Praktikstedsbeskrivelse social- og sundhedsassistentelever

Transkript

1 Praktikstedsbeskrivelse social- og sundhedsassistentelever Regionshospitalet Viborg, Skive Neurorehabiliteringsafsnit N2051

2 Indholdsfortegnelse Indholdsfortegnelse Indledning Præsentation af praktiksted N Præsentation af Regionshospitalet Viborg Afdelingens navn, størrelse, ledelse Afsnittets navn, størrelse, ledelse Personale kategorier og normering Hovedopgaver Sygeplejens fokus Aktuelle udviklings- og indsatsområder Organisering af praktikvejledning Organisationsplan for praktikvejledning Oversigt over uddannelsespladser Beskrivelse af på hvilken måde praktikuddannelsen er tilrettelagt Læringsmiljø Afsnittet tilbyder Afsnittet forventer Side 2

3 Indledning I følge bekendtgørelsen og uddannelsesordningen for Social- og Sundhedsassistentuddannelsen, Social og Sundhedsskolen, Region Midtjylland, skal uddannelsen foregå på godkendte praktiksteder og det påhviler praktikstedet at udarbejde en beskrivelse af praktikuddannelsen. Praktikken er ansvarlig for den praktiske del af uddannelsen. Side 3

4 1.0. Præsentation af praktiksted N Præsentation af Regionshospitalet Viborg, Skive Sygehus Viborg er sammensat af de 2 sygehuse, Skive og Viborg. Sygehus Viborgs overordnede mål er: * Hurtig adgang * Tidssvarende sygehusydelser * Højt fagligt niveau * Højt informationsniveau * Ligeværdig behandling * En sammenhængende indsats over for den enkelte patient (Personale politik Sygehus Viborg - Regionshospitalet Viborg, Skive ledes af en sygehusledelse bestående af chefsygeplejerske, cheflæge og sygehuschef. Sygehusledelsen forestår i fællesskab den overordnede ledelse af patientpleje, patientbehandling og sygehusenes drift. Sygehusledelsen er - overfor Region Midtjylland - ansvarlig for en hensigtsmæssig planlægning og organisation af sygehusenes samlede virksomhed Afdelingens navn, størrelse, ledelse Neurologisk afdeling, Sygehus Viborg, er placeret på sygehusene i Skive og Viborg. Afdelingen består af 65 sengepladser fordelt på et akut neurologisk afsnit i Viborg med 28 sengepladser, heraf 12 senge i et akut apopleksiafsnit. Endvidere tre neurorehabiliteringsafsnit i Skive, hver med 18 sengepladser. Der er tilhørende ambulatorium og neurofysiologisk afsnit. Afdelingsledelsen består af oversygeplejerske Ulla Veng og ledende overlæge Lene Rosendahl Afsnittes navn, størrelse, ledelse Neurorehabiliteringsafsnit N2051 er beliggende på plan 5, bygning 20 på Skive Sygehus. Afsnittet er oprettet d Reorganiseret N2051 har 18 sengepladser, og har et meget tæt samarbejde med N2021 og N2041, som er tilsvarende neurorehabiliteringsafsnit. Side 4

5 Den daglige sygeplejefaglige ledelse varetages af afdelingssygeplejerske Jytte Kjær Krarup og souschef Karin Jakobsen Personale kategorier og normering På afsnittet er ansat sygeplejersker, social- og sundhedsassistenter, sygehjælpere, sekretær og servicemedarbejdere. Til afsnittet er knyttet ergo- og fysioterapeuter, logopæder, neurologer, socialrådgiver og neuropsykolog. Desuden er der tilbud om kontakt til diætist og sygehuspræst. Plejenormeringen er som følger: * sygeplejersker: 10,45 * social- og sundhedsassistenter/sygehjælpere 10,16 * sekretær 32 timer/uge 1.5. Hovedopgaver I afsnittet modtager vi primært yngre erhvervsaktive patienter til rehabilitering efter en erhvervet hjerneskade. Det er patienter, der har haft en apopleksi, en cerebral blødning eller på anden måde en senhjerneskade, f.eks. efter uheld. Vi modtager også andre patientkategorier med behov for neurorehabilitering, f.eks. patienter med polyradiculitis (Guillian-Barré syndrom) og polyneuropati. Patienterne modtages fra hospitaler i hele Region Midt, når den akutte fase er overstået og det vurderes at patienten er klar til rehabilitering. Henvisingen sker via Den Regionale Fællesvisitation. Desuden modtages patienter fra de højtspecialiserede afdelinger på Hammel Neurocenter til videre rehabilitering. Under det ofte langvarige og komplekse indlæggelsesforløb har det tværfaglige team omkring patienten et tæt samarbejde med patienten og dennes pårørende, og der afholdes flere møder undervejs. I planlægningen af patientens tilværelse efter udskrivelsen inddrages hjemkommunen oftest meget tidligt i forløbet, og teamet vurderer i tæt samarbejde med de kommunale instanser, patienten og familien, hvilke tilbud der i størst mulig grad tilgodeser patientens behov fremover. side 5

