BORNHOLMS REGIONSKOMMUNE NATURBØRNEHAVEN LILLEGRYN ORDINÆRT TILSYN TILSYN IGANGSAT: 2016-07-05 Hjernen&Hjertet
Ordinært tilsyn i Naturbørnehaven Lillegryn Deltagere fra dagtilbuddet: Leder Ida Gro, Forældre Mikkel Høst. Ingen medarbejderrepræsentant Navn på tilsynsførende: Mariann Anker Dato for tilsyn: 29 august 2016 Kommunens formål med gennemførelse af tilsyn til sikring af, at dagtilbuddet overholder de kommunalt fastsatte servicemål (jf. Dagtilbudslovens afsnit 7.2.1.1 om rammer for tilsynet): Tilsynet skal sikre, at kommunens tilbud praktiseres i overensstemmelse med lovgivningen på dagtilbudsområdet, og at den ydelse dagtilbuddet leverer til forældre og børn er i overensstemmelse med det serviceniveau kommunalbestyrelsen har besluttet er gældende i kommunen. Beskrivelse af øvrige rammer for det kommunale tilsyn med hensyn til frekvensen for tilsyn og om der både føres anmeldte og uanmeldte tilsyn: Der foretages anmeldt tilsyn udført af medarbejder fra Center for Børn og Familie. Forventet varighed ca. 1 1,5 time. Faglig pædagogisk leder, personale- og forældrerådsrepræsentant deltager. Beskrivelse af anledning og formål med det aktuelle tilsyn eller tilsynsrunde: Tilsynet er dialogbaseret og skal synliggøre, hvordan dagtilbuddet arbejder med de på forhånd udvalgte fokusområder: Børnegruppen Forældreinddragelse Inklusion og relationer Sprogvurderinger Overgange Mental sundhed Seksuel sundhed Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Hygiejne Generel rengøringsstandard Sikkerhed Bygnings og brand tilsyn Efter tilsynsrunden orienteres kommunalbestyrelsen Rammebetingelser Børnegruppen Er dagtilbuddet funktionsopdelt? Nej Er dagtilbuddet aldersopdelt? Ja Er børnegruppen opdelt på andre måder? Nej Beskriv kort de pædagogiske overvejelser, som ligger bag opdelingen: De kommende skolebørn går i skoven ugens 5 dage. Ro til de små og udfordring og super tæt læringsmiljøn for de "store". 2
Deles op til fx musikundervisning Grupper for de 3 årige og 4 årige Skovgrupper for de ældste (ude fra 10 til 14) - i mange år. De største børn har altid haft brug for ekstra udfordringer. Der er tilknyttet en pædagog og en biolog i denne gruppe Omdrejningspunktet er musik og natur. "Når børnene færdes og lærer om naturen er der en forventning om, at de derved også vil passe på den..." Skoleudsættelser I forbindelse med skolestart har der været følgende skoleudsættelser i dagtilbuddet: Angiv antallet af skoleudsættelser i det forløbne år: 1 Ved ikke Er antallet af skoleudsættelser i det forløbne skoleår tilfredsstillende? 5,0 1 2 3 4 5 Ok forløb. Ok samarbejde Bornholm spørgsmål Arbejdes der i mindre børnegrupper? Ja Hvis ja, hvor ofte og med hvor mange børn? Musikundervisning 3 grupper af 10 børn. Skoleforberedende værksted 4 dage ugentligt. 12 børn. Arbejdes der med "Alenetid"? Ja Hvis ja, i hvilket omfang????? Hvad mener du med Alenetid? - børnene i Lillegryn har rig mulighed for at trække sig hvis de har behov. Der er megen obs og iagttagelse af gruppen - og der guides. Piger og drenge leger på tværs. Har skoleforberedende værksted for de ældste. Hertil er ansat en lærer. Ingen "alenetid" 3
Forældreinddragelse Hvordan opleves samarbejdet HJEM DAGTILBUD? (Her tænkes også på de nye udfordringer med bl.a. asylansøgere, flygtninge eller andre med anden etnisk baggrund. Fx sprog- og kulturforskelle.) Super. - Ingen asylansøger eller!!! Stort forældreengagement Føler "ejerskab" Tager gerne en kost og fejer... Forældrene "netværker" Hvordan inddrages forældrene/ forældrerådene i dagligdagen?: - Tabulex - Dagbog - Billeder etc. Orienteringstavler. Billeder. Samtaler og daglig kontakt. Tavle for hver gruppe. Orientering og billeder Forældremøder og daglig kontakt Fester med og uden børn Arbejdsdage 4
