Navigating in Higher. Bilag 1: Komplet spørgeskema med svar fra studerende
|
|
|
- Arnold Jakobsen
- 5 år siden
- Visninger:
Transkript
1 Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 1: Komplet spørgeskema med fra studerende au AARHUS UNIVERSITET
2 Bilag 1. Komplet spørgeskema med fra studerende INDHOLD 1. BAGGRUND FOR STUDIEVALG: 2 2. VURDERING AF SIG SELV SOM STUDERENDE: 6 3. FORBEREDELSE: DELTAGELSE: BRUG AF STUDIEGRUPPER: UDBYTTE AF STUDIEGRUPPE: GENNEMFØRSEL AF STUDIET: UNDERVISNING: INDHOLD OG EKSAMEN: TID PÅ STUDIET: FAGLIGT NIVEAU: FORVENTNINGER TIL SIG SELV SOM STUDERENDE: AKTIVITETER: 35 Side 1 af 37
3 1. Baggrund for studievalg: Jeg valgte studiet angivet i procent Fordi jeg var dygtig indenfor fagområdet i gymnasiet u u Udd.videnskab 7,5 28,5 18,9 27,6 17,5 228 Historie 32, ,2 2,8 4,9 143 Nordisk sprog og litt. 44,4 40,7 6,2 6,2 2,5 82 IT 2,6 31,6 21,1 34,2 10,5 38 Biologi ,5 13,5 11,1 171 Fysik 35,7 48,2 5,4 5,4 5,4 112 Medicin 17,8 46,5 11,5 15, Odontologi 7,2 46,4 7,2 30,4 8,7 69 Folk.videnskab 5,8 38,5 19, ,5 52 Total 19,2 42,4 12,5 16,2 9, Fordi indholdet af studiet virkede spændende og interesserede u u Udd.videnskab ,8 1,3 0,9 228 Historie 73,8 24,8 0 1, Nordisk sprog og litt. 59,3 33,3 4,9 2, IT 60,5 36,8 2, Biologi 72,5 24 1,2 2, Fysik 72,3 27, Medicin 76,1 21,4 1,2 1 0,2 401 Odontologi 66,7 27,5 4,3 1, Folk.videnskab 55,8 44, Total 70,1 27 1,5 1,2 0, Side 2 af 37
4 Fordi det er tydeligt hvilke job jeg kan få når jeg er færdiguddannet u u Udd.videnskab 3,5 9,7 12,3 35,7 38,8 227 Historie 5,6 23,9 16,2 35, Nordisk sprog og litt. 13,6 27, , IT 7,9 39,5 21,1 23,7 7,9 38 Biologi 0,6 23,4 21,1 33,9 21,1 171 Fysik 5,4 26,8 11, ,2 112 Medicin 52,2 35,5 5,5 4, Odontologi 76,8 21,7 0 1, Folk.videnskab 1,9 1,9 5,8 36,5 53,8 52 Total 23,2 24,8 11,3 22,9 17, Fordi jeg ville udnytte mit karaktergennemsnit u u Udd.videnskab 1,3 5,7 7 26, Historie 0,7 2,8 6,3 26,1 64,1 142 Nordisk sprog og litt. 1,2 2,5 6,2 17,3 72,8 81 IT 0 0 5,3 15,8 78,9 38 Biologi 0 1,2 2,3 15,8 80,7 171 Fysik 0 2,7 1,8 8 87,5 112 Medicin 7,5 24,5 13, ,2 400 Odontologi 13 27,5 11,6 26,1 21,7 69 Folk.videnskab 0 5,8 5,8 28,8 59,6 52 Total 3,4 11, , Side 3 af 37
5 Fordi jeg længe har vidst at jeg netop ville læse dette studie u u Udd.videnskab 5,8 9,9 9, ,8 223 Historie 22,9 27,9 9,3 25,7 14,3 140 Nordisk sprog og litt. 9 17,9 16,7 26,9 29,5 78 IT 8,6 17,1 11,4 22, Biologi 16,9 22, ,7 24,1 166 Fysik 26,1 24, ,9 12,6 111 Medicin 38,3 26,2 8,3 15,1 12,1 397 Odontologi 40,3 20,9 11,9 11,9 14,9 67 Folk.videnskab 3,8 17,3 7,7 38,5 32,7 52 Total 23,1 21,4 10,7 22,2 22, Fordi der er stor jobsikkerhed inden for mit fag u u Udd.videnskab 1,8 12,1 16,1 32,3 37,7 223 Historie 0 10,1 15,1 42,4 32,4 139 Nordisk sprog og litt. 2,6 7,7 19,2 39,7 30,8 78 IT 20 31,4 14,3 17,1 17,1 35 Biologi 1,2 11,4 18,1 42,2 27,1 166 Fysik 13,5 34, ,3 9,9 111 Medicin 29,2 44,8 8,8 10,1 7,1 397 Odontologi 55,2 29,9 6 7,5 1,5 67 Folk.videnskab 0 13,5 13,5 42,3 30,8 52 Total 14,4 25,2 13,6 26,2 20, Side 4 af 37
6 Fordi jeg kan få en høj løn når jeg er færdiguddannet u u Udd.videnskab 2,2 13, ,4 35,4 223 Historie ,4 37,1 46,4 140 Nordisk sprog og litt ,3 43,6 37,2 78 IT 8,6 45,7 11,4 25,7 8,6 35 Biologi 1,2 4,8 14,5 38, Fysik 4,5 23, ,2 19,8 111 Medicin 11,3 42,3 14,1 19,6 12,6 397 Odontologi 25,4 41,8 9 17, Folk.videnskab 0 7,7 17,3 51,9 23,1 52 Total 6,1 23,2 13, , Fordi jeg satser på at få en karriere indenfor mit fag u u Udd.videnskab 26,5 48 9,4 9,4 6,7 223 Historie 26,4 37,1 11,4 11,4 13,6 140 Nordisk sprog og litt. 25,6 38,5 14,1 16,7 5,1 78 IT 42,9 42,9 5,7 5,7 2,9 35 Biologi 39,8 40,4 5,4 10,8 3,6 166 Fysik 27,9 39,6 12,6 13,5 6,3 111 Medicin 52,1 33,8 7,6 4,8 1,8 397 Odontologi 61,2 25,4 4,5 7,5 1,5 67 Folk.videnskab 40,4 40,4 13,5 5, Total 39,2 38,4 8,9 8,8 4, Side 5 af 37
7 2. Vurdering af sig selv som studerende: Hvor er du i følgende udsagn om dig som studerende? angivet i procent Jeg føler godt tilpas på studiet u u Udd.videnskab 34,5 45 5,5 11,8 3,2 220 Historie 48,5 39 8,1 2,9 1,5 136 Nordisk sprog og litt. 39,7 46,2 3,8 6,4 3,8 78 IT 39,4 42,4 9,1 6, Biologi 51,5 38,2 4,2 5,5 0,6 165 Fysik 43,2 43,2 3,6 8,1 1,8 111 Medicin 41 41,8 6,7 9 1,5 388 Odontologi 46,3 40,3 7, Folk.videnskab Total 42,3 42 6,1 7,5 2, Jeg har en klar fornemmelse af hvad mit studie går ud på u u Udd.videnskab 18,6 53,2 7,3 18,2 2,7 220 Historie 42,6 47,1 5,1 4,4 0,7 136 Nordisk sprog og litt. 35,9 50 3,8 10, IT 24,2 48,5 9,1 15, Biologi 44,2 46,1 4,8 4, Fysik 46,8 43,2 6,3 2,7 0,9 111 Medicin 59,3 36,3 2,8 1, Odontologi 58,2 40,3 0 1, Folk.videnskab Total 42,9 44,4 4,9 7 0, Side 6 af 37
8 Jeg er god til at strukturere mit studie så jeg når det jeg skal u u Udd.videnskab 16,8 49,1 11,8 20,5 1,8 220 Historie 13,2 49,3 18,4 16,9 2,2 136 Nordisk sprog og litt. 26, ,5 16,7 3,8 78 IT 18,2 57,6 6,1 12,1 6,1 33 Biologi 9,7 49,7 13,3 24,8 2,4 165 Fysik 15,3 45,9 13,5 18,9 6,3 111 Medicin 26 49,5 10,6 11,6 2,3 388 Odontologi 25,4 59,7 1,5 10, Folk.videnskab Total 19,2 49,3 11,5 17,1 2, Jeg plejer at være velforberedt til undervisning u u Udd.videnskab 18,2 58,6 12,3 9,5 1,4 220 Historie 19, ,4 0,7 136 Nordisk sprog og litt. 30,8 43,6 12,8 11,5 1,3 78 IT 15,2 54,5 15,2 12, Biologi 9,1 50,3 11,5 24,8 4,2 165 Fysik 12,6 45,9 12,6 19, Medicin 27,3 52,3 8,5 10,1 1,8 388 Odontologi 25,4 53,7 9 10,4 1,5 67 Folk.videnskab Total 20,8 52,9 10,9 12,9 2, Side 7 af 37
9 Jeg kan argumentere fagligt for mine tanker og ideer u u Udd.videnskab 20 53,6 11, Historie 24,3 59,6 10,3 5, Nordisk sprog og litt. 35,1 45,5 14,3 3,9 1,3 77 IT 30,3 57,6 6,1 6, Biologi 17,6 62,4 10,9 8,5 0,6 165 Fysik 22,5 60,4 9,9 5,4 1,8 111 Medicin 30,7 54,1 8,2 6,2 0,8 388 Odontologi 19,4 61,2 16, Folk.videnskab Total 25 56,2 10,3 7,7 0, Jeg kan se meningen med det, jeg lærer u u Udd.videnskab 29,5 50,9 7,3 12, Historie 41,2 49,3 6,6 2, Nordisk sprog og litt. 34,6 50 5,1 6,4 3,8 78 IT 15,2 60,6 9,1 12, Biologi 34,5 50,9 7,9 4,8 1,8 165 Fysik 31,5 56,8 9 1,8 0,9 111 Medicin 52,6 41,2 3,1 3, Odontologi 28,4 49,3 9 11,9 1,5 67 Folk.videnskab Total 38, ,9 0, Side 8 af 37
