NY UDDANNELSESPOLITIK Samlet rapport for undersøgelser i borgerog virksomhedspanelet 1. kvartal 2017. 29. Marts 2017
OM UNDERSØGELSERNE Undersøgelserne omhandler Odenses borgere og virksomheders syn på Odense som uddannelsesby i fremtiden Respondenterne er blevet bedt om at vurdere en række udsagn ift. i hvor høj grad de synes, det er noget, som Odense som uddannelsesby skal være kendt for Dataindsamlingen er gennemført i Odense Kommunes borgerog virksomhedspaneler mellem torsdag d. 2. og mandag d. 13. marts 2.370 borgere og 224 virksomheder er blevet inviteret til at deltage i undersøgelsen 1.094 borgere og 63 virksomheder har helt eller delvist gennemført undersøgelsen 2
HENHOLDSVIS 46 PCT. AF BORGERPANELETS DELTAGERE OG 28 PCT. AF VIRKSOMHEDSPANELETS DELTAGERE HAR HELT ELLER DELVIST GENNEMFØRT UNDERSØGELSEN Borgerpanelet Virksomhedspanelet 60; 27% 1069; 45% 1276; 54% 3; 1% 161; 72% 25; 1% Ikke påbegyndt Delvist gennemført Gennemført Ikke påbegyndt Delvist gennemført Gennemført 3
SAMMENFATNING Overordnet set, tilkendegiver både borger- og virksomhedspanelets deltagere, at Odense primært skal være kendt som en erhvervsrettet uddannelsesby Generelt er der ikke store forskelle på borgenes holdninger uanset faktorer som alder, børn og beskæftigelse Dog er der tendens til, at personer under 30, personer uden børn samt personer under uddannelse vurderer en række af udsagnene som lidt mindre vigtige. Det er dog ikke alle forskelle der er statistisk signifikante 369 borgere og 15 virksomheder er kommet med input i form af kommentarer og/eller forslag 17 virksomheder har tilkendegivet, at de er interesseret i at høre mere om det igangværende arbejde med uddannelsespolitikken 4
BORGERPANELETS DELTAGERE ER I HØJ GRAD ENIGE OM, AT ODENSE FORTRINSVIS SKAL VÆRE KENDT SOM EN ERHVERVSRETTET UDDANNELSESBY, HVOR MAN SAMARBEJDER PÅ TVÆRS AF UDDANNELSESINSTITUTIONER OG ERHVERVSLIVET, SAMT EN BY, HVOR MAN UDDANNER TIL FREMTIDENS ARBEJDSMARKED En by, hvor man har gode muligheder for at komme ind på arbejdsmarkedet efter afsluttet uddannelse 9% 26% 56% 5% En by, hvor der udbydes erhvervsuddannelser af højeste kvalitet 10% 30% 52% 5% En by, hvor man samarbejder på tværs af uddannelsesinstitutioner og erhvervslivet om f.eks. virksomhedspraktik og -besøg 13% 31% 48% 6% En by, hvor der udbydes uddannelser, der efterspørges af arbejdsmarkedet 13% 32% 47% 5% En by, hvor alle lærer de grundlæggende færdigheder i dansk og matematik 16% 29% 43% 6% En by med et internationalt studiemiljø 22% 34% 35% 4% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Samlet besvarelse - Borgerpanelet n=1094 5
BORGERPANELETS DELTAGERE ER I MINDRE GRAD ENIGE OM, HVORVIDT ODENSE F.EKS. SKAL VÆRE KENDT SOM EN UDDANNELSESBY, HVOR DER ER FOKUS PÅ AT UDLIGNE KØNSMÆSSIGE FORHOLD ELLER EN BY, HVOR DER EKSPERIMENTERES OG ARBEJDES MED ALTERNATIVE UNDERVISNINGSFORMER OG UDDANNELSESFORLØB En by, hvor man har gode muligheder for at lægge en del af sit uddannelsesforløb i en virksomhed eller i udlandet 17% 38% 34% 7% En by, hvor der er særligt fokus på også at styrke elevers og studerendes sociale og personlige udvikling 20% 34% 34% 6% En by, hvor man arbejder