JANUAR Tema: Fastelavn Det sker i ugerne 3+4+5 samt uge 6 i februar. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem opnå sociale og kulturelle erfaringer. At bage fastelavnsboller med børnene. At give barnet tid og rum til fordybelse. Børnene er aldersopdelt. Aktiviteterne er på stuen, i køkkenet og udenfor. Vi klipper ting til fastelavn, laver masker, synger fastelavnssange og maler fastelavnstønder. Vi går i skoven efter grene til fastelavnsris. Vi køber ind og bager fastelavnsboller med børnene. Vi slår katten af tønden fredag den 6. februar. Sprog Når vi synger og snakker om emnet. Naturen og Naturfænomener Når vi henter grene i skoven til fastelavnsris. Kulturelle udtryksformer og værdier Historien bag emnet og tilbagevendende traditioner. Sociale kompetencer Fællesskabet om de aktiviteter vi laver. Krop og bevægelse Når vi er i skoven, klipper, danser og slår på tønden. Drama Rollespil og udklædning
FEBRUAR Tema: Sund kost Det sker i ugerne 8+9 samt uge 10 i marts. At barnet får interesse for sund kost. At barnet bliver opmærksomt på, hvad der er sundt/usundt. At give barnet kendskab til madens effekt på kroppen. At barnet inddrages og opmuntres til at være aktiv deltager i fællesskabet. At invitere sundhedsplejersken til forældremøde i april for at informere forældrene om vigtigheden af sunde madpakker, ift. børns aktivitetsniveau/behov. At børnene får lov at smage på forskellige madvarer. Børnene er på stuerne og i køkkenet. Tidsrum fra kl. 9.30 11.00 og fra kl. 14.00 14.30. Vi indsamler reklamer. Klip af rugbrødsmadder, æbler/æbleskrog, slikpinde, karameller mm. i karton. Vi laver collager med sund/usund kost. Vi taler med børnene om sund/usund kost. Sociale kompetencer Lære at sidde blandt andre, vente på tur, tage tur og fællesskab. Personlig udvikling Lære nye madvarer at kende og smage nye madvarer. Sprog Tilegnelse af nye ord og snak om emnet.
MARTS Tema: Påsketema Det sker i ugerne 11+12+13. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner. At barnet inddrages og opmuntres til at være aktiv deltager i fællesskabet. At give barnet tid og rum til fordybelse. At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem opnå sociale og kulturelle erfaringer. At børnene får kendskab til årstiden/forår. Børnene er på stuerne, i køkken og i skolegruppen. Organisering af påskefrokosten. Gemme æg/harer. Vi klipper påskepynt og dekorerer gang, køkken, indgang og stuerne. Vi sår karse og snakker om forår. Vi plukker vintergækker og laver gækkebreve. Vi finder æg/harer på legepladsen. Vi leger Alle mine kyllinger udenfor. Påskefrokost den 27/3. Sprog Udvidelse af ordforråd, samtale/kendskab til forår. Sociale kompetencer At være en del af fællesskabet, læring og medlæring børnene imellem store som små. Kulturelle udtryksformer og værdier Kendskab til traditioner. Naturen og naturfænomener Kendskab til blomster, årstiden, genbrug af fx mælkekarton til at så karse i. Krop og bevægelse Lege regellege udenfor og indenfor. Sangleg, gå rundt på legepladsen efter gemte æg/harer.
APRIL Tema: Venskaber Det sker i ugerne 15+16+17. Tema: Skraldeuge Det sker i uge 16. At børnene anerkendes og respekteres, som de personer de er. At børnene oplever, at de hører til samt føler sig værdifulde. At børnene oplever tryghed og tillid i deres relationer til både voksne og andre børn i Voldly uden mobning og drillerier, hvor børnene respekterer hinandens forskelligheder. At nye børn bliver integreret i grupperne. At børnene skal lære at løse konflikter på egen hånd og i fællesskab. At vi støtter det enkelte barn i at udtrykke sig i det verbale samt det nonverbale sprog. At børnene skaber relationer på tværs af grupperne. Fællesskab på tværs af stuerne. Fælles ture for de 4- og 5-årige. De 3-årige tilbydes aktiviteter, der er tilpasset dem. Relationspleje på stuerne. Vi bruger nærområdet omkring Voldly. Vi bruger børnehavens rum. Vi bruger legepladsen. Vi arrangerer aktiviteter gruppevis, på tværs og i fællesskab. Personlig udvikling Styrke sine venskaber, få øje på andre børn og se deres kvaliteter Sociale kompetencer Danne nye venskaber.
