BEHANDLER MANUALEN 2014
|
|
- Rebecca Svendsen
- 8 år siden
- Visninger:
Transkript
1 BEHANDLER MANUALEN 2014 BEHANDLERMANUALEN FÅRUPGÅRD UNGECENTER - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 01
2 INDHOLDSFORTEGNELSE Formålet... 3 Hvad er behandlermanualen?... 4 Opgaver i behandlingsarbejdet fra indskrivning til udskrivning... 5 Struktur i behandlingen... 8 Udviklingsplan... 9 Dokumentation af observationer Behandlingskonference Visitation Indskrivningsmøde/ Møder med eksterne samarbejdspartnere Opgaver ved indskrivning Statusbeskrivelser Statusmøder P-møder i afdelingerne Sagssupervision Personalesupervision Intern flytning mellem afdelingerne BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
3 FORMÅLET Formålet med behandlermanualen er at skabe praktisk sammenhæng mellem Fårupgård Ungecenters værdier, grundstruktur og den daglige behandlingsmæssige praksis. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 03
4 HVAD ER BEHANDLERMANUALEN? Manualen beskriver de procedurer, retningslinjer og arbejdsgange, der skal sikre, at behandlingsarbejdet på Fårupgård Ungecenter har en høj kvalitet, ensartethed, systematik og dokumentation. Retningslinjerne gælder for alle indskrevne børn og unge. Såvel døgnanbragte børn og unge som dagelever. Alle medarbejdere skal i fællesskab med ledelsen sørge for at Behandlermanualen følges. I alt arbejde skal Fårupgård Ungecenters pædagogiske reference- og strukturmodel tænkes ind sammen med økonomiske overvejelser. Behandlermanualen er et opslagsværk for medarbejdere på Fårupgård. Det forventes af alle ansatte, at man læser og sætter sig ind i Behandlermanualen og arbejder ud fra den. 04 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
5 OPGAVER I BEHANDLINGS- ARBEJDET FRA INDSKRIVNING TIL UDSKRIVNING HVEM: Afdelingsleder I samarbejde med 1 det pædagogiske team organiseres arbejdet sådan, at de mål og opgaver, der er formuleret i 2 handleplanen, udmøntes i den pædagogiske praksis. Afdelingslederen skal sikre et højt kvalitetsniveau i forhold til behandlingen, og primærpædagogerne har et proaktivt fokus på den enkelte unge. HVEM: Pædagogisk team Være kontaktpersoner for den unge, familien og netværket, samt sikre den daglige omsorg og behandling. Have det fulde overblik over anbringelsesforløbet, den unges 3 udviklingsplan og udvikling. I samarbejde med afdelingslederen organiseres arbejdet sådan, at de mål og opgaver, der er formuleret i handleplanen, udmøntes i den pædagogiske praksis. Gennem aktiviteter skabe relationer til den unge som styrker tilknytning, åbenhed og udvikling. Have et troværdigt og konstruktivt samarbejde med den unge og familien. Sammen med afdelingslederen sikre et højt kvalitetsniveau i forhold til behandlingen. Identificere og udrede den unges behov for hjælp og støtte. Vurdere og beskrive den unges kompetencer. 1 Det pædagogiske team består af den unges primære kontaktpersoner i afdelingen. 2 Handleplan er kommunens overordnede plan for anbringelsen. Angiver indhold og tidsperspektiver. 3 Udviklingsplanen er Fårupgårds operationalisering af kommunens handleplan, hvor de konkrete mål og pædagogiske metoder for den nærmeste periode skrives i prioriteret rækkefølge. Konkretiser hvad der arbejdes med aktuelt ift. den enkelte ung BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 05
6 Udarbejder kort notat under grundoplysninger årsag til anbringelse der angiver særlige opmærksomhedspunkter og baggrund for den unges anbringelse til information for øvrige kolleger. Dokumenterer behandlingen af den unge gennem 4 Dagbogsprogrammet, udviklingsplaner og 5 statusbeskrivelser. Sikre at der bliver udarbejdet uddannelsesplan for den unge. Sammen med den unge tage billeder og udfylde scrapbogen med foto og tekst. Indsamle øvrige personalers observationer og viden om den unge, og videreformidle dette på 6 behandlingskonferencer og p-møder. Involvere den unge i oplæg til udarbejdelse af udviklingsplanens fokuspunkter. Praktiske opgaver bliver udført. Fx tøjindkøb, frisørbesøg, fødselsdagsfester, koordinering af fritidsaktiviteter. Ajourføring af kalender. Støtte til udvidelse og bevaring af etablerede netværk m.v. Samtaler med den unge i form af fastlagte ugesamtaler, hvilke refereres under journalnotater i dagbogen. 7 Ugesamtaler med forældre Observationer Deltager i og forbereder punkter om den unge til 8 supervision Deltager i feedback til og fra kolleger, bl.a. til behandlingskonferencer Planlægge alenetid med den unge hvor relationen er i fokus 4 Dagbogsprogrammet: Se afsnit om Dokumentation af observationer. 5 Statusbeskrivelser er afdelingens skriftlige fremstilling af den unges udvikling og arbejde i den forgangne periode primært ud fra handleplanens fokuspunkter. 6 Behandlingskonference er et møde for hele afdelingen og primær lærer, hvor 3 unge gennemgås mhp. at samle op på den forgangne periode. Skal kvalificere behandlerteamet til at revidere udviklingsplanen. 7 Hver uge, en fastlagt dag, ringes forældre op af det pædagogiske team til en samtale om den unges adfærd, udvikling mm. 8 Supervision er for hele afdelingens personale ved den interne psykolog. Primære fokus er på den unge, som gennemgås mhp. fælles forståelse for dennes adfærd, reaktioner, ressourcer og behov, og dermed at kvalificere den pædagogiske behandling. 06 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
7 Det er kontaktteamets ansvar, at den unges økonomi forvaltes, og at der er overensstemmelse mellem saldo og konkrete udgifter (depositabog), der dokumenteres i form af kvitteringer. 9 Dette skal følges op ugentligt. 9 Se økonomiske retningslinjer. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 07
8 STRUKTUR I BEHANDLINGEN HVAD: På hver afdeling hænger skema Grundstruktur i behandlingen, der angiver tidspunkter for mødeaktivitet i behandlingen og revidering af udviklingsplan mv. for hver ung. Skemaet findes i dagbog. ANSVARLIG: Afdelingsleder KULTUR: Skemaet udfyldes i forbindelse med, at der er afholdt 10 indskrivningsmøde og første 11 behandlerteammøde, hvor den første udviklingsplan er udfærdiget ud fra handleplanen Indskrivningsmødet er det første møde med den unge, sagsbehandler og familie i forbindelse med indskrivning. Behandlerteammøde er et møde i behandlerteamet for den enkelte unge, hvor den enkelte unges udviklingsplan udarbejdes og revideres. 08 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
