For. Voksen Handicapområdets 107 botilbud. SPINDEHUSET og LØKKEKROGEN

Transkript

1 For Voksen Handicapområdets 107 botilbud SPINDEHUSET og LØKKEKROGEN

2 INDHOLD 1. Beskrivelse af botilbuddene 2. Pædagogik og arbejdsmetoder 3. Afrunding af 2011 og fokuspunkter i 2012 SPINDEHUSET Spindehuset er oprettet som ungdomsboliger og udlejes til 6 borgere i alderen år, og er oprettet i 2004 i henhold til 107 i Serviceloven om midlertidige botilbud. Spindehuset er beliggende i en ombygget daginstitution, og ligger midt i et almennyttigt boligbyggeri i kort afstand fra S-tog og indkøbscenter. Huset er i et plan, og der er 6 lejemål på ca. 30M2. Alle lejemål i Spindehuset har et lille tekøkken med plads til et lille køleskab og en enkelt kogeplade. Alle lejemål har eget bad og toilet. Der er fælles køkken og opholdsstue, fælles have, fælles vaskerum og fælles indgang til huset. Fire fuldtidsmedarbejdere med pædagogisk baggrund er ansat til støtte og vejledning af borgerne i tidsrummet i hverdagen, lørdage og om søndagen. Medarbejderne har desuden vejledning for enkelte borgere, der bor i egen bolig i nærområdet. LØKKEKROGEN Løkkekrogen udlejes til 7 borgere i alderen år. Løkkekrogen ligger i Vallensbæk Kommune i kort afstand til Albertslund Station og indkøbsmuligheder. Løkkekrogen er oprettet i 1994 i henhold til 107 i Serviceloven om midlertidige botilbud. Botilbuddet er døgndækket med vågen nattevagt. Boligerne har eget badeværelse og te-køkken. Der er fælles opholdsstue, køkken, vaskerum og en fælles have. Ud fra hver lejlighed er en lille terrasse. 7 medarbejdere med pædagogisk baggrund er ansat til støtte og vejledning af borgerne i tidsrummet alle ugens dage. 2 medarbejdere med SOSU assistentuddannelse og pædagogisk medhjælper dækker tidsrummet Medarbejderne har desuden vejledning for enkelte borgere, der bor i egen bolig i nærområdet. Botilbuddene har fælles overordnet leder, i Løkkekrogen har en af medarbejderne den daglige praktiske og faglige koordinering. 2

3 PÆDAGOGIK OG ARBEJDSMETODER Overordnet arbejder vi med at implementere Ishøj Kommunes Vision og Mission : vores retning for arbejdet er at skabe et udviklende miljø for mennesker med psykisk nedsat funktionsevne vi ser på mangfoldigheden i vores borgergruppe med accept, empatisk forståelse og autencitet. vi inddrager borgeren mest muligt i ansvaret for hans/hendes eget liv vi arbejder anerkendende og med respekt, tillid og forståelse af borgerens egen oplevelse af hans/hendes situation anerkendelsen er også fremherskende i forhold til samarbejdet med pårørende, kolleger og samarbejdspartnere vi arbejder på at udvikle nye/andre tiltag i takt med behovet i samfundet og tiltagene skal give mening vi arbejder hen imod at inddrage andre faggrupper i vores løsning af opgaver, hvor dette giver mening og udvikling Vores pædagogiske tilgang er "Den Personcentrerede Metode" og "Neuropsykologi/pædagogik". Herudover bruger vi kommunikationsmetoder som Boardmarker, KAT-kasse og Tegntil-tale, som er metoder der tager kropssprog og piktogrammer ind som visuelle hjælpemidler. Vi bruger os selv, som de mennesker vi er og med de ting, vi har med i bagagen! Det grundlæggende i Den Personcentrerede Metode er: at det er den tilgang, vi har til borgeren at udvikle en tillidsfuld relation at fokusere på udviklingspotentialet frem for begrænsningerne at vejlederen ikke er mål og retningssætter, men baserer sig på borgerens grundlæggende drift til at opnå udvikling, sundhed og tilpasning. Begrebet Mentalisering beskriver holdningen og udtrykket i arbejdet med borgeren: ikke - vidende nysgerrig og aktivt udforskende ikke skråsikker anerkende det uigennemsigtige i at forstå en anden at prøve at få den anden til at tænke sig om i stedet for selv at komme med tolkninger fokus på den andens tanker og følelser hjælper borgeren til at komme i kontakt med sin indre verden ofte stille spørgsmål for tydeligere at få et billede af borgerens tanker og følelser være åben og tydelig 3

