BALLESKOLENs informationsmøde OM FORSLAGET TIL NY SKOLESTRUKTUR Vejen frem mod Skolestrategi 2021 Torsdag den 22. oktober kl. 19-21
Program Kl. 19-19:10 Skolebestyrelsen på Balleskolen byder velkommen v/ formand Susanne Gade Clausen - herunder kort præsentation af program og fællessang Kl. 19:15-19:30 Skolebestyrelsens årsberetning & rapportering fra bestyrelsens seminar v/ formanden Kl. 19:30-19:40 Balleskolen i skolestrategien v/ formanden Kl. 19:45-20:30 Oplæg om ny skolestrategi v/ Børne- & Ungeudvalgsformand Søren Kristensen Kl. 20:30-21 Mulighed for spørgsmål til politikerne
Anledning & indledning 1. Folkeskoleloven 44, stk. 12 & stk. 13: Skolebestyrelsen er bl.a. forpligtet til at afgive en årlig beretning (stk. 12) og til mindst en gang årligt at indkalde forældrene til et fælles møde til drøftelse af skolens virksomhed (stk. 13). På et sådant møde behandles årsberetningen, jf. stk. 12. 2. Tilbud fra Skoleafdelingen i Silkeborg Kommune: Børne- og Ungeudvalget oplyser selv, at der er tale om et tilbud til skolebestyrelserne, bestående i at udvalget og skolechefen præsenterer forslaget til skolestrategi/struktur, og at der derefter er mulighed for spørgsmål og dialog.
Folkeskolens hierarki
Præsentation Roller i skolebestyrelsen Stemmeberettigede: Forældre Medarbejdere Elever evt. repræsentanter fra lokalsamfundet Sekretær/sekretariat: Skoleleder og stedfortræder Evt. øvrige deltagere uden stemmeret: Afdelingsledere, SFO leder
Fællessang (Sensommervise)
OBS! Vi er her for børnenes (elevernes) skyld! - for de ikke-stemmeberettigede & umyndige
Skolebestyrelsens årsberetning skoleåret 2014/2015 Folkeskolens hierarki og formålsbestemmelse => muligheden for indflydelse Opgaver for bestyrelsen: Obligatoriske Valgfri Valg til skolebestyrelsen og hvad vil vi arbejde for? Opgaver og kompetencer
Folkeskolens formål 1. Folkeskolen skal i samarbejde med forældrene give eleverne kundskaber og færdigheder, der forbereder dem til videre uddannelse og giver dem lyst til at lære mere, gør dem fortrolige med dansk kultur og historie, giver dem forståelse for andre lande og kulturer, bidrager til deres forståelse for menneskets samspil med naturen og fremmer den enkelte elevs alsidige udvikling. Stk. 2. Folkeskolen skal udvikle arbejdsmetoder og skabe rammer for oplevelse, fordybelse og virkelyst, så eleverne udvikler erkendelse og fantasi og får tillid til egne muligheder og baggrund for at tage stilling og handle. Stk. 3. Folkeskolen skal forberede eleverne til deltagelse, medansvar, rettigheder og pligter i et samfund med frihed og folkestyre. Skolens virke skal derfor være præget af åndsfrihed, ligeværd og demokrati. 2. Folkeskolen er en kommunal opgave. Kommunalbestyrelsen har ansvaret for, at alle børn i kommunen sikres vederlagsfri undervisning i folkeskolen. Kommunalbestyrelsen fastlægger, jf. 40 og 40 a, mål og rammer for skolernes virksomhed inden for denne lov. Stk. 2. Den enkelte skole har inden for de givne rammer ansvaret for undervisningens kvalitet i henhold til folkeskolens formål, jf. 1, og fastlægger selv undervisningens organisering og tilrettelæggelse. Stk. 3. Elever og forældre samarbejder med skolen om at leve op til folkeskolens formål.