9 UDVIKLINGSPLAN HVAD: Fårupgårds operationalisering af kommunens handleplan, hvor de konkrete mål og pædagogiske metoder for den næste periode skrives i prioriteret rækkefølge. Konkretisere hvad der skal arbejdes med aktuelt i forhold til den enkelte unge. Skabelon for udviklingsplan findes i Dagbogsprogrammet. HVEM: 12 Behandlerteam ANSVARLIG: Afdelingslederen indkalder behandlerteamet til udarbejdelse af udviklingsplanen jævnfør skemaet grundstruktur i behandlingen. KULTUR: Udviklingsplanen udfærdiges ud fra kommunens handleplan senest 4 uger (se særskilt beskrivelse for Horisonten) efter den unges indskrivning og indflytning på Fårupgård. Primærpædagogen renskriver og journaliserer i Dagbogsprogrammet og sørger for, at tre udviklingsmål lægges ind under Udviklingsfanen i Dagbogsprogrammet. Afdelingslederen journaliserer i Sbsys. Elev-/Undervisningsplanen er et bilag til udviklingsplanen. Læreren udfærdiger elev-/ undervisningsplanen og lægger denne i Dagbogsprogrammet. Udviklingsplanen skal være kendt af alle, som arbejder med den unge. Udviklingsplanen skal også være kendt af den unge, forældre og sagsbehandler. Primærpædagogen præsenterer det øvrige personale for udviklingsplanen (se skema for grundstruktur i behandlingsarbejdet ). Primærpædagogen præsenterer den unge for udviklingsplanen ved førstkommende ugesamtale. Primærpædagogen præsenterer forældrene for udviklingsplanen telefonisk ved førstkommende ugesamtale. Udviklingsplanen skal være et levende dokument, som kontinuerligt evalueres, tilpasses og revideres på behandlingskonferencerne (se næste afsnit) hver 3. måned, men også undervejs som behandlingen skrider frem. De beskrevne delmål skal være SMARTE: Specifikke Målbare 12 Behandlerteamet består af 1 primærpædagog, 1 primærlærer, en psykolog og afdelingslederen. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 09
10 Aktuelle Realistiske Tidsbestemte Evaluerbare HVEM: Kontaktteam HVAD: Udviklingsplanens delmål nås med inddragelse af relevante metoder. På p-møder videreformidles eventuelle ændringer eller vigtig udvikling i den unges behandling. 10 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
11 DOKUMENTATION AF OBSERVATIONER HVAD: Hver dag skrives observationer i Dagbogsprogrammet. Begræns refleksioner og tolkninger. HVEM: Lærer beskriver skoledagen, og det pædagogiske team beskriver alt øvrigt. ANSVARLIG: Alle på arbejde er ansvarlige for, at der skrives i dagbogen. KULTUR: Observationerne SKAL være målrettede i forhold til fokuspunkterne i udviklingsplanen, og skal kunne anvendes direkte i statusbeskrivelsen. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 11
12 BEHANDLINGSKONFERENCE HVAD: Formålet med behandlingskonferencen er at gennemgå hver enkelt unges behandlingsarbejde ud fra udviklingsplanen med henblik på: At alle i afdelingen og psykolog er opdateret i forhold til, hvor langt vi er nået med den enkelte unge. At primærpædagoger er klædt på til at revidere udviklingsplanen og lave udviklingsmål i Dagbogsprogrammet. HVEM: Afdelingsleder og primærpædagoger medbringer udviklingsplanen. Psykolog (eller afdelingsleder) er ordstyrer. Primærpædagoger tager referat til brug ved revidering af udviklingsplan og mål i Dagbogsprogrammet. ANSVARLIG: Afdelingsleder og psykolog laver en halvårlig plan for behandlingskonferencer ud fra grundstrukturplanen og lægger den ud på Dagbogsprogrammet. KULTUR: Der tages udgangspunkt i udviklingsplanen. Hvis der ikke er en udviklingsplan, går man ud fra Handleplanen. Hvis der mangler en handleplan, arbejdes ud fra samme overskrifter, som i en handleplan. Udviklingsplanen gennemgås punkt for punkt: o Hvad er opgaven? o Hvordan arbejder vi med målene? o Hvordan er udviklingen ift. målene? o Skal noget justeres i arbejdet og/eller udviklingsplanen? Primærpædagoger starter og fremlægger kort. Det øvrige personale supplerer. Der er afsat ½ time pr. ung på behandlingskonferencen. Det er en fordel, hvis udviklingsplanen revideres på behandlerteammøde kort tid efter. 12 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
13 VISITATION HVAD: Visitationsudvalget består af forstander, skoleleder/viceforstander, afdelingsleder, psykolog og sammensættes ad hoc. Visitationsudvalget træffer beslutning om indskrivning, herefter overdrages ansvaret for sagen til afdelingslederen på den pågældende afdeling. HVEM: For alle Henvendelse om nye unge skal ske til forstander, viceforstander eller afdelingsleder. Kontakt bagvagten hvis der ikke er en leder i huset og bed 13 bagvagten ringe tilbage. ANSVARLIG: Leder Få så mange oplysninger som muligt om sagen. Bed om at få mailet sagsmaterialet, gerne cc. til faarupgaard@vejle.dk. Brug visitationsskemaet. Det indkomne materiale skal opbevares af den leder, som modtager henvendelsen. Få overblik over hvilken ydelse, der efterspørges. Tag om nødvendigt beslutning om indskrivning med det samme. o Indskrivning til Det Fleksible Behandlingstilbud henvises til Horisontens afdelingsleder eller forstander. o Ved akutte henvendelser afklares økonomi. o Forstander/viceforstander godkender. KULTUR: Afdelingslederen Kontakter rådgiver for indskrivningsdato og indskrivningsmøde. Kontakter administrationen for journalisering af sagsakter efter gældende regler. Udfærdiger kontrakter på unge fra eksterne kommuner. I nogle tilfælde kan indflytning ske inden indskrivning, fx ved akutte anbringelser. Hvis det er rådgivers og/eller forældres ønske at se institutionen inden beslutning om indskrivning, aftales dette. I tilfælde af at et sådant besøg ønskes, aftales en tid og afdelingslederen viser familien/rådgiveren rundt og byder på en kop kaffe. 13 Se i Dagbogsprogrammet hvem der har bagvagt. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 13