med alternative og nytænkende læringsrum og undervisningsformer 6% 23% 33% 28% 9% En by, hvor talenter støttes i at dyrke deres særlige niche og udfolde sig til eliteniveau 7% 24% 33% 27% 9% En by, hvor der er fokus på at udligne kønsmæssige forhold i uddannelse 12% 24% 24% 24% 11% En by, hvor man eksperimenterer med forskellige konstruktioner og partnerskaber for uddannelsesforløb 6% 26% 33% 22% 12% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Samlet besvarelse - Borgerpanelet n=1094 6
VIRKSOMHEDSPANELETS DELTAGERE ER, LIGESOM BORGERPANELETS DELTAGERE, I HØJ GRAD ENIGE OM, AT ODENSE FORTRINSVIS SKAL VÆRE KENDT SOM EN ERHVERVSRETTET UDDANNELSESBY. DEN STØRSTE FORSKEL SES I STØTTEN TIL TALENTERNE, SOM VIRKSOMHEDERNE VÆGTER HØJERE IFT. NOGLE AF DE ANDRE FOKUSOMRÅDER, SAMMENLIGNET MED BORGERNE En by, hvor der udbydes uddannelser, der efterspørges af arbejdsmarkedet 19% 29% 48% En by, hvor man samarbejder på tværs af uddannelsesinstitutioner og erhvervslivet om f.eks. virksomhedspraktik og -besøg 17% 32% 44% En by, hvor der udbydes erhvervsuddannelser af højeste kvalitet 13% 37% 43% 5% En by, hvor man har gode muligheder for at komme ind på arbejdsmarkedet efter afsluttet uddannelse 5% 13% 32% 43% 8% En by, hvor talenter støttes i at dyrke deres særlige niche og udfolde sig til eliteniveau 8% 21% 29% 40% En by, hvor alle lærer de grundlæggende færdigheder i dansk og matematik 8% 13% 32% 33% 10% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Samlet besvarelse - Virksomhedspanelet n=63 7
VIRKSOMHEDSPANELETS DELTAGERE ER I MINDRE GRAD ENIGE OM, OM DER SKAL VÆRE FOKUS PÅ DE LIDT MERE BLØDE VÆRDIER I FREMTIDENS UDDANNELSESSYSTEM En by, hvor man har gode muligheder for at lægge en del af sit uddannelsesforløb i en virksomhed eller i udlandet 30% 35% 29% 5% En by med et internationalt studiemiljø 5% 22% 38% 27% 6% En by, hvor der er fokus på at udligne kønsmæssige forhold i uddannelse 8% 17% 24% 17% 22% 11% En by, hvor man eksperimenterer med forskellige konstruktioner og partnerskaber for uddannelsesforløb 5% 32% 27% 22% 14% En by, hvor man arbejder med alternative og nytænkende læringsrum og undervisningsformer 11% 32% 25% 21% 11% En by, hvor der er særligt fokus på også at styrke elevers og studerendes sociale og personlige udvikling 32% 38% 19% 6% 0% 10% 20% 30% 40% 50% 60% 70% 80% 90% 100% Slet ikke I mindre grad I nogen grad I høj grad I meget høj grad Ved ikke Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Samlet besvarelse - Virksomhedspanelet n=63 8
PERSONER UNDER 30 VURDERER OVERORDNET SET STØRSTEDELEN AF UDSAGNENE MINDRE VIGTIGE END RESTEN AF BORGERPANELETS DELTAGERE. DET ER DOG IKKE ALLE FORSKELLE, DER ER STATISTISK SIGNIFIKANTE* 100% 90% 80% 70% 60% 87% 88% 84% 84% 81% 82% 80% 81% 81% 82% 71% 58% 84% 79% 80% 79% 77% 69% 82% 83% 80% 81% 76% 77% 73% 71% 71% 71% 72% 71% 69% 68% 64% 65% 62% 55% 50% 40% 30% 20% 10% 0% [...gode muligheder for at komme ind på arbejdsmarkedet ] [ udbydes erhvervsuddannelser af højeste kvalitet] [...samarbejder på tværs af uddannelsesinstitutioner og ] [...udbydes uddannelser, der efterspørges af arbejdsmarkedet] [...alle lærer de grundlæggende færdigheder i dansk og matematik] En by med et internationalt studiemiljø 18-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70+ Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Fordelt på alder n=45/n=116/n=191/n=247/n=276/n=219 * Se sidste side for en oversigt over, hvor store forskellene skal være for de enkelte delpopulationer, for de er statistisk signifikante 9
