Vejledning som kollektivt arrangement -besparelse eller nye muligheder - nyt fra UVM Jørgen Brock Undervisningsministeriet, Kontor for vejledning og Overgange jb@uvm.dk 3395 5685 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 1
Præsentationen Uddannelsespolitikken, de overordnede mål Tilmelding til ungdomsuddannelserne 2015 Adgangskrav Uddannelsesparathedsvurdering Vejledningen hvor er den på vej hen? (tvang/mulighed) Initiativer: Uddannelse og job (karrierelæring) i folkeskolen, kollektiv vejledning, BFAU projekt, KUU, EUD10 Konklusion (hvis den findes) ktijledning gruppevejledning individuel vejledning Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 2
Den politiske kontekst Danmark har brug for dygtige faglærte. Vi har brug for mennesker, der både kan bruge hoved og hænder i produktionen, på kontoret og inden for service og omsorg. Dygtige faglærte, der både kan tænke kreativt og praktisk, skal være med til at fastholde og skabe nye arbejdspladser inden for produktions-, anlægs- og serviceerhverv. Mindst 25 pct. skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse i 2020. Andelen skal op på mindst 30 pct. i 2025. Det skal bl.a. ske ved, at alle elever udfordres i deres uddannelsesvalg. Det er intentionen, at flere kvalificerede elever starter på og fuldfører en erhvervsuddannelse. Fra Aftale om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser (februar 2014) Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 3
Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 4
Tilmelding til ungdomsuddannelserne 1 Et lille fald i antallet af ansøgere til erhvervsuddannelserne på 1,1 procentpoint i forhold til sidste år I år har 18,5 procent af eleverne søgt en erhvervsuddannelse som første prioritet. Indførelsen af adgangskravet på 02 i dansk og matematik betyder, at Undervisningsministeriet på kort sigt har forventet en reduktion i tilgangen til erhvervsuddannelserne. Derimod er andelen af unge, som søger eud med eux steget fra 10,5 procent i 2014 til 21,1 procent i 2015. især hovedområdet Kontor, handel og forretningsservice, Side 5
Tilmelding til ungdomsuddannelserne 2 Det store flertal af de unge vælger gymnasiale uddannelser. Det gælder 73,9 procent af de unge, der forlader grundskolen i år. I 2014 var det 73 procent Stx: 63,4 procent, htx: 10,1 procent, hhx: 19,3 procent og hf: 6,6 procent Der er således en mindre stigning i søgningen til htx og hhx. Andelen af elever fra 9. klasse, som har valgt at fortsætte i 10. klasse, er faldet lidt, idet 48,1 procent har valgt 10. klasse i år, hvor det var 48,3 sidste år i 2014. Side 6
Tilmelding til ungdomsuddannelserne 3 Til sommer træder erhvervsuddannelsesreformen i kraft. Det skal på sigt få flere unge til at søge ind på erhvervsuddannelserne. Med adgangskravet sikrer vi, at de unge, der optages, har bedre forudsætninger for at gennemføre en erhvervsuddannelse. I dag er der alt for mange, der falder fra. Her og nu bliver konsekvensen dog, at en del af de elever, der ellers ville have begyndt en erhvervsuddannelse i 2015 og 2016, gør det lidt senere for at kvalificere sig til at komme ind. Vi har fortsat har en bunden opgave i forhold til at gøre de unge opmærksomme på de mange muligheder, der er med en erhvervsuddannelse Undervisningsminister Christine Antorini Side 7
Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 8
UPV 1 Uddannelsesparathedsvurderingen, der er fremrykket til en foreløbig vurdering i 8. klasse, giver vejledere og lærere et billede af, hvor de skal sætte ind. "Ved at fremrykke den første vurdering af, om eleverne er uddannelsesparate med et år, giver vi både elever, vejledere og lærere bedre forudsætninger for at arbejde målrettet mod at gøre eleverne så klar som muligt til en ungdomsuddannelse (Undervisningsminister Christine Antorini) Side 9
