Hvad har du stjålet fra dit barn i dag? Idræt, leg og bevægelse Fie Illum & Anette Bundgaard
Hvad stiller vi skarpt på? Leg & Bevægelse
Hvorfor? Forudsætning for Livsduelighed & Trivsel Forudsætning for Skoleparathed & Læring
Hjerne hos nyfødt Hjerne hos barn på ½ år Toroddottir, Tora: Klodsmajor og englebørn. 2001.p.20
VI KAN STYRKE BØRNS SANSER FØLESANS MUSKEL/LED SANS VESTIBULÆR SANS
BDNF er hjernegødning. Det kan ikke købes det kan kun fås ved at barnet bevæger sig
1. Børnene bliver bedre til at støtte hinanden 2. Færre konflikter (de får brændt krudtet af) 3. 70 % af børnene er mere aktive 4. 23 % færre konflikter blandt børnene 5. ny inspiration til personalet 6. teambuildings kursus for personalet 7. inspiration fra personale til børn 8. de voksne gør det de gerne vil have børnene til at gøre 9. færre børn med motoriske udfordringer 10. børnene bliver bedre til at koncentrere sig
Derfor skal børnene bevæge sig: 1. Sundhed: Gode vaner, nedsætte risiko for livsstilsygdomme 2. Læring: Motorisk, psykisk, kognitivt og socialt 3. Fællesskab: Sociale legeoplevelser
Hvert 3. barn der starter i skole har en eller flere bemærkninger på deres motorik, hvilket vil gå ud over deres indlæring
Forenklet udsnit af hjernen hos nyfødt og barn på ½ år: Hjerne hos nyfødt Hjerne hos barn på ½ år Toroddottir, Tora: Klodsmajor og englebørn. 2001.p.20
Hjernens genveje
Gentagelser skaber bedre og flere genveje Mange Mange Mange Mange Mange Mange Mange Mange gentagelser. gentagelser gentagelser gentagelser.. gentagelser.. gentagelser. gentagelser. gentagelser. Toroddottir, Tora: Klodsmajor og englebørn. 2001.p.20
At hjælpe. 1. Hver gang du hjælper et barn, fratager du barnet muligheden for input - for erfaring! 2. Hjælp så lidt som muligt og så meget som nødvendigt!
Disse 3 primære sanser udvikles allerede fra fostret er 8 uger gammelt: 1. Labyrintsansen (tyngdesansen eller vestibulærsansen) 2. Følesansen (taktilsansen) 3. Led- og muskelsansen (eller den kinæstetiske sans)
LABYRINTSANSEN Registrerer: 1.Tyngdekraftens påvirkning (hovedets position) 2.Om vi er i ro eller bevægelse 3.Hvilken fart og retning vi bevæger os i
Stimulering af labyrintsansen 1. Foster: i maven 2. Spæd: vugget 3. Baby: løfter hovedet fra maveliggende 4. Barn: gynger/rutcher/sjipper/fangeleg 5. Voksen: danser/køre biler
Det vilde barn: 1. Reagerer forsinket på f.eks. fald, snubler over alt 2. Mister let balancen 3. Virker frygtløs
Det lette barn 2. Dårlig balance 3. Bliver let svimmel 4. Højdeskræk og skræk for at falde 5. Vil helst ikke bevæge sig 6. Ængstelig og overforsigtig, anspændt 7. Køresyg eller søsyg 8. Kan ikke tåle hurtige bevægelser får kvalme
Stimulering af labyrintsansen: Rulle ¾ Hoppe ¾ Snurre ¾ Gynge ¾ Rutche ¾ Løbe ¾ Vugge ¾ Kolbøtter ¾ Svinge ¾ Osv. Osv. Osv. ¾
De primære sanser: Følesansen Bear, Mark et.al.: Neuroscience.2006.
Følesansens sanseceller registrerer: Berøring, tryk, smerte, kulde/varme, forskellige strukturer f.eks. rundt, kantet, spidst. Registrerer også kløe, kildren, fugtighed, og hårdhed
Følesansen har bl.a. betydning for: 1. Kropsfornemmelse 2. Præcise bevægelser 3. Balance 4. Følelseslivet 5. Barnets aktivitets niveau
Stimulering af følesansen: Trykmassage med bold Tumle Forskellige stimuli på huden Gætte hvad der tegnes på ryggen
Muskel-ledsansen 1. Kropsdelenes stilling i forhold til hinanden og omgivelserne 2. Bevægelsens retning, hastighed og udslag 3. Graduering af muskelstyrke 4. Timing af bevægelsen
Betydning for: 1. Tonus 2. Balance 3. Bevægelsernes præcision 4. Kropsbevidstheden 5. Manipulation
Stimulering af muskel-led-sansen 1. Springe ned i blødt underlag 2. Hoppe og hoppe i trampolin 3. Tumle 4. Trække 5. Skubbe 6. Kamplege 7. Efterligne bevægelser 8. Mærke forskel på spænd/slap af
Så lad dog barnet gøre det selv! https://www.youtube.com/watch? v=joyfubnpsri
Så hvad har vi du og jeg - stjålet fra børn i dag og hvad mon vi stjæler fra dem i morgen?
Hvad kan jeg lege sammen med far og mor hver dag for at styrke min motorik 1. Hop i sengen/madrassen og hop ned på noget 2. Lav kolbøtter i sengen eller på en madras 3. Se hvor stærk far/mor er og hæng i deres overarm 4. Drej rundt på en kontorstol 5. Få en svingtur også med hovedet nedad 6. Gå trillebør rundt om spisebordet 7. Rul fra den ene ende af stuen til den anden
Gå som 3 forskellige dyr inden du skal sove. Slå en terning ¾ 1 2 ¾ 3 ¾ 4 ¾ 5 ¾ 6 ¾ gå som en krabbe hop som en frø/kænguru tril som en krokodille kryb som en slange hoppe som en abe ligge som et dovendyr
Litteratur: 1. Ann Elisabeth Knudsen: Hallo er der hul igennem 2. Ann Elisabeth Knudsen: Hvor svært kan det være 3. Dan Svarre: Glade børn med højt selvværd 4. Ida Enghave og Carsten S. Bjerring: Bevæg dig med dit barn Husk at give børnene tøj på der er nemt at bevæge sig i
"We don't stop playing because we grow old; we grow old because we stop playing." - George Bernard Shaw
TAK FOR I AFTEN