10 Jeg har let ved at opbygge relation til medstuderende u u Udd.videnskab 32,1 42,3 6 17,2 2,3 215 Historie 34,1 48,9 7,4 9, Nordisk sprog og litt. 34,7 46,7 2, IT 35,5 41,9 3,2 16,1 3,2 31 Biologi 33,3 44 7,5 11,9 3,1 159 Fysik 33,3 40,7 8,3 13 4,6 108 Medicin 32 48,7 7,4 9,8 2,1 378 Odontologi 33,3 50 9,1 4, Folk.videnskab 36,2 34 2,1 19,1 8,5 47 Total 33 45,5 6,8 12 2, Jeg har let ved at opbygge en relation til underviserne u u Udd.videnskab 13 42,3 18,6 20,5 5,6 215 Historie 11,9 53,3 18,5 15,6 0,7 135 Nordisk sprog og litt ,3 6,7 75 IT 9,7 41,9 25,8 16,1 6,5 31 Biologi 9,4 46,5 14,5 24, Fysik 15,7 35, ,7 8,3 108 Medicin 7,7 36, ,6 11,1 379 Odontologi 12,1 39,4 22,7 21,2 4,5 66 Folk.videnskab 10, ,8 31,9 10,6 47 Total 10,7 41, ,5 7, Side 9 af 37
11 Jeg søger hjælp blandt mine medstuderende når jeg oplever udfordringer på mit studie u u Udd.videnskab 27,9 45,1 7,4 15,3 4,2 215 Historie 31,9 48,1 6,7 11,1 2,2 135 Nordisk sprog og litt. 30,7 41,3 10,7 12 5,3 75 IT 38,7 51,6 0 6,5 3,2 31 Biologi 36, ,9 2,5 159 Fysik 36,1 42,6 4,6 13 3,7 108 Medicin 37,5 43,5 5,5 10 3,4 379 Odontologi 48,5 37,9 6,1 4, Folk.videnskab 29,8 42,6 6,4 17 4,3 47 Total 34,8 44 6,1 11,6 3, Jeg søger hjælp hos undervisere når jeg oplever udfordringer på mit studie u u Udd.videnskab 7,4 39, ,4 12,1 215 Historie 6,7 39, ,4 9,6 135 Nordisk sprog og litt. 6, ,3 75 IT 6,5 38,7 19,4 19,4 16,1 31 Biologi 9,4 31,4 13,2 32,1 13,8 159 Fysik 5,6 39,8 10,2 29,6 14,8 108 Medicin 6,6 26,1 13,2 30,6 23,5 379 Odontologi 10,6 36,4 10,6 24,2 18,2 66 Folk.videnskab 4,3 14,9 10,6 42,6 27,7 47 Total 7,2 32, ,1 17, Side 10 af 37
12 Jeg søger hjælp hos studievejledning, skrivecenter o.l. når jeg oplever udfordringer på mit studie u u Udd.videnskab 5,1 17,2 12,6 27,9 37,2 215 Historie 5, ,6 31,1 30,4 135 Nordisk sprog og litt. 8 26,7 18, ,7 75 IT 6,5 25,8 3,2 38,7 25,8 31 Biologi 6,9 17,6 18,9 28,3 28,3 159 Fysik 6,5 19,4 14,8 32,4 26,9 108 Medicin 4,7 15,8 11, ,6 379 Odontologi 6,1 12,1 15,2 27,3 39,4 66 Folk.videnskab 4, ,6 40,4 27,7 47 Total 5,7 17,5 13, , Forberedelse: Hvilket udsagn passer bedst på dig mht. hvordan du forbereder dig til undervisningen angivet i procent Jeg ved hvordan jeg skal forberede til undervisningen u u Ikke relevant Udd.videnskab 30,5 52,7 11,3 5, Historie 30,2 60,3 4, ,8 126 Nordisk sprog og litt. 38,4 49,3 6,8 4,1 1, IT 10,3 75,9 13, Biologi 28,3 55,9 5,9 8,6 0,7 0,7 152 Fysik 27,7 52,5 8,9 9, Medicin 24,7 58,6 7,8 7,5 0,6 0,8 360 Odontologi 20,6 50,8 12,7 9,5 1,6 4,8 63 Folk.videnskab 15,9 52,3 13,6 18, Total ,5 7,2 0,5 0, Side 11 af 37
13 Jeg læser alt undervisningsmateriale inden undervisningen (primær litteratur) u u Ikke relevant Udd.videnskab 18,2 45,3 12,3 20,2 3,4 0,5 203 Historie 18,3 45,2 19,8 12, Nordisk sprog og litt. 20,5 46,6 8,2 15,1 9, IT 6,9 37,9 13,8 34,5 6, Biologi 12,5 28,3 13,2 30,9 14,5 0,7 152 Fysik 5,9 21,8 10,9 40,6 19, Medicin 20,6 30,8 12,8 24,4 10,3 1,1 360 Odontologi 17,5 33,3 7,9 30,2 4,8 6,3 63 Folk.videnskab 15,9 31,8 4,5 36,4 11, Total 16,9 35,2 12,5 25,1 9, Jeg læser kun det undervisningsmateriale jeg finder relevant u u Ikke relevant Udd.videnskab 9, ,8 29,6 18,7 1,5 203 Historie 7,9 23,8 17,5 27,8 21,4 1,6 126 Nordisk sprog og litt. 15,1 30,1 13,7 20,5 16,4 4,1 73 IT 3,4 44,8 17,2 17,2 10,3 6,9 29 Biologi 10,5 33,6 14, ,1 3,3 152 Fysik 8,9 43,6 12,9 21,8 9, Medicin 16,7 34,2 8,9 21,9 13,9 4,4 360 Odontologi 12,7 31,7 9, ,7 6,3 63 Folk.videnskab 27,3 34,1 4,5 22,7 11, Total 12,7 32,9 11,6 24,2 15,3 3, Side 12 af 37
14 Jeg har ofte svært ved at nå at læse pensum u u Ikke relevant Udd.videnskab 16,3 37,9 10,8 22,2 9, Historie 23,8 34,1 7,1 27,8 6,3 0,8 126 Nordisk sprog og litt. 23,3 34, ,3 4,1 4,1 73 IT 24,1 37,9 13,8 17,2 0 6,9 29 Biologi 38,2 21,1 10,5 21,1 7, Fysik 29,7 33,7 8,9 17,8 3 6,9 101 Medicin 25,6 33,3 12,2 20 7,5 1,4 360 Odontologi 28,6 17,5 9, ,7 4,8 63 Folk.videnskab 20,5 50 4,5 20,5 4, Total 25,5 32,6 10,4 21,7 7,1 2, Jeg skaffer viden fra andre steder end pensum u u Ikke relevant Udd.videnskab 19, ,3 25,1 12, Historie 6,3 34,1 13,5 33,3 9,5 3,2 126 Nordisk sprog og litt. 12,3 42,5 6,8 30,1 6,8 1,4 73 IT 37,9 34,5 3,4 17,2 0 6,9 29 Biologi 11,8 38,2 12,5 26,3 8,6 2,6 152 Fysik 16,8 35,6 14,9 23,8 7, Medicin 18,6 29,2 8,1 25,8 16,9 1,4 360 Odontologi 14, , , Folk.videnskab 9,1 27,3 15,9 29,5 18, Total 15,8 32,4 10,5 26,7 12, Side 13 af 37
15 Jeg forbereder sammen med medstuderende u u Ikke relevant Udd.videnskab 5,4 24,6 15,8 29,6 24,1 0,5 203 Historie 8,7 26,2 19,8 25,4 19 0,8 126 Nordisk sprog og litt. 9,6 23,3 13,7 35,6 17, IT 17,2 37,9 10,3 20,7 6,9 6,9 29 Biologi 8,6 31,6 12,5 28,3 18,4 0,7 152 Fysik 13,9 29,7 12,9 25,7 16, Medicin 25,8 36,4 8,1 16,1 11,1 2,5 360 Odontologi 19 33, ,9 12, Folk.videnskab 20,5 34,1 20,5 20,5 4, Total 15,2 30,9 13,2 23,5 15,9 1, Jeg har let ved at læse og forstå den del af pensum som er på dansk Neutr al u u Ikke relevant Udd.videnskab 45,3 42,9 2 4,9 1 3,9 203 Historie 57,1 27 3,2 3,2 0,8 8,7 126 Nordisk sprog og litt. 46,6 42,5 4, ,8 73 IT 41,4 31 3,4 0 6,9 17,2 29 Biologi 53,9 31,6 2,6 3,3 0,7 7,9 152 Fysik 32,7 36,6 6,9 5,9 1 16,8 101 Medicin 40,9 44,6 5,3 3,9 0,8 4,5 359 Odontologi 44,4 38,1 1,6 6,3 0 9,5 63 Folk.videnskab 61,4 25 2,3 2,3 6,8 2,3 44 Total 45,8 38,3 3,8 3,8 1, Side 14 af 37
16 Jeg har let ved at læse og forstå den del af pensum der er på fremmedsprog u u Ikke relevant Udd.videnskab 14,3 40,4 11,3 25,1 8,4 0,5 203 Historie 22,2 55,6 7,9 9,5 1,6 3,2 126 Nordisk sprog og litt. 8,2 53, ,1 11 1,4 73 IT 34,5 48,3 0 6,9 6,9 3,4 29 Biologi 28,3 42,8 5,9 14,5 4,6 3,9 152 Fysik 38,6 42,6 7, Medicin 21,7 43,3 7,2 17,5 4,4 5,8 360 Odontologi 22, ,9 25,4 6,3 3,2 63 Folk.videnskab 29,5 43,2 4,5 15,9 6, Total ,5 7,2 0,5 0, Deltagelse: Hvor godt passer følgende udsagn på dig? angivet i procent Jeg møder altid op til undervisning på Udd.videnskab 38,6 46,2 4,6 8, Historie 55,6 38,7 3,2 2, Nordisk sprog og litt. 58,3 34,7 4,2 2, IT 44,8 44,8 3,4 6, Biologi 41,7 38,4 6,6 10,6 2,6 151 Fysik Medicin 49,4 39 5,1 5,1 1,4 354 Odontologi 52,4 39,7 4,8 0 3,2 63 Folk.videnskab 58,1 37,2 0 2,3 2,3 43 Total 46,8 39,8 4,9 6,7 1, Side 15 af 37
