Uddannelsesordning for Værktøjsuddannelsen

Transkript

1 Uddannelsesordning for Værktøjsuddannelsen 1. Ikrafttrædelsesdato: 1. juli 2017 Udstedt af Metalindustriens Uddannelsesudvalg i henhold til bekendtgørelse nr. 278 af 15/03/2016 om værktøjsuddannelsen. Skolen kan fastsætte overgangsordninger for elever, der er under uddannelse i hovedforløbet ved uddannelsesordningens udstedelse. 2. Der er pr. 1. juli 2017 sket følgende ændringer: Uddannelsesordningen er udgivet grundet nye læreplaner på gymnasieområdet 3. Uddannelsens formål og struktur Uddybende beskrivelse af uddannelsens formål og vejledende struktur for eud forløb: struktur for, 4½ år GF1 GF2 Hovedforløb Skole Skole 20 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 10 uger Praktik Skole 5 uger Praktik Skole 5 uger Praktik struktur for Værktøjstekniker, 5½ år GF1 GF2 Hovedforløb Skole Skole Skole 10 uger Skole 10 uger Skole 10 uger Skole 5 uger Skole 5 uger Skole 5 uger Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik Praktik Skole 5 uger struktur for EUX, 5 år GF 1 GF 2 Hovedforløb 4 år Skole 20 Skole 20 Praktik Skole Praktik Skole Praktik Skole Praktik Skole Praktik uger uger 7,6 uger Den obligatoriske skoleundervisning i hovedforløbet varer 67,6 uger. Skoleugerne fordeles ligeligt mellem skoleperioderne, således at der er tre forløb med og afsluttende skoleperiode på 7.6 uge. Undervisningen skal så vidt muligt tilrettelægges i parallelle spor, således at eleverne i et spor er i praktikuddannelse, mens eleverne i et andet spor er i skoleundervisning. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin 1

2 4. Elevtyper På uddannelsen findes følgende elevtyper: EU9, EU9+ og EUV3 EUV1 og EUV2 Talent EUX Det fremgår af oversigtsskemaerne bagest i uddannelsesordningen, hvilke skolefag og praktikmål, der indgår i uddannelsen, herunder de uddannelsesspecifikke fag på højeste faglige niveau som betegnes specialefag. Hvert fag er koblet til det eller de kompetencemål, det pågældende fag/praktikmål understøtter. Hvert oversigtsskema repræsenterer en elevtype, som har hver sin fagrække. Skema 1: Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Skema 2: Voksne med iseret hovedforløb Skema 3: Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende forløb Skema 4: Talentspor for voksne med iseret hovedforløb Skema 5: EUX, kun den gymnasiale del af EUX I forlængelse af oversigtsskema 1-4 fremgår skema henholdsvis 1a, 2a, 3a og 4a hvor fag med højere præstationsniveau end det obligatoriske er beskrevet. Fagets højere niveau erstatter det obligatoriske niveau. Hovedforløbet kan fra start planlægges således, at eleven når et højere niveau end beskrevet. Praktikmålene beskrives i: Skema 6: Praktikmålenes bidrag til kompetencemålene Nærmere beskrivelse af indholdet af de enkelte skolefag og praktikmål fremgår af den udvidede oversigt, som ligger under udskriv i uddannelsesordningen. For så vidt angår de grundfag, der indgår i uddannelsen, kan der ses en supplerende beskrivelse af mål og øvrige rammer i den gældende bekendtgørelse om grund- og erhvervsfag. Begrebet elevtyper uddybes bagest i uddannelsesordningen. 5. Tilrettelæggelse af skoleundervisning og praktikuddannelsen Eleven kan anvende den læring, eleven opnår i skoleundervisningen, til at løse arbejdsopgaver i praktikken, og omvendt kan eleven gennem formulering og refleksion over praksiserfaringer videreudvikle sine måder at løse arbejdsopgaver på i skoleundervisningen. Alle uddannelsens uddannelsesspecifikke fag og praktik bidrager til kompetencemålet; Eleven kan koble relevant teori til tilrettelæggelse, udførelse og evaluering af konkrete arbejdsopgaver fra praktikken. Den anbefalede model for uddannelsens struktur bygger på, at kompetencemålene for hovedforløbet opnås ved at uddannelsens grundfag, uddannelsesspecifikke fag, specialefag og valgfag samt praktikmål ud fra pædagogiske overvejelser fordeles og gennemføres i en helhedsorienteret tilrettelæggelse, der kombinerer teori og praktiske øvelser under hovedforløbets skoleophold og praktikophold. 2

3 EUX-model Tilrettelæggelse af parallelle spor i EUX forløb kan fx være ud fra følgende model: EUX forløb for Parallelle spor Elev Efterår Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår Forår Efterår A HF1 P1 HF2 P2 HF3 P3 P3 P3 til april HF4 og SP 7,6 uger B P1 HF1 P2 HF2 P3 HF3 P4 P4 til april HF4 og SP 7,6 uger C HF1 P1 HF2 P2 HF3 P3 P3 P3 til nov HF4 og SP 7,6 uger D P1 HF1 P2 HF2 P3 HF3 P4 P4 til nov HF4 og SP 7,6 uger Undervisningen skal så vidt muligt tilrettelægges i parallelle spor, således at eleverne i et spor er i praktikuddannelse, mens eleverne i et andet spor er i skoleundervisning. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Eleven må ikke afslutte uddannelsen senere end 3 mdr. efter svendeprøven. 6. Bedømmelse og beviser mv. Grundlaget for bedømmelsen er kompetence- og målbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Prøver og bedømmelse er beskrevet i Bekendtgørelse om erhvervsuddannelsen til Industritekniker 6, hvortil følgende supplerende kommentarer knyttes: Svendeprøven Grundlaget for værktøjsuddannelsen er mål- og fagbeskrivelserne for uddannelsen. Beskrivelserne er dermed det fælles grundlag for undervisning og praktik igennem hele uddannelsesforløbet og således også grundlag for svendeprøvebedømmelsen. Nedenstående udgør bindeleddet mellem fagbeskrivelserne og svendeprøven. Tilvejebringelse af opgaver. Opgaverne stilles af skolen efter samråd med det faglige udvalg. Det faglige udvalg kan udarbejde forslag til opgaver for svendeprøven. Svendeprøven bedømmes ud fra de fagbeskrivelser, der er beskrevet i uddannelsesbekendtgørelsen og uddannelsesordningen for værktøjsuddannelsen. Rammer for prøvegennemførelse og -bedømmelse Svendeprøven aflægges normalt ligst 3 måneder før udlæringsdatoen og aldrig mere end 6 måneder før udlæringsdatoen. Prøven finder sted på skolen i forbindelse med det afsluttende skoleophold. 3

