Undervisningsbeskrivelse Stamoplysninger til brug ved prøver til gymnasiale uddannelser Termin Institution Uddannelse Fag og niveau Lærer(e) Termin hvori undervisningen afsluttes: maj-juni 2014 Herning HF og VUC HF Dansk A Anette Schultz Petersen; Bettina Bjerg Iversen Hold 2.A Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Titel 5 Titel 6 Titel 7 Titel 8 Titel 9 Titel 10 Titel 11 Titel 12 Titel 13 Titel Introkursus med fokus på 1930erne (Sprog og litteratur) Argumentationsanalyse (sprog) Avisanalyse med særligt fokus på reportagen (sprog og medier) Dokumentargenren (medier) Realisme og modernisme i det 20.århundrede (litteratur) Basal grammatik (sprog) Kortprosa og minimalisme i 1990erne (sprog og litteratur) Danskopgave Folkeviser og folkeeventyr (Litteratur) New journalism (Sprog) Ludvig Holberg og Oplysningstiden (Litteratur) Romantik og romantisme (Litteratur) Det moderne Gennembrud (Litteratur) Det folkelige Gennembrud (Litteratur) Side 1 af 20
14 15 Mundtlighed argumentation, taler og retoriske virkemidler (Sprog) 16 Nye tendenser: Selvfremstilling (Sprog) 17 Ekspressionisme Tom Kristensen (Sprog og litteratur) Side 2 af 20
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 1 Introkursus med fokus på 1930erne John Steinbecks Mus og Mænd (1937) Værk 1 Læsescreening: Uddrag af Hans Fallada: Lille mand hvad nu? (1932) H.C. Branner af Pengemagt, 1939 Hans Kirk: En plads i verden, 1931 Mogens Klitgaard: Den sidste illusion, 1938 Oskar Hansen: Når jeg ser et rødt flag smælde 1923/1933 Arnulf Øverand: Ur Guernica, 1937 Tale af Hitler 14 lektioner Proces- og formidlingsorienteret skrivning. Læsestrategier. Analyse af noveller og romaner, herunder person- og miljøkarakteristikker, fortælleteknikker, Freuds personlighedsmodel, inkvitternes betydning. Analyse af lyrik, herunder brugen af metaforer undersøgelse af ordklassernes betydning. Historisk læsning. Forholdet mellem samfundet og litteraturen. Kendskab til perioden. De litterære genrer. Forskellen mellem fiktion og fakta. Intro til retorikanalyse Øvelser i forskellige notatteknikker og forståelsesstrategier, herunder mindmap, noter i punktform, citatudvælgelse, fokuspunkter, overskrifter, tænkeskrivning. Læseøvelser med og uden læsekort. Læsning med et fokus. Nærlæsning, indholdslæsning og skimming. Side 3 af 20
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 2 Argumentationsanalyse Om argumentationsanalyse: Praktisk argumentation af Charlotte Jørgensen og Merete Onsberg, 1999 s. 13 20, 24 29, 97 99 og 62 65 Sprogets Veje om appelformer og retoriske virkemidler. Analyse af ledere, debatindlæg og reklamer. Ca. 16 lektioner At gøre rede for påstande og belæg. At analysere og vurdere et argument. At fremføre argumenter sagligt og troværdigt. At diskutere for og imod. Klasseundervisning Gruppeøvelser Skriveøvelser Paneldebat med 2A Analyseøvelser Side 4 af 20
Titel 3 Avisanalyse med særlig fokus på reportagen Ryd forsiden Henning Olsson og Henrik Poulsen, Dansklærerforeningens Forlag, 2 rev. Udg, 2. oplag, 2005 s. 44 54: om nyhedskriterier. s. 70 76: om nyhedsgenrer. Aviser fra avisugen Morten Sabroe: Og hele månen blev som blod... samt Et svin i Berlin Ca. 20 lektioner Analyser af nyhedsartikler og nyhedsreportage, herunder: Sproglig stil Fiktions- og faktakoder Objektivitet og subjektivitet Diskussion af journalistens rolle. Skriveøvelser, analyser, selvstændigt arbejde og klasseundervisning Side 5 af 20
