TIL LEDERE 4 VEJE Materiale til undervisningsbaseret vejledning i 6. og 7. klasse DE UNGES UDBYTTE AF 4 VEJE? MATERIALET EN UNG, DER HAR PRØVET 4 VEJE HAR: fået grundlæggende information om erhvervsuddannelser fået et lokalt perspektiv på erhvervsfaglige jobmuligheder prøvet hands on at løse opgaver relateret til erhvervsfaglige job fået mulighed for i fællesskab og alene at reflektere over emnet afprøvet værktøjer så han eller hun på eget initiativ kan søge flere informationer VEJLEDNING I 6. KLASSE? Forløbene er oplagte at koble til de praktiske fag i folkeskolen, således at de understøtter hinandens videns- og færdighedsområder. De unge er så langt fra et uddannelsesvalg, at de har overskud til at være nysgerrige. Forløbene bidrager til bedre balanceret vejledningsog informationsflow i 8. og 9. klasse, og giver tid til at udfordre de unge i deres uddannelsesvalg. 4 VEJE introducerer unge i 6. og 7. klasse til erhvervsuddannelserne. Forløbene er udviklet med inspiration fra undervisningsbaseret vejledning og karrierelæring, hvor kombinationen af praktiske, fagnære øvelser involverer og understøtter de unge i at lære og forblive nysgerrige. Materialet består af 2 undervisningsforløb: 4 VEJE TIL JOB målrettet 6. klasse og 4 VEJE TIL UDDANNELSE målrettet 7. klasse. Forløbet i 6. klasse har til formål at trække virkeligheden ind i skolen. Via 4 film møder de unge 4 autentiske faglærte personer fra kommunen. I forløbet til 7. klasse fokuseres der på need-to-know viden om uddannelsessystemet generelt og erhvervsuddannelsessystemet specifikt. OPSTART AF 4 VEJE I 4 VEJE anvendes materialer, der er let tilgængelige og budgetvenlige. Virkemidlerne er billeder, film, plancher, kahoot, hands on, konkurrencer m.m. 4 VEJE kræver samarbejde mellem UU og lærere. Undervisningsmateriale og tilhørende film kan hentes på projektet FAGLÆRT TIL FREMTIDENS hjemmeside http://lohovedstaden.dk/fagl%c3%a6rt-til-fremtiden
Hvad kan du bruge 4 VEJE til? Til lærere og vejledere
TIL LÆRERE OG VEJLEDERE HVORFOR 4 VEJE? Ungdomsuddannelserne, og i særdeleshed erhvervsuddannelserne, er et omfattende vidensområde. Forløbene bidrager til bedre balanceret vejledningsog informationsflow i 8. og 9. klasse, og giver tid til at udfordre de unge i deres uddannelsesvalg. 4 VEJE er udviklet med respekt for og viden om tidligere vejledningsforløb og skal betragtes som en del af en samlet vejledningsindsats. FORLØBENE ER DESIGNET UD FRA EN ANTAGELSE OM: / At flerfaglighed øger kvaliteten i faget uddannelse og job / At indholdet bliver vedkommende, når det relateres til de unges liv / At den unges læring aktiveres og genaktiveres af mødet med en lokal faglært / At læring om erhvervsuddannelserne forudsætter en praktisk kontekst HVAD ER 4 VEJE? 4 VEJE introducerer unge til erhvervsuddannelserne i 6. og 7. klasse. Filosofien bag undervisningsmaterialet er, at de unge skal lære via praktiske øvelser: de skal involveres og opmuntres til at være nysgerrige. 4 VEJE sætter fokus på læring. De unge skal lære at sætte viden fra fagene i folkeskolen og fritiden ind i en kontekst, der omhandler job og uddannelse. De skal lære om vejene i uddannelse og job men ikke vælge en. Læringen foregår i fællesskabet. De skal lære af og med hinanden. 4 VEJE består af 2 undervisningsforløb 4 VEJE TIL JOB målrettet 6. klasse 4 VEJE TIL UDDANNELSE målrettet 7. klasse. 4 VEJE TIL JOB trækker virkeligheden ind i skolen, hvor de unge via videoer møder 4 autentiske, faglærte personer - her fra Vallensbæk kommune. Forløbet fokuserer på læring om arbejdsliv, arbejdsglæde, arbejdsopgaver og generelle kompetencer. Snak om uddannelse, uddannelsessystemer, adgangskrav og lignende gemmes til 4 VEJE TIL UDDANNELSE.