4 Bedømmelsen foretages af 2 skuemestre (censorer) udpeget af det faglige udvalg samt en lærer(eksaminator) udpeget af skolen. Ved bedømmelsen anvendes bekendtgørelse om karakterskala og anden bedømmelse. Iværksættelse af prøven Skuemestrene udpeges af det faglige udvalg til bedømmelse 3-4 uger før svendeprøven. Erhvervsskolen modtager kopi af iværksættelsespapirerne. For skolens lærere eller tilsynsførende gælder skolens lokale bedømmelsesplan vedrørende svendeprøveaflæggelsen. Kun prøver, der er iværksat i samarbejde med Metalindustriens uddannelsesudvalg (MI), kan medtages ved bedømmelsen. Prøverne for uddannelsens 2 trin gennemføres med de nedenfor anførte varigheder og består af de nævnte elementer: VÆRKTØJSMAGER Varighed:88 klokketimer Indhold: a. Dokumentation af metodevalg og beregninger b. Praktisk opgave som afspejler det valgte specialetema c. Afprøvning og kvalitetskontrol d. Målerapport for værktøjsdele og emne VÆRKTØJSTEKNIKER: Varighed: 88 klokketimer Indhold: a. Dokumentation af metodevalg og beregninger. b. Kalkulation c. Praktisk konstruktionsopgave, herunder fremstilling af samlingstegning og tegning af emnedannende dele d. Konklusion og fremlæggelse Ved opgaveløsningen må alle ligere udleverede undervisningsmaterialer samt elevens egne notater medbringes. Instruktion gennemføres i hh.t. skolens eksamensregulativ. Skolen skal sikre, at elever, der har behov for det, gennemfører prøverne i henhold til gældende bestemmelser om prøver og eksaminer for erhvervsuddannelseselever med handicap. Prøvens gennemførelse Prøven afholdes inden for sidste skoleperiodes sidste 3 uger med en varighed på 88 klokketimer. Prøven anses for færdigudført, når eleven melder klar. Læreren (eksaminatoren) skal være til stede under udførelsen af prøven. Skuemestrene (censorerne) skal være til stede under bedømmelsen af prøven. 4

5 Ved bedømmelsen af prøven giver de to skuemestre og læreren samlet én karakter, hvori følgende bedømmelseskriterier indgår: Elevens teknisk-faglige kompetencer inden for de områder, der er omfattet af uddannelsens mål samt elevens almen-faglige og personlige kompetencer inden for faglig kommunikation, arbejdsplanlægning og -dokumentation samt miljø- og kvalitetsbevidsthed. De nævnte kompetencer inddrages i bedømmelsen via nedenstående fokuspunkter: : Den udførte dokumentation (Dokumentation af metodevalg og beregninger) Elevens overholdelse af mål og data Arbejdets udførelse Helhedsindtryk Værktøjstekniker: Den udførte dokumentation (procesbeskrivelse og beregninger) Elevens valg af metode og løsning Konstruktionens udførelse og tegningsmateriale Arbejdets udførelse Helhedsindtryk Samtale med eleven I forbindelse med bedømmelsen af prøven for trin 1, værktøjsmager gives eleven lejlighed til at redegøre for den anvendte arbejdsproces og den valgte metode og derved til yderligere at demonstrere sine tekniskog almen faglige samt almene og personlige kvalifikationer i relation til den gennemførte uddannelse. I forbindelse med bedømmelsen af prøven for specialet værktøjstekniker foregår samtalen med eleven efter dennes fremlæggelse af prøven. Indstilling til ny svendeprøve Skolen og det faglige udvalg skal tilbyde elever, der ikke består den afsluttende svendeprøve, en ny prøve. Eleven kan kun deltage i én omprøve, idet skolen efter samråd med det faglige udvalg dog kan tillade en ny omprøve, hvis særlige omstændigheder foreligger. 5

6 SKEMA 1 Elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever under 25 år og for voksne elever, der skal have et hovedforløb, som i omfang og varighed svarer til hovedforløbet for elever under 25 år. Værktøjstekniker Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Uger 35 uger 50 uger Arbejdsmiljø i praksis 6, Rutineret 1 X X Virksomhedslære og forretningsforståelse 7, 8, Rutineret 1 X X 9592 Teknisk Innovation 5, Avanceret 1 X X Emne- og værktøjsmaterialer 16, Rutineret 2 X X Teknisk Engelsk 2, 7, 13, Rutineret 1,5 X X Værktøjs- og måleteknisk dokumentation 4, 13, 14, 16, Avanceret 4,5 X X 540 Værktøjsteknisk kommunikation 2, 3, Rutineret 2,0 X X Fremstillingsteknologier ved Værktøjsproduktion 9, 10, Avanceret 3,0 X X Værktøjsfremstilling, tilpasning og montage 11, 12, 14, 16 Avanceret 5,0 X X 542 Justering og afprøvning af værktøjer 10, 11, Rutineret 1,0 X X Værktøjslære 9, 10, 12, Rutineret 3,5 X X Værktøjsopbygning 9, 10, Avanceret 4,0 X X Specialefags tema snit/stans eller form 11, 14 Avanceret 3,5 X X Kvalitetsbevidsthed og forståelse 16 Avanceret 1 X X Projektorganisering og samarbejde 8, 15 Avanceret 1 X X Værktøjstekniker Projektstyring 17, 23 Rutineret 0,5 X Teknisk fremmedsprog 2, 7, 13 Rutineret 1,5 X 6

