Bilag 1: Effektkæde for projekter Region Sjælland og Vækstforum Sjælland Projekttitel: STAR II Effektkæde: 1.1 Erhvervs- og Karrierefortællinger: Målgruppe: Alle regionens elever fra 7.-9 klasse i grundskolen og på de gymnasiale uddannelser med særlig fokus på 3.g og elever på sabatår. Delmålgruppe: De unges forældre. En hjemmeside med 30 Karrierefortællinger fra tekniske og naturvidenskabelige kandidater (fortrinsvis fra regionens virksomheder Novo, Risø mv.) Målgruppen får tydelige rollemodeller og vil tydeligt kunne se karrierevejen dertil. Synliggørelse af Hvad man kan blive med en NAT / TEK uddannelse. Studievalg sjælland og Uddannelsesvejlederne får i hjemmesiden et nyt arbejdsredskab til deres vejledning Go card om hjemmesiden og karrieredagen uddeles på gymnasierne. 5000 elever modtager pr år. Hjemmesiden profileres til alle deltagere på Karrieredagene. Gennem massiv facebook annoncering vil profilerne blive vist på alle regionens gymnasieelevers facebook side, 2 gang pr år. 1/20 af eleverne klikker på annoncen. Alle regionens HTX og naturfaglige gymnasieelever unge får kendskab til hjemmesiden. 2x500 af regionens unge besøger hjemmesiden i forbindelse med karrieredag. Alle uddannelsesvejledere i regionen og Studievalg Sjælland bliver orienteret om hjemmesiden. Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse
er resultater 30 Karrierefortællinger med stjernekvalitet fra regionale virksomheder bliver synliggjort på en samlet hjemmeside. Udfordring: Mangel på egnede karrierefortællinger fra regionale virksomheder må erstattes af rollemodeller uden for regionen. Resultater effekter Effekter Mål i strategien At vi må erstatte regionale rollemodeller med nogle udenfor regionen. Alle regionens unge bliver orienteret om hjemmesiden eksistens og 40% af dem, bliver så meget klogere omkring karriere og uddannelse inden for NAT/TEK området, at de faktisk overvejer en NAT/TEK Uddannelse. Mindre betydning for Effekten
Effektkæde: 1.2 Karrieredage: Målgruppe: 3. g STX gymnasieelever med potentiel interesse i NAT/TEK uddannelse samt alle 3.G HTX elever : 2 karrieredage i hhv. 2016 og 2017, hvor 2 x 500 af regionens potentielt NAT/TEK interesserede gymnasieelever får berøring med hver 4 rollemodel historier. 1000 Gymnasieeleverne får mulighed for at tale med de forskellige karriereprofiler og stille spørgsmål om karriere muligheder. De kan få opklaret hvilke job, man bestrider, hvis man eksempelvis læser matematik. 1000 elever får direkte respons fra virksomheder og erhvervsliv, om hvilke uddannelser de finder attraktive. 1000 Gymnasieeleverne får mulighed for at tale med de studerende om studiet. Erfaringer fra dagen bliver refereret på sociale medier, så de elever der ikke har deltaget også vil få info om dagen. Go card om hjemmesiden og karrieredagen uddeles på gymnasierne til 5000 elever pr år. Alle 1000 elever vil skulle tage positiv stilling til mulighederne for karriere indenfor NAT/TEK. 1000 elever reflekterer over og kigger på de uddelte go-cards. Alle 1000 elever angiver favorit karriere inden de forlader karrieredagen Alle uddannelsesvejledere i regionen bliver orienteret om hjemmesiden. Ligeledes gør Studievalg Sjælland Alle 1000 elever kommer i direkte kontakt med NAT studerende 100 elever laver en kort video med reflektering over karriere indenfor NAT/TEK området. Videoer bliver delt på Facebook x 3 pr styk. Videoerne bliver tilgængelige på de relevante profiler på hjemmesiden. Alle 1000 elever bliver evalueret før og efter Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse
besøget. Alle regionens 3 g naturfaglige elever og HTX elever i ydreområderne får særlig motivation til at deltage i dagen. 300 elever deltager herfra. er resultater Karrieredage hvor samlet 1000 elever får info om de gode karrieremuligheder inden for NAT/TEK. Meget dårligt vejr kan forhindre arrangementet Resultater effekter Vi evaluerer ved ankomst og igen ved afgang. For at sikrer at dagen har det korrekte udbytte for eleverne Effekter Mål i strategien Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse
