Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Hold December/januar 2017/2018 College360 Business EUX Merkantil Informationsteknologi B Thomas Claus Christensen Eux2E Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 It-systemers betydning Repræsentation og manipulation af data Design til skærmen Interaktionsdesign og HTML/CSS Databaser IT-sikkerhed og lovgivning Systemudvikling App-udvikling Innovation og IT Kommunikation Side 1 af 12
Titel 1 It-systemers betydning og påvirkning på menneskelige aktiviteter og organisatoriske processer, samt anvende brugerorienterede teknikker til konstruktion af it-produkter I dette forløb arbejder vi med at repetere Leavitts model og introducerer dem til hvad forretningsprocesser består af. Teori IBOG INFORMATIONSTEKNOLOGI B EUX MERKANTIL - SYSTIME Martin Damhus, Jens Studsgaard, Elisabeth Husum, Lasse Tage Olsen, Peder Meyhoff, Informationsteknologi HHX Benny Juel Pedersen, Karl Erik Jakobsen, Liselotte Strarup Nielsen, Lotte Pedersen, Werner Burgwald 1. udgave 2. oplag 2006, Dafolo Forlag 2005 KAPITEL Kap. 1 IT i samfundet - Ibog Kap. 2 IT i virksomheden - Ibog Kap. 3 IT-systemers arkitektur - Ibog Kapitel 11 Leavitts model HHX fysisk bog Kapitel 13 Forretningsprocesser HHX fysisk bog Kap. 17 IT- og forretningsstrategi AFLEVERINGER Dokumentationsopgave Kap. 1 + 2 + 11 Analysere og vurdere, hvordan itsystemer har betydning for og påvirker menneskelige aktiviteter og organisatoriske processer, samt anvende brugerorienterede teknikker til konstruktion af itprodukter. Kap. 13 + 17 analysere og vurdere forretningsudvikling It-systemers betydning for og påvirkning af menneskelig aktivitet, herunder virksomhedens medarbejdere og målgrupper for systemerne (kunder, klienter, borgere) -Begrebs- og teoribaseret analyse og Side 2 af 12
baseret på it-teknologiske muligheder og løsninger med fokus på den forretningsmæssige og organisatoriske kontekst, som et it-relateret system skal udarbejdes til og/eller indgå i. syntese (analyse af eksisterende systemer; ved konstruktion af nye systemer, f.eks. kooperativt design). integrere forskellige typer af data i simple it-produkter og udvide funktionalitet i eksisterende it-systemer ved at tilføje nye typer af data Kap. 3 IT-systemers arkitektur Realisere udvalgte modeller i et konkret itprodukt og tilpasse eksisterende modeller og systemer i konsekvens heraf Cloud-computing, client-serverarkitektur og model-view-controller, konkrete systemer baseret på disse arkitekturer. Kap. 1 IT i samfundet Ibog 4 lektioner Kap. 2 IT i virksomheden Ibog 4 lektioner Kap. 3 IT-systemers arkitektur - Ibog Kapitel 11 Leavitts model HHX fysisk bog Kapitel 13 Forretningsprocesser HHX fysisk bog Kap. 17 IT- og forretningsstrategi 3 lektioner Overgang fra C til B-niveau. Repetere faglige kompetencer og kernestof fra c- niveau og bygge på op til B-niveau Klasseundervisning, klassediskussion, gruppeopgaver, dokumentationsopgaver Side 3 af 12
Titel 2 Repræsentation og manipulation af data Arbejde med Sum.Hvis, Navngivning af celler, L-opslag/V-opslag og Brugerdefineret kriterium, Pivottabeller Vi har arbejdet med forståelsen for hvad vi kan bruge Sum.Hvis, navngivning af celler, L-opslag/V-opslag og Pivottabeller til og har arbejdet med konkrete opgaver, som var med til at understøtte forståelsen for de to emner. Vi har primært arbejdet med hands-on opgaver, hvor teorien har været koblet på undervejs. Sammensat kompendie som elever har fået udleveret Arbejde med emnerne: Sum.Hvis Navngivning af celler L-opslag/V-opslag Brugerdefineret kriterium Pivottabeller AFLEVERINGER Dokumentationsopgave realisere udvalgte modeller i et konkret itprodukt og tilpasse eksisterende modeller og systemer i konsekvens heraf 25 lektioner Repræsentation og manipulation af data Håndtering af samlinger af data. Formålet er at eleverne selvstændigt kan udarbejde og tilpasse store datamængder og analysere og manipulere data og opnå en progression inden for hvert emne. Klasseundervisning, hands-on-opgaver, Dokumentationsopgave Side 4 af 12
