Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du planlægningen af modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets relevans for dig? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets faglige indhold? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du modulets pædagogiske indhold? 1 08.02.2015/Lis Carlsen
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan er det lykkedes at koble teori og praksis på dette modul? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du din egen indsats i forbindelse med modulet? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du din egen og dine medstuderendes aktive deltagelse? Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vurderer du litteraturen på modulet? 2 08.02.2015/Lis Carlsen
Følgende spørgsmål omhandler den faglige del af modulet: - Hvordan vil du beskrive dit udbytte af modulet? der var undervejs uklarhed over om modulet var målrettet ledelse af vidensorganisationer eller videnspersoner. Der er selvfølgelig emner som scorer højere, og der var en enkelt forelæsning som ikke var god. I hvilken grad har du fået en større interesse for modulets fagområde efter undervisningen? I hvilken grad føler du dig rustet til at kunne benytte det faglige udbytte i dit daglige/fremtidige arbejde? 3 08.02.2015/Lis Carlsen
I hvilken grad var det faglige indhold nyt for dig? Set som helhed, hvad var modulets største styrke? Nævn gerne flere. Koblingen til praksis Erik Laurses Janne seman. Kurt Dauer Keller Dygtige og engagerede undervisere Den store bredde i oplæg og oplægsholdere Flere oplægsholdere Når teorien bliver omsat til praksis - hvis man er forberedt hjemmefra er det muligt at nuancere viden. Større viden om social kapital. De forskellige oplægsholdere og deres tilgang til modulet Set som helhed, hvad var modulets største svaghed? Nævn gerne flere. Enkelte foredrags holder som var præget af egen frustration over universitetsreformen Der var meget fra en sektorer, der er lidt langt væk for mig Koordineringen mellem oplægsholdere - således at vi som studerende havde en rød tråd. Havde forventet at indholdet var ledelse af professionelle vidensmedarbejdere - mener det var overskriften ved tilmeldingen. Den manglende røde tråd i forløbet. At der var behov for en rød tråd - og gerne at modulet tidsmæssigt ikke strakte sig over så lang tid som det gjorde. Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Fagligt 4 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX? - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningerne af XXX - Sværhedsgrad Der er flere ting i kurset som er rigtig svære og langt fra dagligdags praksis. Jeg har valgt kurset for at styrke mine personlige kompetencer i en offentlig organisation, og min erfaring er at jeg begynder at vælge til fra teorien som tiden går. Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt 5 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Sværhedsgrad En smittende forelæser, der kunne bruge sin viden til også at øge pædagogikken, selvom dette ville kræve mere af deltager såvel som forelæser - måske med udgangspunkt i problem based learning. Meget fra min praksis Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Fagligt 6 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX? - Sværhedsgrad Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk 7 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Blev ikke fanget af denne forelæsning Meget engageret underviser For stor vægt på emperi - og ældre data Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX- Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk 8 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Udpræget forelæsningsorienteret formidling. Svært at perspektivere forelæsningen til modulet. Historisk gennemgang af ledelsesstrukturen på universitetet Oplæg blev lige vel meget ensidigt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk 9 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Palle brænder for sine data, det smitter. Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad 10 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX- Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Ærlig formidler, også til et lille hold EL havde rigtig meget at formidle, hvilket er super fint, men bør overveje at tilpasse oplæg til tidsrammen :-) Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt 11 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad usikker forelæsning -. Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Fagligt Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Pædagogisk 12 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan vurderer du forelæsningen af XXX - Sværhedsgrad Kunne desværre ikke deltage i denne forelæsning Følgende spørgsmål omhandler tilfredsheden med den praktiske del af din masteruddannelse: Hvis dette er dit 1. modul, hvad synes du så om de informationer og den velkomstpakke, som du modtog i forbindelse med studiestart? Hvad synes du om faciliteterne på AUB, som anvendes i forbindelse med dette modul på uddannelsen? 13 08.02.2015/Lis Carlsen
Hvordan synes du, at konferencesystemet FirstClass fungerer? Hvis du i forbindelse med din masteruddannelse har været i kontakt med mastersekretariatet, hvad synes du om den service, som du fik? Hvad kan gøres bedre? Nævn gerne flere ting. Fokus på ledelse af vidensmedarbejdere Samlet status 14 08.02.2015/Lis Carlsen