Effektkæde: 1.3. Sciencedage: Målgruppe: 2x100 folkeskoleelever fra 7. årgang. : 3 Science dage for fire 7. kl. folkeskoleelever i 2016 og 4 klasser i 2017. Samlet omkring 200 elever Målet er at motivere og inspirere de unge til at stille spørgsmål og undre sig over de mange naturvidenskabelige problemstillinger Eleverne får lov at prøve kræfter med naturvidenskabelige og tekniske problemstillinger fra deres hverdag. Eleverne får 3 dage i fordybelse med naturvidenskabelige og tekniske problemstillinger. Eleverne får lov at udføre eksperimentelle forsøg. 200 elever bliver motiveret med inspirerende tematiske dage om teknik og naturvidenskab. Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse Så et frø er resultater 1.3. Sciencedage Resultater effekter Vi evaluerer ved ankomst og igen ved afgang. For at sikrer at dagen har det korrekte udbytte for eleverne Effekter Mål i strategien Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse
Effektkæde: 1.4. ScienceFestival: Målgruppe: 2x200 elever fra grundskolens 9. klasse : 2 Science festival weekender afholdes på Roskilde Tekniske Gymnasium i 2016 og 2017 Weekenderne afholdes i samarbejde med Roskilde Universitet og FabLab. Eleverne får lov at prøve kræfter med naturvidenskabelige og tekniske problemstillinger fra deres hverdag. Eleverne får 3 dage i fordybelse med naturvidenskabelige og tekniske problemstillinger. Eleverne får lov at udføre eksperimentelle forsøg. 400 elever bliver motiveret med inspirerende tematiske dage om teknik og naturvidenskab. Det forventes at mindst 40% af eleverne i grundskolens 9. klasser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse er resultater 1.4. Sciencefestival Resultater effekter Vi evaluerer ved ankomst og igen ved afgang. For at sikrer at festivallen har det korrekte udbytte for eleverne Effekter Mål i strategien Der forventes at mindst 40% af eleverne både i grundskolens 7.-9. klasser og på de gymnasiale uddannelser får styrket deres lyst og motivation til at vælge en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse
Effektkæde: 2.1 Motivation til teknisk/naturfaglig uddannelse gennem matematikundervisning: Målgruppe: Matematiklærere i Grundskolen i Odsherred kommune Delmålgruppe: Eleverne i de klasser, der undervises af de medvirkende lærer : 8 grundskolelærere i Odsherred kommune og 2 matematiklærere fra Gym 10 på Odsherreds Gymnasium får mulighed for at tage kurser i matematikvejledning 8 grundskolelærere i Odsherred kommune og 2 matematiklærere fra Gym 10 på Odsherreds Gymnasium tager kurser i matematikvejledning og udvikler 24 nye undervisningsforløb for deres elever Dette vil bidrage til at matematikundervisningen bliver løftet i grundskolen i Odsherred. Dette vil bidrage til at eleverne i de medvirkende klasser bliver bedre rustet til og mere interesseret i at uddanne sig inden for NAT/TEK. Matematikvejlederne på grundskolerne i kommunen vil afhjælpe problemet med at snuble over matematikken. Hvilket vil øge søgningen til NAT og TEK uddannelserne. er resultater 2.1. Motivation til teknisk /Naturfaglig uddannelse gennem matematikundervisning De medvirkende lærer føler et for stort arbejdspres ved at deltage i kurserne samtidig med deres normale timetal på skolen Resultater effekter Et nært samarbejde med gymnasierne De medvirkende lærer føler et for stort arbejdspres ved at deltage i kurserne samtidig med deres normale timetal på skolen Effekter Mål i strategien Matematikvejlederne på grundskolerne i kommunen vil afhjælpe problemet med at snuble over matematikken. Hvilket vil øge søgningen til NAT og TEK uddannelserne.