Titel 3 Design til skærmen herunder kommunikation, målgruppe og mediaplan, medieudformning, teori om typografier og typer af typografier I dette forløb arbejdes med hvad formålet er med kommunikation, og målgruppe hvem er det som skal reagere på budskabet. Herefter arbejdes med at tilrettelægge en mediaplan og en budskabsstrategi som munder ud i en mediaudformning, hvor de har arbejdet med storyboards, miniskitser/roughs og PowerPoints. Design til skærmen (1997) Kim Pedersen og Pernille Hansen Gennemgang af emnerne: Processen, side 9-19 Typografien, side 26-39 AFLEVERINGER OG EVALUERING Gruppeopgave realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-produkt og tilpasse eksisterende design og systemer i konsekvens heraf It-systemers betydning for og påvirkning af menneskelig aktivitet, herunder virksomhedens medarbejdere og målgrupper for systemerne (kunder, klienter, borgere) 20 lektioner Begrebs- og teoribaseret analyse og syntese (analyse af eksisterende systemer; ved konstruktion af nye systemer) Formålet er at eleverne får grundlæggende kendskab til selv at kunne udforme en mediaplan baseret på den teori de har opnået via gennemgang og gruppeopgave. Klasseundervisning, klassediskussioner, gruppeopgave, gruppepræsentation Side 5 af 12
Titel 4 Interaktionsdesign og HTML/CSS Teori om pixels på en skærm, farvemodeller (CMYK/RGB-model), kendskab til billedformater, billedopløsning, skalering og komprimering af grafik, optagelse, komprimering og afspilning af lyd. Behandling af 3D-grafik, streaming af data, brugervenlighed. Arbejde med basis HTML og forståelse for hvad CCS kan. Introduktion til Wordpress og Wix. IBOG INFORMATIONSTEKNOLOGI B EUX MERKANTIL - SYSTIME Eget udviklet materiale Kapitler Kap. 6.1.2, 6.1.3,6.1.5,6.3.1, 6.5 App-udvikling Kap. 6.4.1, 6.4.2, 6.4.3 Kapitel 4.9 HTML Kapitel 4.10 CSS realisere udvalgte interaktionsdesign i et konkret it-produkt og tilpasse eksisterende design og systemer i konsekvens heraf redegøre for innovative it-systemer sammenholdt med egne it-produkter Begrebs- og teoribaseret analyse og syntese (analyse af eksisterende systemer; ved konstruktion af nye systemer). 30 lektioner Formålet er at eleverne får teori om klargøring af billeder til webproduktion, og teori om hvad der findes af farvemodeller, billedformater og komprimeringsstandarder. Desuden skal de kunne sætte sig ind i at programmere lidt basis HTML og forstå hvordan et HTML-dokument er opbygget samtidig med at det styres af CSS. Klasseundervisning, klassediskussioner, hands-on-øvelser. Dokumentationsopgave Side 6 af 12
Titel 5 Databaser Repetetion og opsamling fra C-niveau og teori om E/R-diagrammer, nøglefelter og normalisering på 1., 2. og 3. normaliseringsgrad. Eleverne skal selv konstruere databaser på 3. normaliseringsform og selvstændigt udarbejde E/R-diagrammer. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 5.1 Relationsdatabaser Kapitel 5.2 Databasebegreber Kapitel 5.5 Konstruktion af database AFLEVERINGER Dokumentationsopgave integrere forskellige typer af data i simple itprodukter og udvide funktionalitet i eksisterende it-systemer ved at tilføje nye typer af data Processer til identifikation/skabelse af virksomhedens it-mæssige behov og muligheder. 12 lektioner Eleverne skal opnå bevidsthed om hvordan de udformer et E/R diagram og kan konstruere en database på 3. normalform Klasseundervisning, anvendelse af Microsoft Access med hands-on opgaver og afsluttende dokumentationsopgave Side 7 af 12
Titel 6 IT-sikkerhed og lovgivning Vi gennemgik hvilke former for IT-sikkerhed der findes og kom også ind på hvad man som virksomhed kan stille af krav til sine medarbejdere når man udformer sin IT-politik. Desuden kom vi omkring Persondataloven, loven op ophavsret og købeloven samt E-handelsloven. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 8.1 8.6 identificere it-sikkerhed med hensyn til trusler og trusselsaktører og imødegåelse heraf. IT-sikkerhed og lovgivning Fysisk og logisk sikkerhed Data og kommunikationssikkerhed Coockies IT-politik Lovgivning på IT-området 3 lektioner Primært fokus på hvad virksomheder kan gøre for at beskytte sig mod trusler udefra og hvilken type af sikkerhed der findes. Samtidig havde vi fokus på hvilken ITsikkerhedspolitik virksomheden bør have. Klasseundervisning, klassediskussioner, opsamling på opgaver i klassen. Side 8 af 12
