Kliniske undervisere Koordinator for den kliniske undervisning er: Elsebeth S. Udengaard. Tlf

Transkript

1 Odense Kommune Ældre- og Handicapforvaltningen Ørbækvej Odense SØ Klinisk Undervisning i Virksom Træning og Virksom Dialog Har du lyst til at afprøve et ergoterapeutisk arbejdsområde, som både er alsidigt, afvekslende og udfordrende med gode muligheder for at arbejde selvstændigt og tværfagligt, så er Virksom Træning og Virksom Dialog stedet for klinisk undervisning. Kliniske undervisere Koordinator for den kliniske undervisning er: Elsebeth S. Udengaard. Tlf elsn@odense.dk I Virksom Træning og Virksom Dialog er der 4 ergoterapeuter, som er ansat som kliniske undervisere. 3 er uddannede kliniske undervisere. Den 4. skal på klinisk vejledermodul efterår Én af de tre, Maibritt Skipper, har yderligere en Sundhedsfaglig Diplomuddannelse. Organisationen Virksom Dialog og Virksom Træning er organisatorisk placeret i Ældre og Handicapforvaltningen. Se under Ældre, Virksom Dialog og Virksom Træning. I Virksom Dialog og Virksom Træning arbejder ergoterapeuter primært i funktionerne; Træning, hjælpemidler og forebyggende hjemmebesøg. I Virksom Dialog og Virksom Træning er vi ansat ca. 290 medarbejdere bestående af ergo- og fysioterapeuter, medarbejdere med anden sundhedsfaglig- og socialfaglig uddannelse, samt administrativt personale. Tværfaglige samarbejdsparter Vi samarbejder bl.a. med fysioterapeuter, aktivitetsmedarbejdere, pædagoger, sundhedsfaglige medarbejdere i hjemme- og sygeplejen, selvejende institutioner, visitationskontoret og hjælpemiddeldepotet. Herudover samarbejder vi med praktiserende læger samt personale på sygehuse. Der samarbejdes i høj grad med pårørende. Målgruppen Vores målgruppe er ældre og handicappede over 18 år med en nedsat fysisk eller psykisk funktionsevne. Det vil sige, at der er stor spredning i alder og ligeledes stor variation, hvad angår funktionsniveau og behov for ydelser fra kommunen. Arbejdsområder Træning; Træning understøtter borgerens egen indsats for at opnå et bedre hverdagsliv, og derfor er borgerens egen indsats fundamentet for et vellykket forløb. Vi arbejder med træning efter både Serviceloven (kommunalt visiterede) og Sundhedsloven (regionale genoptræningsplaner). 1

2 Træning kan enten foregå på hold i træningscentre og/eller udendørs samt individuelt i borgerens hjem og nærmiljø. De afdækkede aktivitetsproblemer er grundlaget for træningen uanset hvor den foregår. I forbindelse med genoptræning efter Serviceloven udføres COPM, så vidt muligt, med alle borgere ved start og slut. I tilknytning til genoptræning udføres desuden forskellige tværfaglige tests, nogle er obligatoriske, f.eks. TUG, Tandem, Sit to stand, EQ-5D, SF12 samt Orienterings- hukommelsesog koncentrationstest. Herudover kan udføres ergoterapeutiske undersøgelser, f.eks. observation, døgnrytmeur, netværkskort, ADL-taxonomi, AMPS, kognitiv test, tonus- og sensibilitetsundersøgelser, alt efter hvilke referencerammer, der skønnes at være relevante i ft. den enkelte borger. Vi er en del af Odense Kommunes tilbud om Træning Som Hjælp. En tværfaglig indsats for borgere med behov for støtte i hverdagen, hvor man tværfagligt mødes med borgeren, og sammen udarbejder en handleplan med borgerens mål for indsatsen. Hjælpemidler Kerneydelsen er at hjælpe den enkelte borger med afdækning af aktivitetsproblemer, afdækning af hvilke behov der er for hjælp, oplistning af mulige tiltag (ydelser), hjælp til valg af ydelsen, der evt. munder ud i en bevilling. På hjælpemiddelområdet arbejdes ud fra Servicelovens 112 Hjælpemidler, 113 Forbrugsgoder og 116 Boligindretning. Hjælpemiddelformidlingen er en myndighedsopgave, som udføres i et tæt samarbejde med de øvrige funktioner i sundhedsafdelingen. Sagsbehandlingen tager sit udgangspunkt i borgerens eget hjem og i de problematikker borgeren oplever i dagligdagen. Som led i udredningen af aktivitetsproblemer er interview, observation og praktisk afprøvning meget væsentlige redskaber. Undersøgelsesredskaber som f.eks. ADLtaxonomi, COPM, Døgnrytmeur m.fl., kan anvendes, når det findes relevant. Indholdsmæssigt tilbud til dig som studerende Oversigt over de kliniske undervisere, adresser, arbejdsområde og hvilke moduler de varetager i øjeblikket: Klinisk underviser. Adresse. Arbejdsområde Moduler Jane Holst Træningscenter Hollufgård Hestehaven Odense S Mail: jsho@odense.dk Tlf.: Træning Birte Voss Træningscenter Rydsåvej Rydsåvej Odense NV Mail: bvo@odense.dk Tlf.: Maibritt Skipper Dalumvej 95B 5250 Odense SV Mail: mbas@odense.dk Tlf.: Træning Hjælpemidler