UPV 2 De elever, der er ikke-parate umiddelbart efter 9. klasse skal have hjælp til at vælge et af de andre tilbud, der kan gøre dem klar til en ungdomsuddannelse. Det kan eksempelvis være en erhvervs 10. klasse eller en produktionsskole," siger undervisningsminister Christine Antorini. Side 10
UPV 3 Pct. af dem, der foreløbigt har valgt: Parat Ikke parat Erhvervsuddannelse 48,3 pct. 51,7 pct. Gymnasial uddannelse 85,2 pct. 14,8 pct. Erhvervsuddannelse eller gymnasial uddannelse 69,0 pct. 31,0 pct. Samlet 74,2 pct. 25,8 pct. Side 11
Hvor mange elever opfylder hvert af de tre kriterier for UPV Pct. af dem, der har valgt: Erhvervsuddannel se Gymnasial uddannelse Erhvervsuddannel se eller gymnasial uddannelse Faglige Sociale Personlige 50,8 pct. 76,8 pct. 67,4 pct. 92,5 pct. 92,2 pct. 86,9 pct. 79,3 pct. 79,5 pct. 72,3 pct. Samlet 80,9 pct. 86,2 pct. 79,7 pct. Side 12
Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 13
Folkeskolereformen - de overordnede mål Folkeskolen skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. Folkeskolen skal mindske betydningen af social baggrund i forhold til faglige resultater. Tilliden til og trivslen i folkeskolen skal styrkes blandt andet gennem respekt for professionel viden og praksis. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 14
Indhold i eud10 Eud10 skal tilrettelægges som et helårsforløb på mindst 840 undervisningstimer. Eud10 omfatter den obligatoriske del af 10. klasse, som tones mod EUD. Der indgår 6 uger obligatorisk brobygning til EUD OSO (den obligatoriske selvvalgte opgave) skal målrettes EUD Hele den valgfri del skal introducere til EUD. Kommunalbestyrelsen skal indgå overenskomst med en institution, der udbyder EUD, om samarbejdet i eud10 (der mindst skal udgøre 30 pct. af undervisningstiden, inklusive de 6 ugers brobygning.) Nærmere om den valgfri del i 10. klassebekendtgørelsen Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 15
Den nye 20/20-ordning Den nye 20-20-ordning er et 10. klasseforløb, der kombinerer 10. klasse med 1. del af erhvervsuddannelsernes grundforløb En betingelse for kombinationsforløbet, at undervisningen tilrettelægges, så eleverne efter det kombinerede skoleår har afsluttet såvel 10. klasse som grundforløbets 1. del fuldt ud Betingelse, at eleverne opfylder adgangskravet til eud-grundforløbet ved start på skoleåret, da eleven følger såvel 10. klasseundervisning som grundforløbsundervisning fleksibelt over skoleåret. Tilrettelæggelsen kan fx være 3 dage i 10. klasse og 2 dage i grundforløbet. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 16
Erhvervsuddannelser Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 17
Fire klare mål 1. Flere skal vælge en erhvervsuddannelse direkte efter 9. eller 10. klasse 2. Flere skal fuldføre en erhvervsuddannelse. 3. Erhvervsuddannelserne skal udfordre alle elever, så de bliver så dygtige, de kan. 4. Tilliden til og trivslen på erhvervsskolerne skal styrkes. Side 18
Reformens hovedelementer Et attraktivt ungdomsuddannelsesmiljø Enklere og mere overskuelig struktur Bedre videreuddannelsesmuligheder Ny attraktiv vej fra ufaglært til faglært for voksne på 25 år og derover Klare adgangskrav Ny erhvervsrettet 10. klasse (eud10) Mere og bedre undervisning, herunder kompetenceløft Styrket uddannelsesgaranti En kombineret ungdomsuddannelse Fokusering af vejledningsindsatsen Side 19
Klare adgangskrav Tre hovedveje: Mindst 02 i hhv. dansk og matematik ved de afsluttende prøver i 9. eller 10. klasse Elever med en uddannelsesaftale Elever med anden ungdomsuddannelse, hvis niveauet i dansk og matematik er opnået Herudover mulighed for optagelse via: Optagelsesprøve med samtale og helhedsvurdering Forsøg med betinget optag og faglige kursusforløb