Effektkæde: 2.2 Duel Credit for udvalgte personer: Målgruppe: Elever med et særligt talent for matematik. : Et undervisningstilbud til elever med særligt talent for matematik, hvor de sideløbende med gymnasiet kan tage et online kursus i lineær algebra på Roskilde Universitet. Hvor man efterfølgende kan få godskrevet kurset i form af ETCS. 2 x 30 elever deltager i universitetskurset i Lineær Algera. De 60 elever der er komme igennem kurset, vil være stærkt motiverede for at læse Naturvidenskab og teknik, efterfølgende. 80 % af de elever der har taget kurset online, vil fortsætte i en naturvidenskabelig eller teknisk uddannelse. er resultater 2.2. Dual Credit for udvalgte personer Ikke nok elever tør give sig i kast med et universitetskursus Resultater effekter Et nært samarbejde med gymnasierne Effekter Mål i strategien Det forventes af 80% af de elever der gennemfører kurset vil ønske at fortsætte ind på en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse.
Effektkæde: 2.3 Inspirationsdage og vejledning ved Studieretnings Projekt (SRP) Målgruppe: Gymnasieelever i 3.G. fra Roskilde katedral, Odsherred STX og Roskilde HTX og EUX. : 3 SRP Inspirationsdage for otte 3.G. klasser i både 2016 og 2017. RUC studerende forestår vejledningen. 2x20 elever får personlig sparring til deres projekt fra en RUC studerende. 500 elever fra 3. g får sparring til deres studieretningsprojekt. 40 elever får en til en vejledning fra en RUC studerende. X elever med særlige udfordringer, får mulighed for sparring, så de får troen på en uddannelse og karriere indenfor NAT/TEK. Mødet med problemorienteret projektarbejde, og sparring med studerende fra Naturvidenskab på RUC, har skabt interesse for NAT/TEK uddannelser 10 elever årlig starter på NAT på RUC Dette kan måles i et spørgeskema der udleveres ved opstart på Nat Bach Særlig sparring til elever med særlige faglig udfordringer for at rydde eventuel tvivl om en mulig karriere bort. er resultater 2.3 Inspirationsdage og vejledning ved Studieretnings Projekt (SRP) Resultater effekter Et nært samarbejde med gymnasierne Match mellem studerende og gymnasieelever fungerer ikke optimalt. Effekter Mål i strategien Det forventes af 5% af de elever der modtager inspiration vil ønske at fortsætte ind på en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse.
Effektkæde: 2.4 Undervisning og foredrag for særligt motiverede elever. Målgruppe: Gymnasieelever i 3.G. fra Roskilde katedral, Odsherred gymnasium og Roskilde HTX. : - 3x1 arrangementer årligt på de 3 gymnasier, hvor RUC studerende kommer og overtager undervisningen for særligt motiverede elever. 100 særligt motiverede elever vil blive udfordret i form af workshops. Mødet med problemorienteret projektarbejde, og sparring med studerende fra Naturvidenskab på RUC, har skabt interesse for NAT/TEK uddannelser 10 elever fortsætter på en NAT/TEK uddannelse hvoraf af 3 elever årlig starter på NAT på RUC Det sidste kan måles i et spørgeskema der udleveres ved opstart på Nat Bach er resultater 2.4 Undervisning og foredrag for Særligt motiverede elever Resultater effekter Et nært samarbejde med gymnasierne Effekter Mål i strategien Det forventes af 10 % af de elever der modtager inspiration vil ønske at fortsætte ind på en teknisk eller naturvidenskabelig uddannelse.