7 Værktøjstekniker 554 Design og emnemodning 18 Rutineret 1,5 X 555 Værktøjskonstruktion 17, 18, Avanceret 7,0 X 556 Værktøjsmaterialer 17, 18, 21, Rutineret 0,5 X 557 Automation og elektronik 19, 22, Rutineret 0,5 X 558 Værktøjskalkulation 20 Rutineret 1,5 X CAD, 3D konstruktion 18 Rutineret 2,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 3 uger 3 uger Projektledelse 1 8, 15, Ekspert 1,0 X X Projektledelse 2 8, 15, Ekspert 2,0 X X Organisering 2, 3, 8, 15, Ekspert 2,0 X X Produktionsoptimering 2, 3, 7, 8, Ekspert 2,0 X X AMU Probe programmering 1,0 X X AMU Bearbejdningsteknik, multiakse-bearbejdning 1,0 X X AMU D måleteknisk dokumentation 1,0 X X AMU Geometrisk programmering, drejning og fræsning 1,0 X X AMU Polering af værktøjsdele 1,0 X X AMU Metodevalg ved tråd gnist bearbejdning 0,4 X X AMU Slibeteknik i praksis 0,4 X X AMU Simulering af fyldningsproces i formværktøjer 0,4 X X AMU Værktøjskalkulation, metodevalg 2,0 X X AMU Værktøjskonstruktion CAD software 0,4 X X AMU Konstruktion af stanseværktøjer 1,0 X X AMU Strimmellayout og simulering 0,4 X X 7

8 Værktøjstekniker AMU Værktøjsteknisk innovation 1,0 X X AMU MTM bearbejdning, 5-akset 2,0 X X AMU MTM bearbejdning, 7-akset 1,0 X X AMU CNC fræsning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC fræsning, opspænding og flersidet bearbejdning 1,0 X X AMU CNC fræsning, 4-akset bearbejdning/programmering 1,0 X X AMU CNC fræsning, 5-akset bearbejdning/programmering 2,0 X X AMU GPS målsætning 0,6 X X AMU GPS målsætning, designoptimering 0,4 X X AMU GPS målsætning i CAD 0,6 X X AMU Emnetegning i CAD, assembly med mere end 1,0 X X 4 parter AMU Emnetegning i CAD, designoptimering 1,0 X X AMU Måleteknisk kontroldokumentation i Metalindustrien 0,4 X X AMU Vurdering af geometri måleresultat, Metalindustri 0,4 X X AMU Mekanisk måleudstyr, kalibrering og måleusikkerhed 0,6 X X AMU Betjening af 3D-koordinatmålemaskine 0,4 X X AMU Programmering af 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU Optimering af 3D-måle programmer 1,0 X X AMU CAM drejning 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) på CAD-filer 1,0 X X 8

9 Værktøjstekniker AMU CAM fræsning (3D) 1,0 X X AMU CAM fræsning med dobbeltkrumme overflader 1,0 X X AMU CAM fræsning, flerakset bearbejdning 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering med cyklus/dialog 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse (2-sidet) 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse, avanceret (2-sidet) 1,0 X X AMU Antikollision på CNC drejebænk 0,6 X X Antal ugers valgfag 2 uger i alt 2 uger i alt Antal skoleuger i alt 40 uger i alt 55 uger i alt Skema 1a - Fag med valgfrit højere præstationsniveau for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk.3 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelserne. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra til skoleundervisning på grundlag af et til valgt højere præstationsniveau. Fagnr. Fagnavn for tilvalgt højere niveau Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstations Arbejdsmiljø i praksis Avanceret 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Arbejdsmiljø i praksis Ekspert 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret 9

10 14951 Virksomhedslære og forretnings forståelse Virksomhedslære og forretnings forståelse Sagsnr.: S.541 Avanceret 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret Ekspert 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret 9592 Teknisk Innovation Ekspert 1 Teknisk Innovation Avanceret Emne- og værktøjs materialer Avanceret 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Emne- og værktøjs materialer Ekspert 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Teknisk engelsk Avanceret 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Teknisk engelsk Ekspert 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Ekspert 4,5 Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Avanceret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Avanceret 2 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Ekspert 2,0 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret Fremstillingsteknologier ved Ekspert 3,0 Fremstillingsteknologier ved Avanceret Værktøjsproduktion Værktøjsproduktion Værktøjsfremstilling, Ekspert 5,0 Værktøjsfremstilling, Avanceret tilpasning og montage tilpasning og montage 542 Justering og afprøvning af værktøjer Avanceret 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret 542 Justering og afprøvning af værktøjer Ekspert 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret Værktøjslære Avanceret 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjslære Ekspert 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjsopbygning Ekspert 4,0 Værktøjsopbygning Avanceret Kvalitetsbevidsthed og forståelse Ekspert 1 Kvalitetsbevidsthed og forståelse Avanceret Projektorganisering og Samarbejde Ekspert 1 Projektorganisering og Samarbejde Avanceret 10

