sundhedsfaglige intervention.

5 Den studerende skal arbejde med dokumentation i forhold til gældende retningslinjer på praktikstedet, samt lave klinisk ræsonnering via arbejdsjournaler. Der lægges vægt på refleksion over egen rolle og rollen som fysioterapeut Fokus er på rollen som diagnostiker og behandler. Modul 12: Praktikken målrettes selvstændig planlægning, koordinering, iværksættelse og gennemførelse af en målrettet, sammenhængende fysioterapeutisk intervention med fokus på borgerorienteret praksis. Den studerende skal kunne samarbejde med og inddrage borgerens mål og værdier, samt kunne dokumentere skriftligt og mundtligt i forhold til gældende praksis og retningslinjer på arbejdsstedet. Den studerende vil indgå i mono- og tværfaglige samarbejdssituationer og bidrage med løsningsforslag til sikring af sammenhængende, rehabiliterende borgerforløb. Fokus er på rollen som sundhedsprofessionel problemløser og behandler. Bachelorprojektaftaler: Vi stiller os gerne til rådighed med emner for bachelorprojekter. Aftales ved kontakt til Koordinerende praktikleder Mette Søndergaard Robl (mero@odense.dk) Evalueringspraksis Modul 1,2,4 og 7: Evalueres på Uddannelsen Modul 9 og 12: Evalueres på praktikstedet Odense Kommune følger de retningslinjer, der er udstukket i samarbejde med Uddannelsen. Andet: Bliver du nysgerrig efter at vide mere om Odense Kommune, så kig på hjemmesiden: www. odense.dk eller se Dato: 15.oktober 2014