3 Luise Østerskov Team Egmont Nord Møllemarksvej Odense V Mail.: luoe@odense.dk Tlf: Hjælpemidler Referenceramme Den overordnede referenceramme i Sundhed, Virksom Dialog og Virksom Træning er, udover en rehabiliterende tilgang, ICF. ICF bliver anvendt som fast ramme for al skriftlig dokumentation. Klinisk undervisning, modul 1 og 3: På træningscentre: Som studerende i modul 1 og 3 vil du få mulighed for at se hvordan en ergoterapeut arbejder med at varetage kommunale træningstilbud. Du kommer til at følge både hjemmetræninger og holdtræninger. Der vil være mulighed for at øve dig i kontakten med borgere. Det er en del af kravene til både modul 1 og 3, at du som studerende afprøver (dele af) en undersøgelse. På modul 1 kan det være dele af en COPM, på modul 3 er det en hel undersøgelse, såsom at udføre en COPM. Der vil være mulighed for at låne en cykel, hvis du har brug for det. På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning: Som studerende i modul 1 og 3 får du mulighed for at komme med ergoterapeuter på hjemmebesøg hos borgere, som har henvendt sig med diverse problemområder, som der skal findes løsninger på. Løsningen kan være hjælpemidler. Der kan også findes andre løsningsmuligheder, eksempelvis træning. I de fleste kliniske undervisningsperioder vil der også være mulighed for at komme med en trænende terapeut, enten på træningshold eller på hjemmetræningsbesøg. Det er en del af kravene til både modul 1 og 3, at du som studerende afprøver (dele af) en undersøgelse. På modul 1 kan det være dele af en COPM, på modul 3 er det en hel undersøgelse, såsom at udføre en COPM. Du vil også få mulighed for at dokumentere funktionsevne i ICF. Introduktion: Den kliniske underviser deltager i kliniskundervisnings-møde på skolen forud for den kliniske undervisning. Den studerende er ansvarlig for at kontakte den kliniske underviser forud for opstart på klinisk undervisningsforløb. Herefter vil den kliniske underviser kunne svare tilbage med mødetider, forskellig information af praktisk art mm. En af de første dage i klinisk undervisning vil der være en forventningssamtale, samt introduktion til det pågældende sted. Den individuelle studieplan vil blive gennemgået, og I vil tale om hvordan der kan arbejdes med målene på det kliniske undervisningssted. * At du er opsøgende og nysgerrig. * At du er velforberedt og fleksibel. 3

4 * At du gør dig overvejelser om etik og holdninger til det at komme i borgernes eget Som studerende vil du have mulighed for mindst en gang om dagen at mødes med den kliniske vejleder, eller med anden ergoterapeut, hvor du får mulighed for at stille spørgsmål samt reflektere over dagens oplevelser. Der vil i slutningen af den kliniske undervisning være en evaluering af forløbet. Klinisk undervisning, modul 6: På træningscentrene: Introduktion: I denne kliniske undervisningsperiode vil den studerende have mulighed for at arbejde med en vis grad af selvstændighed. Du vil blive tilknyttet både holdtræning og hjemmetræning, hvor du vil kunne skulle varetage opgaver på egen hånd under supervision. Målgruppen for træning er fortrinsvis ældre borgere med geriatriske problemstillinger, men du kan også møde yngre borgere med diagnoser som apopleksi eller andre neurologiske problemstillinger, frakturer på OE eller f.eks. cancer. Hver uge vil der typisk være sat 1 1½ time af til vejledning med den kliniske underviser. Der vil i vejledningen være mulighed for at drøfte oplevelser i løbet af ugen, arbejde med egne læringsmål samt mål opsat i modulbeskrivelsen. I hverdagen vil der i forskelligt omfang foregå før- og eftervejledning med den kliniske underviser i forbindelse med træning af borgere. Denne vejledning kan også foregå med andre ergoterapeutiske kolleger. Det vil være tid til egen refleksion enten sammen med underviser, medstuderende eller alene. * At du er opsøgende og nysgerrig. * At du er velforberedt og fleksibel. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du gør dig overvejelser om etik og holdninger til det at komme i borgernes eget * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning Kerneydelsen er at hjælpe den enkelte borger med afdækning af aktivitetsproblemer, afdækning af hvilke behov der er for hjælp, oplistning af mulige tiltag (ydelser), hjælp til valg af ydelsen, der evt. munder ud i en bevilling. 4