17 Jeg dropper nogle gange undervisningen, uden nogen særlig grund på Udd.videnskab 2 11,7 5,6 21,3 59,4 197 Historie 1,6 7,3 5,6 22,6 62,9 124 Nordisk sprog og litt. 2,8 5,6 0 20,8 70,8 72 IT 0 10,3 0 20, Biologi 5,3 11,3 7,9 23,2 52,3 151 Fysik Medicin 0,8 7,3 4, Odontologi 7,9 1,6 9,5 15,9 65,1 63 Folk.videnskab 4,7 9,3 0 9,3 76,7 43 Total 2,8 8,6 4,8 22,3 61, Jeg dropper undervisningen i et fag, hvis jeg ikke finder den relevant på Udd.videnskab 5,1 12,2 6,1 25,9 50,8 197 Historie 3,2 8,9 10, ,5 124 Nordisk sprog og litt. 0 8,3 8,3 20,8 62,5 72 IT 13,8 24,1 3,4 24,1 34,5 29 Biologi 11,9 28,5 9,3 19,2 31,1 151 Fysik Medicin 20,9 32,5 8,2 19,2 19,2 354 Odontologi 20,6 22,2 6,3 15,9 34,9 63 Folk.videnskab 9,3 14 9,3 25,6 41,9 43 Total 12,9 22,2 8,1 21,3 35, Side 16 af 37
18 Jeg stiller spørgsmål i undervisningen hvis der er noget, jeg er i tvivl om på Udd.videnskab 25,4 37,1 7,6 17,8 12,2 197 Historie 24,2 43,5 9,7 16,9 5,6 124 Nordisk sprog og litt. 23,6 36,1 13,9 16,7 9,7 72 IT 13,8 44,8 6,9 24,1 10,3 29 Biologi 11,3 39,1 14,6 23,8 11,3 151 Fysik Medicin 18,4 35,6 9,9 26,3 9,9 354 Odontologi 17,5 25,4 11,1 20,6 25,4 63 Folk.videnskab 16,3 32,6 11,6 25, Total 19,1 36,7 10,2 22,6 11, Jeg er ofte på sociale medier eller internettet i undervisningen på Udd.videnskab 8,6 26,4 12,2 32,5 20,3 197 Historie 8,9 28,2 14,5 30,6 17,7 124 Nordisk sprog og litt. 2,8 29,2 13,9 30,6 23,6 72 IT 3,4 24,1 17,2 27,6 27,6 29 Biologi 2 13,9 12,6 28, Fysik Medicin 4,5 10,7 8,2 34,7 41,8 354 Odontologi 6,3 14,3 4,8 36,5 38,1 63 Folk.videnskab 18,6 41,9 7 25, Total 5,5 18,5 10,6 31,5 33, Side 17 af 37
19 Jeg synes, at næsten alle emner, som er præsenteret i mit studie er interessante på Udd.videnskab 19,3 47,7 17,3 13, Historie 19,4 49,2 12,9 13,7 4,8 124 Nordisk sprog og litt ,2 15,3 8,3 4,2 72 IT 3,4 51,7 13,8 20,7 10,3 29 Biologi 15,9 40,4 19,2 19,9 4,6 151 Fysik Medicin 19,5 50,6 11,6 16, Odontologi 12,7 41,3 17,5 22,2 6,3 63 Folk.videnskab 7 60,5 11,6 16,3 4,7 43 Total 18,3 47,2 14,6 16,4 3, Nogle af temaerne i mit studie er mindst lige så spændende som en god roman eller film på Udd.videnskab 28,4 41,8 9,3 15,5 5,2 194 Historie 41,2 43,7 8,4 4,2 2,5 119 Nordisk sprog og litt ,7 2,9 8,6 2,9 70 IT Biologi 36,2 41,6 5,4 12, Fysik 31,6 43,9 7,1 12,2 5,1 98 Medicin 24,3 46,2 11,3 15,6 2,6 346 Odontologi 11,3 43,5 17,7 21 6,5 62 Folk.videnskab 7 39,5 18,6 30,2 4,7 43 Total 28,7 44 9,4 14,2 3, Side 18 af 37
20 Somme tider oplever jeg, at deltagelse i mit studie giver en følelse af dyb personlig tilfredsstillelse på Udd.videnskab 29,9 43,3 8,2 12,4 6,2 194 Historie 36, ,9 8,4 2,5 119 Nordisk sprog og litt ,9 4,3 8,6 4,3 70 IT Biologi 28,9 44,3 10,7 10,7 5,4 149 Fysik 26,5 51 9,2 10,2 3,1 98 Medicin 29,2 45,7 10,1 12,7 2,3 346 Odontologi 22,6 48,4 14,5 8,1 6,5 62 Folk.videnskab 4,7 58,1 7 18,6 11,6 43 Total 29,3 45,5 9,6 11,4 4, Jeg oplever, at jeg opfylder de faglige forventninger på mit studie på Udd.videnskab 21,6 54,1 12,9 9,8 1,5 194 Historie 16 65,5 10,1 8, Nordisk sprog og litt. 27,1 51,4 10 8,6 2,9 70 IT Biologi 18,1 61,1 7,4 12,1 1,3 149 Fysik 14,3 57,1 14,3 12, Medicin 22 50,6 13,6 11 2,9 346 Odontologi 16,1 62,9 14,5 4,8 1,6 62 Folk.videnskab 4,7 65,1 20,9 4,7 4,7 43 Total 19,3 56,1 12,4 10, Side 19 af 37
21 Jeg afleverer grundigt gennemarbejde opgaver på Udd.videnskab 38,7 48,5 3,6 7,7 1,5 194 Historie 29,4 56,3 6,7 7, Nordisk sprog og litt. 38,6 52,9 7,1 1, IT Biologi 22,8 58,4 12,1 6 0,7 149 Fysik 23,5 57,1 12,2 6, Medicin 28,3 39,9 20,5 8,4 2,9 346 Odontologi 22,6 51,6 16,1 6,5 3,2 62 Folk.videnskab 30,2 62,8 4,7 0 2,3 43 Total 29,6 49,9 12,2 6,7 1, Jeg oplever ofte, at jeg efter undervisningen har fået en større viden på Udd.videnskab 33,5 53,1 5,7 7, Historie 37,8 52,1 7,6 2, Nordisk sprog og litt. 32,9 54,3 8,6 2,9 1,4 70 IT Biologi 32,9 57 4,7 4 1,3 149 Fysik 27, ,2 9, Medicin 36,7 50,6 6,9 4,9 0,9 346 Odontologi 16,1 56,5 19,4 1,6 6,5 62 Folk.videnskab 9,3 72,1 11,6 4,7 2,3 43 Total 32,4 53,7 7,7 5,1 1, Side 20 af 37
22 5. Brug af studiegrupper: angivet i procent Deltager du (eller har du deltaget) i en studiegruppe? Ja Nej Udd.videnskab 79,8 20,2 193 Historie 93,3 6,7 119 Nordisk sprog og litt. 97,1 2,9 70 IT Biologi 86,6 13,4 149 Fysik 46,9 53,1 96 Medicin 94,8 5,2 343 Odontologi 85,5 14,5 62 Folk.videnskab Total 86,5 13, Hvorfor deltager du ikke i en studiegruppe? Jeg har aktivt fravalgt at være med i en studiegruppe Vi bruger ikke studiegrupper på mit studie Andet Udd.videnskab 23,1 28,2 48,7 39 Historie 37,5 12, Nordisk sprog og litt IT Biologi Fysik 19,6 62,7 17,6 51 Medicin 61,1 11,1 27,8 18 Odontologi 33,3 44,4 22,2 9 Folk.videnskab Total 32,4 38,5 29,1 148 Side 21 af 37
23 6. Udbytte af studiegruppe: Hvilket udbytte oplever du af din studiegruppe? angivet i procent Min deltagelse i studiegruppen styrker fagligt på Udd.videnskab 16,2 42,2 13,6 21,4 6,5 154 Historie 21,8 45,5 15,5 13,6 3,6 110 Nordisk sprog og litt. 26,9 46,3 10,4 11,9 4,5 67 IT 50 45,8 4, Biologi 40,6 45,3 3,9 7 3,1 128 Fysik 42,2 42,2 4,4 4,4 6,7 45 Medicin 50 42,8 4,1 2,5 0,6 320 Odontologi 43,4 41,5 5,7 7,5 1,9 53 Folk.videnskab 37,2 51,2 2,3 9, Total ,4 8,8 2,9 944 Min deltagelse i studiegruppen giver større tilknytning til studiet på Udd.videnskab 20,8 48,1 9,7 15,6 5,8 154 Historie 30,9 39,1 15,5 10,9 3,6 110 Nordisk sprog og litt. 32,8 41,8 11,9 7, IT 62,5 29,2 4,2 4, Biologi 41,4 39,8 9,4 7,8 1,6 128 Fysik 46,7 37,8 4,4 6,7 4,4 45 Medicin 56,9 34,7 3,8 3,4 1,2 320 Odontologi 45,3 34 3,8 11,3 5,7 53 Folk.videnskab 46,5 48,8 0 4, Total 42,7 39,2 7,3 7, Side 22 af 37