Bedre videreuddannelsesmuligheder Alle erhvervsuddannelser med en normeret varighed på mindst 3 år vil give adgang til erhvervsakademiuddannelserne Højniveaufag på EUD sidestilles med gymnasiale fag ift. at opfylde specifikke adgangskrav på videregående uddannelser Bedre overgang til professionsbacheloruddannelser og universitetsbacheloruddannelser Side 21
Kombineret ungdomsuddannelse 1 For unge under 25 år, der ikke har forudsætninger for at gennemføre en erhvervsuddannelse eller en gymnasial ungdomsuddannelse Uddannelsen udbydes første gang pr. 1. august 2015 Mulighed for afstigning og påstigning med en samlet varighed på op til to år Udbydes af institutionssamarbejder i 20 geografiske udbudsområder Målrettes beskæftigelse på det lokale arbejdsmarked Side 22
Kombineret ungdomsuddannelse 2 Kan desuden give grundlag for at fortsætte i kompetencegivende uddannelse Sammensættes lokalt inden for en række erhvervstemaer Ungdommens Uddannelsesvejledning afgør, om ansøgeren er i målgruppen for uddannelsen Uddannelsen giver ret til SU Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 23
Fokusering af vejledningsindsatsen Alle skal have vejledning, men ikke alle individuel vejledning Individuel vejledning fokuseres til elever med et særligt vejledningsbehov Uddannelsesparathedsvurderingen rykkes frem fra 9. til 8. klasse Obligatoriske introduktionskurser til de erhvervsrettede ungdomsuddannelser i 8. klasse Særlig indsats for de ikke-uddannelsesparate Mere og bedre brug af ug.dk, evejledning og kollektiv vejledning til alle Side 24
Udviklingsprojekter Kollektiv vejledning Uddannelse og job BFAU (Brug for alle unge), satspuljeprojekt Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 25
Kollektiv vejledning Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 26
Hvad er kollektiv vejledning? kollektiv vejledning finder sted i 7.-10. klasse og omfatter alle elever Kollektiv vejledning er klassebaseret (eller tilsvarende) aktiviteter, der skal forberede elever til valg af ungdomsuddannelse I den kollektive vejledning skal eleverne udfordres i deres forestillinger om valg af uddannelse og af job, så valg af uddannelse sker på et reflekteret og oplyst grundlag Kollektiv vejledning skal tænkes sammen med undervisningen i emnet Uddannelse og Job og bygge ovenpå den viden, elever får i emnet Side 27
Indholdet af den kollektive vejledning Der indgår i kollektiv vejledning som minimum (fra bekendtgørelsen): Indføring i ungdomsuddannelserne alle ungdomsuddannelser Udfyldelse af uddannelsesplaner, optagelse.dk og processen frem mod optagelse på en ungdomsuddannelse Introduktion til www.ug.dk og evejledning Orientering om hele uddannelsessystemet, herunder sammenhæng mellem uddannelser og job Side 28
Projekt kollektiv vejledning Side 29
Udviklingsprojekt Første runde af forsøgs- og udviklingsprojekter, der bidrager til at Ungdommens Uddannelsesvejledning (UU) udvikler den kollektive vejledning og gruppevejledning Side 30
Indhold i forsøg Spor 1:Udvikle nye modeller, koncepter, metoder og praksis i UU s kollektive vejledning i udskolingen (7. 9./10. klasse) for blandt andet at kvalificere og udfordre elevernes valg af ungdomsuddannelse Spor 2: Kompetenceudvikling af vejlederne inden for den kollektive vejledning og gruppevejledning Målgruppen for denne vejledning er alle elever i udskolingen, og der skal derfor tænkes i en indsats, der tager højde for ligheder og forskelligheder i målgruppen Side 31
Udviklingsområder 1 Hvordan kan den kollektive vejledning og gruppevejledning understøtte progression og differentiering i vejledningsprocessen? Hvilke(n) målgrupper indgår i projektet, og begrundelse for netop valg af denne/disse målgruppe(r). Der kan i projektet lægges vægt på særlige aktiviteter, der knytter sig til bestemte klassetrin og også den progression, der tænkes ind i forløb, der gælder for hele udskolingen Side 32