Sprog Følelser, sætte ord på det man gør, aflæse sine kammerater, sige til og fra og opretholde dialog. Natur og naturfænomener Aktiviteter ude og inde. Krop og bevægelse Rolle og regellege, sanglege, musik og bevægelse. Uge 16: Vi deltager i Naturfredningsforeningens affaldsindsamling: Vi samler affald i nærområdet. Vi opfordrer forældrene til at deltage i affaldsindsamling søndag d. 19/4 2015. Vi snakker om vigtigheden af ikke at smide affald i naturen. Personlig udvikling Sociale kompetencer Børnene lærer at samarbejde om en opgave. Sprog Vi snakker om vigtigheden af at passe på naturen og om forurening. Krop og bevægelse Vi går rundt i området og indsamler skrald. Naturen og naturfænomener Når vi går rundt i området og samler affald.
MAJ Tema: Natur Det sker i ugerne 18+19+20+21. Derudover afholder vi Bedsteforældredag den 29/5. Tema: Drama Det sker i uge 22 samt 23+24+25+26 i juni. At vise glæde og interesse for naturen og miljøet i dagligdagen. At udelivet, herunder legen i naturen, vægtes meget højt, og dermed har børnene mulighed for at håndtere og få førstehåndsoplevelser med naturens dyr, planter og materialer. At barnet møder nye udfordringer, som skaber mulighed for læring ved at udforske sig selv og sine omgivelser. At børnene tilegner sig mange forskellige erfaringer med naturen, naturfænomener og miljø. Børnene skal ud og opleve naturen på legepladsen. Vi finder insekter og snakker om dyr og planter. Vi laver insekthoteller og tilplanter vores plantekasser. Vi sår forskellige blomster. Vi laver bål. Vi tager på ture i det omfang, det er muligt. Vi bruger legepladsen på tværs af alder og grupper. Vi tager på ture i nærområdet på tværs af alder og grupper. Vi bruger bøger til ny viden om de forskellige dyr og planter. Vi bruger ipads til at søge information om dyr mm. Natur og naturfænomener Børnene skal være meget ude Sociale kompetencer Børnene skal sammen finde dyr og lave fx aktiviteter. Digitale medier Vi bruger ipad til at søge information om dyr mm. Sprog Vi synger og snakker om emnet. Krop og bevægelse Når vi bevæger os rundt i naturen. Personlig udvikling Børnene lærer om nye dyr og aktiviteter i naturen.
JUNI Tema: Drama Det sker i ugerne 22+23+24+25+26. At give børnene mulighed for at udtrykke sig på andre måder end med det verbale sprog. At understøtte børnenes sprog og mimik. At barnet møder nye udfordringer, som skaber mulighed for læring ved at udforske sig selv og sine omgivelser. At give barnet mulighed for at udvikle selvværd og selvtillid, så det kan udvikle sig til en robust og selvstændig person. At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem opnå sociale og kulturelle erfaringer. Børnene deles op i grupper Vi fremstiller dragter og rekvisitter Vi øver de roller børnene får og at kunne stå frem foran andre. Vi øver temaet igennem. Vi lærer nye sange. Forældreinddragelse evt. behjælpelig med rekvisitter. Vi bruger hele huset samt legepladsen. Sommerfest den 19/6 2015 fra kl. 15.00 19.00. Kulturelle udtryksformer og værdier Vi lærer børnene om tilbagevendende traditioner samt lærer dem om at være med i et skuespil. Sociale kompetencer Samarbejde om en opgave. Fællesskabet om aktiviteterne. Sprog Nye sange, skuespil og drama. Lære replikker. Personlig udvikling At turde stå frem foran andre. Natur og naturfænomener - Øve skuespil bl.a. udenfor.
JULI Tema: Venskaber Det sker i ugerne 27+28+29+30+31 og ugerne 32+33 i august. At børnene leger på kryds og tværs. At børnene får nye relationer gruppevis og på tværs. Vi bruger huset samt legepladsen som rum. Personlig udvikling Styrke sine venskaber, få øje på andre børn og se deres kvaliteter. Sociale kompetencer Danne nye venskaber. Sprog Følelser, sætte ord på det man gør, aflæse sine kammerater, sige til og fra og opretholde dialog. Natur og naturfænomener Aktiviteter ude og inde. Krop og bevægelse Rolle og regellege, sanglege, musik og bevægelse.
AUGUST Tema: Venskaber Det sker i ugerne 32+33. Tema: Kunst Det sker i ugerne 34+35+36. Høst af frugt og bær på legepladsen til senere brug samt sylte og nedfryse. At børnene får kendskab til forskellige udtryksformer. At børnene inddrages og opmuntres til at være aktive deltagere i fællesskabet. At børnene lærer at samarbejde med andre og har følelsen af at være medbestemmende i hverdagen. At vi støtter det enkelte barn i at udtrykke sig i det verbale samt det nonverbale sprog. At en stor del af projektet er i naturmaterialer og i naturen. Børnene deles i grupper, base/gruppeture. Vi vil bruge forskellige naturmaterialer. Vi afslutter temaet med fernisering. Ture ud af huset hvor vi samler materialer. Vi bruger husets rum, værksteder samt det udendørs rum. Kulturelle udtryksformer og værdier Børnene lærer om at udtrykke sig via maling, tegning mm. Personlig udvikling At barnet bruger sin fantasi til at udforme forskellige kunst. Sociale kompetencer Børnene skal lære at samarbejde i aktiviteter, fællesskab om fælles aktiviteter. Natur og naturfænomener Vi bruger materialer fra naturen, som vi går ud og finder. Krop og bevægelse Vi går i skoven og til stranden efter materialer.