14 INDSKRIVNINGSMØDE/ MØDER MED EKSTERNE SAMARBEJDSPARTNERE HVAD: Indskrivningsmøde er det første møde med den unge, familien og rådgiver i forbindelse med anbringelsen. Ved indskrivningsmødet følges dagsorden. Dagsorden findes i Dagbogsprogrammets Bibliotek. HVEM: Deltagere: Rådgiver, den unge (Den unge deltager i det omfang, det skønnes muligt/hensigtsmæssigt), forældre, afdelingsleder, primærpædagog og primærlærer. Intern rådgiver deltager ved indskrivningsmøder på Horisonten. Ad hoc: Forstander, viceforstander, psykolog, PPR psykolog, UU-vejleder. ANSVARLIG: Afdelingslederen er mødeleder Er ansvarlig for at indkalde deltagere og booke mødelokale. Afdelingsleder opretter inden mødet den unge i Dagbogsprogrammet. Kontaktpædagog/-lærer eller socialrådgiver skriver referat under mødet. På mødet aftales endvidere næste mødedato, som skrives i referatet. Der oprettes en kalenderbooking af lederen til mødedeltagere. Kontaktpædagog indskriver persondata i Dagbogsprogrammet samme dag. KULTUR: Alle deltagere fra institutionen møder op senest 15 minutter før mødet. Der skal ALTID være pænt dækket bord. Altid lys og gerne blomster på bordet. Rammerne er vigtige. Referatet gennemgås til sidst under mødet, godkendes og udsendes straks efter mødet. Afdelingsleder er ansvarlig for journalisering. Efter mødet sørger kontaktpersonerne for, at der ryddes ordentligt op. Service afleveres i køkkenet, skrald i skraldespanden, kander tømmes og skylles af etc. Bordet tørres af. Ved indskrivning i øvrigt skal man være opmærksom på, at den unge har det nødvendige udstyr (Fx tøj til årstiden, cykel, skoletaske mv.) Der tilbydes rundvisning efter behov. 14 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
15 OPGAVER VED INDSKRIVNING ANSVARLIG: Afdelingsleder og kontaktteam. HVEM: Afdelingsleder HVAD: Indskrivning på afdeling samt orientering til administrationen så snart der er nye unge på vej ind. Retter henvendelse til skoleleder i forhold til opstart i intern skole. Udpeger den unges kontaktteam, som består af 2 primære pædagoger og skolelederen udpeger primærlærer. Opretter den unge i Dagbogsprogrammet. Journaliserer Aftaleskema i SBSYS. Strukturplanen for behandlingen udfyldes inden for 2 uger. HVEM: Kontaktteam HVAD: Alle formalia i forhold til indskrivningen bliver udført. Dagbogsprogrammet: Mappen indeholder alle oplysninger vedrørende den unge. Udfyld fanerne grundoplysninger og kontaktpersoner. Scanner relevante dokumenter ind vedrørende den unge. Husk at opdatere oplysningerne jævnligt. Aftaleskema afleveres til afdelingslederen. Skolerelevante papirer afleveres til skoleleder. De første dage planlægges i detaljer, og der laves aftaler med skole mv. Se huskeliste. Den unges dokumenter læses igennem, og øvrigt personale briefes på førstkommende P- møde om, hvad det er for en ung, og hvilke behov/opgaver der er. Senest 4 uger (for Horisonten 2 uger) efter indskrivningsmødet udarbejdes udviklingsplanen og skrives ind i Dagbogsprogrammet (se afsnit om behandlerteam). Den unge skrives på strukturtavlen og tavlen på kontoret. Der klargøres en kasse til den unge på kontoret til opbevaring af mobiltelefon, mv. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 15
16 Den unges værelse gøres klar. Se klargøringsliste. Gennemgang af den unges ting og tøj. Obs på ulovlige genstande og euforiserende stoffer/medicin. KULTUR: De første dage er det vigtigt, at den nye ung føler sig godt modtaget, og at vi præger de øvrige unge til at byde velkommen og hjælpe vedkommende til at blive en del af huset. Fx sørger primærpædagog for at værelset er klargjort og indbydende. Desuden præciseres husets regler og struktur. 16 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
17 STATUSBESKRIVELSER HVAD: Statusbeskrivelsen er altid et svar på, hvor langt man er i forhold til handleplanens mål. Statusbeskrivelsen er afdelingens skriftlige fremstilling af den unges udvikling og arbejde i den forgangne periode primært ud fra udviklingsplanens fokuspunkter. Statusbeskrivelsen udarbejdes efter skabelon fra Dagbogsprogrammets bibliotek, som er udarbejdet efter Vejle Kommunes skabelon (se folder). HVEM: En primærpædagog og afdelingsleder Skriver rapporten i fællesskab og dokumentet lægges i Dagbogsprogrammet. Dato og deadline ses i strukturplanen. ANSVARLIG: Afdelingsleder Minimum 2 uger før statusmødet skal statusbeskrivelsen og skolestatus udsendes til rådgiver og øvrige deltagere til statusmødet. Kopi scannes til SBSYS. SKOLESTATUS: Kontaktlærer er ansvarlig Skriver skolestatus som underskrives af skoleleder og lærer og lægges på Dagbogsprogrammet senest 2 uger før et statusmøde. Det skal fremgå af titlen på dokumentet, om det er en kladde. KULTUR: Statusbeskrivelsen skrives ud fra skabelonen. Denne gennemlæses af det øvrige kontaktteam. Statusrapporterne gennemgås med eller refereres for den unge inden statusmødet, og eventuelle kommentarer noteres. Dato for denne gennemgang findes i strukturplanen. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 17
18 STATUSMØDER HVAD: Der afholdes statusmøder som anført i den overordnede tidslinje i behandlingsarbejdet 2 gange årligt (dagsorden findes i Dagbogsprogrammets bibliotek). Den forgangne periodes arbejde fremlægges og evalueres med udgangspunkt i statusrapporter fra afdeling og skole. Der afklares og planlægges rammer for den kommende periode. HVEM: Rådgiver, forældre, primærpædagog og -lærer, afdelingsleder og den unge. For Horisonten også intern rådgiver. Ad hoc: Intern psykolog, PPR-psykolog, UU-vejleder, forstander, viceforstander. Den unge deltager i mødet efter vurdering. Den unge skal i videst muligt omfang være med til at træffe beslutningerne og altid informeres om de beslutninger, der er truffet i slutningen af mødet. ANSVARLIG: Afdelingslederen er mødeleder og indkalder til mødet. KULTUR: Et statusmøde varer maksimalt halvanden time. Næste mødedato aftales på statusmødet (efter samme procedure som ved indskrivningsmøde.) 18 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
19 P-MØDER I AFDELINGERNE HVAD: P-møder afholdes hver anden uge, og varer maksimalt 5 timer. Intern supervision og behandlingskonferencer indgår i P-mødetiden. Afdelingsleder og psykolog udarbejder en halvårsplan for disse, som skrives i strukturplanen. Dagsorden findes i Dagbogsprogrammets Bibliotek. HVEM: Afdelingsleder og fast personale i afdelingen. Lærere deltager i aftalt tidsramme, som er en halv time i det ordinære personalemøde og uden for skoletiden. ANSVARLIG: Afdelingsleder KULTUR: Der skrives referat af alle P-møder, og lægges i Dagbogsprogrammet i fanen P-møde. Personalet skiftes til dette. Afdelingslederen er mødeleder, og sidder for bordenden. Afdelingslederen skriver ikke referat. Intern skole Intern skole har personalemøde en gang om måneden. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 19