24 Min deltagelse i studiegruppen giver større social tilknytning til mine medstuderende på Udd.videnskab 25,3 48,1 8,4 14,9 3,2 154 Historie 34,5 49,1 6,4 8,2 1,8 110 Nordisk sprog og litt. 34,3 46,3 7, IT 66,7 25 4,2 4, Biologi 45,3 42,2 5,5 4,7 2,3 128 Fysik 57,8 31,1 2,2 4,4 4,4 45 Medicin 63,1 29,4 2,5 3,1 1,9 320 Odontologi 45,3 43,4 1,9 3,8 5,7 53 Folk.videnskab 48,8 39,5 4,7 2,3 4,7 43 Total 47,4 38,9 4,8 6,4 2, Gennemførsel af studiet: Hvad er dine forventninger til at gennemføre studiet? angivet i procent Jeg forventer at færdiggøre mit studie på Udd.videnskab 75,4 19,9 1,6 2, Historie 80,2 14,7 1,7 1,7 1,7 116 Nordisk sprog og litt. 81,2 13 4,3 1, IT Biologi 82,3 12, ,4 147 Fysik 83,3 12,5 1 2, Medicin 87,3 10,4 1,8 0,3 0,3 338 Odontologi 77,4 19,4 3, Folk.videnskab 83,7 11,6 2,3 2, Total 82,2 13,6 2 1,3 0, Side 23 af 37
25 Jeg er usikker på om dette studie er det rigtige for på Udd.videnskab 7,9 14,1 7, ,7 191 Historie 4,3 6,9 5,2 22,4 61,2 116 Nordisk sprog og litt. 7,2 15,9 4,3 18,8 53,6 69 IT Biologi 2,7 8,8 2,7 19, Fysik 3,1 13,5 7,3 30,2 45,8 96 Medicin 4,7 7,7 5,3 18,3 63,9 338 Odontologi 9,7 9,7 3,2 9,7 67,7 62 Folk.videnskab 11,6 18,6 4,7 20,9 44,2 43 Total 5,7 10,4 5,4 20,3 58, Jeg tvivler på, at jeg er faglig dygtig nok til at gennemføre studiet på Udd.videnskab 5,8 16,2 6,8 29,3 41,9 191 Historie 4,3 18,1 3,4 27,6 46,6 116 Nordisk sprog og litt. 10,1 8,7 5,8 24,6 50,7 69 IT Biologi 6,8 15,6 4, ,5 147 Fysik 4,2 19,8 9, ,7 96 Medicin 7,1 15,4 5,3 21,9 50,3 338 Odontologi 3,2 22,6 4,8 24,2 45,2 62 Folk.videnskab 4,7 14 4,7 25,6 51,2 43 Total 6,1 16,4 5,6 23,8 48, Side 24 af 37
26 8. Undervisning: Hvor er du i følgende udsagn om dine undervisere på studiet? angivet i procent De fleste undervisere på mit studie sørger for at give tydelige opsummeringer af undervisningen u u Udd.videnskab 12,8 50,3 12,3 21,4 3,2 187 Historie 9,5 55,2 14,7 18,1 2,6 116 Nordisk sprog og litt. 8,7 53,6 15,9 21, IT Biologi 12,9 57,1 9,5 15,6 4,8 147 Fysik 20,2 52,1 12,8 12,8 2,1 94 Medicin 11,4 48,8 13,8 21,3 4,8 334 Odontologi 8,1 35,5 14,5 33,9 8,1 62 Folk.videnskab 2,3 39,5 16,3 37,2 4,7 43 Total 11,4 50,7 13,3 20, De fleste undervisere på mit studie definerer læringsmålene tydeligt i undervisningen u u Udd.videnskab 12,8 50,8 15,5 18,2 2,7 187 Historie 19 54,3 12,1 12,9 1,7 116 Nordisk sprog og litt. 11,6 43,5 20,3 17,4 7,2 69 IT Biologi 17,7 46, ,7 3,4 147 Fysik 16 47,9 10,6 20,2 5,3 94 Medicin 6, ,6 31, Odontologi 9,7 35,5 16,1 30,6 8,1 62 Folk.videnskab 4,7 39,5 23,3 30,2 2,3 43 Total 11,7 45,8 15,3 22,6 4, Side 25 af 37
27 De fleste undervisere på mit studie forklarer resultaterne fra skriftlige prøver, eksamener og opgaver u u Udd.videnskab 23,5 37,4 14,4 16, Historie 19 47,4 14,7 12, Nordisk sprog og litt. 8,7 26,1 18,8 27,5 18,8 69 IT Biologi 7,5 17,7 14,3 38,1 22,4 147 Fysik 12,8 31,9 8,5 25,5 21,3 94 Medicin 6,3 20,7 17,1 26,3 29,6 334 Odontologi 6,5 22,6 19,4 12,9 38,7 62 Folk.videnskab 0 23,3 7 41,9 27,9 43 Total 11,3 27,9 15,1 24,5 21, De fleste undervisere på mit studie giver hjælp til at skrive opgaver u u Udd.videnskab 21,4 42,8 10,2 20,9 4,8 187 Historie 22,4 47,4 12,1 13,8 4,3 116 Nordisk sprog og litt. 11,6 31,9 18,8 27,5 10,1 69 IT Biologi 8,8 31,3 21,1 31,3 7,5 147 Fysik 6,4 38,3 19,1 25,5 10,6 94 Medicin 5,1 10,8 28,7 23,1 32,3 334 Odontologi 6,5 14,5 27,4 19,4 32,3 62 Folk.videnskab 2,3 23,3 11,6 44,2 18,6 43 Total 11 28,3 20,1 23,9 16, Side 26 af 37
28 De fleste undervisere på mit studie laver konkrete aktiviteter til studiegrupperne u u Udd.videnskab 7 23,7 15,1 26,9 27,4 186 Historie 9,6 26,3 20,2 33,3 10,5 114 Nordisk sprog og litt. 15,9 43,5 11,6 20,3 8,7 69 IT Biologi 0,7 8, ,9 42,2 147 Fysik 8,5 19,1 14,9 24, Medicin 5,1 19, ,9 39,8 332 Odontologi 3,2 4,8 9,7 27,4 54,8 62 Folk.videnskab 27,9 48,8 14 4,7 4,7 43 Total 7,6 21,5 14, , De fleste undervisere på mit studie er åbne for spørgsmål og henvendelser i undervisningen u u Udd.videnskab 57,5 31,7 4,8 4,8 1,1 186 Historie 57,9 34,2 6,1 0,9 0,9 114 Nordisk sprog og litt. 55,1 40,6 2,9 1, IT Biologi 41,5 42,2 8,2 7,5 0,7 147 Fysik 59,6 35,1 3,2 2, Medicin 48,5 42,8 3,9 3,9 0,9 332 Odontologi 37,1 41,9 6,5 9,7 4,8 62 Folk.videnskab 55,8 39,5 2,3 2, Total 51,1 38,7 5 4,2 0, Side 27 af 37
29 De fleste undervisere laver evalueringer af undervisningen undervejs u u Udd.videnskab 33, ,3 11,8 7,5 186 Historie 46,5 37,7 3,5 9,6 2,6 114 Nordisk sprog og litt. 27,5 46,4 8,7 11,6 5,8 69 IT Biologi 4,8 13,6 16,3 40,8 24,5 147 Fysik 9,6 23,4 11,7 38, Medicin 8,7 25, ,1 28,6 332 Odontologi 4, , ,6 62 Folk.videnskab 34,9 48, ,3 43 Total 18,7 28,6 11, , Indhold og eksamen: Hvor er du i følgende udsagn om undervisningsindhold og eksamen på dit studie? angivet i procent Der er en tydelig sammenhæng mellem de enkelte fag og hele studiet u u Udd.videnskab 26,8 50,8 10,9 10,4 1,1 183 Historie 34,2 50,5 8,1 5,4 1,8 111 Nordisk sprog og litt. 32,4 55,9 7,4 2,9 1,5 68 IT 20,8 41,7 4,2 29,2 4,2 24 Biologi 19 52, ,4 2,8 142 Fysik 36,6 41,9 7, Medicin 41,3 49,1 5,6 3,7 0,3 322 Odontologi 17,7 61,3 4,8 12,9 3,2 62 Folk.videnskab 11,6 53, ,6 2,3 43 Total 30,9 50,6 8,2 9 1, Side 28 af 37
30 Det faglige indhold giver lyst til at få mere viden indenfor emnet u u Udd.videnskab 30,4 53,3 9,8 6, Historie 38,7 48,6 8,1 3,6 0,9 111 Nordisk sprog og litt. 32,4 54,4 8,8 2,9 1,5 68 IT 25 45,8 12,5 12,5 4,2 24 Biologi 25,4 54,9 11,3 7 1,4 142 Fysik 19, ,2 5,4 1,1 93 Medicin 35,1 52,8 7,1 4,7 0,3 322 Odontologi 19,4 51,6 8,1 17,7 3,2 62 Folk.videnskab 14 67,4 7 9,3 2,3 43 Total 29,7 53,6 9,4 6, Jeg dropper undervisningen helt hvis jeg ikke kan se sammenhæng mellem undervisning og eksamen u u Udd.videnskab 4,9 12,5 7,1 29,9 45,7 184 Historie 0,9 10,8 3,6 26,1 58,6 111 Nordisk sprog og litt. 0 7,4 7,4 22,1 63,2 68 IT 4,2 20,8 8,3 29,2 37,5 24 Biologi 8,5 17,6 9,9 23,9 40,1 142 Fysik 7,5 6,5 3, ,8 93 Medicin 11,8 24,5 12,4 24,8 26,4 322 Odontologi 8,1 17,7 6,5 22,6 45,2 62 Folk.videnskab 2,3 11,6 11,6 27,9 46,5 43 Total 7,1 16,3 8, Side 29 af 37
