Ny skolereform & RgF

Transkript

1 Ny skolereform & RgF

2 Min vej Lærer på Mellerup Efterskole Timelærer i folkeskolen Undervist i rytmisk gymnastik, springgymnastik og parkour i foreningsregi Ansat i RgF

3 PD Idræt -øjenåbner. Krop, bevægelse og kommunikation Motorisk udvikling og kropslig læring Idrætsdidaktik Sundhed, krop og bevægelse At dykke ned i videnskaben og pædagogikkken, med det mål for øje, at få inspiration til både at forstå og udvikle idrætsundervisningen.

4 .at være nysgerrig på at skabe gode rammer i idrætsundervisningen -hvordan vinder jeg elevernes tillid -hvordan tricker jeg deres motivation -hvordan får jeg eleverne til at glemme sig selv -hvordan får jeg eleverne til at reflekterer

5 Kampen, legen og dansen Kropskontakt opstår uundgåeligt under kampen, legen og dansen. Kropskontakten er med til at pille forsvarsparaderne ned. Herefter er der adgang!

6 Improvisation På hvor mange måder kan et lastbildæk, en 4 mtr lang bambusstang, en løvrive, et bord, gammel sofa, et stræklagen, en ballon, sættes ind i en kropslig, musikalsk sammenhæng? Improvisation kan fange elevernes skaberevner og lade dem opleve det befriende ved at få lov til at give den gas, fumle, tumle og bøvle Mod til at kaste sig ud i det uforudsigelige, det kaotiske, og det ukendte Hjælpemiddel til at bryde med de vante bevægelsesmønstre og gøre op med den ofte styrende, traditionelle lærerrolle

7 Refleksion Kropsskema - Kroppen som GPS En bank af inkorporerede bevægelseserfaringer som opererer automatisk -des flere erfaringer,-jo flere veje.

8 Skolebesøg

9 Bevægelse kan foregå overalt det handler om at se muligheder

10 Alle rammer kalder på bevægelse nogle mere end andre:)

11 Fremtiden og skolereformen 45 min

12 RgF / samarbejdsideer

13 Overordnet er den ny skolereform en enestående mulighed for, at idræt og fysisk aktivitet fylder mere i skolen. En unik mulighed for os foreninger, at få kontakt med børn og unge, som ellers aldrig vil melde sig ind i vores forening. En oplagt mulighed for, at få udvidet kendskabet til RgF s mange tilbud og aktiviteter. En mulighed for et tættere samarbejde med skolerne omkring foreningsidræt. Mulighed for at trække skolens idrætslærer tættere på foreningen - måske som instruktør

14 Motorisk træning for klasse. - - Igennem bevægelsesglæde og fysisk aktivitet, vil træningen med de mindste klasser, udvikle deres sociale og motoriske kompetencer herigennem en øget skoleparathed. Træningen kan foregå i RgF Hallen eller på den pågældende skole, eller som en combi

15 Morgentræning for udskolingen I RgF Hallen med cross fit, TRX, springtræning, parkour, dans/rytme. Svømning på Nørrevangsskolen, Tirsdalen eller Søndermarkskolen. Spinning eller vægttræning i foreningshuset.

16 Valgfagstilbud - kan køre hele skoleåret, eller i perioder som f.eks fra efterårsferien frem til jul, jul frem til påske. Valgfagstilbud med blandet idræt som f.eks cross fit, TRX, springtræning, parkour, dans/rytme, svømning, fitness.

17 Uddannelse/inspirationsmoduler for lærer og pædagoger. Afholdes på den pågældende skole hvor der tages afsæt i de fysiske faciliteter der er til rådighed. Uddanne idrætslærer til at varetage undervisningen i RgF Hallen

18 Oprette motorikhold i RgF som kan rumme de motorisk usikre børn som spottes ifm idrætsundervisning på skolerne. Gerne i samarbejde med skolerne

19 Fra et gammelt vinlager til en moderne idræts- og bevægelsesfacilitet

20

21 Klar parat skolestart Motorik projekt for førskole børn

22 Projektet Den motoriske træning startede i marts måned. Her tog træningen afsæt i den pågældende skoles fysiske rammer. Efter 2 besøg på skolerne, skulle førskole gruppen på besøg i RgF s træningsfaciliteter. Korshøjskolen Langå skole Nørrevangsskolen Søndermarksskolen

23 Formål Igennem bevægelsesglæde og fysisk aktivitet vil motorik projektet udvikle førskolebørns sociale og motoriske kompetencer herigennem en øget skoleparathed

24 Skoleparathed igennem motorisk aktivitet Motorisk aktivitet: Aktiviteter der giver børnene mulighed for at udfolde sig så de stimulerer og træner deres basale sanser, grundbevægelserne, kropslig imitation og udholdenhed i aktivitetsdeltagelse.

25 Primære sanser En forudsætning for at børn kan tumle, dyrke idræt og komme ud over kanten og opleve verden, er at deres grundmotorik er i orden. Når grundmotorikken er velstimuleret og bevægelsesglæden er i top, så opnås der glæde ved at udforske gennem kroppen og verden kan bare komme an.

26 Hvad siger videnskaben Bunkeflo-projektet i Sverige: Skolen samarbejder med den lokale idrætsforening om at give eleverne indslag af fysisk aktivitet hver dag, i alt 5-6 timer pr uge

27 Resultater Bunkeflo modellen Ud over at forbedre deres fysiske sundhed kropsligt også: fik bedre resultater i de nationale prøver i svensk og matematik, er gladere der er hyggeligere i klasseværelserne det er lettere at koncentrere sig det sociale klima er bedre eleverne har bedre selvfølelse der er mindre mobning

28 Ringsted projektet Børnene tilbydes gennem deres sidste år i børnehaven deltagelse i 28 ugers gymnastik og 7 ugers vandtilvænning/svømning. Gymnastik- og svømmetilbuddet er fordelt med 1 time om ugen i alt 35 uger, hvor de introduceres til diverse lege, gymnastiske øvelser og forskellige vandtilvænningsøvelser. Instruktørerne til både gymnastik og svømning er tilknyttet hhv. Ringsted IF s Gymnastikafdeling og Ringsted Svømmeklub. Dagtilbuddenes voksne kan deltage i 2 forskellige kurser: Mesterlære-forløbet, hvor de voksne, der kommer med institutionernes børn, selv prøver de opstillinger, som børnene skal

29