11 SKEMA 2 Voksne med iseret hovedforløb Fagrække for elever på 25 år og derover, der skal have et iseret hovedforløb for voksne. Det iserede hovedforløb for voksne er 3,5 uge kortere for trin 1 i forhold til fagrækken i bilag 1. Der er sket afkortning ved at udelade fagene Arbejdsmiljø i praksis, Virksomhedslære og forretningsforståelse, Teknisk Engelsk Værktøjstekniker Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Uger 35 uger 50 uger Arbejdsmiljø i praksis 6, Rutineret 1 X X Virksomhedslære og forretningsforståelse 7, 8, Rutineret 1 X X 9592 Teknisk Innovation 5, Avanceret 1 X X Emne- og værktøjsmaterialer 16, Rutineret 2 X X Teknisk Engelsk 2, 7, 13, Rutineret 1,5 X X Værktøjs- og måleteknisk dokumentation 4, 13, 14, 16, Avanceret 4,5 X X 540 Værktøjsteknisk kommunikation 2, 3, Rutineret 2,0 X X Fremstillingsteknologier ved Værktøjsproduktion 9, 10, Avanceret 3,0 X X Værktøjsfremstilling, tilpasning og montage 11, 12, 14, 16 Avanceret 5,0 X X 542 Justering og afprøvning af værktøjer 10, 11, Rutineret 1,0 X X Værktøjslære 9, 10, 12, Rutineret 3,5 X X Værktøjsopbygning 9, 10, Avanceret 4,0 X X Specialefags tema snit/stans eller form 11, 14 Avanceret 3,5 X X Kvalitetsbevidsthed og forståelse 16 Avanceret 1 X X Projektorganisering og samarbejde 8, 15 Avanceret 1 X X Værktøjstekniker Projektstyring 17, 23 Rutineret 0,5 X Teknisk fremmedsprog 2, 7, 13 Rutineret 1,5 X 11

12 Værktøjstekniker 554 Design og emnemodning 18 Rutineret 1,5 X 555 Værktøjskonstruktion 17, 18, Avanceret 7,0 X 556 Værktøjsmaterialer 17, 18, 21, Rutineret 0,5 X 557 Automation og elektronik 19, 22, Rutineret 0,5 X 558 Værktøjskalkulation 20 Rutineret 1,5 X CAD, 3D konstruktion 18 Rutineret 2,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 3 uger 3 uger Projektledelse 1 8, 15, Ekspert 1,0 X X Projektledelse 2 8, 15, Ekspert 2,0 X X Organisering 2, 3, 8, 15, Ekspert 2,0 X X Produktionsoptimering 2, 3, 7, 8, Ekspert 2,0 X X AMU Probe programmering 1,0 X X AMU Bearbejdningsteknik, multiakse-bearbejdning 1,0 X X AMU D måleteknisk dokumentation 1,0 X X AMU Geometrisk programmering, drejning og fræsning 1,0 X X AMU Polering af værktøjsdele 1,0 X X AMU Metodevalg ved tråd gnist bearbejdning 0,4 X X AMU Slibeteknik i praksis 0,4 X X AMU Simulering af fyldningsproces i formværktøjer 0,4 X X AMU Værktøjskalkulation, metodevalg 2,0 X X AMU Værktøjskonstruktion CAD software 0,4 X X AMU Konstruktion af stanseværktøjer 1,0 X X AMU Strimmellayout og simulering 0,4 X X AMU Værktøjsteknisk innovation 1,0 X X 12

13 Værktøjstekniker AMU MTM bearbejdning, 5-akset 2,0 X X AMU MTM bearbejdning, 7-akset 1,0 X X AMU CNC fræsning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC fræsning, opspænding og flersidet bearbejdning 1,0 X X AMU CNC fræsning, 4-akset bearbejdning/programmering 1,0 X X AMU CNC fræsning, 5-akset bearbejdning/programmering 2,0 X X AMU GPS målsætning 0,6 X X AMU GPS målsætning, designoptimering 0,4 X X AMU GPS målsætning i CAD 0,6 X X AMU Emnetegning i CAD, assembly med mere end 1,0 X X 4 parter AMU Emnetegning i CAD, designoptimering 1,0 X X AMU Måleteknisk kontroldokumentation i Metalindustrien 0,4 X X AMU Vurdering af geometri måleresultat, Metalindustri 0,4 X X AMU Mekanisk måleudstyr, kalibrering og måleusikkerhed 0,6 X X AMU Betjening af 3D-koordinatmålemaskine 0,4 X X AMU Programmering af 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU Optimering af 3D-måle programmer 1,0 X X AMU CAM drejning 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) på CAD-filer 1,0 X X AMU CAM fræsning (3D) 1,0 X X AMU CAM fræsning med dobbeltkrumme overflader 1,0 X X 13

14 Værktøjstekniker AMU CAM fræsning, flerakset bearbejdning 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering med cyklus/dialog 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse (2-sidet) 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse, avanceret (2-sidet) 1,0 X X AMU Antikollision på CNC drejebænk 0,6 X X Antal ugers valgfag 2 uger i alt 2 uger i alt Antal skoleuger i alt 40 uger i alt 55 uger i alt Skema 2a - Fag med valgfrit højere præstationsniveau for voksne med iseret hovedforløb Elever, der ønsker og har forudsætninger for at gennemføre obligatoriske uddannelsesspecifikke fag på højere niveauer, har mulighed for dette jf. 4, stk. 3 i bekendtgørelse om erhvervsuddannelserne. Den vejledende varighed for faget på højere niveau skal svare til varigheden af faget på obligatorisk niveau. Faget har desuden samme fagbetegnelse og fagnummer, fordi det højere niveau blot bygger oven på det obligatoriske niveau. Der kan ikke lægges ekstra til skoleundervisning på grundlag af et til valgt højere præstationsniveau. Fagnr. Fagnavn for tilvalgt højere niveau Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstations Arbejdsmiljø i praksis Avanceret 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Arbejdsmiljø i praksis Ekspert 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Virksomhedslære og forretnings forståelse Avanceret 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret Virksomhedslære og forretnings forståelse Ekspert 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret 14

15 9592 Teknisk Innovation Ekspert 1 Teknisk Innovation Avanceret Emne- og værktøjs materialer Avanceret 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Emne- og værktøjs materialer Ekspert 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Teknisk engelsk Avanceret 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Teknisk engelsk Ekspert 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Ekspert 4,5 Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Avanceret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Avanceret 2 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Ekspert 2,0 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret Fremstillingsteknologier ved Ekspert 3,0 Fremstillingsteknologier ved Avanceret Værktøjsproduktion Værktøjsproduktion Værktøjsfremstilling, Ekspert 5,0 Værktøjsfremstilling, Avanceret tilpasning og montage tilpasning og montage 542 Justering og afprøvning af værktøjer Avanceret 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret 542 Justering og afprøvning af værktøjer Ekspert 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret Værktøjslære Avanceret 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjslære Ekspert 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjsopbygning Ekspert 4,0 Værktøjsopbygning Avanceret Kvalitetsbevidsthed og forståelse Ekspert 1 Kvalitetsbevidsthed og forståelse Avanceret Projektorganisering og Samarbejde Ekspert 1 Projektorganisering og Samarbejde Avanceret 15

