Hmm, hvem er Clever Consulting?

Transkript

1 Højtbegavede børn

2 Hmm, hvem er Clever Consulting?

3 Talent og begavelse At være højt begavet er en anderledes måde at være i verden på, en anden måde at være sammensat eller gearet på, hvilket gør, at du føler, sanser og tænker anderledes end andre. - Cand. Psyk. Linda Silverman

4 De 16 % CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

5 Status på skolerne Alle er født med et potentiale for læring 16 % af de dygtigste elever i folkeskolen keder sig og udvikler ikke deres potentiale Få ved noget Behov for en kulturændring De højtbegavede elever klarer sig ikke bare!

6 Udfordringer Stort uudnyttet elevpotentiale Frustrerede forældre Frustrerede lærere Fejldiagnoser Marginalisering og eksklusion Evt. skolefravalg

7 Konsekvenser af et skolefravalg For barnet For skolen

8 Gevinster ved at arbejde målrettet Øget selvværd og anerkendelse Eleverne lærer at lære Godt for forældresamarbejdet Nyt læringsperspektiv Undervisningsdifferentiering Tiltrækning og fastholdelse En bevidst skoleprofil

9 Hvem er de så - de 5%? Den flittige og dygtige er ikke altid den med størst begavelse De tænker anderledes, fordi de er anderledes De tænker på en anden frekvens De er ofte lidt skæve i det - får dig til at stoppe op og tænke efter Ikke nødvendigvis lige dygtig i alle fag Jo ældre de bliver, jo sværere kan de være at identificere (underydere) De kan være en ordentlig mundfuld for deres omgivelser CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

10 Nogle klassiske kendetegn Stort og komplekst ordforråd. God hukommelse Koncentreret i lang tid - når opgaven er interessant Perfektionistiske, stiller (for) høje krav til dem selv, hvilket både kan være en gave og en hæmsko Er intense i følelseslivet med jublende glæde eller dyb ulykke CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

11 Lidt flere kendetegn Moralsk følsomme - alle skal være fair og gode ved hinanden rigtigt og forkert Udviser stor nysgerrighed - de vil vide og forstå meget og har et næsten umætteligt behov for at lære nyt (indre drive) Foretrækker ældre venner/voksne - behov for at blive udfordret mentalt Tidlig udvikling af humoristisk sans - forstår og kan anvende ironi i en tidlig alder CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

12 Og nu vi er i gang Tidlige og ivrige læsere - mange men ikke alle Stor retfærdighedssans - politibetjente en regel er en regel Udtalt sans for detaljer - kan fortabe sig i dem og derved miste overblikket Vil gerne udfordre autoriteter - udfordrer ukorrekte eller unøjagtige udsagn fra lærere eller klassekammerater CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

13 Kendetegn og trivsel Kendetegn Trivsel/udhvilede/trygge/flow Mistrivsel/trætte/utrygge/ikke i flow Lærer hurtigt nyt stof Har let ved nyt stof og ser sammenhænge Giver op, hvis nye opgaver ikke klares i 1-2 forsøg. Underyder ved rutine- og repetitionsopgaver Loyale Trofaste og hengivne Ser verden i sort/hvid. Hvis ikke du er med mig, er du imod mig Højt energiniveau/intensitet Kan arbejde længe og med mange bolde i luften på en gang. Rastløse, har svært ved at sidde stille. Kan virke hyperaktive, forstyrrer andre. Bliver mentalt udmattede og stresser sig selv. CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

14 Trivsel og mistrivsel Kendetegn Trivsel/flow Mistrivsel/trætte/utrygge/ikke i flow Matematisk/logisk tænkende God til at sætte ting i system og forstår regler Svært ved at fravige strukturer og rutiner. Gør enkle ting komplekse og komplicerede Gode mundtlige evner Stort ordforråd og dygtige til at argumentere Hænger sig i ord og detaljer i stede for den samlede mening. Kan diskutere alting i stykker. Bruger sine evner til at slippe for opgaver eller til at bortforklare fejl Sensitiv social følsomhed Har empati, gode lederevner, mentalt overskud, socialt kit i klassen, laver få fejl og giver plads til andre Voldsomme reaktioner ved kritik, afvisninger eller konflikter. Bebrejder sig selv fejl eller misforståelser. Manipulerer med andre og isolerer sig selv CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

15 Over 21 point CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

16 Og hvad så nu..? Du har et ansvar Et særligt ansvar Dialog og kommunikation Hvad kan skolen tilbyde? Gør en forskel, det er aldrig for sent!

17 Undgå for alt i verden Gentagelser Rod, kaos og for mange tilfældigheder At love noget, som du ved, du ikke kan holde At tro, at det højtbegavet barn er flabet, når hun spørger hvorfor At lave faglige grupperinger, hvor den højtbegavede elev konstant skal vente At udstille den højtbegavede elev som nørd eller en faglig selvfølgelighed At bruge eleven som hjælpelærer At tro, at en højtbegavet elev nok skal klare sig, for det gør hun ikke uden dig J CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

18 Samarbejdsøvelser

19 Fremlæggelser

20 Sketches

21 Planlæg et undervisningsforløb

22 Spil i din undervisning Skak Mastermind Stratego (+ Skovstratego) Whist og kortspil generelt Set Matribus GO (orientalsk brætspil) Sudoku Scrabble

23 Kodning og programmering Lær eleverne at programmere (inddrag evt. en ekspert) Byg og konstruer 3d-mesterværker med rigtige klodser eller lign. LEGO MINDSTORMS FIRST LEGO League Lav små spil og animationer i Scratch

24 I et skoleperspektiv- High Performance

25 Og hvad får eleverne så ud af det? Samvær med jævnaldrende Udfordringer Nye grupperelationerne Bedre selvværd Større skoletrivsel, glæde og motivation

26 Og så til de 13 rigtige..! CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

27 CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation

28 Få mere viden om højtbegavede børn i skolen cleverconsulting.nu og abonner på nyhedsbrevet J CLEVER CONSULTING Læring & Kommunikation