DE 30-39-ÅRIGE LÆGGER I HØJERE GRAD VÆGT PÅ, AT DET SKAL VÆRE MULIGT AT LÆGGE EN DEL AF SIT UDDANNELSESFORLØB I EN VIRKSOMHED ELLER I UDLANDET SAMT PÅ AT STØTTE TALENTERNE. PERSONER OVER 60 LÆGGER I HØJERE GRAD VÆGT PÅ, AT DER SKAL VÆRE MERE FOKUS PÅ, AT UDLIGNE KØNSMÆSSIGE FORHOLD I UDDANNELSE IFT. RESTEN AF DELTAGERNE 90% 80% 70% 60% 50% 40% 77% 83% 74% 71% 73% 72% 68% 69% 69% 70% 68% 64% 66% 66% 63% 60% 61% 61% 61% 59% 57% 56% 57% 47% 42% 43% 43% 40% 50% 58% 43% 58% 56% 56% 54% 52% 30% 20% 10% 0% [...lægge en del af sit uddannelsesforløb i en virksomhed eller i udlandet] [...styrke elevers og studerendes sociale og personlige udvikling] [...alternative og nytænkende læringsrum og undervisningsformer] [...talenter støttes i at dyrke deres særlige niche ] [...udligne kønsmæssige forhold i uddannelse] [...forskellige konstruktioner og partnerskaber for uddannelsesforløb] 18-29 30-39 40-49 50-59 60-69 70+ Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Fordelt på alder n=45/n=116/n=191/n=247/n=276/n=219 10
PERSONER MED BØRN VURDERER GENERELT ALLE UDSAGN VIGTIGERE END PERSONER UDEN BØRN 90% 80% 70% 60% 50% 40% 83% 83% 85% 84% 80% 82% 80% 80% 76% 73% 73% 70% 74% 77% 72% 70% 73% 74% 64% 64% 64% 61% 70% 72% 67% 63% 62% 63% 49% 50% 49% 44% 40% 45% 61% 57% 30% 20% 10% 0% Har ingen børn Har børn Har hjemmeboende børn Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Fordelt på om man ingen børn har, har børn og om man har hjemmeboende børn n=200/n=891/n=287 11
PERSONER UNDER UDDANNELSE SYNES I MINDRE GRAD, AT DER SKAL VÆRE FOKUS PÅ ERHVERVSUDDANNELSER AF HØJESTE KVALITET OG PÅ AT ALLE LÆRER DE GRUNDLÆGGENDE FÆRDIGHEDER I DANSK OG MATEMATIK 90% 80% 70% 60% 50% 83% 83% 83% 83% 78% 56% 80% 81% 78% 80% 77% 76% 72% 69% 70% 71% 73% 74% 67% 65% 47% 67% 68% 66% 62% 61% 56% 55% 57% 54% 50% 43% 56% 52% 47% 40% 30% 31% 20% 10% 0% Under uddannelse Lønmodtagere/selvstændige Uden for arbejdsmarkedet i øvrigt Spm.: Hvad skal Odense være kendt for som uddannelsesby? Fordelt på nuværende beskæftigelse n=36/n=613/n=276 12
ER DER ANDET SOM DU MENER ODENSE SKAL VÆRE KENDT FOR SOM UDDANNELSESBY? Spm.: Er der andet som du mener Odense skal være kendt for som uddannelsesby? De 25 hyppigst forekommende ord er vist ovenfor. Nogle ord er rettet for stavefejl og/eller mening n=369 13
UDVALGTE KOMMENTARER - BORGERPANELET God sammenhæng mellem antal af uddannelsespladser og tilstrækkeligt antal boliger til en rimelig pris. En by hvor man kan finde gode og ikke for dyre boliger, og som ligger både tæt på uddannelsesinstitutionerne, men også gerne tæt på byen, så man kan få glæde af de unge i bylivet. Gode bolig og transportmuligheder, cykelstier samt samlingssteder i naturen. En by hvor de unge kan få en ungdomsbolig til en overkommelig pris. En by hvor der er gode muligheder for