6 1.6. Sygeplejens fokus Vores fokus er at pleje og rehabilitere patienterne mhp. at disse bedst muligt vil kunne genvinde værdigheden i deres liv. Vi prioterer patientens egne ønsker og mål for rehabiliteringen meget højt. Det handler om at komme i gang med at leve livet med de aktiviteter, som livet indebærer. Vi ønsker at yde en pleje, der tager udgangspunkt i patientens totale situation og dennes behov/ønsker såvel fysisk, psykisk, socialt, kulturelt samt åndeligt. Vi ønsker at indgå i et respektfuldt samarbejde med patient og pårørende uanset etnisk, kulturel, religiøs og sproglig baggrund. Vi ønsker gennem udførelse af plejen at fremme og genoprette sundhed, forebygge sygdom/komplikationer samt behandle og rehabilitere patienten. Præsentation af sygeplejen Vi arbejder overordnet ud fra: * Manual for neurorehabilitering, Viborg Amt. * Mål for sygeplejen N2051. * Sygeplejeetiske retningslinier (DSR). Sygeplejefagligt er vi gode til at arbejde udfra sygeplejens 3 dimensioner med: * At identificere, planlægge, udføre og evaluere plejen individuelt. * At udøve såvel omsorg som egenomsorg. * At afdække og diskutere sygeplejefaglige problemstillinger. * At evaluere sygeplejekvalitet. * At samarbejde med patient og pårørende. * At samarbejde med primær sektor. * At samarbejde tværfagligt. Desuden arbejder vi på: * At ajourføre sygeplejefaglig viden. * At udvikle samarbejdet tværfagligt og tværsektorielt. * At skabe et åbent arbejdsmiljø. * At udvikle samarbejdet med patient og pårørende. * At udarbejde materiale vedr. afsnittet til Hospitalets hjemmeside. * At optimere oplevelsen af overflytningen fra det akutte afsnit. * At optimere indsatsen for ernæring. side 6

7 Hvad optager os lige nu sygeplejefagligt? * Implementere Den Danske Kvalitetsmodel, herunder udarbejde relevant materiale til den enkelte standard. * Kommunikation i afsnittet * Faglig udvikling. * At udvikle vores læringsmiljø. * Videreudvikle tilbud til rehabiliteringspatienter. * Ajourføring/udvikling af det gode patientforløb. Sygeplejen udvikler vi ved: * Sygeplejefaglige diskussioner. * Nedsættelse af relevante arbejdsgrupper. * Afvikling af personalemøder. * Undervisning i afsnittet. * Deltagelse i for afsnittet relevante kurser samt temadage. * Inspiration ved nyt personale/sosu-elever/sygeplejestuderende. * Teammøder. Samarbejdspartnere: På afsnittet er: * Sygeplejersker. * Neurorehabiliteringsassistenter * SSA. * Afdelingssekretær. * Servicemedarbejdere. * Sosu-elever. * Sygeplejestuderende. Der er tæt samarbejde med: * Fysioterapeuter. * Ergoterapeuter. * Læger. * Logopæder. * Neuropsykolog. * Diætist. * Socialrådgiver. * Portører. * Bioanalytikere. * Røntgenafdeling.

8 * Diabetessygeplejerske. * Sårsygeplejerske. * Primær sektor. * Afdelingsledelsen. side Aktuelle udviklings- og indsatsområder. * Beskrivelse af patientforløb. * Udbygning af tilbud om undervisning til hele personalet. * Udvikling af team-samarbejdet i de tværfaglige teams. * Udvikling af kontaktpersonsystemet. * Udvikling af kvaliteten af rehabiliteringen og evaluering af rehabiliterings indsatsen. * Udvikling af informationsmateriale til patienten og pårørende. * Udarbejdelse af kliniske retningslinier for pleje, rehabilitering og behandling. * Udvikling af vore kommunikationssystemer, blandt andet i den elektroniske patientjournal. * Udvikling af kvaliteten i vejledningen af elever og studerende. * Udvikling af undervisning til pårørende Organisering af praktikvejledning Organisationsplan for praktikvejledning. Uddannelseskoordinator: Birgitte Eskildsen Overordnet praktikvejleder: social- og sundhedsassistent Aase Mogensen Praktivejledere: social- og sundhedsassistent Hanne Kjærgaard 2.2. Oversigt over uddannelsespladser N2051er uddannnelsessted for social- og sundhedsassistentelever og sygeplejestuderende. I perioder er afsnittet også uddannelsessted for ergo- og fysioterapeutstuderende. Afsnittet varetager uddannelse af 2-3 social- og sundhedsassistentelever 3 gange årligt. side 8