Titel 4 Dokumentargenren Gitte Horsbøl og Jette Meldgaard Harboe: Den iscenesatte virkelighed, s. 8 25 og s. 59-71 Medfølgende cd med klip fra Krimizonen, Historier fra en politistation og Skatteakrobaterne. Klip fra nyhedsudsendelser og dokumentarprogrammer fundet på nettet. Armadillo, 2010 (medieværk) Svend Aage Madsen: Skabt for hinanden Ca. 20 lektioner Kendskab til dokumentaren som genre. Forskellen mellem dybdeborende og observerende dokumentar. Analyse af levende billeder, herunder kendskab til filmiske virkemidler såsom kamerabevægelser og vinkler, billedudsnit, lys, lyd, forløbsstrukturer og scenografi. Fiktions- og faktakoder, herunder diskussion af forskellen mellem objektiv og subjektiv gengivelse af virkeligheden. Reality som genre. Reality i det danske mediebillede. Klasseundervisning, selvstændigt arbejde, skriftlig aflevering. Side 6 af 20
Titel 5 Nyrealisme og modernisme Anders Bodelsen: Pointen (Kopi) Anders Bodelsen: Drivhuset (Kopi) Tove Ditlevsen: Dolken (I Novelleveje) Powerpoint om realisme og nyrealisme Arbejdspapir om modernitet og modernisme Heretica: Martin A. Hansen: Paradisæblerne (Kanon)(kopi) Fra runer til graffiti: s. 206-209 Konfrontationsmodernisme: Klaus Rifbjerg: Jern (Kopi) (Kanon) Litteraturens perioder: Modernistisk lyrik s. 103-104 Prosamodernisme og eksistentialisme: Peter Seeberg: Patienten (Kanon) (kopi) Peter Seeberg: Bulen (kopi) Villy Sørensen: Blot en drengestreg (Kopi) Litteraturens perioder: s. 101-102 80ermodernisme tidlig postmodernisme: Michael Strunge: Natmaskinen (kopi) Litteraturens perioder: s. 116-119 Powerpoint om modernisme og eksistentialisme Værklæsning: Klaus Rifbjerg: Den kroniske uskyld ( fælles værk kanon) Ca. 22 lektioner Eleverne gøres bevidst om den grundlæggende forskel på realisme og modernisme Særligt fokus på modernistiske strømninger fra efterkrigstiden og frem Der arbejdes med inddeling af modernismen i 4 faser. Klasseundervisning, diskussion, individuelt arbejde, intuitiv tekstlæsning, hurtig skrivning. Side 7 af 20
Titel 6 Minikursus i sproglig korrekthed Basis grammatik: Sætningsled, tegnsætning og ordklasser (sprog). Ordklassernes funktion og latinske betegnelser Sætningens nexus og led Led- og helsætninger (fokus på ikke-reglen) Grammatisk komma valgfri og ikke valgfri Materiale Sprogets veje: s. 70-80, s. 35-40, s. 45-47 Oversigt over lettilgængelige kommaregler Grammatik- og kommaøvelser Ca. 6 lektioner Ordklassernes funktioner og latinske betegnelse Grammatisk sætningsanalyse Oparbejde sproglig korrekthed i skriftlig fremstilling Klasseundervisning, individuelt arbejde med grammatikøvelser Side 8 af 20
Titel 7 Minimalisme og kortprosa i 1990erne Helle Helle: Globryllup in Biler og dyr (kopi) Helle Helle: Venlige fremmede in Biler og dyr (kopi) Katrine Marie Guldager: Nørrebro in København (kopi) Jan Sonnergaard: Sex in Radiator (kopi) Jan Sonnergaard: Det vil jeg sgu da skide på in Sidste søndag i oktober (kopi). Noter og powerpoint om perioden Erik Skyum-Nielsen: Engle i sneen: Lysets tøven, øjets træghed linjer gennem dansk litteratur 1978-2000 s. 10-25 Fra livsløb til eksistensmoment dansk prosa efter 1980 s. 26-38 Det uendeligt fulde kaos Katrine Marie Guldager og fragmentet s.183-189. Måden hvorpå ingenting sker Helle Helle og novellen s. 197-206 Ca. 8 lektioner Bevidsthed omkring den nye realismemetode i dag Fokus på tomme pladser og læserens egen opgave Klasseundervisning, gruppearbejde, diskussion. Side 9 af 20