16 SKEMA 3 Talentspor for elever under 25 år og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagrække for elever, der skal følge talentsporet/unge. Fagrækken er magen til fagrækken i skema 1, men for talentsporet er mindst 25 pct. af skoleundervisningen i hovedforløbet på et højere niveau end det obligatoriske. Værktøjstekniker Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Uger 35 uger 50 uger Arbejdsmiljø i praksis 6, Rutineret 1 X X Virksomhedslære og forretningsforståelse 7, 8, Rutineret 1 X X 9592 Teknisk Innovation 5, Avanceret 1 X X Emne- og værktøjsmaterialer 16, Rutineret 2 X X Teknisk Engelsk 2, 7, 13, Rutineret 1,5 X X Værktøjs- og måleteknisk dokumentation 4, 13, 14, 16, Avanceret 4,5 X X 540 Værktøjsteknisk kommunikation 2, 3, Rutineret 2,0 X X Fremstillingsteknologier ved Værktøjsproduktion 9, 10, Avanceret 3,0 X X Værktøjsfremstilling, tilpasning og montage 11, 12, 14, 16 Avanceret 5,0 X X 542 Justering og afprøvning af værktøjer 10, 11, Rutineret 1,0 X X Værktøjslære 9, 10, 12, Rutineret 3,5 X X Værktøjsopbygning 9, 10, Avanceret 4,0 X X Specialefags tema snit/stans eller form 11, 14 Avanceret 3,5 X X Kvalitetsbevidsthed og forståelse 16 Avanceret 1 X X Projektorganisering og samarbejde 8, 15 Avanceret 1 X X Værktøjstekniker Projektstyring 17, 23 Rutineret 0,5 X 16

17 Værktøjstekniker Teknisk fremmedsprog 2, 7, 13 Rutineret 1,5 X 554 Design og emnemodning 18 Rutineret 1,5 X 555 Værktøjskonstruktion 17, 18, Avanceret 7,0 X 556 Værktøjsmaterialer 17, 18, 21, Rutineret 0,5 X 557 Automation og elektronik 19, 22, Rutineret 0,5 X 558 Værktøjskalkulation 20 Rutineret 1,5 X CAD, 3D konstruktion 18 Rutineret 2,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 3 uger 3 uger Projektledelse 1 8, 15, Ekspert 1,0 X X Projektledelse 2 8, 15, Ekspert 2,0 X X Organisering 2, 3, 8, 15, Ekspert 2,0 X X Produktionsoptimering 2, 3, 7, 8, Ekspert 2,0 X X AMU Probe programmering 1,0 X X AMU Bearbejdningsteknik, multiakse-bearbejdning 1,0 X X AMU D måleteknisk dokumentation 1,0 X X AMU Geometrisk programmering, drejning og fræsning 1,0 X X AMU Polering af værktøjsdele 1,0 X X AMU Metodevalg ved tråd gnist bearbejdning 0,4 X X AMU Slibeteknik i praksis 0,4 X X AMU Simulering af fyldningsproces i formværktøjer 0,4 X X AMU Værktøjskalkulation, metodevalg 2,0 X X AMU Værktøjskonstruktion CAD software 0,4 X X AMU Konstruktion af stanseværktøjer 1,0 X X AMU Strimmellayout og simulering 0,4 X X 17

18 Værktøjstekniker AMU Værktøjsteknisk innovation 1,0 X X AMU MTM bearbejdning, 5-akset 2,0 X X AMU MTM bearbejdning, 7-akset 1,0 X X AMU CNC fræsning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC fræsning, opspænding og flersidet bearbejdning 1,0 X X AMU CNC fræsning, 4-akset bearbejdning/programmering 1,0 X X AMU CNC fræsning, 5-akset bearbejdning/programmering 2,0 X X AMU GPS målsætning 0,6 X X AMU GPS målsætning, designoptimering 0,4 X X AMU GPS målsætning i CAD 0,6 X X AMU Emnetegning i CAD, assembly med mere end 1,0 X X 4 parter AMU Emnetegning i CAD, designoptimering 1,0 X X AMU Måleteknisk kontroldokumentation i Metalindustrien 0,4 X X AMU Vurdering af geometri måleresultat, Metalindustri 0,4 X X AMU Mekanisk måleudstyr, kalibrering og måleusikkerhed 0,6 X X AMU Betjening af 3D-koordinatmålemaskine 0,4 X X AMU Programmering af 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU Optimering af 3D-måle programmer 1,0 X X AMU CAM drejning 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) på CAD-filer 1,0 X X AMU CAM fræsning (3D) 1,0 X X 18

19 Værktøjstekniker AMU CAM fræsning med dobbeltkrumme overflader 1,0 X X AMU CAM fræsning, flerakset bearbejdning 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering med cyklus/dialog 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse (2-sidet) 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse, avanceret (2-sidet) 1,0 X X AMU Antikollision på CNC drejebænk 0,6 X X Antal ugers valgfag 2 uger i alt 2 uger i alt Antal skoleuger i alt 40 uger i alt 55 uger i alt Skema 3a - Fag med valgfrit højere præstationsniveau på talentsport for unge og voksne, der skal have et tilsvarende hovedforløb Fagnr. Fagnavn for tilvalgt højere niveau Navn på det fag, hvor niveauet hæves Obligatorisk præstations Arbejdsmiljø i praksis Avanceret 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Arbejdsmiljø i praksis Ekspert 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Virksomhedslære og forretnings forståelse Avanceret 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret Virksomhedslære og forretnings forståelse Ekspert 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret 9592 Teknisk Innovation Ekspert 1 Teknisk Innovation Avanceret Emne- og værktøjs materialer Avanceret 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret 19

