Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema

Transkript

1 Sanseintegration Dysfunktion i sanseapparatet skema - Vestibulær sans (balance & acceleration) - Kinæstetisk sans (Muskler og led) - Taktil sans (følelser/berøring)

2 Vestibulær dysfunktion: (balance & acceleration) Tjekliste til vestibulære dysfunktioner - Virker normal, med svært ved at læse, skrive og regne. Skrive ofte med stort mellemrum mellem bogstaverne - Øjet bevæger sig hurtig rundt, fra side til side. Længere en normalt efter at blevet snurret rundt. - Kaste og gribe en bold er svært - Løbe forkert vej i fx en holdsport - Store bevægelser og snubler nemt, giver ingen tegn på at beskytte sig, når barnet er fx ved at falde - Virker tung, når det prøver at balancerer - Hånd motorikken er dårlig - Svært ved at skelne højre og venstre, specielt under pres - Bytter om på B og D, læser ord baglæns den i stedet for ned - Ofte frustreret og utilpas med stres - Dårlige tanker om sig selv - Hvis barnet falder, strækker det ikke armene frem for at tage imod faldet. - Utryghed når fødder forlader jorden (tyngdekræften) - Tør ikke hoppe i vandet (kan ikke måle afstanden fra sig selv til vandkanten) - Unaturlig frygt for at flade - Kan ikke lide at have hoved ned ad - Gider ikke legepladsudstyr eller bevægeligt legeudstyr - Hopper ikke ned fra noget - Langsom ved nye bevægelser - Bruger gelænder længere tid end andre børn - Klatre ikke uden brug af begge hænder - Føler at miste balancen, når han snurre rundt - Upræcis rumopfattelse - Bliver bange når man skubber ham baglæns, når han sidder ned - Oplever ofte kvalme og svimmelhed før og efter en hvis mængde bevægelse. Øvelse - Flyve stilling. Lig på maven og løft benene og hoved op i luften. - Tilbyd aktiviteter hvor man bevæger sig meget. Fx gynge, snore rundt, hænge køje ol. Men aldrig i længere tid end barnet selv vil og føler sig tilpas med.

3 Ex på slåskultur lege, som kan stimulerer vestibulærsansen - Balancedans - Balancekamp på bjælke - Trække okse - Brydelege - Sultne fugle - Skorsten op og ud - 3 fod og en hånd - Fra england til Danmark - Labyrint - Slangen

4 Kinæstetisk dysfunktion (muskel og led) Tjekliste ved udførelse af diverse aktiviteter: Øvelse: - Usikkerhed ved nye hurtige bevægelser - Selvom bevægelserne er kendt, skal barnet igen og igen planlægge udførelsen - Spilder mad når man spiser - Kan ikke håndterer støj når det udfører en ny tillært aktivitet - Dårlig forståelse for egen kropsstørrelse - Ved ikke hvad ens krop kan. - Virker ikke interesseret i nyt legetøj. Ofte fordi det ikke selv kan se hvad det skal bruges til - Afspejler ikke andre børns brug af et stykke legetøj, og hvis man endelig gør det, bruge barnet ofte unødvendig mange kræfter på det, eller ødelægger det - Svært ved at tage tøj på. Knappe knapper, lyne en lynlås - Kan ikke tænke og lave noget samtidig, tænker først også handler - Virker svag, dårlig muskeltonus - Har svært ved at blive stor, vil gerne være den lille - Uhelds magnet - Hans følelser såres let - Utilpas ved udsættelse af planer og forventninger - Piver over mindre fysiske skader - Virker stædig og usamarbejdsvillig. Ting skal ske efter hans hoved. Bed barnet om at lægge sig på bordet. Hvis barnet først vil op på bordet før det lægger sig ned, er det tegne på dårlig motorisk planlægning. Tilbyd aktiviteter som giver nemme og små succesoplevelser. Aktiviteter som kræver små motoriske planlægninger ol. Fx hængekøje og grip og kaste boldt. Kongespil ol. Ex på slåskultur lege, som kan stimulerer den kinæstetiske sans - Brydelege - Numsekamp - Trække brød ud af ovnen - Byg et tårn - Skib under bro - Udbryderkongen - Forsvar skatten som vandrer

5 Taktil dysfunktion: (følelser/berøring) Tjekliste for taktil sky adfærdsmønster Øvelser Har brug for berøring. - Taktil sky barn er ofte hyberaktivt letafledeligt og følelsesmæssigt utrykt. - Reagerer ofte negativt og følelsesladet på berøring. - Afviser ofte knus og kram - Kan ikke lide bare tær i græs og soppe i vand - Søger nogen gange overdrevet berøring af en tryg person, til trods for sin taktile skyhed - Reagerer ofte på små hurtige berøringer. Hvorimod kontrolleret faste, langsomme berøringer kan virke rare - Reagerer negativt ved berøring - Afviser berøring i ansigt - Drejer hoved væk fra ting, nært ansigt - Bryder sig ikke om berøringer fra tandlægen og virker urolig ved tandlæge besøg - Vil ikke klippes eller vaske hår - Bryder sig ikke om at andre rør ved ham, heller ikke hånd hilsen, kram ol. - Vil gerne selv tage tøj på - Klippe negle og bade kan være svært - Undgår fysisk kontakt med sine venner - Ting der komme bagfra kan virke skræmmende - Kan være bange for mange folk rundt sig - Foretrækker langærmet tøj, også selvom det er varmt - Kan have et usædvanligt behov for fysisk kontakt - Kan ikke lide lim, finger maling ol. - Oplever ubehag ved vatpind (pudse næse og øre) - Kan reagerer voldsomt på høje lyde og stærke lugte Et taktilt sanseindtryk der føles rart, virker organiserende på nervesystemet og er med til at reducerer den negative reaktion. (tryghedstæppe, bamse el.) Ex på slåskultur lege, som kan stimulerer taktil sansen - Reaktionslege (skulder klap, Træde over fødderne, slå på lår ol.) - Balancelege (Håndfladekamp, numsekamp, næven ud af ring ol.) - Samarbejdsøvelser (Svømme over det røde hav, vend tæppet ol.)