Titel 8 Danskopgaven Selvvalgt værk og værkanalyse (Værk 3 individuelt) Jan Sonnergaard Radiator Helle Helle Rester Svend Aage Madsen Manden der opdagede at han ikke eksisterede Katrine Marie Guldager: København Ca. 4 lektioner + timer til individuel vejledning Strukturering af en opgave. Formelle krav til en opgave. Hvad består en opgave af. Roman- og novelleanalyse. Øvelse i skriftlighed (som er noget af det sværeste for mange med ASF) Selvstændigt arbejde med vejledning Side 10 af 20
Titel 9 Folkeviser og folkeeventyr Folkeviser: Torbens datter, Ebbe Skammelsen, Harpens kraft, Germand Gladensvend. Folkeeventyr: Prinsessen med de 12 par guldsko, Kong Drosselskæg Litteraturens veje s. 46-48 Fra runer til graffiti s. 1 3 og s. 12 18 Aktantmodellen Ca. 16 lektioner Genrernes kendetegn Middelalderens samfund og kultur Psykologisk læsning overfor historisk læsning Klasseundervisning, skriftlige øvelser, tavlefremlæggelse Side 11 af 20
Titel 12 New journalism oplevelsesjournalistik Lisbet Borker og Povl Erik Brøndgaard: Den bearbejdede virkelighed s.63-81. Jesper Jürgensen: På toppen af København in Information 03.11.1999 Johannes V. Jensen: Verdensudstillingens ofre in Socialdemokraten 25.04.1900 (Kanon) Ernest Hemingway: En ny slags krig in NANA (et amerikansk nyhedsbureau) 14.04.1937 Kirsten Thorup og Thomas Boberg: I en eksklusionslejr in Politiken 25.03.2006. Ca. 10 lektioner Eleverne skal kunne skelne new journalism fra andre journalistiske metoder at præsentere en reportage på. De skal kunne genkende karaktertrækkene og virkemidlerne. Derudover skal fakta- og fiktionskoder kunne genkendes og adskilles. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, diskussioner, eksperimentelt arbejde på ekskursion Side 12 af 20
Titel 10 Ludvig Holberg og Oplysningstiden Ludvig Holberg: Jeppe på bjerget (værk 4 individuelt)(kanon) Film: En kongelig affære Powerpoint om perioden og forfatteren Carl Johan Bryld m.fl: Fra runer til grafitti s.40-50. Knud Michelsen m.fl: Litteraturens perioder, s.29-40. Ca. 12 lektioner Viden om perioden og om Ludvig Holberg. Viden om den litterære genre drama forskellen på tragedie og komedie. Klasseundervisning, skriftligt arbejde, diskussion, individuel læsning. Side 13 af 20
Titel 11 Romantik og romantisme Universalromantik: Adam Oehlenschläger: Guldhornene, 1803 in Falkenstjerne: Dansk litteratur bd.1, s. 255 (Kanon) Schack Staffeldt: Indvielsen, 1804 i Falkenstjerne: Dansk litteratur bd. 1, s.284 H.C. Andersen: Klokken, 1845 i Falkenstjerne: Dansk litteratur bd.2, s. 44-47 (Kanon) N.F.S. Grundtvig: Den signede dag, 1826, www.kalliope.org/da/ (Kanon) Nationalromantik: Adam Oehlenschläger: Der er et yndigt land, 1819 Johannes Ewald: Kong Christian stod ved højen Mast, 1779 (til perspektivering) H.C. Andersen: I Danmark er jeg født, 1850 Shu-bi-dua: Se solen stiger op over bilkirkegården (til perspektivering) Isam B: I Danmark er jeg født, (moderne fortolkning), 2012 http://mintman.dk/isam_b.html