20 14952 Emne- og værktøjs materialer Ekspert 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Teknisk engelsk Avanceret 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Teknisk engelsk Ekspert 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Ekspert 4,5 Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Avanceret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Avanceret 2 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Ekspert 2,0 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret Fremstillingsteknologier ved Ekspert 3,0 Fremstillingsteknologier ved Avanceret Værktøjsproduktion Værktøjsproduktion Værktøjsfremstilling, Ekspert 5,0 Værktøjsfremstilling, Avanceret tilpasning og montage tilpasning og montage 542 Justering og afprøvning af værktøjer Avanceret 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret 542 Justering og afprøvning af værktøjer Ekspert 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret Værktøjslære Avanceret 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjslære Ekspert 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjsopbygning Ekspert 4,0 Værktøjsopbygning Avanceret Kvalitetsbevidsthed og forståelse Ekspert 1 Kvalitetsbevidsthed og forståelse Avanceret Projektorganisering og Samarbejde Ekspert 1 Projektorganisering og Samarbejde Avanceret 20

21 SKEMA 4 Talentspor for voksne med iseret hovedforløb Fagrække for elever, der skal følge talentsporet/voksen. Fagrækken er magen til fagrækken i skema 2 men for talentsporet er mindst 25 pct. af skoleundervisningen i hovedforløbet på et højere niveau end det obligatoriske. Værktøjstekkiker Obligatoriske uddannelsesspecifikke fag Uger 35 uger 50 uger Arbejdsmiljø i praksis 6, Rutineret 1 X X Virksomhedslære og forretningsforståelse 7, 8, Rutineret 1 X X 9592 Teknisk Innovation 5, Avanceret 1 X X Emne- og værktøjsmaterialer 16, Rutineret 2 X X Teknisk Engelsk 2, 7, 13, Rutineret 1,5 X X Værktøjs- og måleteknisk dokumentation 4, 13, 14, 16, Avanceret 4,5 X X 540 Værktøjsteknisk kommunikation 2, 3, Rutineret 2,0 X X Fremstillingsteknologier ved Værktøjsproduktion 9, 10, Avanceret 3,0 X X Værktøjsfremstilling, tilpasning og montage 11, 12, 14, 16 Avanceret 5,0 X X 542 Justering og afprøvning af værktøjer 10, 11, Rutineret 1,0 X X Værktøjslære 9, 10, 12, Rutineret 3,5 X X Værktøjsopbygning 9, 10, Avanceret 4,0 X X Specialefags tema snit/stans eller form 11, 14 Avanceret 3,5 X X Kvalitetsbevidsthed og forståelse 16 Avanceret 1 X X Projektorganisering og samarbejde 8, 15 Avanceret 1 X X Værktøjstekniker Projektstyring 17, 23 Rutineret 0,5 X 21

22 Værktøjstekkiker Teknisk fremmedsprog 2, 7, 13 Rutineret 1,5 X 554 Design og emnemodning 18 Rutineret 1,5 X 555 Værktøjskonstruktion 17, 18, Avanceret 7,0 X 556 Værktøjsmaterialer 17, 18, 21, Rutineret 0,5 X 557 Automation og elektronik 19, 22, Rutineret 0,5 X 558 Værktøjskalkulation 20 Rutineret 1,5 X CAD, 3D konstruktion 18 Rutineret 2,0 X Valgfri uddannelsesspecifikke fag 3 uger 3 uger Projektledelse 1 8, 15, Ekspert 1,0 X X Projektledelse 2 8, 15, Ekspert 2,0 X X Organisering 2, 3, 8, 15, Ekspert 2,0 X X Produktionsoptimering 2, 3, 7, 8, Ekspert 2,0 X X AMU Probe programmering 1,0 X X AMU Bearbejdningsteknik, multiakse-bearbejdning 1,0 X X AMU D måleteknisk dokumentation 1,0 X X AMU Geometrisk programmering, drejning og fræsning 1,0 X X AMU Polering af værktøjsdele 1,0 X X AMU Metodevalg ved tråd gnist bearbejdning 0,4 X X AMU Slibeteknik i praksis 0,4 X X AMU Simulering af fyldningsproces i formværktøjer 0,4 X X AMU Værktøjskalkulation, metodevalg 2,0 X X AMU Værktøjskonstruktion CAD software 0,4 X X AMU Konstruktion af stanseværktøjer 1,0 X X AMU Strimmellayout og simulering 0,4 X X 22

23 Værktøjstekkiker AMU Værktøjsteknisk innovation 1,0 X X AMU MTM bearbejdning, 5-akset 2,0 X X AMU MTM bearbejdning, 7-akset 1,0 X X AMU CNC fræsning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC fræsning, opspænding og flersidet bearbejdning 1,0 X X AMU CNC fræsning, 4-akset bearbejdning/programmering 1,0 X X AMU CNC fræsning, 5-akset bearbejdning/programmering 2,0 X X AMU GPS målsætning 0,6 X X AMU GPS målsætning, designoptimering 0,4 X X AMU GPS målsætning i CAD 0,6 X X AMU Emnetegning i CAD, assembly med mere end 1,0 X X 4 parter AMU Emnetegning i CAD, designoptimering 1,0 X X AMU Måleteknisk kontroldokumentation i Metalindustrien 0,4 X X AMU Vurdering af geometri måleresultat, Metalindustri 0,4 X X AMU Mekanisk måleudstyr, kalibrering og måleusikkerhed 0,6 X X AMU Betjening af 3D-koordinatmålemaskine 0,4 X X AMU Programmering af 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU GPS opmåling på 3D-koordinat målemaskine 1,0 X X AMU Optimering af 3D-måle programmer 1,0 X X AMU CAM drejning 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) 1,0 X X AMU CAM fræsning (2D) på CAD-filer 1,0 X X AMU CAM fræsning (3D) 1,0 X X 23