Forløbet 4 VEJE TIL UDDANNELSE bygger på viden fra 4 VEJE TIL JOB. Undervisningen inddrager needto-know viden om uddannelsessystemet generelt og erhvervsuddannelsessystemet specifikt. De unge støttes i at ordne viden om de faglærte jobs og sætte den i en uddannelsesrelateret kontekst. Der arbejdes med nysgerrighed, kompetencer og læring i fællesskab. I 4 VEJE anvendes materialer, der er let tilgængelige og budgetvenlige. Virkemidlerne er billeder, film, plancher, kahoot, hands on, konkurrencer og human skills. Undervisningsmateriale og filmene kan hentes på projektet Faglært til fremtidens hjemmeside http:// lohovedstaden.dk/fagl%c3%a6rt-til-fremtiden HVAD FÅR DE UNGE UD AF 4 VEJE? En ung der har deltaget i 4 VEJE har via samtale og digitale søgeværktøjer fået ny information om erhvervsuddannelser. har oplevet en aktiv og involverende undervisning med afsæt i de faglærte jobs og uddannelser. har fået mulighed for i fællesskab og alene at reflektere over egen karrierelæring. En ung der har deltaget i 4 VEJE har fået hjælp til at stille spørgsmål om job og uddannelse har fået tid til at stoppe op og undres. De unge får blik for sociale og faglige kompetencer. Kompetencer og de behøver i fremtiden eller allerede besidder. 4 VEJE drejer sig om at se vejene og være nysgerrig. Undervisningen giver de unge et rum, hvor de får mulighed for at eksperimentere med ny viden og opfordres til fortsat at opsøge yderligere viden om uddannelse og job. HVAD FÅR FAGLÆRTE, LÆRERE OG VEJLEDERE UD AF 4 VEJE? 4 VEJE giver lærere mulighed for at se de unge i tværfaglige kontekster, hvor de får mulighed for at demonstrere praktiske, sociale og kommunikative kompetencer. Forløbene giver lærere mulighed for at iscenesætte fagene og vise anvendelsen af begreber og teori i en job-relateret sammenhæng. 4 VEJE styrker relationen mellem vejleder og ung, og bidrager med vigtig viden om de enkelte unge i en undervisnings- og gruppekontekst. 4 VEJE skal betragtes som en del af afsættet til de efterfølgende vejledningsaktiviteter i udskolingen såsom tidlig særpraktik, praktik i 8. klasse, brobygning og forældresamarbejde. De faglærte oplever en merværdi i at formidle deres job til de unge. De formidler faglig stolthed og Corporate Social Responsibility, som styrker både de unges og de faglærtes oplevelse af at være en del af et lokalsamfund. METODERNE BAG 4 VEJE Undervisningsbaseret vejledning er en læringsform, hvor vejledningen smelter sammen med undervisning. Vejlederen møder de unge med forløb der sætter fokus på læring målrettet uddannelse og job. Vejledningsprocessen forgår i klasseværelset og tager højde for klassens gruppedynamik. Undervisningsbaseret vejledning er relevant at kombinere med karrierelæring. Karrierelæring sætter fokus på læring om uddannelse og job. Undervisningsbaseret vejledning og karrierelæring anvender et princip om trinvis progression i de unges læring. De unge skal, gradvist og i overensstemmelse med deres øvrige modenhed og udvikling, understøttes i og udfordres i deres læring om uddannelse og job. Fællesskab, fællesskab, fællesskab karrierelæring hænger uløseligt sammen med mulighederne i fællesskab. Tryghed, glæde og trivsel øger og kvalificerer læringen på tværs af fællesskabet. HVORDAN KOMMER DU I GANG MED 4 VEJE? Vær i god tid! 4 VEJE kræver samarbejde. Samarbejde kræver tid. Mulige samarbejdspartnere kan være uu-vejledere, lærere, ledere, kommunale medarbejdere og konsulenter. 4 VEJE bygger på et lokalt perspektiv overvej at inddrage kommunekort, lokale faglærte og måske lave lokale film. For at sikre at eleverne oplever en sammenhæng mellem 4 VEJE TIL JOB og 4 VEJE TIL UDDANNELSE, anbefaler vi, at afviklingen af 4 VEJE placeres i hhv. marts-juni for 6. klasse og inden efterårsferien i 7. klasse. Huske at 4 VEJE ikke er vejen. Læs materialet og gør det til din vej!