Bestyrelseskonference 25. november. Oplæg SOSU Nord

Transkript

1 Bestyrelseskonference 25. november Oplæg SOSU Nord

2 Samarbejdet tager udgangspunkt i skolens strategiske univers Strukturændringer i brancherne Nye love og regler Nye teknologier Forstå de operative omgivelser Spillereglerne Vores omverden bestemmer kriterierne for hvordan SOSU Nord skal arbejde Arkitektur og æstetik Vision Værdier Vælg strategi Hvordan skal spillet spilles? Hvilke valg skal SOSU Nord træffe ift. uddannelsesaktiviteter rettet mod bevægelserne i de operative omgivelser? Ændringer i arbejdskraftens sammensætning Marked Kvalitet Fremtid Økonomi Pædagogik Nye konkurrenter Identificer passende kultur De kapabiliteter der er nødvendige for at kunne udøve spillet Hvordan skal SOSU Nord arbejde internt med adfærd og handlinger således at organisationen evner at spille spillet. Personale Politik Nye kompetencekrav i branchen Virksomhed Nye samarbejdspartnere Identificer passende lederskab Bæredygtigt lederskab udvise en adfærd dvs. praktisere holdninger, principper og værdier, som understøtter opfyldelsen af strategien og kulturen Nye politiske målsætninger Nye økonomiske rammer 2

3 Marked hvilke behov kan SOSU Nord dække i form af nuværende og nye aktiviteter? Kvalitet økonomi - fremtid Ressourcer - hvilket ressourcegrundlag, indtjening samt medarbejderkvaliteter har SOSU Nord, der kan tilpasses eksistensberettigelsen nu og i fremtiden? Organisation - Hvilke struktur, arbejdsformer, teknologi, styresystemer og bemanding har SOSU Nord til rådighed? Og kan de tilpasses SOSU Nords eksistensberettigelse nu og i fremtiden? december

4 Bestyrelsens årshjul Kodeks for bestyrelsens strategiske opgave - Udvikling - Organisering - Kommunikation - opfølgning 1. Møde ultimo marts: - Årsrapport - Drøftelse af skolens strategiplan - Handleplan for øget gennemførsel - Drøftelse af udviklingsredegørelse og behovsredegørelse - Drøftelse af kompetenceudviklingsstrategi - Evaluering af bestyrelsesarbejdet - Tal der taler: - Kvartalsstatistik, sygefravær og personaleomsætning 3. Møde medio september: - Budgetopfølgning 1. halvår - Kommende finanslovsforslag - TEMAdrøftelse - Drøftelse af VEU-centerstrategien - Tal der taler: - Kvartalsstatistik, sygefravær og personaleomsætning Husker det sociale 2. Møde medio juni: - TEMAdag med MIO og formænd fra de lokale uddannelsesudvalg om centrale udfordringer for skolens virke - Gennemgang af budgetforudsætninger - Gennemgang af udviklingsredegørelse og behovsredegørelse - Drøftelse af SOSU-skolernes nøgletal - Tal der taler: - Ressourceregnskab for det foregående år 4. Møde medio december: - TEMAdag med MIO og formænd fra de lokale uddannelsesudvalg om centrale udfordringer for skolens virke - Budgetopfølgning og budgetramme for det kommende år - Temaoplæg om det kommende års indsatsstrategier - Godkendelse af udbudspolitikken - Tal der taler: - Kvartalsstatistik, sygefravær og personaleomsætning Dialog, kompetenceudnyttelse, ejerskab og sunde koblinger - mulighederne 4