20 SAGSSUPERVISION HVAD: Intern supervision med afdelingens psykolog. To unge tages op på supervision hver gang. Den enkelte unge gennemgås med henblik på fælles forståelse for den unges adfærd, reaktioner, ressourcer og behov, for dermed at kvalificere den pædagogiske behandling. HVEM: Afdelingsleder, afdelingens personale og intern psykolog. Skolen får sagssupervision via TCBU. ANSVARLIG: Afdelingsleder er ansvarlig for, at alle unge kommer op på supervision og i hvilken rækkefølge, jf. strukturplanen. Primærpædagogerne er ansvarlige for forberedelsen til supervisionen. Intern psykolog er ansvarlig for at styre processen. KULTUR: Forinden supervisionen skal primærpædagogerne udvælge et fokuspunkt fra den aktuelle pædagogiske indsats i forhold til den unge og overveje, hvad de ønsker faglig sparring på. 20 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
21 PERSONALESUPERVISION HVAD: Supervision af hele afdelingens personale ved ekstern psykolog. Primære fokus er på personalet. Her arbejdes med personalets emotionelle oplevelser, relationer og samarbejde i arbejdet med de unge. Personalesupervisionen er til formål at styrke og sikre sammenhængskraften i den enkelte afdeling og på Fårupgård. ANSVARLIG: Afdelingsleder indkalder til supervisionen. BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 21
22 INTERN FLYTNING MELLEM AFDELINGERNE HVAD: Når en ung flytter fra en afdeling til en anden, er der flere procedurer, der skal følges. Det vurderes ud fra en faglig begrundelse, om den unge også flytter skoleafdeling. HVEM: Primærpædagoger, primærlærer, skoleleder og afdelingsledere. ANSVARLIG: Afdelingsleder på fraflyttende afdeling er tovholder fra start til slut i en overflytning. Afdelingsleder på fraflyttende afdeling skal åbne Dagbogen til ny afdeling. Afdelingsleder sørger for at opdaterede. Afstemte mapper, depositabog, journaler mm. følger den unge. Afdelingsleder på fraflyttende afdeling sørger for indkaldelse til overlevering mellem nyt og fraflyttende team inden overflytning. Skoleleder sørger for, at der sker overlevering imellem de interne skoleafdelinger. Primærlæreren på den fraflyttende afdeling sørger for overlevering af faglige og andre relevante dokumenter, mapper, karakterer mm. til den tilflyttende afdeling. KULTUR: Det er ny primærpædagog og tidligere primærpædagog, der aftaler flytning i forhold til det praktiske. Hvis skolen står over for en udflugt, rejse, tur eller andet, der er planlagt, vurderes det individuelt, hvorvidt den tilflyttende elev skal deltage. 22 BEHANDLERMANUALEN - INTERNT ARBEJDSREDSKAB
23 Fårupgård Ungecenter Fårupgårdvej Jelling faarupgaard@vejle.dk BEHANDLERMANUALEN - OPSLAGSVÆRK FOR MEDARBEJDERE 23
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område -Egely- Standarder: Kommunikation Standard: Den enkelte unges kommunikative ressourcer skal afdækkes 1. Den enkelte unge udredes pædagogisk og skolemæssigt af
Læs mereRetningslinjer for individuelle planer
Retningslinjer for individuelle planer Dokumenttype: Lokal tilføjelse til regionale retningslinier for udarbejdelse af individuelle planer for borgere på Kingstrup Anvendelsesområde: Voksne med en erhvervet
Læs mereSolsidens lokale instruks for brugerinddragelse
Solsidens lokale instruks for brugerinddragelse Dokumenttype: Lokal instruks Anvendelsesområde: Beboere på Socialpsykiatrisk boform Solsiden i. Målgruppe: Alle medarbejdere på Solsiden, der deltager i
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle planer
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle planer Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner i fællesskab. Alle
Læs mereRetningsgivende dokument. 1.1 Kommunikation. 1. Formål. 2. Anvendelsesområde. 3. Fremgangsmåde
Retningsgivende dokument Godkendt af Forstander Peter Jørgensen 6. juni 2016 1.1 Kommunikation Udarbejdet af: Peter Jørgensen Marianne K. Bülow Dokumentbrugere: Ansatte på Stevnsfortet Gældende fra: 1.
Læs mereAnsvars- og opgavefordeling i lederteamet ved Opholdsstedet Hedehuset
Ansvars- og opgavefordeling i lederteamet ved Opholdsstedet Hedehuset Det øverste og organisatoriske ansvar for Opholdsstedet Hedehuset påhviler direktøren for Fonden Hedehuset. Det daglige ansvar påhviler
Læs mereDato? What? Why? How? Who? Kendskab til børn i supplerende skoletilbud. Kendskab til børn i specialundervisningstilbud
Dato? What? Why? How? Who? Visitationsdrøftelser lokalt på skolerne. Hele året. Det aftales lokalt hvor ofte man mødes. Samarbejde læringskonsulent og inklusionsmedarbejder. Læringskonsulent holder faste
Læs mereSocialpsykiatrisk Boform Vestervang. Lokal Retningslinje for: Individuelle planer og status til den kommunale myndighed
Socialpsykiatrisk Boform Vestervang Lokal Retningslinje for: Individuelle planer og status til den kommunale myndighed Side 2 Dokumentoverblik Standard: Individuelle planer Dokumenttype: Lokal Instruks
Læs mereSkolebestyrelsens principper for samarbejde mellem forældre og skole/børnehave
Skolebestyrelsens principper for samarbejde mellem forældre og skole/børnehave - opdateret august 2015 - Forma l og værdigrundlag: Det er formålet, at samarbejdet med hjemmet skal bygge på et ligeværdigt
Læs mereVisitation til Specialcenter
Torvegade 74, 6700 Esbjerg Dato 13. august 2014 Sagsbehandler Sofie Valbjørn Telefon direkte 76 16 08 01 Sagsid 2012-3924 Visitation til Specialcenter Baggrund Det er vedtaget, at der pr. 1. september
Læs mereStillingsbeskrivelse for lederteamet på Opholdsstedet Hedehuset
FONDEN HEDEHUSET Socialøkonomisk Virksomhed 25-03-2019 Stillingsbeskrivelse for lederteamet på Opholdsstedet Hedehuset Stillingen som afdelingsleder bestrides af en dedikeret og erfaren person med mellemlang
Læs mere1.2 Indflydelse på eget liv
Retningsgivende dokument Godkendt af Forstander Peter Jørgensen Juni 2016 1.2 Indflydelse på eget liv Udarbejdet af: Peter Jørgensen Marianne K. Bülow Dokumentbrugere: Ansatte på Stevnsfortet Gældende
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal retningslinje for Individuelle planer og status til den kommunale myndighed
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal retningslinje for Individuelle planer og status til den kommunale myndighed Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske
Læs mereRetningslinjer for individuelle planer i Region Syddanmarks sociale tilbud
Retningslinjer for individuelle planer i Region Syddanmarks sociale tilbud Juni 2009 Regional udmøntning af Danske Regioners kvalitetsstandard 1.3 om individuelle planer Indhold Hvorfor denne pjece? 4
Læs mereI forlængelse af vores samtale i onsdags, fremsendes hermed et oplæg til et FATA forløb.
Hej? I forlængelse af vores samtale i onsdags, fremsendes hermed et oplæg til et FATA forløb. Nedenfor er beskrevet de elementer og psykologiske og pædagogiske interventioner der vil ind går i forløbet.
