Side 1 af 8 Fra august til 31. Februar gennemgik vi begyndersystemet Aque sí og A que no. Fra 31. Februar tidsplan: Fredag 31/1 1. Start op Fábulas nr. 1 Tirsdag 4/2 2. Fábula nr. 2 Fredag 7/2 3. Fábula nr. 3 Tirsdag 11/2 4. Eventyrfilm II + Generelt+start på eget Fredag 14/2 5. Fábula; skriv eget eventyr Tirsdag 25/2 6. Træning i at fortælle om eventyr generelt Fredag 28/2 7. Træning i at genfortælle kerneteksten Tirsdag 4/3 8. Fábulas skriftlig opg eventyr generelt Fredag 7/3 9. Dos culturas nr. 1 fredag 14/3 10. Dos culturas nr. 2 tirsdag 18/3 11. Dos culturas nr. 3 Fredag 21/3 12. Dos culturas nr. 4 Tirsdag 25/3 13. Dos culturas nr. 5 Fredag 28/3 14. Dos culturas nr. 6 Tirsdag 1/4 15. Dos culturas nr. 7 Kernetekst træning i genfortælling Fredag 4/4 16. Dos culturas skriftlig opg Tirsdag 8/4 17. Historia de Esp & LA Mauerne Fredag 11/4 18. Historia de Esp & LA Sprog Tirsdag 22/4 19. Historia de Esp & LA Columbus Fredag 25/4 20. Historia de Esp & LA Inkaer Tirsdag 29/4 22. Historia de Esp & LA Mayaer Fredag 2/5 23. Historia de Esp & LA Træning i kernetekst er om Columbus Tirsdag 6/5 24. Historia de Esp & LA Fredag 9/5 Tirsdag 13/5 25. Repetition af de tre temaer 26. Sidste uvdag spansk fortsat repetition af de tre temaer og billedsamtaler evt. Samt Udlevering af eksamensoversigt / INFO OM EKSAMEN. 1
Side 2 af 8 Undervisningsbeskrivelse Spansk B Benedikte Obelitz Institution VUC Vestegnen 2013-14 Uddannelse Fag og niveau Hf Spansk B Lærer ( Benedikte Obelitz og Natalia Auer en gang/ugen hver i 2013 ) / Benedikte Obelitz (alene fra 1. februar 2014) Hold 1B Oversigt over gennemførte undervisningsforløb Titel 1 Titel 2 Titel 3 Titel 4 Begyndersystem!A que sí! /!A que no! (Natalia / Benedikte) Fábulas (Benedikte) Dos Culturas (Benedikte) Historia de España y Latinoamérica (Benedikte) Teksterne er udvalgt fra adskillige bøger og blade og samlet i tre hæfter ved Benedikte Obelitz 2
Side 3 af 8 BESKRIVELSE AF DET ENKELTE UNDERVISNINGSFORLØB TITEL 1 BEGYNDERSYSTEM Kernestof A que sí! + A que no! Af Eva Liébana og Birgit Tengberg, systime 2007. Supplerende stof Sang: Manu Chao, M.: Qué horas son mi corazón? http://www.youtube.com/watch?v=hmiimlf-0j0 Juanes: La camisa negra http://www.lyricszoo.com/juanes/la-camisa-negra/ Video ELE Video Helena af Birgit Tengbjerg CL øvelser Interaktive øvelser: http://www.kalundborg-gym.dk/users/kalundborggym.dk_opg/spansk/envivo1203/ Besøg på Arken Museum: Frida Khaloa Omfang 152 lektioner / (Totalt er der 266) Dvs. Tilbage er der tre emner á 38 lektioner = 7 X 3 gange á fire timer / 7 gange pr. Tema ved tre temaer (Påske osv. ER med). Særlige fokuspunkter At forstå hovedindholdet om almene emner At deltage i en samtale på spansk om almene emner At bøje verber og træne skriftligt spansk / øvelser 3
