Undervisningsbeskrivelse

Transkript

1 Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Maj-juni 2017 Institution Kolding HF & VUC Uddannelse HFe Fag og niveau Psykologi B Lærer(e) Kristian Møller Eriksen Hold psb2 Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Den mangfoldige psykologi (intro) Titel 2 Kognitionspsykologi Titel 3 Feltarbejde: Lav en undersøgelse Titel 4 Ondskab Titel 5 Identitet og personlighed Titel 6 Når kulturer mødes Side 1 af 10

2 Titel 1 Den mangfoldige psykologi Indhold Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: P4760 Den mangfoldige psykologi P4797 Psykoanalyse P4796 Behaviorisme P4795 Evolutionspsykologi P4794 Eksistentiel og humanistisk psykologi P4792 Socialpsykologi P4788 Naturvidenskab, humanvidenskab og samfundsvidenskab Kræftens Bekæmpelse (2000): "Hvorfor ryger Nille?" Case: Hvorfor ryger Nille? s Psykoanalytisk psykologi s Adfærdspsykologi s Eksistenspsykologi s Kognitiv psykologi s Postmoderne psykologi s Supplerende stof: Videoklip fra ibog Psykologiens veje (2016) den mangfoldige psykologi (p4760) Youtube klip om adfærdspsykologi med Skinner: Youtube klip om operant betingning: JP : Flystyrt: Vidners udsagn om flystyrt er modstridende" DR 2013: Hjernevask kan du stole på din hukommelse DR 2014: "Genetic me Psykologi Nyt, Nr. 16, 2006: "Positiv psykologi" (uddrag) : "Positiv psykologi - hvad er det?" Sygeforsikring Danmark: "Hvad kan positiv psykologi bruges til?" 28 lektioner Opsamling/genopfriskning af C-niveau emner Skelnen mellem grundlæggende forskelle mellem: Psykoanalysen Behaviorismen Eksistens- og humanistisk psykologi Side 2 af 10

3 Evolutionær psykologi Kognitiv psykologi Positiv psykologi Socialpsykologi Videnskabelige traditioner (naturvidenskab, humanvidenskab, samfundsvidenskab) Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger, herunder kunne placere psykologisk teori i en videnskabsteoretisk ramme Perspektivere psykologis bidrag til såvel de humanistiske videnskaber som natur- og samfundsvidenskaberne. Væsentligste Diverse småspil/øvelser/quizzer Arbejde individuelt, par, grupper Klasseundervisning Titel 2 Kognitionspsykologi Indhold Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: P5240 Kognitiv psykologi P5236 Hukommelse P5324 Menneskets tredelte hjerne P5238 Opmærksomhed P5237 Perception P5242, P5274, P5273, P5271 Jean Piagét: Tænkningens udvikling P5270 Kritik af Jean Piagéts teori P4536 Kort vejledning til udarbejdelse af synopsis Supplerende stof: Forskningsnyt fra Psykologi, 2005 (4): "Er blitz-erindringer helt uforanderlige?" Politiken : Hjernen den løgnagtige hukommelse (uddrag) Forskningsnyt fra psykologi: (1996, 5 (6)): Falske erindringer Videnskab.dk : Vidneudsagn bliver ødelagt af falske minder Side 3 af 10

4 Forskningsnyt fra psykologi: (1999, 8, 1): "Gentagne forestillinger kan blive til falske erindringer" TV2: Praxis om hukommelse/mnemoteknik : Findes der fotografisk hukommelse? Peter Lund Madsen om hjernen og kreativitet (2014): DR, 2003: Farlige forklaringer (rets/vidnepsykologi, interviewteknik) Youtubeklip om opmærksomhed: Youtubeklip til Jean Piagéts teori: 34 lektioner Kognitiv psykologi (Ebbinghaus, Bartlett, Brewer & Treyens, gestaltpsykologi) Kognitive skemaer Hukommelse (herunder retspsykologi og falske erindringer) Opmærksomhed Perception (objekt og social perception) Jean Piagét: Tænkningens udvikling Synopsis Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag Formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger, herunder kunne placere psykologisk teori i en videnskabsteoretisk ramme Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Væsentligste Små hukommelsesøvelser/mnemo-teknik via ruteplaner Klasseundervisning Gruppearbejde, arbejde i matrixgrupper Øvelse i at skrive en synopsis Side 4 af 10