SEPTEMBER Tema: Høst Det sker i ugerne 37+38+39+40. At give børnene oplevelsen af årligt tilbagevendende traditioner. At give børnene indblik i processen: Fra indsamling af frugt og bær til det færdige resultat. At give børnene indblik i, hvordan man gennem tiden har høstet. Børnene deles i grupper. Børnene er med til at plukke og rense frugt og bær Børnene er med til at sylte og bage. Historiefortælling med fokus på emnet. Høstfest den 8/10 2015. Naturen og naturfænomener Børnene er med til at plukke frugt og bær på legepladsen. Sprog Vi synger og snakker om emnet. Personlig udvikling Børnene lærer at kende nye bær og frugter. De lærer om historien bag emnet.
OKTOBER Tema: Krop og bevægelse Det sker i ugerne 41+43+44. Tema: Halloween Det sker i uge 44. At børnene finder glæde ved fysiske aktiviteter. At børnene får pulsen op ved forskellige aktiviteter. At børnene bliver bevidste om deres kropsbevidsthed. At børnene mærker sig selv, sin styrke, egne og andres grænser. At præsentere børnene for mindfulness. Børnene deles i grupper efter formåen. Vi laver fysiske aktiviteter i huset, udenfor og i området. Vi tilpasser aktiviteterne, så der er noget for alle. Vi afholder motionsuge i uge 41, som vi afslutter med frugt og vand samt diplomer til børnene. Vi laver afslapningsøvelser. Forældreinddragelse: Opmærksomhed på passende tøj og sko. Krop og bevægelse Børnene skal deltage i forskellige aktiviteter. Personlig udvikling Børnene lærer nye aktiviteter at kende. Sociale kompetencer Fællesskab om aktiviteterne. Naturen og naturfænomener Vi er udenfor på legepladsen og sportspladsen ved skolen.
Uge 44: Halloween At lære børnene om en årligt tilbagevendende tradition. At give barnet mulighed for at indgå i sociale fællesskaber og derigennem opnå sociale og kulturelle erfaringer. At give barnet tid og rum til at være kreativ og tid til fordybelse. Børnene aldersopdeles. Aktiviteter på stuerne og i køkkenet. Vi klipper Halloweenting ud, tegne og lave masker. Vi pynter stuerne og gangen med Halloweenpynt. Vi afholder Halloweenfest fredag den 30/10 2015. Indkøb til Halloweenfest Kulturelle udtryksformer og værdier Læren om en tilbagevendende tradition. Sprog - Vi taler og læser om emnet. Sociale kompetencer Fællesskab om de aktiviteter vi laver.
NOVEMBER Tema: Digitale medier og julegaver Det sker i ugerne 45+46+47+48. At børnene får indblik i den digitale verden. At børnene skal sende en mail. Børnene deles i små grupper. Vi arbejder med ipads og computer, bl.a. fotos og video. Øvrige aktiviteter i november: Vi starter med at lave julegaver. Digitale medier Når vi bruger ipad og computer. Personlig udvikling Lære lidt om IT. Sociale kompetencer Fællesskab om emnet. Sprog Vi snakker om nogle af de muligheder, der er.
DECEMBER Tema: Julegaver og julehygge Det sker i ugerne 49+50+51. At give børnene oplevelsen af årlige tilbagevendende traditioner. At give barnet tid og rum til fordybelse. At skolegruppen opfører Luciaoptog. Forældre gløgg/kaffe i forbindelse med Luciaoptoget. At barnet får lavet en personlig julegave. At alle skal til julegudstjeneste. Skolegruppen går Luciaoptog i børnehaven og evt. i Riddersalen. Børnene deles i grupper. Besøg af nissen hvor vi læser, hvad den har oplevet ved det enkelte barn. Vi synger julesange. Luciaoptog. Vi klipper julepynt. Forældregløgg/kaffe Julegudstjeneste i Christianskirken. Personlig udvikling Lærer nye sange/lege. Laver julegave. Sociale kompetencer Fællesskab i de aktiviteter vi laver. Sprog Vi synger og snakker om emnet. Krop og bevægelse Når vi laver sanglege/lege. Kulturelle udtryksformer og værdier Lærer om tilbagevendende traditioner.