5 Hjælpemiddelformidlingen er en myndighedsopgave, som udføres i et tæt samarbejde med de øvrige funktioner i Ældre- og Handicapforvaltningen. Sagsbehandlingen tager sit udgangspunkt i borgerens eget hjem og i de problematikker borgeren oplever i dagligdagen. Som led i udredningen af aktivitetsproblemer er interview, observation og praktisk afprøvning meget væsentlige redskaber. Undersøgelsesredskaber som f.eks. ADLtaxonomi, COPM, døgnrytmeur m.fl., kan anvendes, når det findes relevant. Dokumentation af borgernes funktionsevne foregår ét fælles sted for alle funktioner med udgangspunkt i ICF. Screeningsredskabet SF12 er obligatorisk ved opstart af nye forløb. Du vil få mulighed for at arbejde selvstændigt i det omfang du selv og den kliniske underviser vurderer, at du er klar til det. Der er et tæt samarbejde mellem de funktioner i ÆHF, som den enkelte borger er tilknyttet. Eksempelvis hjemmepleje og træning. Målgruppen er borgere i alle aldre (+ 18) og med alle former for diagnoser og problemstillinger. Hver uge vil der typisk være afsat 1½-2 timers vejledning. Vejledningen kan foregå sammen med medstuderende og/eller hver for sig. I forbindelse med alle kontakter med borgere vil der foregå supervision før og efter kontakt/besøg. Evt. undervejs i det omfang situationen er til det. Sidst på ugen bliver der samlet op på ugens forløb og der bliver lagt planer for den kommende uge. * At du er opsøgende og nysgerrig. * At du er velforberedt og fleksibel. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du gør dig overvejelser om etik og holdninger til det at komme i borgernes eget * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. Klinisk undervisning, modul 9: På træningscentrene: Introduktion: I denne kliniske undervisningsperiode vil den studerende have mulighed for at arbejde med en vis grad af selvstændighed. Du vil blive tilknyttet både holdtræning og hjemmetræning, hvor du vil kunne skulle varetage opgaver på egen hånd under supervision. Målgruppen for træning er fortrinsvis ældre borgere med geriatriske problemstillinger, men du kan også møde yngre borgere med diagnoser som apopleksi eller andre neurologiske problemstillinger, frakturer på OE eller f.eks. cancer. Den studerende skal aflevere sin straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. * At du er opsøgende og nysgerrig. 5

6 * At du er velforberedt og fleksibel. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du gør dig overvejelser om etik og holdninger til det at komme i borgernes eget * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. Hver uge vil der typisk være sat 1 1½ time af til vejledning med den kliniske underviser. Der vil i vejledningen være mulighed for at drøfte oplevelser i løbet af ugen, arbejde med egne læringsmål samt mål opsat i modulbeskrivelsen. Det forventes at den studerende er forberedt til vejledning, deltager aktivt og tager ansvar for egen læring. I hverdagen vil der i forskelligt omfang foregå før- og eftervejledning med den kliniske underviser i forbindelse med træning af borgere. Denne vejledning kan også foregå med andre ergoterapeutiske kolleger. Det vil være tid til egen refleksion enten sammen med underviser, medstuderende eller alene. Klinisk undervisning, modul 12: På området for hjælpemidler, forbrugsgoder og boligindretning. Introduktion: Huset på Dalumvej 95B, hvor den kliniske undervisning har sit udgangspunkt, rummer mange funktioner, hvilket betyder, at der er gode rammer for samarbejde på tværs af disse funktioner og det giver et godt udgangspunkt for emner til projektarbejdet. Der er bl.a. Indgangen, hvor borgere fra hele byen kan henvende sig og give udtryk for deres problemer. Dvs. de problematikker som relaterer sig til Ældre- og Handicapforvaltningens ydelser. Der foregår visitation til mange ydelser. I huset har vi også medarbejdere, som er ansat i Velfærdseksperimentariet. Et by-dækkende foretagende, som det kan være interessant for modul 12 studerende at samarbejde med. Der er gode muligheder for at finde projekter, som kan gå hånd i hånd med klientarbejdet. Målgruppen for klientarbejdet er borgere i aldersgruppen + 18 år med meget varierede diagnose- og problemområder. Ca. 14 dage før starten af den kliniske undervisningsperiode bliver du inviteret til et møde hos den kliniske underviser med det formål at diskutere emner for projektarbejdet, så både du og den kliniske underviser har mulighed for at forberede sig. Efter en grundig introduktion til området forventes det, at du kan indgå i klientarbejdet som en ligestillet kollega. Du vil selvfølgelig få sparring med og vejledning af den kliniske underviser og rig mulighed for refleksion. Det forventes i den sammenhæng, at du arbejder målrettet med dine egne læringsmål og med læringsmålene for den kliniske undervisning. Du bliver oprettet som medarbejder i Odense Kommune og får en computer stillet til rådighed. Du skal aflevere din straffeattest inden klinisk undervisningsforløb. Se nedenstående afsnit med straffeattest. 6