24 Værktøjstekkiker AMU CAM fræsning med dobbeltkrumme overflader 1,0 X X AMU CAM fræsning, flerakset bearbejdning 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering med cyklus/dialog 1,0 X X AMU CNC drejning, programmering og opstilling, 2-sidet 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse (2-sidet) 1,0 X X AMU CNC drejning med C-akse, avanceret (2-sidet) 1,0 X X AMU Antikollision på CNC drejebænk 0,6 X X Antal ugers valgfag 2 uger i alt 2 uger i alt Antal skoleuger i alt 40 uger i alt 55 uger i alt Skema 4a - Fag med valgfrit højere præstationsniveau på talentsport for voksne med iseret hovedforløb Fagnavn Der indsættes én række pr. fag Fagnr. (fagets nr. fra eudadm.dk) for tilvalgt højere niveau Rutineret, avanceret, ekspert Samme varighed som i skema 1 Navn på det fag, hvor niveauet hæves Samme navn som i skema 1 Obligatorisk præstations Begynder, rutineret, avanceret Arbejdsmiljø i praksis Avanceret 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret Arbejdsmiljø i praksis Ekspert 1 Arbejdsmiljø i praksis Rutineret 24

25 14951 Virksomhedslære og forretnings forståelse Avanceret 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret Virksomhedslære og forretnings forståelse Ekspert 1 Virksomhedslære og forretnings forståelse Rutineret 9592 Teknisk Innovation Ekspert 1 Teknisk Innovation Avanceret Emne- og værktøjs materialer Avanceret 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Emne- og værktøjs materialer Ekspert 2 Emne- og værktøjs materialer Rutineret Teknisk engelsk Avanceret 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Teknisk engelsk Ekspert 1,5 Teknisk engelsk Rutineret Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Ekspert 4,5 Værktøjs- og måleteknisk dokumentation Avanceret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Avanceret 2 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret 540 Værktøjsteknisk kommunikation Ekspert 2,0 Værktøjsteknisk kommunikation Rutineret Fremstillingsteknologier ved Ekspert 3,0 Fremstillingsteknologier ved Avanceret Værktøjsproduktion Værktøjsproduktion Værktøjsfremstilling, Ekspert 5,0 Værktøjsfremstilling, Avanceret tilpasning og montage tilpasning og montage 542 Justering og afprøvning af værktøjer Avanceret 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret 542 Justering og afprøvning af værktøjer Ekspert 1,0 Justering og afprøvning af værktøjer Rutineret Værktøjslære Avanceret 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjslære Ekspert 3,5 Værktøjslære Rutineret Værktøjsopbygning Ekspert 4,0 Værktøjsopbygning Avanceret Kvalitetsbevidsthed og forståelse Ekspert 1 Kvalitetsbevidsthed og forståelse Avanceret Projektorganisering og Samarbejde Ekspert 1 Projektorganisering og Samarbejde Avanceret 25

26 SKEMA 5 EUX I dette skema fremgår kun den gymnasiale del på EUX. Dette skema skal derfor ses i sammenhæng med et af de øvrige skemaer for at få elevens samlede fagrække. Dog skal det bemærkes, at valgfag og grundfag, som indgår på lavere eller samme niveau i fagrækken på gymnasialt niveau, som fremgår på de øvrige skemaer, ikke skal indgå hos en EUX elev. Konkret betyder det, at følgende fag fra erhvervsuddannelsen udgår: To ugers valgfag Om EUX: Jf. skemaet på s.2 bør skoleugerne fordeles ligeligt mellem skoleperioderne, således at der er tre forløb med og afsluttende skoleperiode med de resterende 7.6 uge hvor også svendeprøve, eksamensprojekt og den større skriftlig opgave placeres, dette understøtte synenergi mellem EUX og EUD. Skoleperioder, der indeholder undervisning i gymnasiale fag, skal afsluttes ved en gymnasial eksamenstermin. Eleven må ikke afslutte uddannelsen senere end 3 mdr. efter svendeprøven. Kryds indikerer, hvilken skoleperiode faget anbefales at være på. Placering af fagene på skoleperiode er alene vejledende for skolerne. Fagnavn 1. Skoleperiode 2. Skoleperiode 3. Skoleperiode 4. Skoleperiode Der indsættes én række pr. fag Antal uger Kryds indikerer, hvilken skoleperiode faget anbefales at være på. Dansk A 155 t / 6,2 uger X X X X Matematik B 125 t / 5 uger X X X Teknikfag A 175 t / 7 uger X Fysik B 90 t / 3,6 uger X X Engelsk B 120 t / 4,8 uger X X X Kemi C 60 t /2,4 uger X X Valgfag (matematik A) 100 t / 4,0 uger X X Større skriftlig opgave 25 t / 1,0 uger X Eksamensprojekt 15 t / 0,6 uge X Antal skoleuger i alt 34,6 uger 26

27 Skema 6 Praktikuddannelsens bidrag til kompetencemålene Sagsnr.: S.541 Kryds indikerer hvilket trin/speciale praktikmålet skal være nået til Fagnr. Praktikmål Aktiviteten bidrager til følgende kompetencemål Trin 1 Trin 2 Værktøjstekniker Planlægning og viden søgning Anvende værktøjsrelevant faglitteratur, herunder internetbaserede publikationer til fremskaffelse af elementær viden om sprøjtestøbeværktøjers og stanseværktøjers funktion og opbygning samt forhold om sikkerheds- og miljømæssige konsekvenser ved givne værktøjsopstillinger og disses anvendelse til produktion Værktøjsfremstilling Fremstille, tilpasse og montere værktøjskomponenter inden for områderne snit- /stanseværktøjsteknik og formværktøjsteknik, Konventionel og CNC styret spåntagende bearbejdning Fremstille værktøjsdetaljer ved hjælp af konventionelle og CNC-styrede bearbejdningsmaskiner samt udføre de for fremstillingen, nødvendige grundlæggende trigonometriske beregninger Opstilling og test Udføre afprøvning og justering af værktøjer i sprøjtestøbemaskiner og ekscenter presser, Fejlfinding og reparation Udføre enkle fejlfindings- og reparationsopgaver på værktøjer og maskiner 6021 Udvikling og konstruktion Udvikle og konstruere masseproduktionsværktøjer på baggrund af givne oplysninger om formål, emneantal og materialer herunder anvende CAD-anlæg til fremstilling af enkle arbejdstegninger til produktion af værktøjskomponenter herunder foretage omkostningsmæssig for- kalkulation for de fremstillede værktøjsdetaljer 1, 2, 3, 4, 5, 6, 13, 7, 8, 9, 14, 15, 16, 10, 13, X X 16, X X 11, 12, X X 8, 14, 15, 16, 17, 18, 19, 20, 21, 22, 23, X X X X X 27