Læs mereAfholdelse af status- opfølgnings- og overleveringsmøder på børn, der har døgnophold i Specialcenter Rabu
Postadresse Fyrparken 11. 6710 Esbjerg V Torvegade 74. 6700 Esbjerg Dato 19. april 2013 Journal nr. Sagsbehandler Alice Øvlisen Brun Telefon direkte 23 27 96 86 E-mail albru@esbjergkommune.dk Afholdelse
Læs mereSamtaleforløb om overgangen fra daginstitution til fritidshjem og skole - for børn, der i daginstitutionen modtager forskellige former for støtte
FURESØ KOMMUNE BØRN OG UNGEFORVALTNINGEN Samtaleforløb om overgangen fra daginstitution til fritidshjem og skole - for børn, der i daginstitutionen modtager forskellige former for støtte For alle børn
Læs mereKærlighed ved andet blik. Jes Jessen Udviklings- og kvalitetskonsulent Cand.rer.soc. & MEVO
Kærlighed ved andet blik Jes Jessen Udviklings- og kvalitetskonsulent Cand.rer.soc. & MEVO Disposition 1. Generelle betragtninger om kvalitet og meningsfuldhed 2. Hvad skal der overordnet til for at arbejde
Læs mereI forlængelse af vores samtale i onsdags, fremsendes hermed et oplæg til et FATA forløb.
Hej Marianne I forlængelse af vores samtale i onsdags, fremsendes hermed et oplæg til et FATA forløb. Nedenfor er beskrevet de elementer og psykologiske og pædagogiske interventioner der vil ind går i
Læs mereDEN RØDE TRÅD. Det løbende daglige samarbejde VISITATION INDFLYTNING SPECIALISERET REHABILITERENDE INDSATS UDFLYTNING
BRUGERVEJLEDNING Visitations proces Netværksmøde ved indflytning Efterfølgende netværksmøder DEN RØDE TRÅD Dette er et interaktiv dokument, som du kan navigere i ved at klikke på den understregede tekst
Læs mereVordingborg Kommunes årshjul for arbejdet med visitation til specialpædagogisk bistand
Vordingborg Kommunes årshjul for arbejdet med visitation til specialpædagogisk bistand Årshjul for arbejdet med visitation er et arbejdsredskab til brug for Vordingborg Kommunes skoler der beskriver arbejds-
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle Planer (døvblindeområdet - voksne)
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle Planer (døvblindeområdet - voksne) Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske
Læs mereArbejdsgangsbeskrivelse TVÆRS ENHED
2017 Arbejdsgangsbeskrivelse TVÆRS ENHED TVÆRS-strukturen består af fem organisatoriske enheder: TVÆRS ENHED, TVÆRS INSTITUTION, TVÆRS MYNDIGHED, TVÆRS DISTRIKT og TVÆRS CHEF. Formålet med TVÆRS-strukturen
Læs mereFamilier og unge, som er i akut krise på baggrund af voldsomme sociale begivenheder i familien.
Kvalitetsstandarder DUH, Strandmarken og Centervej Akutforløb (fortrinsvis Strandmarken) At yde hjælp til familier og unge, som har brug for hjælp akut eller med kort varsel. Familier og unge, som er i
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Retningsgivende dokument for Kompetenceudvikling, Skovhuse
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Retningsgivende dokument for Kompetenceudvikling, Skovhuse Dokumenttype: Dette er et retningsgivende dokument for Skovhuse, RSD Voksne udviklingshæmmede på 108
Læs mereNetværksmødet når familien og professionelle samarbejder
Vejledning i at holde netværksmøder - Til medarbejdere, der arbejder med børn og unge i Høje-Taastrup Kommune Netværksmødet når familien og professionelle samarbejder Netværksmødet Denne vejledning er
Læs mereAnmeldt tilsyn på Hjortøhus, Svendborg Kommune. torsdag den 10.april 2008 fra kl. 13.00
TILSYNSRAPPORT Anmeldt tilsyn på Hjortøhus, Svendborg Kommune torsdag den 10.april 2008 fra kl. 13.00 Indledning Vi har på vegne af Svendborg Kommune, sammen med en repræsentant her fra, aflagt tilsynsbesøg
Læs mereIndledning Aftalen er indgået mellem Social- og Sundhedsforvaltningen (SSF) og Børne- og Kulturforvaltningen (BFK). Formålene med aftalen er
GLADSAXE KOMMUNE Social- og Sundhedsforvaltningen Psykiatri- og Handicapafdelingen Overgang fra barn til voksen (skal flyttes til korrekt mappe) Dato: 4. juni 2009 Af: Sine Thuen NOTAT Indledning Aftalen
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling
Revideret NOVEMBER 2017 1. juni 2015 Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Regionale retningslinjer for kompetenceudvikling Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og
Læs mereSkovvangskolens. Specialcenter
Skovvangskolens Specialcenter 1 Om Skovvangskolens Støttecenter. Fra politisk side vil man i de kommende år udlægge specialundervisningsmidlerne til den enkelte skole. Målet er, at indsatsen overfor de
Læs mereProcedure for visitation af elever til specialpædagogisk bistand i Ikast-Brande Kommune
Procedure for visitation af elever til bistand i Ikast-Brande Kommune Indholdsfortegnelse Indstillingsforløb til visitering af elever i Ikast-Brande kommune til specialundervisning/ bistand... 2 Revisitation
Læs mereInspiration til samarbejdet i forældrebestyrelser i dagtilbud i Gentofte Kommune Forældrebestyrelser har stor frihed til at tilrettelægge deres
Inspiration til samarbejdet i forældrebestyrelser i dagtilbud i Gentofte Kommune Forældrebestyrelser har stor frihed til at tilrettelægge deres arbejde denne folder tjener som inspiration Inspiration til
Læs mereForventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015
Forventningsafstemning Skovtrolden 3 praktik Oktober 2015 Praktikstedets forventninger Forventninger til vejledning I børnehusene i Skørping er vi glade for at tage imod studerende. Vi er åbne, og læringsaktiviteter
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område. Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle Planer (døvblindeområdet - børn)
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokal instruks for Standard 1.3 Individuelle Planer (døvblindeområdet - børn) Dansk kvalitetsmodel på det sociale område er igangsat af regionerne og Danske Regioner
Læs mereTværkommunal Godkendelses- og Tilsynsafdeling
Tværkommunal Godkendelses- og Tilsynsafdeling Frederikshavn, Brønderslev og Hjørring Kommuner Opholdsstedet Firkløveren Mølholtvej 68 9330 Dronninglund (Frederikshavn kommune) Att. Leder Charlotte Grønning
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Lokale retningslinjer for kvalitetsmodellens standard for individuelle planer og status til den kommunale myndighed Dansk kvalitetsmodel på det sociale område
Læs mereFORRETNINGSORDEN FOR FORÆLDRERÅDET KKFO BØRNEHUSET RØDKILDEN RØDKILDEVEJ KØBENHAVN NV
FORRETNINGSORDEN FOR FORÆLDRERÅDET KKFO BØRNEHUSET RØDKILDEN RØDKILDEVEJ 3 2400 KØBENHAVN NV 1 Rammer for forældrerådets virksomhed Stk. 1. Forældrerådet udøver deres virksomhed indenfor rammerne af den
Læs mereNOTATARK HVIDOVRE KOMMUNE
NOTATARK HVIDOVRE KOMMUNE Børne- og Ungeforvaltningen Børne- og Familieafdelingen Overgang fra barn og ung med særlige behov til voksen med særlige behov Overgangen fra barn til voksen med særlige behov
Læs mereIndholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe
Indholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe Køreplan for indskrivningsmøde til intensivt tilbud 3-5 dage ugentlig... 2 Køreplan for spædbarnsterapi... 3 Behandlingsplan... 4 Rapport:... 5 Rapport spædbarnsterapi...