Samarbejdet er kodeordet Samarbejdet mellem skole og hjem - om eleverne Elever & forældre samarbejder med skolen
Folkeskolelovens 44 opgaver Fastsætter principper, ordensregler, værdiregelsæt Indstiller udviklingsarbejde Udtaler v/ansættelser, læseplaner, alle forhold vedr. skolen (kvalitetsrapporten) Godkender skolens budget, undervisningsmidler og kulturcenter-aktiviteter Fører tilsyn med alle dele af skolens virksomhed (minus personale- og elevsager) Aflægger beretning
Kan, skal og vil obligatoriske og valgfri opgaver Folkeskolereformen & dens 3 overordnede mål: 1. Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan 2. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater 3. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis
BYO Bring Your Own (device): Hvad har vi bl.a. arbejdet med? Når hard ware ikke stilles til rådighed af det offentlige Skolemad & mad i skolen Vision for SFO- og klub-struktur Ansættelse af lærere (høring) Lektier og hjemmearbejde Lejrskole i overbygningen & mellemtrinnet Cykelstien et kilometerresultat efter tidligere bestyrelser indsats
Skolebestyrelsesseminar - hvilken type skolebestyrelse vil vi være? Hvorfor har den enkelte meldt sig til skolebestyrelsen? Mellemspil: Hvad kan en skolebestyrelse lave? Hvilken type bestyrelse vil VI være? Hvordan bliver vi den slags bestyrelse? Hvordan afspejles det i en dagsorden og en årsplan, at vi er netop dén slags bestyrelse?
Hvilken type bestyrelse vil VI være? Refleksioner Principper Politisk Værdier Tilsyn Mærkesager Hvilken type bestyrelse vil VI være? Refleksion & Principper Nogle emner er refleksionspunkter Produkt: Pointer fra drøftelsen Nogle emner er princippunkter Produkt: Principper Enkelte faste emner er politiske punkter: Produkt: Kvalitetsrapport, høringssvar på budget, dialogforum Årsplan med emner; laves ved skoleårets start Der revideres løbende Beslutte sammen i årsplanen, hvilke emner skal blive til principper, hvilke skal være refleksion * altid en veto-mulighed, hvis vi under punktet vil have det gjort til princip eller kun til refleksion Udnytte Susannes engagement i det politiske, når der er relevant
Konklusion: Nogle emner er refleksionspunkter Produkt: Pointer fra drøftelsen Nogle emner er princippunkter Produkt: Principper Enkelte faste emner er politiske punkter: Produkt: Kvalitetsrapport, høringssvar på budget, dialogforum Årsplan med emner; laves ved skoleårets start & revideres løbende
Og så til det politiske Nu skal det handle om Balleskolen i skolestrategien
Anledning Udgangspunkt = et ønske om 1. at få det fulde udbytte af folkeskolereformens mål og 2. samtidig håndtere udfordringerne med et faldende elevtal Skoleafdelingen har undersøgt forskellige modeller, som har været drøftet på politiske temamøder => udarbejdet et forslag til en ny skolestruktur og en overordnet implementeringsplan for strategien og strukturen
Ny skolestruktur Nedlæggelse af 27 selvstændige skoler til oprettelse af 9 skolefællesskaber ( Super-skoler ) Konkret: Super-Sø-BALLE-Lyst-skolen
Konkret om ny skolestruktur: Elever - indskoling, hvor man er indskrevet, men - Hvis færre end 12 elever i en klasse => hensigtsmæssig klasseorganisering - Fælles overbygning Nye skoleledelsesteams - Pædagogiske læringsfællesskaber & læringscentre - Mødestruktur og intern kommunikation! Én skolebestyrelse Økonomi tildeling efter ny model Lukning af matrikler (tidligere skoler) skolebestyrelsen indstiller til byrådet, som så beslutter
Hvad har skolebestyrelsen gjort - ind til videre: Bedt om aktindsigt og gransket beregninger og øvrigt materiale bag forslaget Drøftet forslaget og holdt ekstraordinært møde, samt fremrykket kommende møde Arbejder på et høringssvar (inkl. input fra dette møde) Indgår i et fælles netværk af skolebestyrelser i Kommunen Indsendt afklarende spørgsmål til Børne- og Ungeudvalget, og derpå til Byrådet Indgår i et fælles høringssvar fra netværk af skolebestyrelser
Oplæg til politikerne Vi ser frem til at høre: Hvilket fællesskab tænker I, at der tegner sig for Balleskolen? Kan Balleskolen have gavn af at indgå i et skolefællesskab?
Oplæg Kl. 19:45-20:30 Oplæg om ny skolestrategi v/ Børne- & Ungeudvalgsformand Søren Kristensen
Spørgsmål til politikerne Kl. 20:30-21 Mulighed for spørgsmål til politikerne
Afslutning Tak for i aften! Husk: Debatten fortsætter & Alle har mulighed for at indgive høringssvar! http://silkeborgkommune.dk/~/media/om%20kommunen/hoeringer%20og%20afg oerelser/endelig%20hoeringsmateriale%20vedr%20skolestruktur.pdf http://silkeborgkommune.dk/kommunen/hoeringer-og-afgoerelser/aktuellehoeringer/hoering-om-forslag-til-ny-skolestruktur?page=1