28 Begrebet elevtyper: Fagrækken for den enkelte elev afhænger af elevens baggrund. Der er oprettet nogle såkaldte elevtyper, som fortæller noget om elevens baggrund. Ved hjælp af disse elevtyper, bliver det muligt at få angivet den enkelte elevs fagrække. I oversigt 1 er angivet de elevtyper, der er oprettet i systemet. I første kolonne er angivet forkortelsen af elevtypen og i anden kolonne er der givet en uddybning af, hvad den enkelte elevtype betyder. De forskellige elevtyper kan kombineres, eksempelvis en elev under 25 år direkte fra 9. kl. (EU9) som gerne vil tage talentsporet (TAL). En række af de forskellige elevtypekombinationer kan efterfølgende grupperes, i og med en del af dem skal have samme fag på uddannelsen. I oversigt 2 er vist de forskellige kombinationer af elevtyper samt grupperingen af disse. I den sidste kolonne i oversigt 2 er angivet hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen hører under. Af skemaerne 1-5 i uddannelsesordningen fremgår det hvilke fag den enkelte elevtype skal have. Oversigt 1 herunder angiver, hvordan disse elevtyper kan kombineres og efterfølgende grupperes. Grupperingen afhænger som sagt af, om de skal have samme fagrække. I uddannelsesordningen har vi taget udgangspunkt i 5 fagrækker, og de er som følgende: Skema 1: Skema 2: Skema 3: Skema 4: Skema 5: EU9, EU9+ og EUV3 elever EUV1 og EUV2. Ved EUV1 skal praktikmål dog udelades. Talentspor for ungdom og voksne med tilsvarende forløb Talentsport for voksne EUX, kun den gymnasiale del Oversigt 1: Elevtyper Oversigten viser de enkelte elevtyper, samt en uddybning af disse. Elevtype Uddybning EU9 EU9+ EU9X EU9X+ EUV1 EUV2 Elever starter direkte fra 9. og 10. klasse. Grundforløbet varer et år. Elever under 25 år, der ikke kommer fra 9. eller 10. klasse, starter direkte på 2. del af grundforløbet, der har en varighed på. EU9 elever, der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen EU9+ elever der kombinerer en erhvervsuddannelse med en gymnasial eksamen. De starter direkte på grundforløbets 2. del. Voksen-elever der skal have et iseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil udelukkende bestå af et reduceret hovedforløb, og er således uden grundforløb og uden praktikuddannelse. Voksen-elever der skal have et iseret uddannelsesforløb for voksne. Uddannelsesforløbet vil bestå af grundforløbets 2. del med en varighed op til 20. uger, samt et reduceret hovedforløb, inklusiv praktikuddannelse med en maksimal varighed på 2. år. 28

29 Elevtype EUV3 EUX MEST PREUD Uddybning Voksen-elever, der skal have et uddannelsesforløb, der i omfang og varighed svarer til en erhvervsuddannelse for unge, dog kun med grundforløbets 2. del. Praktikuddannelsens længde vil svare til praktikperioden for de unge. EUX Ny mesterlære: 1. år af uddannelsen foregår som praktisk arbejde hos mester. Eleven skal ikke igennem det almindelige grundforløb på skole. Oplæringen hos mester eller i virksomheden erstatter grundforløbet. Produktionsskolebaseret EUD, grundforløbet erstattes helt eller delvist af grundlæggende praktisk oplæring på en produktionsskole efter modellen om ny mesterlære. Den praktiske oplæring afsluttes med en praktisk opgave, som indgår i den samlede vurdering af elevens kompetencer. Hovedforløbet gennemføres på normal vis. TAL GYM Talentspor med højniveauer i specialefag For elever med en afsluttet gymnasial uddannelse indføres meritter på alle de merkantile uddannelser, så studenterne får merit for dele af grundforløbet og den studiekompetencegivende del af EUX-forløbet samt for en del af praktikuddannelsen og skoleundervisningen i hovedforløbet. Oversigt 2: Gruppering af elevtype Oversigten viser de forskellige kombinationsmuligheder af elevtyper samt grupperingen af disse. Dvs. hvilke kombinationer har samme fagrække. Den sidste kolonne angiver hvilket skema i uddannelsesordningen grupperingen henhører til. ELEVTYPE BETEGNELSE Skema EU9 EUD lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+ EUD ikke lige efter 9. (10) klasse 1 EU9+M EU9 + og mesterlære 1 EU9+P EU9 + og produktionsskolebaseret EUD 1 EU9M EU9 og mesterlære 1 EU9P EU9 og produktionsskolebaseret EUD 1 EUV3 Voksenelever fuldt forløb, ikke 1. del 1 EUV3M EUV3 og mesterlære 1 EUV2 Voksenelever iseret forløb, ikke 1. del 2 EUV2M EUV2 og mesterlære 2 EUV1 Voksenelever uden grundforløb og praktik 2 Herudover kommer fag med højere præstationsniveau som fremgå af henholdsvis 1a og 2a. Praktikmålene fremgår af skema 6. 29