5 Kvalitetsløft af undervisningen Værdigrundlaget for dialogen i organisationen Respekt: Processen er med udgangspunkt i at der skal beskrives nye vilkår for lærerne, som gør brug af den nye overenskomst og lever op til hensigterne heri og samtidig også respekterer lærergerningens særlige kendetegn. Troværdighed: Tydelige målformuleringer giver troværdighed. Målet om at skabe et kvalitetsløft af vores uddannelser skal således være tydeligt, hvilket omhandler: Lærerne skal være mere sammen med eleverne Styrke samarbejdet mellem lærerne Mere fokus på læring, læreprocesser og læringsudbytte Kompetence: Ledelsen skal have fokus på hvilke kompetencer vi skal udvikle hos os selv (i ledelsen), når vi nu træder ind i ledelsesretten på en ny måde ledelsen skal have fokus på hvilke kompetencer vi skal udvikle hos teamkoordinatorerne når nu definitionen af arbejdsopgaver og tid ændres december

6 Kvalitetsløft af undervisningen Dialog: Processen er planlagt med dialog om følgende hovedområder: Indhold og formål med OK13 Drøfte og begrunde kvalitets- og udviklingsperspektiver ift. indhold, samarbejde, organisering, kompetenceudvikling Good governance på en erhvervsskole stillingstagen til emnets vigtighed i de kommende 2 år, herunder hvordan emnet skal behandles i bestyrelsen fx sikring af uddannelse til flere, mindske frafald, omkostningseffektivitet, internationalisering mv. Hvilke pædagogiske strategier skal skolen have for at leve op til målene, herunder hvordan muliggør vi en udvikling af kerneydelsen? Beskrive sammenhænge og samarbejde mellem skole og praksis, der giver både horisontal og vertikal læring Hvad er tegn på kvalitet i uddannelsen når Når eleven skal sige det Når læreren skal sige det Når underviserteamet skal sige det Når praksis skal sige det december

7 Dialogprocessen fra perioden juni 2014 marts 2014: Processen var tilrettelagt med dialogmøder både internt og eksternt: Internt: Drøftelser i ledelsen Drøftelser mellem ledelsen og MIO Drøftelser mellem ledelsen og bestyrelsen Drøftelser mellem ledelsen og teamkoordinatorerne Drøftelser mellem ledelsen, MIO og teamkoordinatorerne Drøftelser på tværs med bestyrelsen, ledelsen og MIO Drøftelser mellem ledelsen og ad hoc udvalg af medarbejdere + teamkoordinatorer og MIO Drøftelser i de lokale uddannelsesudvalg Alle medarbejdere kunne bidrage skriftligt med input Eksternt: Drøftelser og erfaringsudveksling mellem ledelserne på SOSU-skolerne i region nord og midt Drøftelser og erfaringsudveksling mellem ledelserne på erhvervsskolerne i region nord Drøftelser og erfaringsudveksling mellem direktørgruppen for alle SOSU skoler Erfaringsudveksling mellem direktørgruppen for erhvervsskolerne i region nord december

8 Juni 2013: Ok13 lovens indhold og et mål om kvalitetsløft Om at lykkedes? Tænk i vibrationsledelse og processer Dialog Kompetence Ejeskab Sunde koblinger September 2013: hvordan kan vi definere opgaver og tid? Oktober 2013: hvordan vi muliggør en positiv udvikling af SOSU Nords kerneydelse? November 2013: Hvad er vores berettigelse? Hvad er vores kerneydelse? hvilke tegn er der på kvalitet i uddannelserne? Marts 2014: Produktet: principper for fordeling af opgaver og ressourcer ved SOSU Nord Marts 2014: workshop om ny hverdag og læringsmiljø på SOSU Nord efter 1/ Juni 2014: Navigationskompeten ce - Lære at navigere både horisontalt og vertikalt med tillidsfulde relationer April 2014: Working proces med nøglemedarbejdere frem til august

9 Udfordringer Hurtig til at springe, Ikke springe tilfældigt, Tempoet stiger, Vi kan kun se toppen af isbjerget Det er en kompleks opgave at få alle medarbejdere i en stor organisastion til at forstå og acceptere tempoet, så vi derved kan bevare fleksibiliteten og imødekomme krav 9