Læs mereUdarbejd en tids- og handlingsplan for processen (dvs. en køreplan med deadlines og ansvarspersoner).
Procesguide Kom godt i gang trin for trin Procesguiden er til brug for arbejdspladser, der allerede er i gang med voldsforebyggelsen og ønsker et servicetjek og til arbejdspladser, der skal i gang med
Læs mereFrederiksberg kommune, voksenområdet. Opfølgende tilsyn 2013 107, 108 og 110 tilbud
Frederiksberg kommune, voksenområdet Opfølgende tilsyn 2013 107, 108 og 110 tilbud Tilbuddets navn og adresse: Bakkegården Bakkegårdens Allé 18 1804 Frederiksberg - 38 21 39 60 gith01@frederiksberg.dk
Læs mereProcedure for etablering af nye aktiviteter
Procedure for etablering af nye aktiviteter Styregruppen for døgninstitutioner Indholdsfortegnelse 1. Formål.... 1 2. Første kontakt.... 1 3. Samarbejdsaftalen... 2 4. køreplan... 3 5. rekruttering af
Læs mereUanmeldt tilsyn ved Koglen, tlf , Koglely Grønbjergvej 26, 6971 Spjald.
Regionshuset Viborg Uanmeldt tilsyn ved Koglen, tlf. 96 99 29 29, Koglely Grønbjergvej 26, 6971 Spjald. Regionssekretariatet Tilsyn Skottenborg 26 Postboks 21 DK-8800 Viborg Tel. +45 8728 5000 kontakt@rm.dk
Læs mereStillingsbeskrivelse
Stillingsbeskrivelse Leder for afdeling A på Fjordskolen Dato: 1. juni 2019 Nærmeste ref.: Skolelederen Ansvarsområde Afdelingslederen udgør en del af skolens ledelsesteam og har i tæt samarbejde med skolelederen
Læs mereFormålet er at se på sammenhænge mellem visiterede ydelser, metoder og indsats.
Tilsyn Uanmeldt tilsyn 29. oktober 2014 Bostøtte korpset Leder Mette Raabjerg Tilsynsførende Mia Gry Mortensen Tilsynsførende Hanne Vesterbæk Fogdal Tilsynsførende Pia Bjerring Strandbygaard Tilsynet 2014
Læs mereUdover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen:
Udover skolens generelle målsætning, er den specifikke målsætning for Kompetencen: at genskabe troen, selvværdet og selvtilliden, så de over tid kan få en uddannelse eller arbejde. at de unge lærer at
Læs mereIndholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe
Indholdsfortegnelse Bilag til Ydelsesmappe Køreplan for indskrivningsmøde til intensivt tilbud 3-5 dage ugentlig... 2 Køreplan for spædbarnsterapi... 3 Køreplan for udarbejdelse af familiens behandlingsplan...
Læs mereGive 2009-2010. Brobygning - samarbejde mellem børnehaver og skole
Give 2009-2010 Brobygning - samarbejde mellem børnehaver og skole Forord Folderen er tænkt som et styreredskab for det pædagogiske personale i henholdsvis børnehaverne, SFO og skole for derigennem bl.a.
Læs mereReferat fra uanmeldt tilsynsbesøg:
RINGKØBING-SKJERN KOMMUNE Tilsyn med private opholdssteder og botilbud Møde med: Ganerbo Klostervej 108 6900 Skjern Mødedato: Torsdag den 18. december 2014 Mødedeltagere: Fra Ganerbo: Pædagog Karen ansat
Læs mereProcedurer for visitation til tilbud på børne-, unge- og specialområdet, Familie & Forebyggelse
Torvegade 74. 6700 Esbjerg Dato 2. oktober 2013 Sagsbehandler Bente Skov Hvid/Sofie Valbjørn Telefon direkte 76 16 08 18 E-mail besh@esbjergkommune.dk Procedurer for visitation til tilbud på børne-, unge-
Læs mereUddannelsesplan. for studerende i Dussen på Langholt Skole. Velkommen.
Uddannelsesplan for studerende i Dussen på Langholt Skole. Velkommen. Rigtig hjertelig velkommen som studerende i Idrætsdussen på Langholt Skole. Det er altid en glæde at byde studerende velkommen i vores
Læs mereBILAG TIL SAMARBEJDSMODEL TOVHOLDER- FUNKTION. Socialt Udviklingscenter SUS
BILAG TIL SAMARBEJDSMODEL TOVHOLDER- FUNKTION Socialt Udviklingscenter SUS TOVHOLDERFUNKTION (ET BILAG TIL SAMARBEJDSMODEL) Socialt Udviklingscenter SUS, 2014 Udarbejdet for Socialstyrelsen www.sus.dk
Læs mereUanmeldt tilsyn på Frederikshøj, Københavns Kommune. Onsdag den 29. maj 2013 fra kl. 9.00
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Frederikshøj, Københavns Kommune Onsdag den 29. maj 2013 fra kl. 9.00 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt et tilsynsbesøg på Frederikshøj. Formålet
Læs mereM U S. Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide
Medarbejderudviklingssamtale - en miniguide Indhold HVORFOR MUS?....................... 4 STRATEGISK KOMPETENCEUDVIKLING............... 4 HVAD ER MUS?....................... 5 RAMMER FOR SAMTALEN 5 LØN
Læs mereOPGAVE 1 X min LEDER
OPGAVE 1 X min LEDER Marts 2018 1 BLIV INSPIRERET (X min - individuelt) Hvad vil du gerne opnå med arbejdsfællesskab? Inden du påbegynder arbejdet med arbejdsfællesskaber, kan du med fordel lade dig inspirere.
Læs mereFrivillighåndbog Bestyrelsesarbejde
Frivillighåndbog Bestyrelsesarbejde 1 Indhold Bestyrelsens arbejde... 3 Generalforsamling og bestyrelse... 3 Bestyrelse... 3 Formandsposten... 4 Næstformandsposten... 4 Kassereren... 5 Sekretæren... 5
Læs mereRetningslinje. for håndtering af bekymrende fravær
Retningslinje for håndtering af bekymrende fravær Forskning viser, at uddannelse er en af de vigtigste parametre i forhold til at sikre alle lige muligheder i voksenlivet. Ud fra et princip om tidlig
Læs mereTitel: Instruks for: Inddragelse af de enkeltes ønsker, mål og behov i de individuelle
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område 1.3 Individuelle planer Lokal instruks Tårnly / Fjordblink, Sødisbakke, herefter blot kaldet Tårnly. Dokumenttype: Lokal instruks Anvendelsesområde:, Region Nordjylland
Læs mereI det følgende beskrives kvalitetsstandarden for tilbudet arbejdsprøvning ved Revacenter Horsens.
I det følgende beskrives kvalitetsstandarden for tilbudet arbejdsprøvning ved Revacenter Horsens. Formålet med standarden er todelt: For det første ønsker vi at ensrette standarden for vores tilbud og
Læs mereDer foreligger et ydelseskatalog fra 2006. Fremadrettet har vi valgt at fokusere på en fyldest gørende service deklaration.