31 Relevansen af mine enkelte fag bliver tydeliggjort i undervisningen u u Udd.videnskab 13,6 41,8 21,2 21,2 2,2 184 Historie 14,4 59,5 9,9 15,3 0,9 111 Nordisk sprog og litt. 14,7 51,5 17,6 14,7 1,5 68 IT 12,5 41,7 16,7 20,8 8,3 24 Biologi 13,4 38,7 17,6 26,1 4,2 142 Fysik 8,6 45,2 18,3 26,9 1,1 93 Medicin 21,4 51, ,8 0,9 322 Odontologi 8,1 46,8 14,5 21 9,7 62 Folk.videnskab 0 55,8 4,7 34,9 4,7 43 Total 14,8 48,1 15,6 19 2, Underviserne tydeliggør hvilke dele af undervisningsindholdet, der indgår i eksamen u u Udd.videnskab 10,9 26,1 17,9 32,6 12,5 184 Historie 13,5 53,2 13,5 13,5 6,3 111 Nordisk sprog og litt. 14,7 42,6 13,2 19,1 10,3 68 IT 20,8 33,3 12,5 25 8,3 24 Biologi 9, ,4 28,2 6,3 142 Fysik 19,4 45,2 8,6 25,8 1,1 93 Medicin 13, ,2 18,6 6,8 322 Odontologi 14,5 41,9 16,1 16,1 11,3 62 Folk.videnskab 2,3 23,3 16,3 37,2 20,9 43 Total 12,8 42,3 13,3 23,3 8, Side 30 af 37
32 Eksamen motiverer til at forberede til undervisningen u u Udd.videnskab 18,5 37,5 10,3 22,3 11,4 184 Historie 28,8 45,9 13,5 9 2,7 111 Nordisk sprog og litt. 32,4 48,5 4,4 10,3 4,4 68 IT 16,7 41,7 4,2 16,7 20,8 24 Biologi 19 41,5 10,6 21,1 7,7 142 Fysik 20,4 40,9 18,3 12,9 7,5 93 Medicin 40,4 37,6 5,6 9,6 6,8 322 Odontologi 35,5 40,3 11,3 3,2 9,7 62 Folk.videnskab 20,9 55,8 9,3 9,3 4,7 43 Total 28,5 41 9,4 13,4 7, Eksamen hjælper med at fokusere på det vigtigste i faget u u Udd.videnskab 13 37,5 15,2 16,8 17,4 184 Historie 20,7 36,9 14,4 17,1 10,8 111 Nordisk sprog og litt. 22,1 36,8 16,2 17,6 7,4 68 IT 16,7 41,7 8,3 8, Biologi 19,7 45,8 10,6 14,1 9,9 142 Fysik 23,7 24,7 17,2 28 6,5 93 Medicin 34,2 40,4 9,6 9,6 6,2 322 Odontologi 37,1 33,9 14,5 9,7 4,8 62 Folk.videnskab 16,3 53,5 9, Total 24,4 38,8 12,6 14,6 9, Side 31 af 37
33 10. Tid på studiet: angivet i procent Hvor lang tid bruger du cirka på dit studie (om ugen)? Du skal her medtage alle aktiviteter som forberedelse, studiegrupper og undervisning Under Udd.videnskab 23,6 46,2 30,2 212 Historie 19,7 32,6 47,7 132 Nordisk sprog og litt. 17,3 38, IT 9,7 12,9 77,4 31 Biologi 14,6 31,2 54,1 157 Fysik 4,7 18,9 76,4 106 Medicin 2,4 6,9 90,7 375 Odontologi 21,2 19,7 59,1 66 Folk.videnskab 10,9 34,8 54,3 46 Total 12,3 24,8 62, Side 32 af 37
34 11. Fagligt niveau: angivet i procent Jeg finder det faglige niveau på mit studie: lavt lavt Tilpas højt højt Udd.videnskab 1,1 16, ,1 0,5 184 Historie 0 10,8 50,5 38, Nordisk sprog og litt. 0 17,4 39,1 40,6 2,9 69 IT Biologi 0 7,5 42,5 46,6 3,4 146 Fysik 0 2, ,6 4,3 94 Medicin 0 2,4 33,7 54,1 9,7 329 Odontologi 0 4,8 30,6 56,5 8,1 62 Folk.videnskab 0 16,3 67,4 11,6 4,7 43 Total 0,2 8,5 38,8 47,5 5, Side 33 af 37
35 12. Forventninger til sig selv som studerende: Hvad er dine forventninger til dig selv på dit studie? Vurder hvor godt følgende udsagn passer på dig. angivet i procent Jeg forventer at jeg kan forstå de teorier og problemstillinger, der undervises i på mit studie på Udd.videnskab 38,2 53,3 6,1 2, Historie 40,6 54,9 4, Nordisk sprog og litt. 45,3 46,7 5,3 2, IT 32,3 61,3 3,2 3, Biologi 48,1 48,7 1,3 1,3 0,6 158 Fysik 38,3 55,1 0,9 4,7 0,9 107 Medicin 48,5 46,7 3,7 1, Odontologi 33,3 59,1 1,5 6, Folk.videnskab 39,1 50 8,7 2, Total 43,1 51 3,8 2 0, Jeg forventer at klare godt, sammenlignet med mine medstuderende på Udd.videnskab 25,5 46,2 14,2 12,3 1,9 212 Historie 17,3 54,1 19,5 8,3 0,8 133 Nordisk sprog og litt ,7 8 1,3 75 IT 35,5 54,8 6,5 3, Biologi 19,6 53,2 13,9 10,8 2,5 158 Fysik 22,4 43,9 16,8 12,1 4,7 107 Medicin 17,1 38,4 24,5 16,3 3,7 375 Odontologi 21,2 48,5 15,2 15, Folk.videnskab 19, ,6 10, Total 20,9 45,5 18,8 12,5 2, Side 34 af 37
36 13. Aktiviteter: Hvilke aktiviteter udover studiet deltager du i? angivet i procent Jeg mødes til sociale aktiviteter med mine medstuderende på Udd.videnskab 30,9 30,9 7,3 16,8 14,1 191 Historie 38,5 43,6 0,9 11, Nordisk sprog og litt. 27,5 39,1 8,7 11, IT Biologi 42,9 35,4 4,8 10,9 6,1 147 Fysik 40,6 36,5 6,2 9,4 7,3 96 Medicin 44,4 37,3 3,8 8,9 5,6 338 Odontologi 40,3 41,9 1,6 8,1 8,1 62 Folk.videnskab 44,2 32,6 4,7 9,3 9,3 43 Total 39,3 36,9 4,6 10,9 8, Jeg deltager i foredrag, læsekredse og lignende udover undervisningen på Udd.videnskab 12,6 29,3 10,5 27,7 19,9 191 Historie 23,9 32,5 8,5 19,7 15,4 117 Nordisk sprog og litt. 14,5 24,6 11,6 14,5 34,8 69 IT Biologi 8,8 21,8 13,6 21, Fysik 10,4 36,5 9,4 20,8 22,9 96 Medicin 15,1 35,2 10,4 21, Odontologi 32,3 29 3,2 14, Folk.videnskab 11,6 39, ,6 9,3 43 Total 15,2 31,3 10,2 21,7 21, Side 35 af 37
37 Jeg laver ulønnet studierelevant arbejde på Udd.videnskab 11 8,4 1, ,1 191 Historie 8,5 7,7 6 2,6 75,2 117 Nordisk sprog og litt. 17,4 14,5 0 8,7 59,4 69 IT Biologi 12,9 6,8 3,4 9,5 67,3 147 Fysik 13,5 6,2 3,1 7,3 69,8 96 Medicin 13,3 10,4 4,4 9,2 62,7 338 Odontologi 6,5 3,2 3,2 8, Folk.videnskab 27,9 7 4,7 11,6 48,8 43 Total 12,9 9 3,5 8, Jeg laver lønnet studierelevant arbejde på Udd.videnskab 17,8 11 6,3 9,4 55,5 191 Historie 3,4 6 3,4 0,9 86,3 117 Nordisk sprog og litt. 13 5,8 2,9 15,9 62,3 69 IT Biologi 17 8,2 4,8 5,4 64,6 147 Fysik 14,6 7,3 4,2 6,2 67,7 96 Medicin 23,4 12,4 4,1 6,8 53,3 338 Odontologi 3,2 11,3 1,6 6,5 77,4 62 Folk.videnskab 37,2 7 11,6 7 37,2 43 Total 17,6 9,7 4,7 6,8 61, Side 36 af 37
38
39
40
Navigating in Higher. Bilag 2: Komplet spørgeskema med svar fra undervisere
Navigating in Higher Education - NiHE Et to-delt blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på undervisningen Bilag 2: Komplet spørgeskema med fra undervisere au
Navigating in Higher. Et blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver på
Hanne Balsby Thingholm David Reimer Tina Bering Keiding Jane Lisbeth Due Emil Smith Navigating in Higher Education - NiHE Et blik fra studerende og undervisere på faglige, sociale og personlige perspektiver
Evaluering af Master i Sundhedspædagogik
Evaluering af Master i Sundhedspædagogik I foråret 2009 blev der udbudt et modul på masteruddannelsen i Sundhedspædagogik: Sundhed i et samfundsmæssigt og. Der var 29 tilmeldte på dette modul, hvoraf 14