Udviklingsområder 2 Hvilke aktiviteter indgår i projektet? Vigtigt at der både tænkes i udvikling og beskrivelse af nye praksis/nye metoder/modeller og at de afprøves som led i projektet Hvordan tænkes forældre involveret i samarbejde omkring vejledning, herunder bl.a. vejledning i forhold til tilmelding til ungdomsuddannelserne Forankring hvordan sikres forankring efter endt projekt? Side 33
Uddannelse og Job En del af reform af folkeskolen koblet til vejledning Nyt fagformål, nye kompetencemål, læseplan og undervisningsvejledning En proces med stor politisk bevågenhed Se http://www.emu.dk/modul/uddannelse-og-jobm%c3%a5l-l%c3%a6seplan-og-vejledning Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 34
Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 35
Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 36
Fagformål Eleverne skal opnå kompetencer til at træffe karrierevalg på baggrund af egne ønsker og forudsætninger, forståelse for betydningen af livslang læring alsidig viden om uddannelses- og erhvervsmuligheder Eleverne skal udfordres på deres uddannelsesvalg Bidrage til at være uddannelsesparat Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 37
Eksemplariske forløb 8 arbejdsgrupper i gang med at udvikle og beskrive eksemplariske forløb Følger skabelon for målstyret undervisning (som er gældende skabelon for alle folkeskolens fag og emner) Forløbene bliver lagt på www.emu.dk Inspiration for undervisere i uddannelse og job Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 38
Eud10 En del af aftalen om bedre og mere attraktive erhvervsuddannelser Særligt formål: Målrettet elever, der er motiveret for en erhvervsuddannelse, men ikke opfylder de faglige adgangskrav hertil eller er usikre på, om en erhvervsuddannelse er det rette valg Nyt tilbud, som kommunerne skal tilbyde, fra 1. august 2015 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 39
BFAU brug for alle unge Side 40
Brug for alle unge nyt fokus Ny satspuljeaftale gav 28 mio. til videreførelse af ministeriets udgående enhed Brug for alle unge med et nyt fokus. Nyt fokus at understøtte, at en større andel af de ikkeuddannelsesparate unge påbegynder og gennemfører en ungdomsuddannelse. Formålet nås ved bl.a. at understøtte udvikling af nye metoder i UU Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 41
Aktuelt Besøgsrunder for at samle inspiration og viden omkring hverdagens udfordringer for UU-centrene. Inddragelse af vejledere, forældrene og de unge. Samarbejde med 25 UU-centre startende ultimo 2015. Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 42
Udmøntning Indsats 1: Samarbejde med 10 UU centre med en særlig stor udfordring ift målgrupppen Indsats 2: Samarbejde med 15 UU centre med fokus på at afprøve erfaringsbaserede metoder og koncepter i vejledning af ikkeuddannelsesparate unge Indsats 3: Formidling, rådgivning, netværksdannelse, vejledningsmateriale Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 43
Hæfte til forældre om uddannelse og vejledning Side 44
Side 45
Hæftet Hæftet kommer på UVM hjemmesiden som nyhed i dag den 7. maj!! Tilhørende PP-præsentation til brug for vejledning Hæftet sendes ud til alle UU centre Hovedmålgruppen er forældre til unge m. anden etnisk baggrund 7 sprog (inkl. dansk og engelsk) Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 46
Sommerkurser Vil finde sted i 15 kommuner fordelt over hele landet I alt 650 pladser på landsplan Varighed 2½ - 3 uger Meget forskellig pædagogik Evaluering efter 1 år Følger de unge meget tæt Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 47
Adgangsprøver til eud I fagene dansk og matematik 1. prøvesæt er afprøvet på 300 elever Sendes ud til erhvervsskolerne medio maj 2015 Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 48
Tak for opmærksomheden..! Indsæt note og kildehenvisning via Header and Footer Side 49