Ældre og handicap Handlingsplan efter tilsyn Efter hvert tilsyn skal institutionen udarbejde en handlingsplan indenfor en måned efter modtagelse af rapport. Hvis der modtages rapporter, hvor der peges
Læs mereSÅDAN ER VI ORGANISERET
SÅDAN ER VI ORGANISERET SÅDAN ER VI ORGANISERET I dette kapitel vil vi kort introducere dig for organiseringen af det tværfaglige samarbejde i Børneog Familieforvaltningen i Jammerbugt Kommune. Du vil
Læs mereFravær og ekstraordinær fritagelse fra undervisningen
Den 1.oktober 2016 Fravær og ekstraordinær fritagelse fra undervisningen Når et barn er indskrevet i skolen, er forældrene forpligtigede til at sørge for, at barnet følger skolegangen. Ved sygdom skriver
Læs mereUanmeldt tilsyn. Tre Birke. Dueoddevej 9 Jørgen M. Bitsch. Joan Nørgaard. Mia Mortensen
TILSYNSENHEDEN HERNING KOMMUNE Uanmeldt tilsyn Handicap og Psykiatri Dato: 07.06.16 Tilbud: Adresse: Leder: Tilsynsførende: Tilsynsførende: Tre Birke Dueoddevej 9 Jørgen M. Bitsch Joan Nørgaard Mia Mortensen
Læs mereDansk kvalitetsmodel på det sociale område Individuelle planer
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område Individuelle planer Dokumenttype: Regional retningslinje med lokal tilføjelse Titel: Instruks for: - Hvordan det sikres, at de enkeltes ønsker, mål og behov indgår
Læs mereTitel: Vejledning til medicinuddeling. Standard: Standard til medicinuddeling
Vejledning Medicinhåndtering Dokumenttype: Regional vejledning. Anvendelsesområde: Alle sociale tilbud i Region Hovedstaden som håndterer medicin. Målgruppe: Ledelse og medarbejdere på sociale tilbud i
Læs mereVelkommen til. Folden. Holmstrupgård - socialpsykiatri for unge Holmstrupgårdvej Brabrand. Tlf
Velkommen til Folden Oktober 2018 Holmstrupgård - socialpsykiatri for unge Holmstrupgårdvej 39 8220 Brabrand 1 Tlf. 7847 8600 www.holmstrupgaard.dk Hvad er Folden? Folden er en ambulant behandlingsindsats
Læs mereKollegabaseret observation og feedback
Udviklet og afprøvet i Holstebro Kommune Kollegabaseret observation og feedback Kollegabaseret observation og feedback er et redskab til at kvalificere pædagogisk praksis via reflekterende samtaler med
Læs mereEmne. Familie og Børn. Dato. Familieplejeafsnittet og rådgivere
Familie og Børn Familieplejeafsnittet og rådgivere Emne Procedure for det personrettede tilsyn med anbragte børn og unge i plejefamilier, netværksfamilier, socialpædagogiske opholdssteder, døgninstitutioner,
Læs mereReferat netværksmøde for kliniske undervisere d
Referat netværksmøde for kliniske undervisere d. 18.09.17 Referent: Stine Ordstyrer: Esra 1. Uddannelsesleder Ane kruse holder oplæg fra 9-10 Ane beretter om skolens tanker omkring opbygningen af dokument
Læs mereBørnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01. lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk
Børnehaven Neptun Neptunvej 77 8260 Viby J 87 13 81 01 lonsc@aarhus.dk www.bhneptun.dk 1 Velkommen til Børnehaven Neptun Børnehaven Neptun er en almindelig børnehave som efter mange års erfaring også varetager
Læs mereTværkommunal Godkendelses- og Tilsynsafdeling
Tværkommunal Godkendelses- og Tilsynsafdeling Frederikshavn, Brønderslev og Hjørring Kommuner Firkløveren Mølholtvej 68 9330 Dronninglund (Frederikshavn Kommune) E-mail: info@opholdsstedetfirkloveren.dk
Læs mereVærdigrundlag. Respekt. Relationsskabelse. Ligeværdighed. Professionalitet. Frihed og ansvar Anerkendelse. Mangfoldighed og accept
Værdigrundlag Redigeret juni 2017 Relationsskabelse Positive rollemodeller Ligeværdighed Frihed og ansvar Anerkendelse Mangfoldighed og accept Positiv, humoristisk ånd Respekt Åbenhed og troværdighed Professionalitet
Læs mereRAPPORT FOR ANMELDT BEGRÆNSET TILSYN I STØTTECENTRET FOR SENHJERNESKADEDE, KOLDING. d. 29. NOVEMBER 2007
Område: Det sociale område Udarbejdet af: Mette Zierau Kudsk/Lena Nørregaard Afdeling: Afdelingen for social- og specialundervisning E-mail: Mette.Zierau.Kudsk@regionsyddanmark.dk Journal nr.: 08/2701
Læs merePædagogik med fokus på udvikling og livskvalitet
Opholdsstedet Sundbylillevej Pædagogik med fokus på udvikling og livskvalitet Team Cura Team Cura er et socialpædagogisk tilbud, som består af et tværfagligt samarbejde mellem psykologer, pædagoger og
Læs mereFolkeskolerne i Struer kommune
Folkeskolerne i Struer kommune Bekymrende fravær Ansvar og handlemuligheder Forord Skolelederen har ansvaret for at følge op på børn med for meget fravær fra skolen. Som en hjælp til skolelederens arbejde,
Læs mereTitel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Dansk kvalitetsmodel på det sociale område 1.1 Kommunikation Lokal instruks Dokumenttype: Lokal instruks Titel: Instruks for: - Afdækning af de enkeltes kommunikative ressourcer - Hvordan viden om de enkeltes
Læs mereMål- og statuspapir for familieplads. Fælles arbejdspapir for forældre og pædagoger i familiepladsinstitutioner
Mål- og statuspapir for familieplads Fælles arbejdspapir for forældre og pædagoger i familiepladsinstitutioner Barnets navn Barnets nærmeste familie: forældre / søskende Barnets øvrige netværk venner /
Læs mereFORRETNINGSORDEN. Indholdsfortegnelse. 1 Formål
FORRETNINGSORDEN Indholdsfortegnelse 1 Formål 2 Bestyrelsen 2.1 Bestyrelsens sammensætning 2.2 Krav til bestyrelsen 2.3 Bestyrelsens beslutningsdygtighed 2.4 Evaluering af bestyrelsen 2.5 Udtrædelse af
Læs mereProcedurer vedr. behandling og opbevaring af persondata i Børnehaven Amsterdamvej 40:
Procedurer vedr. behandling og opbevaring af persondata i Børnehaven Amsterdamvej 40: Her i Børnehaven Amsterdamvej arbejder vi med persondata i en række forskellige dokumenter og systemer, som alle er
Læs merePraktikhåndbog 2.års praktik Pædagoguddannelsen Slagelse UCSJ
Indhold Praktikdokument 2. års praktik... 2 Praktikdokumentet er opbygget på følgende måde:... 3 Praktikopgaver:... 3 Studiedage:... 4 Læringsmål ( 15 i uddannelsesbkg.nr 220 af 13/03/2007 )... 5 Foreløbige
Læs mereI det følgende vil vi beskrive vores værdier samt hvordan de kommer til udtryk i praksis. Vi arbejder ud fra en tretrinsmodel.