5 Titel 3 Feltarbejde: Lav en undersøgelse Indhold Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: P5642 Psykologiske feltundersøgelser (lav en undersøgelse) Undersøgelsen/feltarbejdet blev udført inden for emnet kognitionspsykologi Formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Demonstrere kendskab til, hvordan viden genereres inden for psykologi, og på den baggrund selv være i stand til at designe og gennemføre mindre former for feltundersøgelser, herunder kunne præsentere og forholde sig til resultaterne med brug af et metodisk begrebsapparat Formidle psykologisk viden skriftligt og mundtligt med et fagligt begrebsapparat på en klar og præcis måde Væsentligste 18 lektioner Arbejde i grupper med udførelse af forsøg med udgangspunkt i forrige tema Kognitionspsykologi Udarbejdelse af rapport om undersøgelsen Titel 4 Ondskab Indhold Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: P 5624 (Det onde som frihed Lars Svendsens ondskabstyper) P5634 (Aggressionens natur (Lorentz)) P5629 (Standford fængselseksperiment (Zimbardo)) Side 5 af 10

6 P5628 (Moralske frakoblinger (Bandura)) P5633 (Opvækstens betydning (Carl Goldberg)) P5632 (Fravær af empati (Simon Baron Cohen)) Tilknytning (John Bowlby) P5630 (Autoritet og lydighed (Stanley Milgram)) P5052 (Erik Erikson (med fokus på barndomsfaserne)) P5043 (John Bowlby) P5129 (Omsorgssvigt) P5128 (Børns reaktioner på omsorgssvigt) P5188 (Diane Baumrinds opdragelsesstile) Supplerende stof: : Andrine fra Utøya: Min ven døde i stedet for mig TV2, 2012: Utøya Norge mod Breivik DR3, 2014: "Ond, ondere, ondest" (afsnit 5) Jyllands-Posten (1993): "Når volden erstatter trygheden" (uddrag) Film: Ondskaben (2003) Netpsykiater.dk: (2014) Dyssocial personlighedsforstyrrelse Videnskab.dk ( ): Kan en psykopat selv gøre for det? Information : Anm: Breivik og barndommen Youtubeklip: Stanley Milgrams forsøg: Youtubeklip: Extrait "Le jeu de la mort (France 4) Documentaire" (2 min. set): Berlingske Tidende : Britisk tæskehold i Irak optog sig selv på videofilm (uddrag) Ekstra Bladet, 2012: "Derfor blev jeg kriminel" TV-2 Nyhederne, 2016: "7 afgørende faktorer: Disse børn har størst risiko for at blive ungdomskriminelle" Jyllands-Posten, Århus, 2007: "Purunge bag serie af grove voldsager" Berlingske Tidende, 2006: "Britisk tæskehold i Irak optog sig selv på videofilm" 34 lektioner Fokus på definition af ondskab og forskelligartede forklaringer på menneskets ondskab Demonstrere indgående kendskab til fagets stofområder, primært i forhold til det normalfungerende menneske Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst Side 6 af 10

