Sektion 1. Hvad jeg mener at kunne bidrage med i et gruppesamarbejde:

Transkript

1 Studieteams: grupperolletest For hver af nedenstående 10 sektioner af spørgsmål skal du fordele i alt 10 points mellem de sætninger, som du synes passer bedst på din adfærd, når du indgår i et samarbejde med andre mennesker. De 10 points må gerne fordeles mellem flere sætninger. I ekstreme tilfælde kan de 10 points fordeles på alle sætninger eller skrives ud for blot en enkelt sætning. Du skal altså i alt fordele 10 gange 10 point (= 100 point). Dit fulde navn: Din alder: år Sektion 1. Hvad jeg mener at kunne bidrage med i et gruppesamarbejde: a) Jeg kan som regel se, hvad der er realistisk, og hvad der vil kunne fungere. b) Jeg formår at hjælpe andre mennesker på gled, når jeg opdager, at de har noget værdifuldt at bidrage med. c) Jeg kan finde mig i midlertidigt at være upopulær, hvis det giver resultater på længere sigt. d) At kunne få nye ideer er en medfødt evne hos mig. e) Jeg mener, at jeg er hurtig til at se og udnytte nye muligheder. f) Jeg er god til at argumentere for alternative fremgangsmåder uden at være ensidig eller partisk. g) Jeg arbejder godt sammen med mange forskellige typer af mennesker. h) Jeg er i besiddelse af en stor personlig effektivitet, når en opgave skal afsluttes. Sektion 2. Hvis jeg har nogle mangler med hensyn til gruppearbejde, kan det muligvis være følgende: a) Jeg er ikke godt tilpas, medmindre arbejdet er struktureret og i almindelighed bliver ledet godt. b) Jeg er tilbøjelig til at være for eftergivende overfor dem, jeg samarbejder med. c) Jeg bliver ofte opfattet som magtfuld og autoritær. d) Jeg er tilbøjelig til at blive for optaget af mine egne ideer og mister måske lidt af følingen med, hvad der foregår. e) Jeg er tilbøjelig til at tale for meget, når der skal drøftes nye ideer. f) Andre anser mig undertiden for at være for optaget af detaljer og af risikoen for, at noget skal gå galt. g) Jeg har svært ved at skære igennem måske fordi jeg er for opmærksom på stemningen i gruppen. h) Jeg er ofte noget utålmodig og skal helst være færdig med opgaven, før vi er begyndt.

2 Sektion 3. Når jeg arbejder sammen med andre om en opgave a) Kan man regne med, at jeg sørger for, at det nødvendige arbejde bliver gjort. b) Har jeg en særlig evne til at påvirke folk uden at lægge pres på dem. c) Er jeg rede til at presse på for at sikre, at vi ikke spilder tiden eller taber hovedmålet af syne. d) Kan man regne med, at jeg vil bidrage med noget originalt. e) Spørger jeg ivrigt efter det sidste nye med hensyn til ideer og planer. f) Mener jeg, at jeg ved brug af min dømmekraft kan bidrage til de rigtige beslutninger. g) Er jeg altid rede til at støtte et forslag, hvis det er til fælles bedste. h) Er jeg god til at fastholde et engagement om løsningen af opgaven. Sektion 4. Min karakteristiske holdning til samarbejde er: a) Jeg mener, at jeg har en evne til at få tingene til at fungere, når en opgave skal løses. b) Selvom jeg er interesseret i at høre alles synspunkter, tøver jeg ikke med at beslutte mig, når jeg skal træffe en afgørelse. c) Jeg har ikke noget imod at kritisere andres synspunkter eller imod selv at have et mindretalssynspunkt. d) Jeg er tilbøjelig til at undgå de helt banale løsninger og foreslår gerne noget uventet. e) Jeg er parat til at gøre brug af kontakter uden for selve gruppen. f) Jeg bringer et anstrøg af perfektionisme med mig til enhver opgave, jeg påtager mig. g) Jeg er meget interesseret i at lære dem, jeg arbejder sammen med, bedre at kende også på det personlige plan. h) Jeg kan som regel finde en argumentation, der kan imødegå usolide forslag.

3 Sektion 5. Samarbejde tilfredsstiller ig, fordi a) Jeg interesserer mig for at finde praktiske løsninger på problemerne. b) Jeg kan få andre mennesker til at acceptere den nødvendige fremgangsmåde. c) Jeg kan få stor indflydelse på beslutningerne. d) Jeg holder af at arbejde på et område, hvor der er brug for min fantasi. e) Jeg kan træffe andre mennesker, som har noget at byde på. f) Jeg holder af at analysere situationerne og veje alle muligheder op mod hinanden. g) Jeg holder af at føle, at jeg er med til at fremme gode indbyrdes forhold. h) Jeg føler, at jeg er i mit rette element, når jeg kan bidrage til at få tingene fra hånden. Sektion 6. Hvis jeg pludselig får en vanskelig tidsbegrænset opgave sammen med mennesker, jeg ikke er fortrolig med a) Vil jeg holde fast ved målet trods presset. b) Vil jeg prøve at reducere opgavens omfang ved at slå fast, hvad de enkelte personer bedst kan bidrage med. c) Vil jeg være rede til at tage føringen, hvis jeg føler, at gruppen ikke gør fremskridt. d) Vil jeg helst gemme mig i en krog og finde en udvej af dødvandet, før jeg gør noget. e) Vil jeg sørge for, at der kommer gang i nogle drøftelser, så der kan blive fremlagt nye tanker og blive sat noget i gang. f) Tror jeg, jeg vil bevare roen og kunne tænke klart. g) Vil jeg være parat til at samarbejde med den, der udviser den mest positive holdning. h) Vil min medfødte evne til at skære igennem være med til at sikre, at vi ikke kommer bagud.