Ulvskovs værdigrundlag Menneskesyn Vi opfatter den unge som værende en aktiv medspiller i sit eget liv. Den unge besidder en indre drivkraft til at ændre sit liv (i en positiv retning). Den unge er som
Læs mereSorgplan. Østervangsskolen. Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med dødsfald
Sorgplan Østervangsskolen Handleplan for arbejdet med børn og personale i forbindelse med dødsfald Indholdsfortegnelse 1. Indledning 2. Når et barn dør 2.1 Videregivelse af information om dødsfaldet 2.2
Læs mereKABU Workshop. - samarbejde omkring anbragte børns undervisning
KABU Workshop - samarbejde omkring anbragte børns undervisning Kvalitet i anbringelsesarbejdet Klæd anbringelsesstederne på til at give barnet de bedste udviklingsbetingelser Fokus på skolegang og sundhed
Læs mereReferat Handleplansmøde UngNorddjurs døgntilbud: Unghuset Plus 2 23.1.13
Referat Handleplansmøde UngNorddjurs døgntilbud: Unghuset Plus 2 23.1.13 Deltagere i Handleplansmødet: Afdelingsleder: Susanne Rasmussen Socialkonsulent Maja Elisiussen Socialkonsulent Tinne Poulsen Leder
Læs mereÅrsrapport Kommunalt Tilsyn Handikap og psykiatri
Årsrapport Kommunalt Tilsyn 2014 Handikap og psykiatri Tilsynsenheden Afdelingsleder Pia Strandbygaard Tilsynsførende Mia Mortensen Tilsynsførende Hanne Vesterbæk Fogdal Tilsynsførende Joan Dahl Nørgaard
Læs mereHer Østruplunds retningsgivende dokumenter for de 6 standarder. Standarderne er at læse efter skemaet. ( Skemaet tjener som vores arbejdspapir )
1 Her Østruplunds retningsgivende dokumenter for de 6 standarder. Standarderne er at læse efter skemaet. ( Skemaet tjener som vores arbejdspapir ) Vi har arbejdet med de tilbagemeldinger vi modtog i december.
Læs mereTilsynspolitik for personlig hjælp og pleje, praktisk hjælp og madservice
Tilsynspolitik for personlig hjælp og pleje, praktisk hjælp og madservice april 2013 1. Indledning Udvalget for Ældre og Handicappede i Haderslev Kommune har iflg. servicelovens 151 c ansvaret for, at
Læs mereElevens faglige standpunkt og generelle udbytte af undervisningen
Elevens faglige standpunkt og generelle udbytte af undervisningen Formål Formålet med evalueringen er at vurdere om målene for de enkelte fag nås, om metoderne er gode nok, og om det enkelte barn udfordres
Læs mereUdviklingsplan for styrkelse af praksis på overgrebsområdet i Fanø Kommune
Udviklingsplan for styrkelse af praksis på overgrebsområdet i Fanø Kommune Indhold Baggrund... 2 Indledning... 2 Mål og aktiviteter, implementering af beredskabsplanen.... 4 Mål 1. Beredskabsplanen skal
Læs mereIndholdsfortegnelse Formål... 2 Overordnet om indholdet i tilsynet... 2 De enkelte bestemmelser... 2 Procedure... 3
Ledelsestilsyn Indholdsfortegnelse Formål... 2 Overordnet om indholdet i tilsynet... 2 De enkelte bestemmelser... 2 Procedure... 3 Udvælgelse af sager til ledelsesmæssig revision... 3 Kontrollen gennemførelse
Læs mereVuggestue og børnehave. Tilbuddets målgruppe. Afdelinger. 2 forældre. Fokusgruppe forældre
Tilsyn Anmeldt tilsyn 16.4. 2013 Asylet Skolegade 28 7400 Herning Leder: Marianne Vorre Tilsynsførende: Else Hansen Joan Dahl Nørgaard Tilsyn 2013 gennemføres som anmeldte besøg der har til formål er at
Læs mereSamtaler i børnehaven Samtaler med alle børns forældre afvikles i børnehaven et halvt år inden skolestart.
Sammenhængskraft mellem dagtilbud og skole/sfo Overgangsmodellen er obligatorisk. I modellen vil der være mulighed for KAN opgaver til inspiration og som aftales lokalt.. Breve til kommende forældre Tidspunkt:
Læs mereAutismecenter. -et heldagstilbud til børn med autismespektrumforstyrelser
Autismecenter -et heldagstilbud til børn med autismespektrumforstyrelser Autismecenteret er fysisk placeret på Arresø Skole, Kregme i Halsnæs Kommune. Autismecenteret er et heldagstilbud og dækker dermed
Læs mereRammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole
Rammer for specialundervisning 2010/2011 på Nærum Skole Indholdsfortegnelse Side 1: Side 2: Side 2: Side 2: Side 3: Side 3: Side 4: Side 5: Side 5+6: Side 6: Indledning Prioritering og fordeling af specialundervisningsresurserne
Læs mereVisitation til specialundervisning 2010/2011
Ishøj Kommune PPR Center Ishøj - Pædagogisk Psykologisk Rådgivning for Ishøj og Vallensbæk Visitation til specialundervisning 2010/2011 30. august 2010 Notatet er en justering af det tilsvarende notat
Læs mereHåndbog. for anvendelse af Familiedialog til borgere og familier i Faxe Kommune. Familiedialog. Vejen til en meningsfuld indsatsplan
Håndbog for anvendelse af Familiedialog til borgere og familier i Faxe Kommune Familiedialog Vejen til en meningsfuld indsatsplan Sidst revideret d. 13.12.2018 Side 1 af 9 Indhold 1. Introduktion... 3
Læs mereTilsyn Uanmeldt tilsyn. 5. december Hjemløseteamet Leder Tina Ladefoged Hansen
Tilsyn Uanmeldt tilsyn 5. december 2014 Hjemløseteamet Leder Tina Ladefoged Hansen Tilsynsførende Mia Gry Mortensen Tilsynsførende Hanne Vesterbæk Fogdal Tilsynsførende Pia Bjerring Strandbygaard Tilsynet
Læs mereUanmeldt tilsyn på Glostrup Observations- og Behandlingshjem Københavns Kommune. Tirsdag den 11. oktober 2011 fra kl
TILSYNSRAPPORT Uanmeldt tilsyn på Glostrup Observations- og Behandlingshjem Københavns Kommune Tirsdag den 11. oktober 2011 fra kl. 14.30 Indledning Vi har på vegne af Københavns Kommune aflagt tilsynsbesøg
Læs mereALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE
ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE Revideret 1.-10.- 2015 INKLUSION ALMINDE VIUF FÆLLESSKOLE. At SKOLEN skal inkludere elever med særlige behov sættes der ikke spørgsmål ved. Men hvordan Skolen inkluderer elever
Læs mere