job efter endt uddannelse. En by hvor de unge føler sig hjemme, og hvor de får lyst til at blive efter endt uddannelse. En uddannelse fra Odense skal anerkendes på højt niveau i resten af landet. Godt studiemiljø, nemt at finde studiebolig og studiejob. At Odense ikke bare har uddannelserne, men også miljøet der gør det attraktivt for studerende at leve i byen. Den skal være bæredygtig og rummelig, hvor skaber vi gode mentorer for dem, der har svært ved at holde fast og gennemføre. Mere håndholdt hjælp for at flere får muligheden. Der skal være sammenhæng fra vuggestue til universitet. Børn skal tidligt motiveres til at uddannelse er vigtig. Den by der leverer den højeste/bedste kvalitet i uddannelsen, snarere end at man kan blive uddannet i alt. En by der stiller krav til de studerende. Odense er desværre notorisk kendt for at være en særdeles god uddannelsesby, men stort set umulig at opnå beskæftigelse i efterfølgende. Langt de fleste nyuddannede rejser fra byen dagen efter de har fået deres eksamensbevis. Det kunne være godt for byen, hvis den også blev kendt for muligheden for at blive i området efter endt uddannelse - uden at skulle pendle til trekantsområdet eller Sjælland. En by, hvor man har gode muligheder for at få et relevant job og evt. stifte familie efter endt uddannelse. Spm.: Er der andet som du mener Odense skal være kendt for som uddannelsesby? 14
UDVALGTE KOMMENTARER BORGERPANELET FORTSAT Odense bør i langt højere grad sikre at studerende kan få studie relevante job i erhvervslivet under studierne til gavn for både de studerende og virksomhederne. Dette gælder i særlig høj grad tilknytning til mindre virksomheder der herved bliver vænnet til at samarbejde med studerende. Kommunen bør medvirke langt mere aktivt i denne proces. Vi bør være kendt for at være Studiebyen, hvor de studerende løser opgaver for erhvervsliv og institutioner. Teknologiudvikling. Robotter, droner, IT og informationssikkerhed. Optimale rammer for iværksætteri både under uddannelse og resten af livet. De bedste rammer for videreuddannelse på højt niveau. Attraktive rammer for frivillig vidensudveksling. Et sted, hvor nytilkomne studerende og pendlere synes der er rart at være, dvs. mange aktiviteter for dem og gode transportmuligheder. Gode transportmuligheder for studerende, faglig sparring for studerende, evt. i praktikforløb hos virksomheder og en hjælpende hånd til de studerende, der har svært ved at klare studielivet. En by hvor vi sætter en høj standard for kvalitet og læring allerede i folkeskolen. Gode praktikmuligheder og bedre forhold i folkeskolerne. Sæt et afgørende fokus på folkeskolen. Det er her, der skal sættes kraftigt ind. Odense Kommune bør have som mål at blive landets bedste folkeskole. Hvis alle børn kommer ud af folkeskolen med langt bedre resultater, så er der mange af de problemstillinger, som ligger i jeres spørgsmål, der vil kunne løses. Midtbyen (centrum) skal være et attraktivt sted at være i hverdagen og ikke kun fredag, lørdag når der er arrangement. Vi er godt på vej, men en god midtby med liv og glæde - dvs. mange små parker og grønne oaser, legepladser, havnemiljø mm. har stor betydning for en studerende når man skal vælge uddannelsesby (og alle andre). Spm.: Er der andet som du mener Odense skal være kendt for som uddannelsesby? 15