Side 4 af 8 TITEL 2 FÁBULAS / EVENTYR TEKSTER 1. Los tres osos 2. Los tres cerditos 3. Los tres chivos Bruse 4. Caperucita Roja: Kernetekst! 5. Blanca Nieves y los siete enanitos SUPPLERENDE MATERIALE: a. Mi querida familia (video) b. Helena (video) una joven española c. www.youtube.com/watch?vuyf6ulfh8qu d. El Laberinto del Fauno (Film 2006) e. Generel indføring i eventyr og folkeeventyr samt magisk realisme (genre). OMFANG 28 timer SÆRLIGE FOKUSPUNKTER At forstå hovedindholdet om kendte emner At træne sprogtilegnelsesstrategier At udtrykke sig skriftligt og mundtligt på spansk om almene emner At beskrive et billede - Datidstræning VÆSENTLIGSTE ARBEJDSFORMER Lærerstyret undervisning veksler med individuelt arbejde, klassesamtale, pararbejde og virtuelle arbejdsformer CL og kortfilm og spanske forhold. 4
Side 5 af 8 TITEL 3 DOS CULTURAS TEKSTER 1. Om musik, mad og religion (Fra Ulla Ringgård: Retratos latinos y en California ). 2. Sobre El día de los muertos (Fra Ahora, diciembre 2011.) Kernetekst! 3. Om sameksistens og religioner 4. Los árabes en España (Fra El Sol, mayo 2006). 5. Recortes de moros y cristianos (Fra El Sol, abril 2009 6. Sobre Las Navidades (Fra Ahora noviembre-diciembre 2010). 7.!Feliz Año Nuevo! Y Semana Santa y los Reyes Magos. (Fra Ahora diciembre 2010). 8. Las fiestas de la A a la Z (Fra Ahora diciebre 2009). 9. El botellón (Fra El Sol noviembre 2006). 10. Mundos hispánicos (Fra Mundos af Bodil Hellstrøm Groth, Sverre Aass og Niels Leifer, 1995, Gyldendal). OMFANG 30 timer SÆRLIGE FOKUSPUNKTER At forstå hovedindholdet om kendte emner og talt spansk At træne sprogtilegnelsesstrategier At udtrykke sig skriftligt og mundtligt på spansk om almene emner også i datid, gerundium, før nutid og i nutid. At beskrive et billede 5
Side 6 af 8 VÆSENTLIGSTE ARBEJDSFORMER Lærerstyret undervisning veksler med individuelt arbejde, klassesamtale, pararbejde og virtuelle arbejdsformer CL og kortfilm og spanske forhold. Dialoger på basis af billeder 6
Side 7 af 8 TITEL 4 LA HISTORIA DE ESPAÑA Y LATINOAMÉRICA INDHOLD Las Américas por sus nombres (Fra Munsos) Introducción a América Latina Antes de la Conquista Letras y libros prehistóricos El Popul Vuh Cristóbal Colón Kernetekst! La conquista de México y de Perú De la colonia a la independencia Sproget i Latinamerika Aby de México Teksterne er fra Mundos, Cuadernillo sobre América Central, Video: When the muslims ruled Europe http://www.youtube.com/watch?v=zdjvgrhq7wy OMFANG 35 timer SÆRLIGE FOKUSPUNKTER At forstå hovedindholdet om kendte emner At læse og forstå ubearbejdede tekster At træne læsestrategier At udtrykke sig skriftligt på spansk om almene emner At redegøre At relatere den erhvervede viden om kulturforhold i Spanien til egne kulturforhold VÆSENTLIGSTE ARBEJDSFORMER Lærerstyret undervisning veksler med individuelt arbejde, klassesamtale, pararbejde og virtuelle arbejdsformer Mundtlig fremlæggelse af materiale, forberedt hjemme eller på klassen. ENDVIDERE: SPANSK TRÆNING I GRAMMATIK FRA EMU 7
Side 8 af 8 http://emu3.emu.dk/modul/træneren- 2?pk_campaign=Nyhedsbrev&pk_kwd=/modul/tr%25C3%25A6neren-2 8