DMCG-PAL, uddannelse Koordineringsgruppen Torben Worsøe Jespersen Overlæge Det Palliative Team Århus ygehus
Deltager/dato Møde aktivitet 4 møder 27/4 15/6 16/8 20/9 Helle Timm * * * * Jorit Tellervo * * * * Marianne Mose Bentzen * * * * Kirstine Winther * * * Eva Kaaberbøl * * Lene Munck * * Torben W. Jespersen * * * Helle B. Larsen * * Henrik Larsen Christian Busch Henrik Larsen
Hvad har været diskuteret? The Nordic Core Curriculum (Christian Busch) Kommissorium => monofaglige grupper/tværfaglig gruppe Forskellen mellem Efteruddannelse, => opdatering af viden Videreuddannelse,=> f.eks Diplom, Master Monofagligheden tværfagligheden niveau kontra specialist niveau Hvor er snitfladen? Betydning af begrebet: Kompetencer - forskelligt sprogbrug os sygeplejersker, læger og andre fagspecialer
ygeplejersker Viden Holdninger Færdigheder Dannelsesaspektet
Kernekompetencer Ud fra 4 kundskabsområder Personlige Etiske Teoretiske Æstetiske
De 7 kompetencer/roller FREMTIDEN PECIALLÆGE: 1. MEDICINK EKPERT Diagnostiske og terapeutiske færdigheder, som er nødvendige for at udføre etisk og effektiv patientbehandling 2. KOMMUNIKATOR Kan optage anamnese og indhente information fra patient, pårørende og evt. andre; lytte effektivt og diskutere relevant information med patienter og pårørende samt kolleger og personale. 3. AMARBEJDER amarbejder effektivt med andre læger og sundhedspersonale; bidrager effektivt i tværfaglige aktiviteter. 4. ORGANIATOR/LEDER/ADMINITRATOR Anvender og prioriterer ressourcerne effektivt og afbalancerer hensyn til patientbehandling, uddannelse og eksterne aktiviteter. 5. UNDHEDFREMMER Bidrager effektivt til øget sundhed hos patienter og i samfundet; erkender og reagerer på de områder, hvor oplysning er påkrævet. 6. AKADEMIKER Anvender en personlig strategi for kontinuerlig uddannelse; vurderer information kritisk; faciliteter læring hos patienter, yngre læger, studenter og andre personalegrupper; bidrager til udvikling af ny viden. 7. PROFEIONEL Yder høj kvalitet i patientbehandlingen med integritet, ærlighed, medfølelse; udviser passende personlig og medmenneskelig adfærd; praktiserer i etisk overensstemmelse med lægeløftet.
Uddannelse - udfordringer Prægraduat opgave: Den overordnede opgave er at få mere viden om palliation ind i alle relevante sundhedsuddannelser, OU, VIA, ect => styrkelse af basisniveauet => kontakt med uddannelsesinstitutionerne Postgraduat opgave: Efteruddannelse. Formål: opdatering og vedligeholdelse af viden hos relevant sundhedspersonale. Kursusniveau pecialist uddannnelsen => videreuddannelse Hvornår kan man kalde sig specialist i palliation? Læge, sygeplejerske, psykolog, fysioterapeut, præst.
Uddannelse i palliation Hvornår kan man kalde sig specialist? Uddannelse af specialistniveauet: - Vi kommer med en grunduddannele: læge, specialist i relevant område, sygeplejerske, klinisk erfaring, psykolog, præst, Vi er mange professionelle, som er autodidakte. fysioterapeut, Videreuddannelse: Diplom, Master ect
2 forskellige opgaver Ved ethvert valg er der også et fravalg. Focus på specialistniveauet Focus på basisniveauet
2 forskellige opgaver Ved ethvert valg er der også et fravalg. Focus på specialistniveauet pecialistniveauet vokser niveauet mister viden Focus på basisniveauet
2 forskellige opgaver Ved ethvert valg er der også et fravalg. Focus på specialistniveauet pecialistniveauet vokser niveauet mister viden Focus på basisniveauet pecialistniveauets faglighed niveauet faglighed
2 forskellige opgaver Ved ethvert valg er der også et fravalg. Focus på specialistniveauet pecialistniveauet vokser niveauet mister viden Focus på basisniveauet Der skal være balance mellem de 2 indsatser pecialistniveauets faglighed niveauet faglighed
Palliation i perspektiv Tværfaglighed Baisisniveau pecialistniveau Monofaglighed
Palliation i perspektiv Tværfaglighed Baisisniveau Palliative Care End of life Care upportive Care Rehabilitering pecialistniveau Monofaglighed
Vi skal alle på den sidste køretur, men der er forskellige måder, hvorpå den sidste tur køres.