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013. Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester?
Evaluering 1. sem. Psykologi - efterår 2013 Hvor mange timer om ugen har du gennemsnitligt brugt på dit studie på dette semester? 1 2 (på det. - I undervisningen gennemgås pensum - Betydning for god undervisning
Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010
Evaluering af Masteruddannelsen i Vejledning, efteråret 2010 På Masteruddannelsen i vejledning blev der i efteråret 2010 udbudt undervisning på modulerne og. I alt var der 57 studerende tilmeldt til de
Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk
Evaluering af kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk Der blev i foråret 2009 udbudt undervisning på to moduler på kandidatuddannelsen i Didaktik, dansk: Tekst og mundtlighed tekst og og. På Tekst og mundtlighed
Evaluering af Master i Vejledning
Evaluering af Master i Vejledning På masteruddannelsen i Vejledning blev der i foråret 2009 udbudt et modul:. Ud af 31 tilmeldte, har 13 besvaret dette evalueringsskema, hvilket giver en svarprocent på
Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik
Evaluering af Masteruddannelsen i socialpædagogik I efteråret 2009 blev der på Masteruddannelsen i socialpædagogik udbudt undervisning på modulet. Der var 22 studerende tilmeldt dette modul, hvoraf de
Evaluering, Odontologi. Introduktionskursus, 1. semester BA. Efteråret 2013. Respondenter: 32/98 (33 %)
Evaluering, Odontologi Introduktionskursus, 1. semester BA Respondenter: 32/98 (33 %) Antal Procent Grafisk illustration Spm. 1. Har du deltaget i undervisningen på Introduktionskurset? Ja 37 100 % Nej
Evaluering af Masteruddannelsen i vejledning
Evaluering af Masteruddannelsen i vejledning På Masteruddannelsen i vejledning blev der i efteråret 2009 udbudt undervisning på modulerne og Vejledning i praksis. På modulet var der 30 studerende tilmeldt,
Tilfredshedsundersøgelse 2010
Tilfredshedsundersøgelse 2010 [Institutionsnavn] Spørgeskema Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som studerende på [Institutionsnavn].
Tilfredshedsundersøgelse 2013
Tilfredshedsundersøgelse 213 - Svarprocent: 67% (64/96) Studieglæde 75 75 75 71 71 69 69 [+2] 68 69 65 66 [+2] 66 [-2] 65 [+2] 62 [-2] 2 Studieglæde 1. Hvor tilfreds er du alt i alt med din uddannelse?
Hvilket hold var du på? Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har kvalificeret mig til eksamen
Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er min vurdering, at forløbet har fremmet min læring i forhold til målene nævnt ovenfor Krydset med: A. Din læring, motivation og indsats - Det er
Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi
Evaluering af suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi På suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi blev der i foråret 2009 udbudt undervisning i modulet. Der var 61 studerende tilmeldt dette
Evaluering af Masteruddannelsen i Underviser i dansk som andetsprog, efterår 2010
Evaluering af Masteruddannelsen i Underviser i dansk som andetsprog, efterår 2010 På Masteruddannelsen i Underviser i dansk som andetsprog blev der i efteråret 2010 udbudt undervisning på de tre følgende
Tilfredshedsundersøgelse 2013
Tilfredshedsundersøgelse 2013 [Institutionsnavn] Spørgeskema Erhvervsakademier Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes besvare spørgeskemaet med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har som
Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup
Fag: Modul 1 evaluering Hold: Erg511 Dato: 17/11 2011 Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup Indholdsfortegnelse: Besvarelsesprocent 81% 1.0 Spørgsmål vedrørende
Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet
1 Et eksempel. Det kan være en god ide at vise en oversigt over det du vil tale om, men du sammensætter selv programmet 2 Find evt. et par gode billeder der passer til! Kort indledende præsentation 3 4
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera r 2016 Indhold Indledning... 3 FU-møder... 4 Modulevaluering gjort tilgængelig på modulets sidste kursusgang... 4 Modul 1: Informationsteknologi,
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der på kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi udbudt to moduler, diversitet og perspektiv. Modulerne er blevet
Generelt. Svarprocent: 82 % (40 %) Studieglæde: 62 (72) Udbytte: 59 (65) Loyalitet: 74 (83)
Indsatsområde Generelt Opmærksomhedspunkter Svarprocent: 82 % (40 %) Studieglæde: 62 (72) Udbytte: 59 (65) Loyalitet: 74 (83) Andel af studerende der bruger 36 timer om ugen eller mere på studiet: 50 %
Evaluering af Masteruddannelsen i Socialpædagogik, efteråret 2010
Evaluering af Masteruddannelsen i Socialpædagogik, efteråret 2010 I efteråret 2010 blev der på Masteruddannelsen i Socialpædagogik udbudt undervisning på to moduler og Udviklingsog/. På disse moduler var
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende fem moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi:
Meget utilfreds. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10? 1. Hvor tilfreds er du alt i alt med ^Fagmodulnavn^? Kunne ikke være længere fra.
Sådan udfylder du spørgeskemaet Du bedes vurdere følgende fagmodul: ^Fagmodulnavn^ Spørgeskemaet besvares med udgangspunkt i de oplevelser og erfaringer, du har haft som studerende på ^Institutionsnavn^.
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på modulet Pædagogisk-psykologisk teori. På dette
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende otte moduler indenfor Pædagogisk Sociologi: Offentlige organisationer
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor suppleringsuddannelsen i Generel Pædagogik: og Videnskabsteori
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt et modul indenfor suppleringsuddannelsen i pædagogisk psykologi. I alt var der 53 tilmeldte
Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr.