John Mogensen: Der er noget galt i Danmark (til perspektivering) Biedermeier: H.C. Andersen: Stoppenålen(1847) Peter Faber: Sikken voldsom trængsel og alarm(1848) Poetisk realisme: Steen Steensen Blicher: Sildig opvaagnen, 1828 (Kanon) H.C. Andersen: Nabofamilierne(1847) Romantisme: Edgar Allan Poe: Den sorte kat, 1841 Emil Aarestrup: Angst, 1838 i Falkenstjerne: Dansk litteratur bd.1, s.421 H.C. Andersen: Skyggen, 1847 H.C. Andersen: Stoppenålen, Nabofamilierne, Skyggen i Nye Eventyr bd.2, (1847)(Værk 5) Johannes Fibiger m.fl: Litteraturens Veje: - Om romantik og romantisme og om dobbeltgængermotivet, 2007 Om Das Unheimliche, www.freudselskabet.dk Knud Michelsen m.fl: Litteraturens perioder, 2005 s.42-57 Fra runer til grafitti: s.70-101 Brøndsted, Johannes: Tyveriet in Guldhornene, Nationalmuseet, 1954 Ca. 24 lektioner Periodens kendetegn og livssyn. Skærpning af tekstanalytiske kompetencer: Analyse og fortolkning af prosa og Side 14 af 20
lyrik samt perspektivering til nyere tekster Viden og forståelse for den upålidelige/utroværdige fortæller Øget sproglig opmærksomhed ved nærlæsninger Klasseundervisning, diskussion, individuelt arbejde, individuel læsning, fremlæggelse. Side 15 af 20
Titel 12 Det moderne Gennembrud Georg Brandes: Af: Indledning til Hovedstrømninger i det 19de Aarhundredes Litteratur (1871), in Falkenstjerne 2 s.106-109 Henrik Pontoppidan: Naadsensbrød(1887) in Falkenstjerne 2 s.155-159 Amalie Skram: Madam Höiers Leiefolk(1882) kopi J.P. Jacobsen: To Verdener (1879) kopi Herman Bang: Uddrag fra Impressionisme en lille Replik(1890) kopi Herman Bang: Frøkenen(1883) kopi Powerpoint om perioden Litteraturens veje: Om Det moderne Gennembrud - kopi Fra Runer til grafitti: s.120-138 Knud Michelsen m.fl: Litteraturens perioder, 2005, s.58-70 Lars og Andreas Tonnesen: Litteraturens begreber, 2004, s.118-120 Ca. 20 lektioner Periodens kendetegn, herunder Brandes ideer om litteraturens rolle i Samfundet Naturalisme Realisme Impressionisme Kendskab til de banebrydende tanker fra denne tid Klasseundervisning, summegrupper, mundtligt arbejde, skriftligt arbejde, gruppeoplæg Side 16 af 20
Titel 13 Det folkelige Gennembrud Litteraturens veje: s.230-234 Fra runer til graffiti: s.157-171 Jeppe Aakjær: Når Rugen skal ind (1906), Gyldendals Litteratur, bd.3 Jeppe Aakjær: Tyendesang, (1909) Martin Andersen Nexø: af Pelle Erobreren (1909)(Kanon) Film: Pelle Erobreren Ca. 10 lektioner Lære noget om perioden, at kunne skelne perioden fra Det moderne Gennembrud. Træne lyrikanalyse. At træne alternative indlærings- og udtryksformer Klasseundervisning, filmfremvisning, gruppearbejde, alternative udtrykdsmåder/tilgange: Tegn og fortæl et digt. Side 17 af 20
Titel 14 Kursus i mundtlighed argumentation, taler og retoriske virkemidler Helle Hvass: Mundtligt dansk, Gyldendal, 2007, de vigtigste budskaber formidlet af læreren. Oplæg om taler og appelformer (powerpoint) Powerpoint om retorik, appelformer og retoriske virkemidler Charlotte Jørgensen og Merete Onsberg: Praktisk argumentation, s. 62-68 om de 3 appelformer. Birthe Berger og Jesper Troels Jensen: Talerteknik, s.11-19, Rhetor, 2003. Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale s. 31-41 om Ciceros pentagram Jimmy Zander Hagen: Sprog og tale s. 71-86 om argumentation og Toulmins argumentationsmodel Taler: Margrethe Vestager: I nat var en særlig nat om rømningen af Brorsons Kirke 2004. Martin Luther King: I have a dream oversat samt YouTube-klip af den. Ulla Dahlerup: Tale ved DF s landsmøde 2003 - uddrag Jens Stoltenberg: Tale i Oslo Domkirke 24.07.11 i forbindelse med mindegudstjenesten for ofrene på Utøya samt YouTube-klip Jan Gintberg: Tale til nationen 3 samt YouTube-klip Christians tale i Thomas Vinterbergs Festen på skrift og som YouTube-klip Egne elevfremførelser Ca. 18 lektioner Eleven skal kunne skelne mellem forskellige mundtlige genrer, såsom lejlighedstaler, politiske taler, oplæg og fortælling. Eleven skal kunne genkende og bruge appelformerne i en tale. Eleven skal kunne planlægge og udføre et mundtligt oplæg. Eleven skal kunne genkende og udlede argumentationen i en diskussion og sætte argumenterne ind i Toulmins model. Klasseundervisning/walk n talk/matrixgrupper/gruppearbejde/pararbejde/mundtlig fremstilling Side 18 af 20
Titel 15 Selvfremstilling Christina Hesselholdt: Badekarret, Månestrålesofaen fra Hovedstolen (1998) Karl-Ove Knausgaard: af Min kamp 3, 2010 Karen Blixen: Farmen ved Ngong af Den afrikanske farm, 1937(Kanon) Yahya Hassan: BARNDOM, DET SJETTE OPHOLDSSTED, UDENFOR DØREN, DU KOMMER MIN HELVEDE MIN BROR, FAR MIN UFØD- TE SØN, Yahya Hassan, 2013 Noter og powerpoint om begrebet www.forfatterweb.dk om Christina Hesselholdt www.forfatterweb.dk om Yahya Hassan Claus Christensen og Peter Jensen: Selvbiografi og identitet in Livsværk det selvbiografiske i ny dansk litteratur, 2008, s.9-29, 2012 Hans Hauge: Rigtige mennesker in Weekendavisen, 12.11.2010 Lena Masri: Jeg hører ikke til blandt nogen, in Berlingske Tidende, 13.10.2013 Tarek Omar: Jeg er fucking vred på mine forældres generation in Politiken 05.10.2013 Væsentligste arbejdsformer Ca 18 lektioner Syn for sagen i forhold til det nyeste nye i dansk litteratur, at kunne skelne mellem fantasi og virkelighed kunne kortlægge fiktions- og faktakoder, dobbeltkontrakt, fiktionsfri fiktion, paratekst, traumelitteratur mm. Indblik i forfatterne og deres forskellige måder at skrive selvfremstilling på. Herunder også tidligere tiders forfattere, bl.a. Karen Blixen. Klasseundervisning/matrixgrupper/gruppearbejde/tavleundervisning/skriftligt arbejde Side 19 af 20
Beskrivelse af det enkelte undervisningsforløb (1 skema for hvert forløb) Titel 16 Væsentligste arbejdsformer Tom Kristensens ekspressionisme Litteraturens veje: Om mellemkrigstiden, s. 274-281 Tom Kristensen: Uddrag af essayet Det skabende øje, (1956) Tom Kristensen: Fribytter fra Fribytterdrømme (1920) (Kanon) Tom Kristensen: Det blomstrende slagsmål fra Fribytterdrømme (1920) Tom Kristensen: Uddrag af Hærværk (1930) Ca. 14 lektioner Mere viden om kanonforfatter Tom Kristensen og hans del af ekspressionismen som hyldede storbyen og dens rytme og udvikling, men som samtidigt også består af den desillusionerede mand, der selvdestruktivt planlægger at ødelægge sit eget liv, gå til grunde for derfra at kunne starte forfra med et nyt perspektiv på tilværelsen. - Fribytteren. Analyse af digte og romanuddrag Klasseundervisning/tavleundervisning/Gruppearbejde/individuelt arbejde, tegn en stemning og et miljø for at få klarhed over ekspressionismens brug af farver. Side 20 af 20