7 * At du er opsøgende og nysgerrig. * At du er velforberedt og fleksibel. * At du reflekterer over egen planlægning og udførelse. * At du gør dig overvejelser om etik og holdninger til det at komme i borgernes eget * At du er ansvarsbevidst omkring arbejde med IT, samt administrerer tavshedspligten. Hver uge vil der typisk være afsat 1½-2 timers vejledning. Vejledningen kan foregå sammen med medstuderende og/eller hver for sig. I forbindelse med alle kontakter med borgere vil der foregå vejledning før og efter kontakt/besøg. Sidst på ugen bliver der samlet op på ugens forløb og der bliver lagt planer for den kommende uge. Straffeattest Odense Kommune kræver en 11 straffeattest før praktik over tre ugers varighed påbegyndes. Den skal være modtaget så tidligt som muligt og senest 1 uge inden start af klinisk undervisning. Den indhentes hos politiet og sendes til: Ved klinisk u.v. på Rydsåvej og på Egmont: Merete Greve, Sundhed, Aktivitet & Træning, Ørbækvej Odense SØ. Mail: mgre@odense.dk Ved klinisk u.v. på Hollufgård eller i Dalum: Birgit H. Kvindebjerg, Sundhed, Aktivitet & Træning, Ørbækvej 100, 5220 Odense SØ, mail: bhk@odense.dk Hvordan er det at være i klinisk undervisning i Virksom Dialog og Virksom Træning? Her er hvad nogle studerende mener: Generelle betragtninger. Der er meget at tilbyde, man kan arbejde med næsten alt. Det har været meget fleksibelt i ft. at tilpasse udfordringer til den enkelte studerendes behov. Der er mulighed for langsigtede forløb, som gør, at man kan se udviklingen af den indsats der sker. Der er gode muligheder for udfordringer og udvikling. Man kan prøve alt det man har lært i undervisningen og kan derfor koble teori og praksis sammen. Jeg kan også godt udrydde rygterne om, at det kun er gamle mennesker, der er borgere i alle aldre fra 18 år og op efter, fx borgere fra trafikulykker kommer også her og bliver genoptrænet. Tag i kommunen hvis du vil have mest mulig viden inden for flere områder og hvis du vil have lange forløb med borgere, så er Odense Kommune det helt rigtige sted! Der er mange muligheder i den kliniske undervisning, alt efter interesser og egne mål stykker man et forløb sammen, sammen med den kliniske underviser. Odense Kommune er en rutineret arbejdsplads inden for det at have studerende, og det er tydeligt at mærke, da der altid er tid til én og jeg har i hele forløbet følt mig som en del af teamet og med noget at byde på. Sagsbehandling: 7

8 På baggrund af hjemmebesøg lærer man at vurdere ud fra borgerens problematikker, om borgeren er berettiget til et hjælpemiddel. Man skal kunne tænke kreativt og langstrakt. Genoptræning: Der er mulighed for at afprøve undersøgelsesredskaber som f.eks. COPM, Cognitiv test, Trandex, interview. Dygtiggørelse i ADL-situationer, hvor borger evt. skal have fysisk og verbal guiding. Man er med til at skabe udvikling og forbedre hverdagen for borgeren uanset problematik. Man bliver rustet til at tage større udfordringer og til at tage ansvar for egen behandling. Gode muligheder for tværfagligt samarbejde med fys., sygeplejersker, sosu osv. September 2011, revideret november