Evaluering af elever af besøg på Århus Universitet. Stofskiftets afhængighed af temperatur og aktivitet hos ektoterme dyr. Hvordan var besøget struktureret? o Hvad fungerede godt? 1. At vi blev ordentligt
Evaluering af masteruddannelsen i Ledelse af uddannelsesinstitutioner, efteråret 2010
Evaluering af masteruddannelsen i Ledelse, efteråret 2010 I efteråret 2010 blev der på masteruddannelsen i Ledelse udbudt undervisning på modulerne og Grundlæggende organisations- og ledelsesteorier. I
Evaluering af fag og undervisningsforløb
Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Skemaet bedes afleveret senest: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre
Evalueringsrapport Psykologi, pædagogik og sundhedskommunikation Efterår 2012
Evalueringsrapport, Psykologi, pædagogik og sundhedskom., 3sem., E2012 Studiemålene i faget: Faget omfatter introduktion til almen psykologi, sundhedspsykologi, pædagogik og sundhedskommunikation. Formålet
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der udbudt et modul på Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, perspektiv. Modulet blev udbudt i Emdrup
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Generel pædagogik, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende tre moduler indenfor kandidatuddannelsen i Generel Pædagogik:, Pædagogisk
Plan for evaluering af undervisningen
SYDDANSK UNIVERSITET Studienævnet ved Det Tekniske Fakultet December 2007 Plan for evaluering af undervisningen Baggrund I henhold til element 3.3 i Delpolitik for Evaluering udøver Studienævnet det formelle
Evaluering af Masteruddannelsen i dansk som andetsprog, foråret 2011
Evaluering af Masteruddannelsen i dansk som andetsprog, foråret 2011 Der har i foråret 2011 været udbudt et modul i masteruddannelsen i dansk som andetsprog. Modulet er samlæst med Uddannelsen til underviser
Evaluering af fag og undervisningsforløb
Evaluering af fag og undervisningsforløb Spørgeskema til studerende Evaluering af: For hold: Hvorfor evaluere? Evaluering anses for at være vigtig for at vi kan forbedre undervisningen. Din og de øvrige
Hvad er en bachelor?
8 hvad er en bachelor? Hvad er en bachelor? En universitetsuddannelse kan sammensættes på flere måder, men består typisk af to dele en bacheloruddannelse på tre år og en kandidatuddannelse på to år. Bacheloruddannelsen
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk På Kandidatuddannelsen i didaktik, dansk, blev der undervist på tre moduler i efteråret 2009: Almen didaktik, Litteratur og læsemåder tekst og og Danskfagenes
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur
Evaluering af Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur I efteråret 2009 havde de studerende på Kandidatuddannelsen i didaktik, materiel kultur, mulighed for at følge disse fire moduler:, Pædagogisk
Bar Graphs Datalogi: Førsteårsstuderende
Køn (sæt kryds) Kvinde 12,68 % Mand 87,32 % Hvor gammel er du? (vælg antal år) Over 29 26 25 24 23 22 21 4,23 % 16,9 % 18,31 % 20 32,39 % 19 9,86 % Under 19 december 27, 2000 Page 1 of 81 Hvor mange år
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Sociologi, foråret 2011
Evaluering af Pædagogisk Sociologi, foråret 2011 I foråret 2011, blev der udbudt tre moduler på suppleringsuddannelsen i, Pædagogisk teori, Sociologisk teori og videnskabsteori. Modulerne er dog evalueret
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der på Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi udbudt fire moduler hhv., Læring, kognition og udvikling,
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F
Evaluering af Suppleringsuddannelsen i Pædagogisk Psykologi 2010F I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 1 modul indenfor pædagogisk psykologi Videnskabsteori og metode i et. I alt var der 69 tilmeldte
2. De skriftlige oplysninger om modulets indhold og selve modulforløbet (jvf. modul- /studieplaner og arbejdsformer) har været:
EH08-17003 SD Afgang 1. Har du modtaget information om modulet? Ja 1 50,0% Ja, men ville gerne have modtaget informationerne tidligere 1 50,0% Jeg har først brug for at få informationerne, når modulet
Undersøgelse om studiekultur. Sammenfatningsrapport
Undersøgelse om studiekultur Sammenfatningsrapport Er du: Svarprocent: 97% (N=393)Spørgsmålstype: Vælg en Mand 94 Kvinde 299 Svar i alt 393 35 Er du: 3 25 2 15 299 1 5 94 Mand Kvinde Hvor gammel er du?
Det Samfundsvidenskabelige Fakultet
Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? det handler om det jeg laver! og jeg kan sætte teorierne på min dagligdag Jeg har kun deltaget på 2 af modulets 6 gange, derfor kan jeg ikke vurdere det i
Fag evaluering 7 Hold B10 (jan. 2012) Psykologi Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Cristina Lerche Bearbejdning af data og udfærdigelse af
2011 Fag evaluering 7 Hold B10 (jan. 2012) Psykologi Ansvarlig for evaluering: Birgit Hedegaard / Cristina Lerche Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Cristina Lerche Indholdsfortegnelse Spørgsmål
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Psykologi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt 2 moduler indenfor pædagogisk psykologi hhv. Udvikling, subjektivering og diversitet og. I alt
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, foråret 2011
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk Antropologi, foråret 2011 I foråret 2011 blev der på kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi udbudt syv moduler. Nogle af modulerne blev udbudt i både
S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A
S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A Sygeplejefagets kliniske praksis Modul 1 Efterår 2014: 33/36 = svarprocent 91 %. A) Samlede udbytte af undervisningen 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 E14
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi For Kandidatuddannelsen i pædagogisk antropologi foreligger der evalueringer af undervisningen på tre moduler: perspektiver i pædagogisk-antropologi,
Det er et fuldtidsjob at være studerende
Studieaktivitetsmodellen Det er et fuldtidsjob at være studerende Din arbejdsuge er på 40 timer og rummer mange forskellige studieaktiviteter Din vej til viden, færdigheder og kompetencer Mange forskellige
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi
Evaluering af Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi I efteråret 2009 blev der på Kandidatuddannelsen i pædagogisk psykologi udbudt undervisning på fire moduler: Introduktion, Læring, kognition og
Djøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016)
Djøfs studielivsundersøgelse (foråret 2016) Tabelrapport Indhold Forord... 2 Del 1 April 2016... 3 Del 2 Maj 2016... 9 Del 1 og del 2... 12 Undersøgelsens deltagere... 13 1 Forord Denne tabelrapport viser
Slutevalueringen dokumenterer desuden, at evalueringen er foretaget
Retningslinjer for evaluering af undervisning 3. udgave. Formål Evaluering af undervisningen består af to typer med hver sit formål. Midtvejsevaluering Evalueringen har til formål: Slutevaluering at sikre
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt
Semester- og uddannelsesevaluering for 6. semester Bacheloruddannelsen i Idræt Svarprocent Distribueret 72 71,3% Nogen svar 1 1,0% Gennemført 28 27,7% I alt 101 100,0% Spørgsmål til semestret: 6. semester
S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A
S T U D I E N Æ V N E T S E V A L U E R I N G S S K E M A Efterår 2013: 29/35 = svarprocent 82 %. Sygeplejefagets kliniske praksis Master Modul 1 A) Samlede udbytte af undervisningen 10 9 8 7 6 5 4 3 2
Fag: Modul 11 evaluering Hold: Erg109 Dato: 17/ Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup
Fag: Modul 11 evaluering Hold: Erg109 Dato: 17/11 2011 Evaluering foretaget af: Anette J. Madsen Udarbejdelse af rapport: Søren Futtrup Indholdsfortegnelse:Besvarelsesprocent:38,4% 1.0 Spørgsmål vedrørende
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, forår 2010 I forårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende to moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi: : Aktuelle
PROFESSIONSBACHELOR I TANDPLEJE
PROFESSIONSBACHELOR I TANDPLEJE RESULTATER 216 2. Ansøgere, optag, STÅ, dimittender 3. Overgang til beskæftigelse 4. Karaktergennemsnit ved afsluttende eksamen 5. Tilfredshed - tilrettelæggelse og gennemførelse
Evaluering af samarbejde gennem Projekt- & Karrierevejledningen
Evaluering af samarbejde gennem Projekt- & Karrierevejledningen Tak for samarbejdet med Projekt- & Karrierevejledningen! Vi håber, at du vil udfylde nedenstående spørgeskema, så Projekt- & Karrierevejledningen
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011
7. semester: Kritik og Modkritik, Efterår 2011 Udsendt til 32 respondenter (11 sociologi + 21 HUM) Svar: 10 respondenter (9 Fuldført og 1 Nogen svar ) Koordinatorer: Anders Petersen Hvilken uddannelse
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, efterår 2010 I efterårssemesteret 2010 blev der udbudt undervisning i følgende seks moduler indenfor kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi:
UDDANNELSEN TIL KLINISK TANDTEKNIKER
UDDANNELSEN TIL KLINISK TANDTEKNIKER RESULTATER 216 2. Ansøgere, optag, STÅ, dimittender 3. Overgang til beskæftigelse 4. Karaktergennemsnit ved afsluttende eksamen 5. Tilfredshed - tilrettelæggelse og
SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester?