4 Neuropsykologi/pædagogik Neuropsykologien kan beskrive personens virkelighed og neuropædagogikken kan præcisere kravene. Det vil sige, at man på nogle punkter kan stille alderssvarende krav, mens man på andre punkter er nødsaget til at stille lavere krav, der er formuleret på en anden måde, end man plejer på pågældende funktionsniveau. I arbejdet med psykisk udviklings hæmmede vælger man først og fremmest at opleve dem som personer, hvis hjerneudvikling er stoppet tidligt, eller hvis hjerneudvikling er forløbet meget skævt. Det er vigtigt at fastslå, at neuropsykologien kun er en hjælpedisciplin til at forklare dele af den menneskelige funktion og udvikling. Den kan som hjælpeinstrument lede os på sporet af personens virkelighed, når dele af hjernen fungerer anderledes, men den fortæller ikke i sig selv noget om personlighedsdannelse og miljøets indflydelse på udviklingen. Hovedtesen i det pædagogiske arbejde er hele tiden at kompensere for personens vanskeligheder, samtidig med at forsøge at udvikle og styrke personen ud fra vedkommendes stærke sider. Der findes til afdækning af funktionsniveauet forskellige tests, bla. Kuno Bell s test samt Neuropsykologisk iagttagelsesskema udarbejdet af Susanne Freltofte og Viggo Petersen. AFRUNDING AF 2011 OG FOKUSPUNKTER I 2012 Ny leder blev ansat i midten af Der har været arbejdet på mange forskellige fronter og mange ting arbejdes der fortsat på i 2012: En temadag i september 2011 satte fokus på de værdier, som det enkelte bosted formulerede som kendetegnende i arbejdet med borgerne. Løkkekrogen: Anerkendelse, menneskeligt overskud, positivitet og tryghed betyder, at vi er imødekommende, nærværende og lyttende i vores tilgang til borgerne. Vi hilser på alle, der kommer ind ad døren. Når borgerne kommer hjem fra dagtilbud byder vi på noget at drikke og spise og viser interesse. Vi har respekt for borgernes egne ønsker og der er plads til individualitet. Vi er opmærksomme på borgernes forskellige problemstillinger og handicaps og lægger fokus på en anerkendende og forståelig kommunikation via forskellige kommunikationsredskaber. Vi har fokus på at skabe trygge og forudsigelige rammer i hverdagen. Vi er ansvarsfulde, fleksible og handler hurtigt både i forhold til borgerne, men også i samarbejdet med kolleger og andre samarbejdspartnere. Spindehuset: Vi er autentiske og det betyder, at borgeren ved, hvem vi er og kender vores signaler og grænser. Borgeren får altid et ærligt svar. I det kollegiale samarbejde har vi respekt for de forskelligheder, der er i en personalegruppe og tillid, åbenhed og modtagelighed for nye vinkler og konstruktiv kritik vægter højt. I forholdet til pårørende er vi åbne og 4

5 imødekommende. Forældrene ved hvad vi står for og kender vores muligheder og begrænsninger i forhold til deres barn. Borgerne har brug for at vi har en individuel tilgang til hver især og at vi ser borgeren som voksen i egen bolig. Derfor støtter vi borgeren i at være hovedperson i eget liv. Vi har respekt for at borgeren kan fravælge pædagogens vejledning i eget hjem. Borgerne har medindflydelse. Vi vægter at have fælles fodslag for at borgerne ikke bliver personafhængige af os. I samarbejdet med andre sætter borgeren dagsordenen og vi har som pædagoger en støttende birolle. Ud over det har vi deltaget i forskellige kurser og temadage: Udarbejdelse af Arbejdspladsvurdering i Spindehuset Medicinkursus og introduktion til EKJ MED uddannelse Tegn til Tale kursus Boardmarker kursus VISO s Landskonference med specielt gode workshops om Udviklingshæmmede med demens og Pårørendesamarbejde 3 undervisningsdage med Ellen Hansen om vores pædagogik To temadage om arbejdsglæde Vi har haft tilsyn i december 2011 med begge bosteder ved Revisionsfirmaet BDO og rapporterne forelægges Socialudvalget i foråret Centerchef Helle Madsen er inviteret til personalemøder i februar 2012 med rapporterne som en fin indgangsvinkel til en drøftelse af hvad der rører sig i hverdagen i de to tilbud. Vi har endvidere arbejdet med at udvikle et pædagogisk handleplans koncept, statusrapporter og elektronisk dokumentations system. Dette arbejde videreføres i I 2012 er der fokus på: Færdiggørelse af skabeloner til pædagogiske handleplaner, statusrapporter og implementering på overordnet plan af Voksenudredningsmetoden, som af regeringen er blevet vedtaget som landsdækkende metode på det specialiserede område. Statusbeskrivelse af alle borgere med henblik på at afdække aktuelle behov for boform, dag- og fritidstilbud Oprettelse af hjemmesider på hvert enkelt bosted Temadage bruges fortsat til at implementere og få virkeliggjort pædagogikken, således at der er øget fælles forståelse. Kontinuerlig opfølgning på bostedernes APV er. Ishøj Kommune februar 2012 Margherita Blicher Beknes Leder af Voksen Handicapområdet 5