Overgange Med udgangspunkt i Den røde tråd, hvordan arbejdes der med overgangene mellem: Dagpleje/vuggestue børnehave: Fungerer ikke, Børnehave- skole/sfo: Udfylder og afleverer Rød Tråd. - Bliver det brugt??? Brugen af Hjernen og Hjertet : Nej Dagplejen kommer mindst en gang om måneden. Men ingen skriftlighed... Afleverer til 4-5 skoler. Skolerne kommer på besøg i børnehaven, Der er stor ros fra Svaneke skole. "En social sund gruppe børn, der tager godt imod læring" Mental sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med børnenes mentale sundhed og trivsel Ingen børn "glemmes". Autentiske voksne. Tydelighed. Rammer og rutiner. medmenneskelig ordenlighed. Ved ikke Har alle børn et fortroligt tilhørsforhold til mindst en voksen? 5,0 Arbejder dagtilbuddet målrettet med at forebygge mobning? 5,0 Er der børn i dagtilbuddet, som ikke trives og/eller er udfordret på den mentale sundhed? 2,0 Har personalet den nødvendige viden om forudsætningerne for børns trivsel og mentale sundhed? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes trivsel og mentale sundhed? 1,0 3,0 1 2 3 4 5 Arbejder med "mislyde" og "vellyde". Lytter til og efter børnene Harmonisk børnegruppe. Der er stort set ingen konflikter mellem børnene. Børnene opfordres i givet fald til at løse det selv med en ansat i nærheden Det er ikke muligt at blive "glemt" her. Børnene aflæses ved rundkredsen hver formiddag og personalet tager en hurtig snak om, hvem der gør hvad omkring de børn, der evt skal være obs på - før de deles op i grupperne Det samme gør sig gældende om eftermiddagen På personalemøderne tages der løbende 4 børn op (evt flere). Der er da ekstra obs på de pågældende børn i ugerne op til mødet 5
Seksuel sundhed Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til børnenes naturlige seksuelle udvikling Det er ikke noget børnene har fokus på.- Ved ikke Har dagtilbuddet aktivt taget stilling til, hvordan man bedst forholder sig til, og bedst støtter op om, barne... 4,0 Er der udfordringer med at håndtere arbejdet med seksuel udvikling? 1,0 Har personalet den nødvendige viden om, hvordan man bedst forholder sig til og støtter barnet i sin seksuel... Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med børnenes seksuelle udvikling? 1,0 1 2 3 4 5 4,0 Forekommer stort set ikke. Mange år siden... Og så tages det naturligvis op for at finde ud af årsagen... Tidlig opsporing af vold og seksuelle overgreb Har ledelse og personale kendskab til Beredskabsplanen? Ja Har forældrerådet kendskab til Beredskabsplanen? {%computation choicetext(789113/1/2/353697912)%} Gennemgås Beredskabsplanen på Personalemøder/Forældrerådsmøder? {%computation choicetext(789113/1/2/353697913)%} Der underrettes sjældent Som minimum ønskes en tilbagemelding på om underretningen er modtaget Opfordring til at tage Beredskabsplanen op på Forældremøder Hygiejne Beskriv kort dagtilbuddet med hensyn til arbejdet med hygiejne 6
Vi har ingen sygdom blandt personalet og meget lidt sygefravær blandt børnene. Ved ikke Har dagtilbuddet formuleret hygiejnerutiner med henblik på at reducere sygdomme og infektioner? Har dagtilbuddets personale den nødvendige viden indenfor generel hygiejne, herunder håndhygiejne... Inddrages forældre i gode håndhygiejnerutiner for børn og voksne, fx ved at tage emnet op... Er der udfordringer med at opretholde god hygiejne i dagtilbuddet? Er der behov for at gøre en ekstra indsats omkring arbejdet med hygiejne? 1,0 1,0 1,0 1 2 3 4 5 4,0 4,0 Almindelig regelsæt om håndhygiejne 4 til 5 sygedage på et år for de 8 ansatte... Har ikke halvsløje børn. Ikke specielt snottede... Sunde og robuste børn Generel rengøringsstandard Hvordan opleves standarden af rengøringen? Fin. Er der behov for en ekstra indsats? Ja Har rengøring i dagtimerne... Og det fungerer fint 7