Titel 7 Systemudvikling Gennemgang af de forskellige systemudviklingsmodeller, arbejdsmodeller gennemgang af hele udviklingsprocessen fra brainstorming til test og dokumentationsfasen. Fokus på brugervenlighed. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 4.1 4.4 Realisere udvalgte modeller i et konkret itprodukt og tilpasse eksisterende modeller og systemer i konsekvens heraf Agile modeller og fasemodel Gennemgang af systemudviklingsprocessen -Behandling af god og dårlig brugervenlighed 5 lektioner Fokus på forskellen mellem agil systemudvikling og fasemodeller og i hvilke typer opgaver man bruger hvad. Fokus på god og dårlig brugervenlighed Klasseundervisning, klassediskussioner, fælles opsamling på opgaver i I-bogen Side 9 af 12
Titel 8 App-udvikling Gennemgang af de forskellige App-genrer og forskellen på native Apps og web Apps. Særlige udfordringer ved App-udvikling. De har arbejdet med progmmering med snippets i Angry Birds for at opnå en forståelse for hvordan man kan opbygge og sammensætte kodestumper med logisk sammenhæng. Det arbejdede de videre med i App Inventor, hvor de selvstændigt løste mindre tutorials. De afsluttede med et større projekt hvor de skulle udarbejde en Pizza-app som skitse. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 6.4 6.4.3 Apps til mobil Realisere udvalgte modeller i et konkret itprodukt og tilpasse eksisterende modeller og systemer i konsekvens heraf Programmering Introduktion til kodesnippets Introduktion til App Inventor Stor opsummerende gruppeopgave 15 lektioner Arbejde med forståelse for sammensætning af kode-snippets i Angry Birds. Forståelse for udfordringer i forhold til platformafhængige enheder. Introduktion til App Inventor Klasseundervisning, klassediskussioner, hands-on-opgaver i Angry Birds og App Inventor med en løbende progression., De afsluttede med en større gruppeopgave, hvor de skal udarbejde skitser til deres Pizza-app og afslutte med at brugerteste dem på hinanden Side 10 af 12
Titel 9 Innovation og IT Gennemgang af de to innovationstyper og 4P-modellen, og innovation i digitale virksomheder og arbejde med brugercentreret og brugerinvolverende innovation. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 9 9.5 IT og Innovation Redegøre for innovative it-systemer sammenholdt med egne it-produkter identifikation/skabelse af virksomhedens itmæssige behov og muligheder, herunder innovationsnetværk og brugerdreven innovation. 4 lektioner Brug af 4P.modellen og hvornår der er tale om inkrementel og radikal innovation, som de skal kunne udpege med eksempler. De skal kunne vurdere hvornår der er tale om brugercentreret innovation og hvornår der er tale om brugerinvolverende. Klasseundervisning, klassediskussioner. Skriftlig dokumentationsopgave Side 11 af 12
Titel 10 Kommunikation Gennemgang af relevante kommunikationsmodeller, støj i kommunikationen, de har arbejdet med målgrupper og segmentering til både konsument- og producentmarkedet. I-bog Informationsteknologi B til EUX Merkantil fra Systime 2016 Forfattere: KAPITLER Kapitel 7 7.6 Kommunikation Analysere løsninger med fokus på den forretningsmæssige og organisatoriske kontekst, som et it-relateret system skal udarbejdes til og/eller indgå i. organisationers konkurrencemæssige situation og udviklingsmuligheder 4 lektioner Gennemgang af klassiske og moderne kommunikationsmodeller. De skal vide hvilke elementer som kan give støj i kommunikationen. De har kort arbejdet med opgaver som har givet dem indblik i hvordan de segmenterer på både konsument- og producentmarkedet. Klasseundervisning, klassediskussioner, mindre opgaver med fælles diskussion og opsamling i klassen Side 12 af 12