7 Udvælge og anvende relevant psykologisk viden på konkrete problemstillinger og aktuelt stof og kunne forholde sig kritisk til denne viden på et fagligt grundlag Inddrage forskellige perspektiver til forklaring af psykologiske problemstillinger, herunder kunne placere psykologisk teori i en videnskabsteoretisk ramme Redegøre for og kritisk forholde sig til fagets forskningsmetoder, herunder kunne diskutere etiske problemstillinger i psykologisk forskning, samt kunne skelne mellem hverdagspsykologi og videnskabelig baseret psykologisk viden Vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Væsentligste Udarbejdelse af synopsis Klasseundervisning Individuelt arbejde Gruppearbejde Titel 5 Personlighed og identitet Indhold Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: P (Personlighedspsykologi/Henrik Høgh Olesen) P5392 (Ungdom som livsfase og livsstil) P5425 (En flodbølge af muligheder) P5425 (Tvangen til at vælge) P5423 (Kapital og habitus (Pierre Bordieu)) P5422 (Hvad er identitet?) P5420 (Frigørelse fra forældrene) P 5419 (Sociale arenaer, roller og identitet (Gergen og Giddens)) P5416 (Den narcissistiske ungdom) P5414 (Unge i konkurrencestaten) Ole Schultz Larsen: Udviklingens veje (1997) s (den ny/narcissistiske socialisationstype og baggrunden herfor) Supplerende stof: BIG 5 TEST: Jobindexs persontypetest: Side 7 af 10

8 Kristeligt Dagblad : Hvem er jeg?) (uddrag: definition af personlighed og identitet) Artikel, 2008 (ukendt oprindelse): "Din teenagers hjerne er under ombygning" Berlingske Tidende : "Internettet skaber de unges identitet" ( ): "Danmark blandt de dårligste til at bryde social arv i uddannelse" Kristeligt Dagblad : "De unge er mere ansvarlige end nogensinde" DR (2011): "Generation Reality" (30 minutters uddrag) Etik.dk : "Narcissisme er blevet en folkesygdom" Kristeligt Dagblad : "Den overdrevne selvoptagethed æder os op" Information : "Mig, mig, mig! Er du klar til at se dig selv i øjnene?" DR (2014): "Selvoptagethed 8:8) (Bag om Reality) : "Camilla er introvert: Svært i en verden, der hylder de udadvendte" : "Arv eller miljø - hvad bestemmer vores personlighed?" 34 lektioner Personlighedstyper/test Henrik Høgh Olesen: Forsigtige og risikovillige type Ungdom og senmodernitet (Giddens, Gergen, Bordieu, Erikson, narcissisme) Den narcissistiske socialisationstype (Thomas Ziehe) Redegøre for og kritisk forholde sig til centrale psykologiske teorier, begreber og undersøgelser og kunne forstå dem i en historisk-kulturel kontekst Vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Væsentligste Klassseundervisning Gruppearbejde Synopsis-skrivning Titel 6 Når kulturer mødes Indhold Kernestof: Ole Schultz Larsen: Psykologiens veje, ibog, 2016: Side 8 af 10

9 P5539 (Kulturmøder og kulturforskelle) P5557 (Etnocentrisme og kulturrelativisme) P5556 (Kulturmøder: minoriteter og majoriteter, homogene og heterogene samfund, stereotyper og fordomme, kontaktteorien, uddannelse og viden) P5531 (Holdninger) P5555 Kulturelle forskelle og konflikter (Ishu Ishhiyamas model og kollektivisme/individualisme) P5444 Konflikter (divergerende/konvergerende, konflikttrappen, nedtrapning, kommunktation/sprog) Hauge m.fl: Den ny psykologihåndbog (1996) s (arbejde, stress og coping) De 8 coping-strategier: Supplerende stof: Youtube video om fordomme: Youtube video om kropssprog: Videnskab.dk : Unge med indvandrerbaggrund er splittede mellem to liv Jyllands-Posten : Mellem to kulturer (uddrag) Film: To verdener (2008) Sundt Nyt : Hvorfor bliver asylansøgere syge? 20 lektioner Kulturpsykologi Kulturelle forskelle og konflikter Kultur Etnocentrisme og kulturrelativisme Minoriteter og majoriteter Ishu Ishiyamas model Integrationsformer (assimilation, integration, segregation) Stereotyper og fordomme Gordon Allport: Kontaktteorien Uddannelse og viden Konflikttrappen og kommunikation Stress & coping Vurdere betydningen af historiske og kulturelle faktorer i forhold til menneskers adfærd Side 9 af 10

10 Væsentligste Klasseundervisning, individuelt arbejde, gruppearbejde, småspil Side 10 af 10