UDVALGTE KOMMENTARER - VIRKSOMHEDSPANELET At ikke kun satse på fyrtårne, men gøre noget for det spirende kreative miljø Cykelstier, blandet erhverv, god off.transport, ungdomsboliger til rimelig pris, blandede boliger i centrum Musik, rytmisk musik - her er vi bedst i hele landet. Plus at vi har stort set alle uddannelser - dvs. man kan det hele i Odense :) Mod til at fokusere på fremtiden og til at satse på andet end det sikre og dem der allerede har succes. En by hvor man som nyankommen studerende føler sig sikker, godt hjulpet og tryg i relation til bolig, transport og studiested. At der er styr på det! At der er alternative muligheder for at blive parat til en videregående uddannelse. Os på Odense Fagskole er vel nok det nærmeste Odense kommer på en højskole. Et godt og attraktivt studiemiljø med stor kobling til erhvervslivet og gode boligforhold samt ikke mindst gode jobmuligheder efter endt studie. Et studiemiljø, der tiltrækker unge til byen. Gode boligforhold for studerende. Et godt studiemiljø, ikke kun på uddannelsesinstitutionerne, men også i byen som helhed. At Odense sørger for praktik til ALLE der har gennemført en teoretisk del af en uddannelse. Og hvis ikke dette lader sig gøre, må der lægges loft på den praktiske del - for så er der uddannet for mange teoretikere i forhold til behovet i praksis! Det ville være godt at være kendt for at have højeste standard inden for videregående uddannelser, kombineret med den tryghed, nærhed og sociale dimension, det er muligt at opdyrke i en "lille" by som Odense. Så vi kan differentiere os fra storbyerne. Spm.: Er der andet som du mener Odense skal være kendt for som uddannelsesby? 16
TABELLEN VISER DEN STATISTISKE USIKKERHED FOR HHV. HELE STIKPRØVEN SAMT DELPOPULATIONER. DEN STATISTISKE USIKKERHED STIGER I TAKT MED AT POPULATIONERNE BLIVER MINDRE. USIKKERHEDEN FOR DEN SAMLEDE STIKPRØVE FOR BORGER- OG VIRKSOMHEDSPANELET ER PÅ HHV. +/- 3%* OG +/- 12% Populationer Antal svar Usikkerhed ved et 95% konfidensinterval Samlet - Borgerpanelet 1094 +/- 3% Samlet - Virksomhedspanelet 63 +/- 12% Alder 18-29 årige 45 +/- 15% 30-39 årige 116 +/- 9% 40-49 årige 191 +/- 7% 50-59 årige 247 +/- 6% 60-69 årige 276 +/- 6% 70+ 219 +/- 7% Børn Ingen børn 200 +/- 7% Har børn 891 +/- 3% Har hjemmeboende børn 287 +/- 6% Nuværende beskæftigelse Under uddannelse 36 +/- 16% Lønmodtager/selvstændig 613 +/- 4% Uden for arbejdsmarkedet i øvrigt 276 +/- 6% * Tabellen skal forstås således: ved et 95%-konfidensniveau, er der 95% sandsynlighed for, at konfidensintervallet indeholder den sande værdi. Hvis f.eks. 50% af borgerpanelets deltagere har svaret I høj grad til et spørgsmål, så ligger den sande værdi et sted imellem 47% og 53%. Usikkerheden afhænger dog også af svarudfaldets størrelse. Den største usikkerhed findes ved en 50/50 fordeling, men hvis eksempelvis kun 5% har svaret i høj grad til samme spørgsmål, så får man et konfidensinterval på +/- 1,3% og den sande værdi vil derfor ligge et sted imellem 3,7% og 6,3%. 17