4 Sektion 7. Vedrørende de vanskeligheder, jeg kommer ud for, når jeg arbejder i grupper: a) Jeg har svært ved at komme i gang, medmindre målene er helt tydelige. b) Jeg tøver med at skære igennem, hvis jeg møder virkelig modstand. c) Jeg bliver let utålmodig med de mennesker, der lægger hindringer i vejen for arbejdet. d) Jeg er undertiden dårlig til at forklare og illustrere mine egne ideer, hvis de er komplicerede. e) Jeg kommer let til at kede mig og skal helst have andre til at sætte mig i gang. f) Min trang til at ville sikre, at arbejdet bliver udført ordentligt kan forsinke sagerne. g) Jeg har svært ved at hæve mig selv op over gruppen. h) Jeg lægger mere vægt på resultatet end på gruppeprocessen. Sektion 8. Det betyder meget for mig, at gruppe s leder a) Er loyal og tillidsvækkende. b) Forsøger at tage et rimeligt hensyn til alle. c) Er god til at opstille mål for gruppens arbejde og er god til at sætte gruppen i gang. d) Har en stor personlig udstråling og hele tiden fremlægger nye ideer for gruppen. e) Er god til at sørge for, at gruppens ressourcer bliver udnyttet bedst muligt. f) Sørger for at kontrollere, at arbejdet bliver udført. g) Er meget opmærksom på stemningen i gruppen, og at vi har det rart sammen. h) Har et godt overblik og sørger for, at vi altid bliver færdig med opgaverne til tiden.

5 Sektion 9. Jeg er specielt i besiddelse af følgende personlige egenskaber: a) Er meget loyal og trofast. b) Har et godt overblik over både mit eget og gruppens arbejde. c) Er meget dynamisk og udadvendt. d) Har en livlig fantasi og får mange nye ideer. e) Undersøger alle mulighede grundigt. f) Besidder en høj grad af perfektionisme. g) Er meget socialt indstillet. h) Er meget energisk og får meget fra hånden. Sektion 10. Hvis jeg har nogle manglende personlige egenskaber, kan det muligvis være følgende: a) Jeg er ikke særlig opfindsom. b) Jeg har det ikke godt med at være i centrum. c) Jeg bliver hurtigt utålmodig. d) Jeg kan nogle gange have svært ved at arbejde sammen med andre især hvis jeg ikke kan komme igennem med mine ideer. e) Jeg kan nogle gange være ubeslutsom. f) Jeg går nogle gange for meget op i petitesser. g) Jeg kan være for følsom og nærtagende. h) Jeg kan have svært ved at fordybe mig i en opgave.

6 Studieteams: tolkning af grupperolletest Sammentæl hvor mange point du tilsammen har givet under a) i testens 10 spørgsmålssektioner. Dette pointtal fører du i d ede for u der A. Gør tilsvare de ed ), ) h). Du ka herefter se, hvorda de forskellige roller vægter i forhold til hinanden. Grupperoller Karakteristik Point A. Firmaarbejder Grupperolle, der altid loyalt og efter bedste evne bidrager til, at opgaverne bliver løst i gruppens ånd. B. Formand Grupperolle, der er karakteriseret af evnen til at styre gruppens arbejde ved at udnytte alle ressourcer bedst muligt til at se, hvor gruppens styrke og svaghed ligger, og til at sørge for, at hvert enkelt gruppemedlems evner udnyttes bedst muligt. C. Igangsætter Grupperolle, som er karakteriseret ved evnen til at udpege en retning for gruppens indsats, til at koncentrere alles opmærksomhed om opstilling af mål og prioritering, og til at søge at indføre en struktur i gruppedrøftelserne og i gruppeaktiviteternes resultater. D. Plante Grupperolle, der er karakteriseret ved en livlig fantasi og en betydelig evne til at fremlægge nye ideer og planer og til at finde nye synsvinkler på de problemer, gruppen udsættes for. E. Ressourceforsker Grupperolle, som er karakteriseret ved evnen til at udforske nye muligheder og sørge for, at alle muligheder er ordentligt undersøgt, inden gruppen træffer en beslutning. F. Kontrollør Grupperolle, som sørger for, at gruppen beskyttes mod uheldige handlinger, som følger op på alle arbejdsopgaver, og som sørger for at kontrollere, at opgaverne bliver udført. G. Gruppearbejder Grupperolle, der er karakteriseret af evnen til at støtte de øvrige medlemmers stærke egenskaber, til at afhjælpe andre medlemmers mangler og til i almindelighed at bidrage til, at gruppen arbejder godt sammen og har det rart sammen. H. Færdiggører Grupperolle, der er karakteriseret af evnen til at holde engagementet ved lige i gruppen samt til at sørge for, at opgaverne bliver løst til tiden. Udfyld hurtigst muligt hele dokumentet og send det til sidst til Uffe L. W. Jakobsen på ulja1@ucl.dk.