Navn: SIV Fransk kursus F2012 Dato: 2012-05-30 09:45:33 SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? SIV Fransk - Hvilken uddannelse går du på på dette semester? - Andet (anfør fx specialisering,
På hvilke(n) institution(er), har du fulgt fagpakker i løbet af din uddannelse til Master i it?
Evalueringsrapport, Fagpakken Masterprojekt, efterår 2015 Evalueringsundersøgelsen blev sendt til 4 studerende den 2/2 2016. Tre har gennemført hele undersøgelsen, mens en kun har besvaret en del af undersøgelsen,
Sundhedsteknologi bachelor 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 41 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Evaluering af masteruddannelsen i Vejledning
Evaluering af masteruddannelsen i Vejledning På masteruddannelsen i Vejledning blev der i efteråret 2008 udbudt to moduler. Det ene,, havde 27 tilmeldte, hvoraf 15 har besvaret evalueringsskemaet. Dermed
Klinisk Videnskab og Teknologi 3. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 31 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
LÆRINGSBAROMETER OG UDDANNELSESZOOM Maskinmester, prof.bach. på Aarhus Maskinmesterskole
LÆRINGSBAROMETER OG UDDANNELSESZOOM Maskinmester, prof.bach. på Tabelrapport Januar 2019 INDHOLDSFORTEGNELSE 1. UDBUDSSTED/SEMESTRE PÅ MASKINMESTER, PROF.BACH. 2 1 1. UDBUDSSTED/SEMESTRE PÅ MASKINMESTER,
Folkesundhedsvidenskab 9. semester, efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 74 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
STUDIEMILJØ OG STRESS
STUDIEMILJØ OG STRESS CENTER FOR UNDERVISNING OG LÆRING, BSS Baggrund 17 procent oplever ofte eller næsten altid stærke stress symptomer i dagligdagen Stigning siden 2011 Universitetsstudium er/bør være
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011
Evaluering af Kandidatuddannelsen i Pædagogisk filosofi, foråret 2011 I foråret 2011, blev der på kandidatuddannelsen i pædagogisk filosofi udbudt to moduler, Praktisk filosofi og Pædagogikkens idehistorie
Modulevaluering 2 Hold B12. Ansvarlig for evaluering: Inger just / Roxana Bayati Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Roxana Bayati
2012 Modulevaluering 2 Hold B12 Ansvarlig for evaluering: Inger just / Roxana Bayati Bearbejdning af data og udfærdigelse af rapport: Roxana Bayati Indhold Samlet status... 3 Spørgsmål til mål og indhold
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016
Uddannelsesevaluering, 6. semester, Politik & Administration, fora r 2016 Indhold Indledning... 2 Uddannelsesevaluering... 2 Samlet status... 2 1) Hvordan vurderer du uddannelsens faglige niveau?... 2
Resultater for Semester 03 (sydf17) - F18 1
Resultater for Semester 03 (sydf17) - F18 1 Læringsudbytte 1 Kære studerende Du har netop afsluttet semester 3. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af
Resultater for Semester 05 (syde15) - E17 1
Resultater for Semester 05 (syde15) - E17 1 Læringsudbytte 1 Du har netop afsluttet semester 5. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering af uddannelsen i det
Resultater for Semester (syde17) - E17 1
Resultater for Semester 01 2017 (syde17) - E17 1 Læringsudbytte 1 Kære studerende Du har netop afsluttet semester 1. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes vurdering
Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012
Undervisningsevaluering Efterårssemesteret 2012 Socialrådgiveruddannelsen Aalborg Universitet Køn Observeret minimum Observeret maksimum Gennemsnit Respondenter Din alder 3,00 57,00 27,16 38 Hvilket semester
Undersøgelse om studiejob. Sammenfatningsrapport
Undersøgelse om studiejob Sammenfatningsrapport Er du: Svarprocent: 93% (N=1733)Spørgsmålstype: Vælg en Mand 486 Kvinde 1247 Svar i alt 1733 14 Er du: 12 1 8 6 1247 4 2 486 Mand Kvinde Hvor gammel er du?
Count and Percent Datalogi: Førsteårsstuderende
Køn Mand Kvinde 62 87,32 % Hvor gammel er du? (vælg antal år) Under 19 19 20 21 22 23 24 25 26 Over 29 23 32,39 % Hvor mange år har du boet i hovedstadsområdet? (vælg antal år. vælg 0, hvis du ikke bor
Studietilfredshedsundersøgelse 2016
Studietilfredshedsundersøgelse December Professionshøjskolen Tillæg til Rapporten Svarprocent: % (2/4) Semestre/Hold på [1] >=: meget god vurdering -: god vurdering -: lav til middel vurdering
Ledelsesfagligt Grundforløb, E13
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? 1 Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Hvordan
Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Besvarelser af elektronisk modulevaluering Efterår 2017 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik Kolofon Februar 2018 Besvarelser af elektronisk modulevaluering efteråret 2017 Diplomuddannelsen i Erhvervspædagogik
Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været tydeligt fra starten af modulet?
Evalueringsrapport modul 12, RAD109 Antal studerende på holde 25 Antal besvarelser 14 Svarprocent 56 % Spørgsmål vedrørende modulets indhold og læringsudbytte - Har modulets læringsudbytte som helhed været
Studiemiljøundersøgelse. Socialrådgiver - VIA, Campus Aarhus C. Svarprocent: 41% (334/807)
Studiemiljøundersøgelse Svarprocent: 41% (334/807) Indhold Indhold Introduktion 4 Udbytte og Studieengagement 5 Hvordan skaber du større Studieengagement? 7 Specifikke spørgsmål under hvert område 9 Tema
Resultater for Semester 04 (3kde16) - F18 1
Resultater for Semester 04 (3kde16) - F18 1 Læringsudbytte 1 Kære studerende Du har netop afsluttet den teoretiske del af semester 4. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage de studerendes
Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS
Forår 2017 Valgfrie evalueringsspørgsmål Oversigt over spørgsmålsbanken for digital kursusevaluering på Aarhus BSS Spørgsmålene i spørgsmålsbanken er opdelt i dimensioner. Vælg en dimension herunder for
Side 1 af 14. Oversigtsrapport
Side 1 af 14 Oversigtsrapport STUDIESTARTUNDERSØGELSEN 2018 Side 2 af 14 Indholdsfortegnelse 1. Studieliv... 3 1.1. Motivation for valg af studie... 3 1.2. Undervisning... 4 2. Stress... 6 2.1. Stress
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse,
Evaluering af 1. semester cand.it. i itledelse, eftera ret 2015 Indhold Indledning... 2 Forretningsudvalget (FU)... Fejl! Bogmærke er ikke defineret. Møde den 9. oktober 2015... Fejl! Bogmærke er ikke
Resultater for Cosmopolitanism (3kde15cos) - F18 1
Resultater for Cosmopolitanism (3kde15cos) - F18 1 Læringsudbytte 1 Kære studerende Du har netop afsluttet modul 11, valgfaget Cosmopolitanism. På UC Diakonissestiftelsen lægger vi stor vægt på at inddrage
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016
Semester- og kursusevaluering, 6. semester, Politik & Administration 2016 Indhold Indledning... 3 Forretningsudvalget (FU)... 3 Elektronisk kursus- og semesterevaluering... 3 Modul 12: Organisation og
Sundhedsinformatik 1. studieår, forår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 15 studerende den 16. juni 2015. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 23. juni 2015. Fristen for besvarelse udløb den 1. juli 2015. Ud af de
Ref. MSL/ Advokateksamen. Marts Djøf
Ref. MSL/- 15.05.2017 Advokateksamen Marts 2017 Djøf Indhold 1. Indledning...3 1.1 Resume...3 1.2 Metode...3 2. Analyse af besvarelser...4 2.1 Fri til læsning...4 2.2 Praktisk erfaring med de emner, der
2
1 2 3 Husk at selvom det er nærmest programmeret i os, at vi gerne vil svare, når vi bliver stillet et spørgsmål, så er det ok ikke at vide det! Og det der sker hvis du svarer på spørgsmål om adgangskrav
Evaluering, 1. Sem. E14 Organisation og ledelse. Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål?
Hvordan vurderer du dit faglige udbytte af faget i forhold til de opstillede mål? Var undervisningen faglig interessant? Set som helhed, hvad var fagets største styrke? Nævn gerne flere. Det høje faglige
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi
Semesterevaluering for 2. semester Bacheloruddannelsen i Sundhedsteknologi Svarprocent Ikke-gennemført 3 8,1% Nogen svar 2 5,4% Gennemført 32 86,5% I alt 37 100,0% Spørgsmål til projektmodulet: Eksperimentel
Idræt kandidat 5. semester (2-fags speciale), efterår 2015
Spørgeskemaet blev udsendt pr. mail til i alt 11 studerende den 3. februar 2016. Efterfølgende er udsendt erindring om besvarelse den 10. februar 2016. Fristen for besvarelse udløb den 12. februar 2016.
Evalueringsrapport vedr. studieophold i udlandet
Evalueringsrapport vedr. studieophold i udlandet Denne evalueringsrapport vil give Aalborg Universitet vigtig information om dit studieophold, som vil komme andre studerende til gode og samtidig kan den