Evaluering af resultater Inklusion og relationer Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til arbejdet med inklusion: Det er og bliver vores primære omdrejningspunkt. Det er det primære fokus i børnehaven. Kan slet ikke lade være. "Hvordan kan man lade være???" Matcher forsøgsvis børnene fx to og to Ved ikke Er der et eller flere af børnene, hvor der bør gøres mere end der gøres i dag i forhold til at sikre soci... 1,0 1 2 3 4 5 Begrund eventuelt din vurdering: Ingen børn skal være ekskluderet. og bliver det ikke Beskæftiger sig primært med de børn der har ekstra behov - de øvrige "klarer" stort set sig selv. Hvordan arbejdes der med inklusion/relationer mellem: Børn og børn: Det er børnehavens omdrejningspunkt. Ved spejling af de voksenes relationer, adfærd og tydelighed. Børn og personale: Ærlighed, interesse, vilje. og insigt Personale og forældre: samtaler, forældremøder daglig kontakt og samtaler.nysgerrighed, oprigtighed og interesse. Personale og samarbejdspartnere: PAS... Kommunikation / narrativitet: Lydhørhed, interesse 8
Når børn af en eller anden grund trækker sig, ændrer adfærd etc forsøges det bl.a. løst ved at sætte et par børn sammen. De kan fx få lov at gå indenfor, hvor personalet observerer relationerne på afstand 9
Sprogvurdering Beskriv kort dagtilbuddets tilgang til at arbejde med børnenes sprog Tydelig kommunikation. Spil. Sproglig opmærksomhed. Sang og leg. Rim remser. Fokus på sproget Sprogansvarlig ansat.tager en gruppe børn fra dagligt Vedkommende personale er også med i sproggruppen. (i BRK) Tale hørekonsulent kommer jævnligt. Super samarbejde Sprogpakken Med udgangspunkt i "Sprogpakken", hvordan indgår: Dialogisk læsning i dagligdagen: Vi arbejder ikke ud fra dialogisk læsning da vores arbejde med børnenes sprog er funderet i barnets følelsesliv og ikke intellektet. Samtaler i hverdagen: Stiller spørgsmål. nysgerrighed og uddybning. Tematisk sproglære: Stiller spørgsmål. nysgerrighed og uddybning. Der læses en del.. De forskellige personaler læser på hver sin måde. Nyansat pædagog brænder for dialogisk læsning, så dette vil sikkert ses opprioriteret 10
Ordinært tilsyn i Naturbørnehaven Lillegryn Yderligere punkter til opfølgning Lederen angivelse af, hvorvidt der er yderligere punkter, der ønskes opfølgning på: Mon ikke der viser sig en del under vejs.. - Sammenfatning/primære opfølgningspunkter En børnehave som brænder for musik og natur, og som samtidig også har "lærende værksteder". Et personale som har lov til at arbejde med det de er bedst til. Tillige ansat andre faggrupper (biolog og lærer) Stort forældreengagement og "ejerskab" samt en personalegruppe der konstant har fokus på inkluderende praksis og relationer. 11
Hjernen&Hjertet Hjernen&Hjertet er et IT-system, som Rambøll har udviklet til at understøtte arbejdet med udvikling og dokumentation af kvalitet i dagtilbud. Systemet hedder Hjernen&Hjertet, fordi det forener den logisk-rationelle hjerneaktivitet det er at måle og dokumentere kvalitet, med den hjerteaktivitet, det er at levere kvalitet i samværet med vores fælles børn. Hjernen&Hjertet samler oplysninger fra de pædagogiske læreplaner, oplysninger til pædagogisk tilsyn, Dialogprofiler til brug i forbindelse med forældresamtalerne og andre oplysninger om den pædagogiske kvalitet. Oplysninger fra alle disse forskellige dokumentationsopgaver, suppleret med kommunale nøgletal gør det muligt gennem Hjernen&Hjertet at give alle et bedre overblik over kvaliteten i det pædagogiske arbejde. Du kan læse mere om Hjernen&Hjertet på hjemmesiden: www.hjernenhjertet.dk 1