9 Desuden klinisk undervisning af 2-3 sygeplejestuderende i 1. og 4. modul og 1 studerende i modul pr. semester. Desuden tilbud til modul 5 studerende. Har endvidere tilbud om klinisk valgfag valgfri periode Beskrivelse af på hvilken måde praktikuddannelsen er tilrettelagt. Ca. 2 måneder før praktikstart er planlagt 2x2 punktpraktikdage i afsnittet. Formålet er, at elev og praktiksted får etableret et samarbejde om elevens uddannelse. Elevens erfaringer fra punktpraktikken kan danne udgangspunkt for problemstillinger til den teoretiske undervisning og dermed være med til at skabe nærhed og lighed mellem undervisning og praksis. Punktpraktikken er endvidere med til at fremme elevens lyst og interesse for uddannelsen og erhvervet. Forinden modtager eleven en hilsen med en kort beskrivelse af afsnittet med mødetidspunkter. Desuden medsendes indbydelse fra uddannelseskoordinatoren til fælles introduktion på Regionshospitalet Viborg 1. dag i praktikforløbet. Introduktion: Overordnede praktikvejleder sender velkomstbrev til eleven ca. 1 måned før praktikstart. Brevet indeholder oplysning om, hvem eleven skal have som vejleder og medvejleder, om hvilken gruppe eleven er tilknyttet i afsnittet, arbejdsplan for 3-4 uger, oplysning om mødetidspunkt og mødested 1. og 2. dag. Pjecen Orientering om Apopleksi udgivet af Hjernesagen medsendes. I afsnittet. De første 3 dage om formiddagen vil foregå dels i afsnit N2021, N2041 og dels i afsnit N2051, hvor der vil være fælles introduktion ved en af vejlederne. Herefter fortsætter introduktionen i det enkelte afsnit ved vejleder/medvejleder. Afsnittets øvrige plejepersonaler vil i et vist omfang deltage i den daglige vejledning. side 9

10 I starten af praktikken udleveres mappe med forskellige oplysninger og de "Faglige mål i den somatiske praktikperiode i social- og sundhedsassistentuddannelsen" Læringsmiljø Afsnittet tilbyder. Forventningssamtale. I løbet af de første 8-14 dage afholdes forventningssamtale. Eleven forventes at have udarbejdet skriftlige forventninger til samtalen. Vejledning Foregår som før-, under- og efter- samt bedside vejledning. Ligeledes er der evaluering og refleksion med vejleder/medvejleder efter behov. Dette kan være såvel elevens som vejlederens behov. Mål. Udspecificerede faglige mål for den somatiske praktikperiode. Logbog Eleven skal skriftligt reflektere i logbog. Logbogen er tænkt som et arbejdsredskab, der kan bruges til at huske på og overveje de oplevelser, hændelser eller problemstillinger du møder i dit uddannelsesforløb og som du vælger at vende tilbage til. Indholdet drøftes med vejleder/medvejleder. Arbejdstid. Udarbejdes af afdelingssygeplejersken. Undervisning. Der er fælles undervisning i udvalgte emner for elever og studerende. Klinisk undervisning. Der er planlagt fælles klinisk undervisning 1 gang ugentlig for alle social- og sundhedsassistentelever på Regionshospitalet Skive. Eleverne underviser hinanden med udgangspunkt i konkret problemstilling fra egen praksis, under vejledning af sin praktikvejleder. side 10

11 Arbejdsmodellen er Problem Baseret Læring - kendt fra skolen. Studiebesøg. Der er 1 dags studiebesøg på N09, Regionshospitalet Viborg. Dette planlægges og aftales af eleven. Fagbibliotek. Der er fagbibliotek både i Skive og i Viborg, som kan benyttes. Her er der mulighed for internet adgang Afsnittet forventer. At social- og sundhedsassistenteleven: * Har kendskab til afsnittets patientkategori. * Har sat sig ind i formål og mål for praktikperioden. * Har udarbejdet skriftlige forventninger til forventningssamtalen og øvrige samtaler. * Bruger en uddannelsesmappe og logbog som læringsredskab og som kommunikationsredskab mellem praktikvejleder, medvejleder og eleven. * Aktivt og engageret arbejder med at nå målene for de personlige- og faglige kompetencer for perioden. * Udarbejder helhedsbeskrivelse af konkret patientsituation sidst i praktikperioden. * Tager ansvar for egen læring. * Overholder aftaler. * Udarbejder skriftlig praktikstedsvurdering, som afleveres og drøftes med uddannelseskoordinator. udarbejdet juni 2010 Aase Mogensen, overordnet praktikvejleder SSA Hanne Kjærgaard, praktikvejleder SSA Jytte Kjær Krarup, afdelingssygeplejerske side 11